Morphologische Mittel. Ausdrucksmittel der Grammatik (morphologisch und syntaktisch)
Numerische Formen eines Substantivs als Mittel zur Schaffung von Ausdruckskraft. Adjektive als Ausdrucksmittel in poetischen Texten. Pronomen als Ausdrucksmittel. Das Verb und seine Sonderformen als Ausdrucksmittel.
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EINFÜHRUNG ………………………………………………………………… ABSCHNITT 1. ALLGEMEINE EIGENSCHAFTEN DES AUSDRUCKSVOKABULARS ……………........……………………………………………………
SEKTION 2. MORPHOLOGISCHWERKZEUGE ZUM ERSTELLEN EINES SPRACHLICHEN AUSDRUCKS IN POETISCHEN TEXTEN……. …………………………………………………………………… 2.1. …...……………………………………………………………… 2.2. Adjektive …………………...………………………………………… 2.3. Pronomen als Mittel zur Schaffung von Ausdruckskraft……………... 2.4. Das Verb und seine Sonderformen als Ausdrucksmittel.…...……………………………………………………………… SCHLUSSFOLGERUNGEN …………………………………………………………………… …………………… |
EINFÜHRUNG
Das Problem der Ausdruckskraft als Möglichkeit, Sprache und Sprache eine besondere Ausdruckskraft zu verleihen, ist eines der Hauptprobleme der modernen Linguistik. Ausdruckskraft ist bestimmten Einheiten auf verschiedenen Sprachniveaus inhärent.
Mit Hilfe ausdrucksstarker Mittel kann der Autor seine Einstellung zum Dargestellten vollständiger und genauer ausdrücken, die Hauptidee des Werkes in ein klares Blickfeld rücken und sich auf das aus seiner Sicht Wichtigste konzentrieren , Momente und zeigen dabei in einer ganzen Reihe von Werken seine Weltanschauung im Allgemeinen . Darüber hinaus kann der „Sprecher“ mit Hilfe von Ausdrucksmitteln Einfluss auf den „Hörer“ nehmen, seine Wahrnehmung und sein Verständnis des Textes steuern.
Relevanz Dieses Thema ist darauf zurückzuführen, dass die Funktionsweise des Ausdrucksvokabulars in verschiedenen Texten komplex und vielschichtig ist. Trotz der großen Zahl von Werken, die sich mit dem Ausdrucksvokabular befassen, wurden die Mittel zur Ausdruckserzeugung nicht ausreichend berücksichtigt.
Ziel der Arbeit Geben Sie eine systematische Beschreibung der Ausdrucksmittel der Sprache und des Sprechens, die in russischen poetischen Texten funktionieren.
Um dieses Ziel zu erreichen, muss Folgendes gelöst werden Aufgaben:
die Erfahrungen mit der Beschreibung von Ausdrucksmitteln früherer Studien zum Problem der Ausdruckskraft zusammenfassen und nutzen;
die Funktionen des Ausdrucksvokabulars in einem Kunstwerk identifizieren;
Identifizieren Sie in jeder Gruppe von Mitteln die wichtigsten Methoden, Techniken und Aspekte, die mit der Schaffung und Verbesserung der Ausdruckskraft verbunden sind.
Objekt dieser Studie istdie Sprache eines Kunstwerks, die verbale Struktur eines poetischen Textes.
Gegenstand der Forschungsind sprachliche Ausdrucksmittel.
Forschungsmethoden:
Eine der führenden Methoden der Arbeit ist die Methode der Komponentenanalyse, mit der wir die semantische Struktur eines Wortes bestimmen.
die Methode der strukturell-semantischen Analyse sprachlicher Einheiten wurde bei der Untersuchung von Gedichttexten verwendet;
Mit der deskriptiven Methode werden die allgemeinen funktionalen und semantischen Merkmale des Ausdrucksvokabulars beschrieben.
Die Kontextanalyse wird verwendet, um ausdrucksstarkes Vokabular im Kontext poetischer Sprache zu betrachten.
Material Die Recherche basierte auf poetischen Texten russischer Autoren: I. Annensky, N. Aseev, B. Akhmadullina, A. Akhmatova, K. Balmont, I. Bakhterev, A. Blok, I. Brodsky, S. Yesenin, V. Zhukovsky , T. Kibirov, V. Mayakovsky, O. Mandelstam, V. Nabokov, V. Polozkova, B. Pasternak, N. Rubtsov, A. Tvardovsky, F. Tyutchev, M. Tsvetaeva.
Praktische Bedeutung - Die Forschung geht davon aus, dass ihre Ergebnisse in der Praxis des Russischunterrichts in der Schule genutzt werden können, mit dem Ziel, den Wortschatz der Sprache tiefer zu beherrschen, sich mit den besten Beispielen russischer Poesie vertraut zu machen und die Kunst des Wortes zu beherrschen.
ABSCHNITT 1. ALLGEMEINE EIGENSCHAFTEN DES AUSDRUCKSVOKABULARS
Ausdrucksfunktion Eine der Funktionen eines sprachlichen Zeichens, die in der Fähigkeit besteht, den emotionalen Zustand des Sprechers, seine subjektive Einstellung zu den bezeichneten Objekten und Phänomenen der Realität auszudrücken. Sprache drückt nicht nur Gedanken aus, sondern auch menschliche Gefühle. Die Ausdrucksfunktion setzt die emotionale Helligkeit der Sprache im Rahmen der gesellschaftlich akzeptierten Etikette voraus. Es wird von vielen Linguisten als das wichtigste und bedeutsamste eingestuft. Die russische Literatursprache und insbesondere die Sprache der Belletristik verfügt über reiche Ausdrucksmittel.
1.1. Das Problem des Begriffs „Ausdruckskraft“ in der modernen Linguistik
Derzeit wird der Untersuchung des Problems der Ausdruckskraft sowohl in der ukrainischen als auch in der ausländischen Linguistik große Aufmerksamkeit gewidmet. Allerdings trotz der Lautstärke theoretisches Material Viele Aspekte des untersuchten Problems wurden nicht ausreichend behandelt. Insbesondere fehlen klare Konzepte und Begriffe zur Beschreibung des Ausdrucksvokabulars.
In der modernen Linguistik gibt es hauptsächlich zwei Ansätze zur Untersuchung der Ausdruckskraft: funktional-stilistisch (oder sprachwissenschaftlich) und lexikalisch-semantisch. Relevanter ist der lexikalisch-semantische Aspekt, bei dem Ausdruckskraft im Sinne einer Komponentenanalyse beschrieben wird, die die Berücksichtigung konnotativer Bedeutungen beinhaltet.
Ausdrucksvokabular ist ein Bestandteil der Konnotation. Die konnotative Komponente ist Teil der systemischen lexikalischen Bedeutung eines Wortes und ergänzt seinen konzeptionellen Hauptinhalt um Bedeutungen, die sozialpsychologische Einschätzungen und Assoziationen relevanter Phänomene widerspiegeln. Die Struktur der konnotativen Komponente ist sehr komplex, was erklärt, dass sie in der Sprachwissenschaft noch immer nicht eindeutig definiert ist.
IN theoretische Forschung Seit der Antike wird der Begriff „Ausdruck“ verwendet, was in der lateinischen Übersetzung „Ausdruck“ (expressio) bedeutet. Der Begriff „Ausdruckskraft“ wird als eine besonders hervorgehobene, betonte Art des Ausdrucks von Gedanken und Gefühlen definiert und oft mit dem Begriff „Ausdruckskraft“ gleichgesetzt, insbesondere wenn letzterer mit einer besonderen Betonung, „Förderung“ einer vermittelten Bedeutung verbunden ist sprachliche Mittel. Unter Werbung versteht man das Vorhandensein jeglicher formaler Merkmale im Text, die die Aufmerksamkeit des Lesers auf bestimmte Merkmale des Textes lenken und semantische Verbindungen zwischen Elementen verschiedener Ebenen oder entfernten Elementen derselben Ebene herstellen. Werbung lenkt die Aufmerksamkeit des Lesers auf bestimmte Abschnitte des Textes und hilft dadurch, deren relative Bedeutung, die Hierarchie von Bildern, Ideen und Gefühlen einzuschätzen, vermittelt so die Einstellung des Sprechers zum Thema der Rede und schafft Ausdruckskraft der Elemente. Werbung bildet einen ästhetischen Kontext und erfüllt eine Reihe semantischer Funktionen, darunter die Steigerung der Ausdruckskraft.
Im Wörterbuch der russischen Sprache S.I. Unter Ausdruck versteht Ozhegova „den Ausdruck von Gefühlen, Erfahrungen; Ausdruckskraft."
Ausdruck ist die wichtigste Stilkategorie. Stilistisch nimmt es eine zentrale Stellung ein. Unter Ausdruck versteht man die ausdrucksstarken und bildlichen Qualitäten der Sprache, die sie von gewöhnlicher, stilneutraler Sprache unterscheiden und Sprachmittel figurativ, lebendig und emotional aufgeladen machen.
Mit dem Ausdrucksbegriff sind meist vielfältige und sehr subtile wertende und charakteristische Schattierungen verbunden, die die Sprache begleiten, erschweren und ausdrucksstark machen. Der Ausdruck umfasst eigentümliche Bedeutungsnuancen, die den Grundbedeutungen von Wörtern und Ausdrücken hinzugefügt werden und es dem Autor ermöglichen, seine Haltung gegenüber dem Beschriebenen auszudrücken und ihm eine angemessene Bewertung zu geben.
Ausdruckskraft ist in erster Linie eine semantische Kategorie, da das Auftreten von Ausdruck in einem Wort unweigerlich mit einer Erweiterung und Komplikation des Umfangs seiner Semantik, dem Auftreten zusätzlicher sekundärer semantischer Schattierungen in der semantischen Struktur des Wortes, einhergeht. Diese Elemente evaluativ-charakteristischer Eigenschaften sind ein wichtiges Ausdruckszeichen.
Auch Ausdruckskraft ist eine emotional-bewertende Kategorie. Folglich umfasst die Aufgabe, den Sprachausdruck zu untersuchen, ein komplexes Spektrum von Fragen im Zusammenhang mit der Analyse von Mitteln und Techniken zum Ausdruck von Emotionen. Aber es gibt eine klare Grenze zwischen ausdrucksstark und emotional.
Zum ersten Mal tauchten Elemente der Ausdruckstheorie in der Linguistik auf Ende des 19. Jahrhunderts V. Ein besonderes Interesse an Ausdruckskraft entstand in der Mitte des 20. Jahrhunderts. In dieser Zeit erschien eine Monographie von S. Bally, Artikel von E.M. Galkina-Fedoruk, L.M. Vasiliev und viele andere Forscher, wo das theoretische Verständnis der Kategorie der Ausdruckskraft fortgesetzt wurde.
Eine Durchsicht der linguistischen Literatur, die Ausdruckskraft als sprachliches Phänomen untersucht, ermöglicht es, drei Hauptrichtungen im Ansatz zur Identifizierung der Mittel zu identifizieren, die eine Ausdruckswirkung erzeugen.
Die erste Richtung ist üblich Stilistische Werke. Die semantische Dominante, die eine ausdrucksstarke Wirkung erzeugt, ist das Merkmal der Kommunikationsbedingungen, das sich in verschiedenen Stilregistern, in funktional-stilistischer Tonalität usw. ausdrückt. Da die Bedeutung emotional-evaluativer Signale offensichtlich ist, klassifizieren Vertreter dieser Tendenz sie als „zusätzliche“ semantische Informationen, die mit den Eigenschaften der bezeichneten Realität korrelieren und nicht mit den sozialsprachlichen und normativen Parametern der Kommunikation (Bragina A.A., Vvedenskaya L.A., Vinokur T.G., Dibrova E.I., Novikov L.A. usw.).
Die zweite Richtung ist mit dem Wunsch verbunden, allen Vokabeln eine emotionale Dominante zu verleihen, die teilweise nicht neutral ist und daher für die Stilistik interessant ist. In dieser Richtung streben die Forscher zunächst danach, verschiedene Arten emotionaler Bedeutungen zu identifizieren, die von Interjektionen und Affekten bis hin zu dem reichen, was gemeinhin als expressiv gefärbtes Vokabular bezeichnet wird; die Mechanismen zur Erzeugung von Emotionalität und stilistischer Farbgebung sind für sie nicht so wichtig. Die stilistische Wirkung wird von ihnen entweder als inhärenter Bestandteil der Emotionalität betrachtetinterne Komponente unabhängig von externe Faktoren, oder als Anhänger, die im Text vorkommen (Arutyunova N.D., Kozhevnikova N.A., Moskvin V.P., Nekrasova E.A., Raevskaya O.V., Sandakova M.V., Telia V.N. usw.).
Die dritte Richtung zeichnet sich durch eine integrierte Herangehensweise an das Problem der Ausdruckskraft aus. In dieser Richtung besteht der Wunsch, Arten semantischer Informationen zu identifizieren, die Ausdruckskraft, emotionale und ausdrucksstarke Bedeutungsfärbungen sowie deren stilistische Bedeutung erzeugen, die als besondere Ausdrucksschicht in der Bedeutung von Wörtern interpretiert werden und die ergänzen denotative Bedeutung (Arnold I.V., Blinova O. I., Vasiliev L.M., Lukyanova N.A. usw.).
Bezeichnungsgegenstand der sprachlichen Bezeichnung, ein realer Gegenstand oder eine Klasse von Gegenständen als typische Darstellung eines Gegenstandes der Wirklichkeit. Denotation ist eine Tatsache der individuellen Wahrnehmung der Realität, hat aber gleichzeitig einen allgemeinen, objektivierten, „kollektivierten“ Charakter, was darauf zurückzuführen ist, dass Denotation eine sinnlich wahrgenommene objektive Realität widerspiegelt, die für alle Menschen gleich ist.
Der Ausdrucksbegriff nach G.N. Akimova hat in der Sprachliteratur unterschiedliche Interpretationen sowohl in Bezug auf die Sprache im Allgemeinen als auch auf ihre verschiedenen Ebenen. Die genaue Übersetzung des Wortausdrucks „Ausdruck“ weckt die Idee von Ausdruckskraft sprachliche Mittel sowohl ihre Ausdrucksfähigkeiten, d.h. besonderes Stilmittel. Dem steht eine andere Sichtweise gegenüber, die auf einer Mischung aus Expressivem und Emotionalem (Affektivem) in der Sprache beruht. So ist in den Werken von Sh. Bally und V.V. Vinogradov zeigt eine Tendenz zur Konvergenz der Konzepte von Ausdruckskraft und Emotionalität. Sie spiegelt sich auch in den Werken anderer Autoren wider, insbesondere in der Übersetzungstheorie.
Wir glauben, dass die genaueste Definition die von E. M. Galkina-Fedoruk ist: „Expressivität ist eine Reihe semantisch-stilistischer Merkmale einer Sprach- und Spracheinheit, eines ganzen Textes oder seines Fragments, die ihre Fähigkeit gewährleisten, in einem kommunikativen Akt zu handeln.“ ein Mittel zum subjektiven Ausdruck der Einstellung des Redners zum Inhalt oder Adressaten der Rede.“
Besondere Aufmerksamkeit verdient die in der Literatur immer wieder aufgeworfene Frage nach dem Zusammenhang zwischen Ausdruckskraft und Emotionalität. Dibrova E.I., Kasatkin L.L., Shcheboleva I.I. glauben, dass emotionale Beurteilung mit dem Ausdruck von Gefühlen, Willensimpulsen, sensorischen oder intellektuellen Vergleichen und der Einstellung zur Realität verbunden ist:kleines Haus, Nörgler, Alter, hübsch.Die Wertigkeit, die die Korrelation eines Wortes mit einer Bewertung darstellt, und die Emotionalität, die mit Emotionen verbunden ist, stellen keine getrennten Komponenten in der Bedeutung des Wortes dar.
A. Lukyanova glaubt: „Evaluativität, dargestellt als Korrelation eines Wortes mit einer Bewertung, und Emotionalität, die mit Emotionen und Gefühlen verbunden ist, stellen keine zwei verschiedenen Bedeutungskomponenten dar, sie sind eins.“ Auch V. I. Shakhovsky teilt die gleiche Meinung. Wolf hingegen trennt die Komponenten „Emotionalität“ und „Bewertung“ und betrachtet sie als Teil und Ganzes.
Beide sind Ausdruck einer subjektiven, emotionalen Einstellung, doch Ausdruckskraft impliziert eine Wirkung auf den Adressaten, Emotionalität ist nicht notwendig. Folglich ist Emotionalität eine Kategorie allgemeinerer Natur (und das ist verständlich, da sie sich sowohl auf das Seelenleben eines Menschen als auch auf die Sprache bezieht), und Ausdruckskraft (als Eigenschaft sprachlicher Einheiten) kann als Vektor bezeichnet werden. gerichtete Kategorie, die notwendigerweise einen Anwendungspunkt von Emotionen erfordert.
Emotionale Elemente in der Sprache dienen dazu, die Gefühle einer Person auszudrücken. Viele Sprachmittel werden ausschließlich zu diesem Zweck verwendet. Ausdrucksmittel in der Sprache dienen der Steigerung der Ausdruckskraft und Bildhaftigkeit sowohl beim Ausdruck von Emotionen, beim Ausdruck des Willens als auch beim Ausdruck von Gedanken. Daher empfiehlt es sich, die Begriffe „Expressivität“ und „Emotionalität“ als überschneidend zu betrachten. In manchen Fällen kommen sie zusammen, bis hin zur Überlappung, und in manchen Fällen werden sie getrennt voneinander verwendet.
Somit besteht die Ausdruckseinheit aus drei Hauptkomponenten:
1. Die emotionale Bewertung der Konnotation spiegelt die Tatsache der emotionalen Erfahrung des Subjekts mit einem bestimmten Realitätsphänomen wider und drückt eine zustimmende oder missbilligende Bewertung des Redethemas aus.
2. Die Intensität der Konnotation spiegelt den Grad der Manifestation einer Handlung oder eines Attributs wider.
3. An die Konnotation schließt sich eine figurative Komponente als verallgemeinertes, sinnlich-visuelles Abbild eines Gegenstandes an.
1.2. Die Verwendung emotional ausdrucksstarken Vokabulars in der Sprache der Belletristik
Derzeit widmen Linguisten und Literaturwissenschaftler der Rolle des Ausdrucksvokabulars in der Struktur eines Kunstwerks große Aufmerksamkeit. Literarischer Text ist multifunktionaler Natur. Darin ist die ästhetische Funktion auf eine Reihe anderer überlagert – kommunikativ, ausdrucksstark, pragmatisch, emotional, ersetzt diese aber nicht, sondern stärkt sie im Gegenteil. Die Sprache eines literarischen Textes lebt nach eigenen Gesetzen, anders als das Leben. Natürliche Sprache.
In einem poetischen Werk spielen Ausdrucksmittel eine besondere Rolle. Hier gibt es für sie viel weniger Einschränkungen: Die Schönheit der Silbe ermöglicht es ihnen, ihre Einstellung zum Thema Sprache pathetischer, manchmal sogar erhabener auszudrücken, im Gegensatz zur Prosa, wo diese oder jene Verwendung und Kombination von Wörtern gewollt wirken würde , unaufrichtig. Daher ist die Abweichung von den Normen der Sprache, deren „Lockerung“, ausgeprägterer Natur und ermöglicht die Schaffung von Bildern mit einem wesentlich größeren Ausdruckspotenzial, zum Beispiel:
Gibt es etwas Vergleichbares in meinen Gedichten?
MIT an die zärtlichste Mutter mit Tränen?
V. Schukowski „An Doctor Fore“, 1798
IN in diesem Beispiel Der Autor verstößt gegen die direkte Wortreihenfolge, indem er die Umkehrung verwendet. Die direkte Wortreihenfolge wäre: „Mit den Tränen einer zärtlichen Mutter" So identifiziert Schukowski logischerweise den seiner Meinung nach bedeutendsten Teil des Satzes und stellt ihn vor den Ausgangspunkt der Aussage.
Ich werde dunkle Lippen haben, wenn ich schwach bin,
Küss dich sanft auf dem horizontal Stirn
Zwischen Haut und Haar.
V. Polozkova, „Each Other’s Estates...“, 1990
In diesem Beispiel wird eine Wortform verwendet, die nach dem Vorbild von Diminutivwörtern unter Verwendung des Suffixes gebildet wird-ich k - . Das Lexem erweiterte die Bedeutung von „kleine horizontale Linie“.
Künstlerische Rede zeichnet sich durch die Fokussierung auf den Leser aus, und bei der Beeinflussung des Lesers kommt es natürlich auf die Aussagekraft der Aussage an. Der Schöpfer literarischer Kunstwerke, der über eine erhöhte Sensibilität für sprachliche Formen verfügt, vermittelt Fragmente von Gesprächssituationen in einem literarischen Text und nutzt dabei die typischsten Merkmale der lebendigen Umgangssprache, um Ausdruckskraft zu erzeugen. Der Ausdruck entsteht bekanntlich im Entstehungsprozess eines Textes. Um ihre Ideen zu vermitteln, verwenden Autoren neben einer Vielzahl sprachlicher Formen und Techniken stilistisch markierte und stilistisch nicht markierte Mittel, die eine wichtige Rolle bei der Schaffung der Ausdruckskraft der Sprache literarischer Figuren spielen.
Die Ausdrucksfärbung von Wörtern in poetischen Werken unterscheidet sich vom Ausdruck derselben Wörter in neutraler Sprache. Im poetischen Kontext erhält das Vokabular zusätzliche semantische Nuancen, die seine ausdrucksstarke Farbgebung bereichern. Moderne Wissenschaft gibt sehr wichtig Erweiterung des semantischen Umfangs von Wörtern in der künstlerischen Sprache, verbunden mit der Entstehung neuer Ausdrucksfarben in Wörtern.
Ein Wort in einem literarischen Text wird aufgrund besonderer Betriebsbedingungen semantisch transformiert und erhält zusätzliche Bedeutung. Durch das Spiel von direkter und bildlicher Bedeutung entstehen sowohl ästhetische als auch expressive Wirkungen eines literarischen Textes, wodurch dieser Text figurativ und ausdrucksstark wird, zum Beispiel:
In einer beeindruckenden Landschaft auf nüchternen Magen
Du hast deine Freunde unter die Stapel geworfen
am nächsten Morgen mit Rauch auf deinen Schultern
in Stapeln Helden fielen nacheinander.
I. Bakhterev, „Spektakel des Krieges“, 1947
Im ersten Fall das Wort Stapel in seiner wörtlichen Bedeutung und in der nächsten Zeile als Metapher verwendet. Im zweiten Fall Stapel s, die das Leben bezeichnen sollen (als Ausdruck des Begriffs „Brot“), der durch die Wirkung der Liebe betont wird, verwandeln sich in den Tod, und der Übergang zweier gegensätzlicher Begriffe „Leben“ und „Tod“ ineinander zeigt Angst , Schrecken und die Sinnlosigkeit von allem werden durch „Kriegsschauspiele“ deutlicher dargestellt.
Jedes Wort, jedes Sprachmittel in der Belletristik wird verwendet, um poetische Gedanken bestmöglich auszudrücken und Bilder zu schaffen, die die Gefühle und den Intellekt der Leser beeinflussen.
Die Umsetzung des Ausdrucksplans eines poetischen Textes besteht darin, den Leser emotional aufzuladen und dadurch seine Gedanken zu wecken, ihn zu einem neuen Blick auf das Vertraute zu zwingen und seinen kreativen Umgang mit der Realität zu aktivieren.
Viele Wissenschaftler (N.A. Lukyanova, V.A. Maslova, V.N. Telia, V.I. Shakhovsky usw.) geben zu, dass es in der Literatur keine nicht ausdrucksstarken Texte gibt. Jeder Text hat das Potenzial, einen gewissen Einfluss auf das Bewusstsein und das Verhalten des Lesers zu haben, da es die Ausdruckskraft ist, die zum Zweck der Sprachbotschaft beiträgt.
Es muss jedoch berücksichtigt werden, dass die Hauptschwierigkeit für Forscher der Ausdruckskraft darin besteht, dass sie sprachlicher Natur ist, weil sie durch die Mechanismen der Sprache wirkt, ihre Wirkung sich jedoch nur in der Sprache manifestiert und über Wörter und Phrasen hinausgeht Text. Es ist offensichtlich, dass die poetische Sprache das Ausdruckspotential der Sprache deutlich zeigt, da verschiedene außergrammatische Tatsachen und Beziehungen der gemeinsamen Sprache, alles, was darin ist, vorhanden sind gemeinsame Sprache Scheint zufällig und speziell zu sein, gelangt es in der poetischen Sprache in den Bereich tatsächlicher semantischer Gegensätze.
Die Ausdruckswirkung der Wahrnehmung eines poetischen Textes wird nicht durch die Anzahl der darin enthaltenen sprachlichen Ausdrucksmittel bestimmt, sondern erhöht nur die Wahrscheinlichkeit, dass diese Wirkung eintritt. Darüber hinaus kann neben besonderen sprachlichen Mitteln, nämlich emotional, figurativ, stilistisch markiert, jede neutrale Spracheinheit je nach Zielsetzung des Autors ausdrucksstark sein.
Die Ursachen für die Erzeugung von Emotionen in einem Text sind vielfältig und werden nicht von allen Forschern auf die gleiche Weise verstanden. Die Hauptquelle der Emotionalität eines Textes sind einerseits die eigentlichen emotionalen Sprachmittel. Die Arten, emotionale Situationen in einem literarischen Text zu manifestieren, sind vielfältig: „von reduziert (wegweisender Konkretisator, Wort) und minimal erweitert (Phrase, Satz) bis maximal erweitert (Textfragment, Text).“
Basierend auf dem kommunikativen Ansatz hat V.A. Maslova glaubt, dass die wichtigste Emotionsquelle eines Textes sein Inhalt ist. „Der Inhalt des Textes ist potentiell emotional, denn es wird immer einen Empfänger geben, für den er persönlich bedeutsam ist“, so die Forscherin. Die Emotionogenität des Textinhalts ist letztlich die Emotionogenität der im Text reflektierten Fragmente der Welt.“
Emotionalität ist eine sprachliche Kategorie, die durch literarische Wörter in jedem Textabschnitt aktualisiert wird. Der emotionale Raum des Textes ist laut L.G. Babenko wird durch zwei Ebenen repräsentiert, die Ebene des Charakters und die Ebene seines Schöpfers, des Autors: „Ganzheitlicher emotionaler Inhalt setzt eine zwingende Interpretation der Welt der menschlichen Emotionen (Charakterebene) und eine Bewertung dieser Welt aus der Position des Autors voraus.“ Autor, um diese Welt zu beeinflussen, zu verändern.“
„Die Gesamtheit der Emotionen im Text (im Bild einer Figur) ist eine Art dynamisches Set, das sich im Verlauf der Handlung verändert und widerspiegelt Innere Charakter unter verschiedenen Umständen, in Beziehungen zu anderen Charakteren.“ Gleichzeitig wird in der emotionalen Sphäre jedes Charakters eine „emotionale Dominante“ unterschieden, mit anderen Worten die Vorherrschaft eines emotionalen Zustands, einer Eigenschaft oder einer bestimmten Richtung gegenüber den anderen. Autor Literarische Arbeit wählt Vokabeln so aus, dass sie dem Leser sagen, in welcher emotionalen Tonart er den Helden wahrnehmen soll. Abhängig von der Absicht des Autors kann es in verschiedenen literarischen Texten vorkommen, dass die eine oder andere emotionale Eigenschaft der Figur vorherrscht.
Zum Beispiel in den Texten von F.Tyutchev, um einen depressiven Geisteszustand auszudrücken, Verben wietrauern, trauern, klagen, trauern, traurig sein. Zum Beispiel im Gedicht „Umhüllt von einer prophetischen Schläfrigkeit...“:
Er wird nicht für immer mit Gebeten und Tränen sagen:
Egal wie sehr er trauert vor verschlossener Tür:
"Lass mich rein! Ich glaube, mein Gott!
Komm meinem Unglauben zu Hilfe!..“
Verb trauern hier ist das dominierende Thema „sehr traurig sein“, „Trauer erleben“, das heißt, es erhält eine große negative Emotionalität. Im selben Gedicht im Wort sich sehnen Es dominiert das Motiv der Unzufriedenheit mit jeglichem Wunsch:
Es ist nicht das Fleisch, sondern der Geist, der in unseren Tagen verdorben ist,
Und der Mann ist verzweifelt sehnt sich...
„Umhüllt von einem Ding der Schläfrigkeit ...“, 1850
Im Allgemeinen erfüllt das ausdrucksstarke Vokabular in einem literarischen Text mehrere Funktionen, von denen die wichtigste darin besteht, emotionale Inhalte und den emotionalen Ton des Textes zu schaffen.
Zu den privaten Textfunktionen des Ausdrucksvokabulars gehören:
- Erstellen eines psychologischen Porträts der Charaktere;
- emotionale Interpretation der im Text dargestellten Welt und deren Bewertung;
- Erkennung der inneren Gefühlswelt des Bildes;
- Wirkung auf den Leser.
Ein literarischer Text als komplex organisiertes System umfasst funktionale lexikalisch-semantische Segmente, semantische Felder, Mikrofelder, die den Text formal und semantisch organisieren. Das Feld eines literarischen Textes ist synthetischer Natur und integriert einen Komplex mehrstufiger Felder, die sich in der Art ihrer Zugehörigkeit unterscheiden und sich auf verallgemeinerte Bedeutungen konzentrieren.
Das semantische Feld eines literarischen Textes ist eine besondere Kategorie, deren Hauptbestandteil die Absicht des Autors ist. Das semantische Feld eines literarischen Textes ist ein komplexes, hierarchisch organisiertes System semantischer Mikrofelder, die ein einziges semantisches Feld des Textes bilden. Die Vereinheitlichung des semantischen Feldes in der Struktur eines literarischen Textes wird durch die kommunikativen Einstellungen des Autors bestimmt.
Unter dem funktional-semantischen Feld der Emotionalität in einem literarischen Text wird die Einheit semantischer und funktionaler Merkmale einer strukturierten Interpart-Menge lexikalischer Einheiten einer Sprache verstanden, die auf der Grundlage eines gemeinsamen semantischen Merkmals – der Emotionalität – identifiziert wird.
Das funktional-semantische Feld der Emotionalität umfasst:
- lexikalische und Phraseologieeinheiten, die emotionale Zustände und Erfahrungen des Subjekts bezeichnen (Das Herz brannte vor Neugier);
- Namen von Emotionen wie Neugier, Überraschung usw., die als intellektuell angesehen werden können.
Außerhalb davon gibt es lexikalische Einheiten mit der Bedeutung von Qualität (schüchtern, freundlichusw.); eine Person mit emotionaler Qualität (boshaft, hinterhältig, Lieblingusw.) oder ursächlich für Emotionen (Täter, unhöflich, Schlägerusw.); so komplexe Emotionen wie Hoffnung, Sinn für Humor, Sinn für Schönheit usw.; Mittel zur Bezeichnung der Willenssphäre einer Person (kontrolliere dich selbstusw.); lexikalische Einheiten wieweinen, lachenusw., die einen Spezifizierer im Kontext erfordern, um einen genaueren emotionalen Zustand zu vermitteln.
Somit wird die Bedeutung der in einem Werk implementierten evaluativen Lexeme für die Organisation eines literarischen Textes durch die Gesamtheit der bezeichneten Funktionen bestimmt. Ihre konsistente Identifizierung wird es uns ermöglichen, die Rolle des bewertenden Vokabulars im gesamten Idiostil des Schriftstellers zu bestimmen.
ABSCHNITT 2. MORPHOLOGISCHE MITTEL ZUR ERZEUGUNG DES SPRACHAUSDRUCKS IN POETISCHEN TEXTEN
Viele Fragen im Zusammenhang mit der Ausdruckskraft sind immer noch umstritten, aber es besteht kein Zweifel daran, dass sie eine Rolle spielen kann große Rolle in poetischen Texten. Man kann argumentieren, dass die Verwirklichung des Ausdruckspotenzials eines Wortes auf zwei Arten erfolgen kann: sowohl durch die Entwicklung der Fähigkeiten des Systems als auch durch seine Störung. Wenn der erste Weg die Umsetzung üblicher Bedeutungen, systemischer und grammatikalischer Mittelverbindungen auf verschiedenen Ebenen beinhaltet, dann ist der zweite Weg mit der Entstehung seltener Wörter und gelegentlicher Kompatibilität zwischen Wörtern verbunden. Im zweiten Abschnitt werden die Ausdrucksfähigkeiten morphologischer Mittel von Substantiven, Adjektiven, Pronomen, Verben und deren Sonderformen untersucht.
2.1. Numerische Formen eines Substantivs als Mittel zur Schaffung von Ausdruckskraft
Der Umfang der Studie erlaubt es natürlich nicht, alle sprachlichen Phänomene im Bereich der Grammatik zu berücksichtigen, die hinsichtlich der Ausdruckskraft vielversprechend sind. Daher wurden aus allen Kategorien und Formen des Substantivs nur Numerusformen für die Analyse ausgewählt. Die Wahl dieser speziellen Kategorie ist auf eine Reihe von Faktoren zurückzuführen. Laut Forschern ist die Fallkategorie nicht durch Ausdruckskraft gekennzeichnet. Das Problem der Ausdrucksfähigkeiten der Kategorie des Geschlechts von Substantiven in letzten Jahren wurde sehr aktiv untersucht (Ionova I.A., Gin Ya.I., Zubova L.V.). Was die Kategorie der Zahl angeht, glauben Forscher, dass sie nicht die meiste, aber eine der aktivsten in ästhetischer Hinsicht ist und in Bezug auf Häufigkeit, Vielfalt der Verwendungsmethoden und Funktionen in einem literarischen Text an erster Stelle steht. Gleichzeitig ist anzumerken, dass es zwar eine Reihe von Arbeiten zur Kategorie der Zahl gibt, diese sich jedoch hauptsächlich stilistisch geprägten Pluralformen der Substantive Singularia tantum oder anderen Aspekten widmen, die Ausdrucksmöglichkeiten dieser Kategorie jedoch nicht aufweisen ausreichend untersucht worden.
Die grammatikalischen Numerusformen eines Substantivs, die die mentale Kategorie der Quantität widerspiegeln, stellen ein komplexes dialektisches Zusammenspiel von Identität und Differenz, Teil und Ganzem dar. Offensichtlich können sie sich gerade deshalb so leicht ersetzen: die Substantive Singularia tantum in poetische Rede erwerben die Fähigkeit, im Plural und die Substantive Pluralia tantum im Singular verwendet zu werden. Gleichzeitig erfüllt der grammatikalisch ausgedrückte Gegensatz von Singular- und Pluralformen die Funktion der stilistischen Differenzierung:
Schrecklich, wenn man beleidigt ist. Eifersüchtig.
Geboren in Moskau. Ursprünge der Blutgeburt
Aus fremden Höllen , wo der Nil kocht.
Der Puls ist hektisch. Wo ist das Nilwasser?
B. Akhmadulina, „Auszug aus einem kleinen Gedicht über Puschkin“, 1973
In diesem Beispiel das abstrakte Substantiv Inferno im poetischen Kontext nahm es eine Pluralform an und war gleichzeitig ein Substantiv der Singularia tantum-Gruppe. Der Ausdruck einer ungewöhnlichen grammatikalischen Form wird durch das Attribut Adjektiv verstärkt Außerirdischer im Plural.
Die Entstehung der Pluralform eines Substantivs Dunkelheit In einem Gedicht von A. Akhmatova wird der Wechsel von Zählbarem und Unzählbarem im Kontext der Strophe gefördert:
Wie ich den sanften Winterhang liebe,
Ihre Lichter und Dunkelheit und Mattigkeit,
Trockener Schnee rund um die Hügel
Und das Gefühl, niemals zu Hause zu sein.
A. Achmatowa, „Russisches Trianon“, 1941
Raum der Dunkelheit, in in diesem Fall, unterbrochen, zerlegt durch ein zählbares Wort Beleuchtung, was das Aussehen des Substantivs erklärt Dunkelheit , Gruppe Singularia tantum, Plural.
Die Verwirklichung des Ausdruckspotenzials der Kategorie Zahl ist in erster Linie mit der Fähigkeit zur Variation verbunden: Flexibilität, das Fehlen strenger Normen ermöglichen die Bildung neuer Formen ohne grober Verstoß Sprachnorm. Darüber hinaus haben solche Formen das größte Potenzial zur Bildung figurativer metaphorischer und metonymischer Bedeutungen:
Das ist die Asche von Schätzen:
Verlust, Beschwerden.
Das ist die Asche, vor der
Zu Staub - Granit.
M. Tsvetaeva, „Graues Haar“, 1922
Abstraktes Nomen Asche im poetischen Kontext nahm es eine Pluralform an und war gleichzeitig ein Substantiv der Singularia tantum-Gruppe. Im Wörterbuch der russischen Sprache S.I. Ozhegov legte die folgende Bedeutung des Substantivs fest Asche : „1. Eine leichte, flüchtige, staubartige graue oder schwarze Masse, die von etwas Verbranntem zurückbleibt.“ Im Kontext des Gedichts wird nicht die direkte, sondern die tropische, bildliche Bedeutung des Substantivs verwirklicht Asche , wobei die Pluralform möglich ist Asche
Der Mindestkontext, in dem die Bedeutung eines bestimmten Wortes ausgedrückt wird, ist der Kontext des gesamten Gedichts. Eine direkte Nominierung erfolgt im Titel des Gedichts „Grey Hair“. Asche bildlicher Name für graues Haar. Asche als Substanz ist ein Produkt der Zerstörung, Zerstörung, des Todes von etwas. Frühes graues Haar ist ein Beweis und eine Folge von Schocks und Prüfungen, die eine Person durchgemacht hat. In dem Gedicht „Graues Haar“ gibt es eine autoritäre Metonymie, das heißt die Verwendung des Namens eines Objekts anstelle eines anderen entsprechend einer gelegentlich festgestellten Kontiguität, und beide Objekte (im weitesten Sinne des Wortes) sind Produkte vollendeter Arbeit Zerstörung, Schock.
Somit weisen die Numerusformen eines Substantivs in bestimmten Sprachsituationen eine hohe semantische und stilistische Aktivität auf, was der poetischen Sprache mehr Ausdruckskraft verleiht.
2.2. Adjektive als Mittel zur Schaffung von Ausdruckskraft in poetischen Texten
Die Schaffung von Ausdruckskraft auf der Grundlage von Adjektiven wird durch das enge Zusammenspiel morphologischer und semantischer Prozesse bei der Bildung dieser Formen bestimmt. Adjektive dienen in erster Linie dem Ausdruck neue Informationen zum Thema Rede. Es sind diese Neuheit, Helligkeit und Ungewöhnlichkeit der entstandenen Bilder, die ein enormes Ausdruckspotenzial haben. Die Fähigkeit von Adjektiven, die Einstellung des Sprechers zum Thema der Rede zu zeigen und ihm dadurch eine besondere Emotionalität zu verleihen, bestimmt ihre Fähigkeit, die stilistischen Eigenschaften des gesamten Kontextes zu beeinflussen.
Veranlagung zur Semantik qualitative Adjektive Das Ausdrücken bildlicher Bedeutungen bestimmt ihre signifikante Ausdrucksladung. Allerdings sind unserer Meinung nach die Ausdrucksfähigkeiten von Relativ- und Possessivadjektiven bei der Umwandlung in qualitative Adjektive viel reicher, da sie in solchen Fällen eine für sie ungewöhnliche Semantik ausdrücken und Ausdruckskraft in erster Linie genau damit verbunden ist die Neuheit und Unerwartetheit von Bildern:
Gesichter werden versteinert ,
Ein Schauer läuft durch die Kerzen,
Ströme brennender Flammen
Er presst seine Lippen wie ein Herz zusammen.
B. Pasternak, „Winterferien“, 1956
Im Kontext des Gedichts von B. Pasternak wird es verwirklicht übertragene Bedeutung Adjektiv Stein gleichgültig, leblos, grausam. In dieser lexikalisch-semantischen Version fungiert dieses Adjektiv als qualitatives Adjektiv, das relativer Natur ist. Wenn wir uns auf die bildliche Bedeutung konzentrieren, dann auf das qualitativ-relative Adjektiv Stein wird als charakteristisches Merkmal wahrgenommen lyrischer Held. Der Vergleich mit einem Stein unterstreicht es negative Eigenschaften: Grausamkeit, Standhaftigkeit, Unhöflichkeit.
Der Grad der Ausdruckskraft beim Übergang von Relativ- und Possessivadjektiven in qualitative kann je nach Tiefe der semantischen Veränderungen in ihrer semantischen Struktur variieren und intensivieren. Je mehr sich das Adjektiv von seiner ursprünglichen Semantik unterscheidet, desto ausdrucksvoller wird das Bild. Dies wird durch die in solchen Fällen immer auftretende Kompatibilitätsverletzung erheblich erleichtert:
Im Zimmer mäht der Holzwind die Möbel nieder.
Für einen Spiegel ist es schwierig, den Tisch und die Orangen auf dem Tablett zu halten.
Und mein Gesicht ist Smaragd.
V. Nabokov, „Cubes“, 1924
In diesem Beispiel die Ausdruckskraft des relativen Adjektivs Holz , das zu einem qualitativen geworden ist, wird durch die ungewöhnliche semantische Wertigkeit des Wortes verstärkt Wind . Wind kann per Definition nicht aus Holz bestehen. Im Wörterbuch der russischen Sprache S.I. Ozhegov zeichnete folgende Werte auf: „1. Aus Holz gefertigt. 2.überweisen . Ohne natürliche Beweglichkeit, ausdruckslos, gefühllos.“ Wenn wir uns auf die bildliche Bedeutung konzentrieren, dann auf das qualitativ-relative Adjektiv Holz mit einem Substantiv kombiniert Wind wird als charakteristisch für den Zustand des lyrischen Helden selbst wahrgenommen und betont seine Lethargie und Inaktivität sowie den erstarrten Zustand der Umgebung.
Natürlich ist die Ausdrucksladung von Relativ- und Possessivadjektiven, die in Kurzform oder in Vergleichsstufen verwendet werden, im Zusammenhang mit der Verletzung der Norm und der daraus resultierenden Wirkung von Neuheit und Überraschung von Bedeutung:
Wenn die Nächte Gefängnis sind und taub
Wenn Träume Spinnennetz und dünn
Du weißt also, dass die alten Frauen schon in der Nähe sind,
Aus der Nähe von Revel sind die Esten nah dran.
I. Annesensky, „Alte Esten“, 1906
Kurzform von Gefängnis gekennzeichnet durch offensichtliche Bedeutungszuwächse, die Übernahme qualitativer Themen von Trübsinn und Hoffnungslosigkeit im Kontext von I. Annensky. Es kann davon ausgegangen werden, dass es sich um eine Kurzform des Adjektivs handelt Gefängnis sinnvoll direkt durch ein Substantiv motiviert Gefängnis in seiner zweiten lexikalisch-semantischen Version: „2. Ein Ort, an dem es schwer zu leben ist, wo sie in Unterdrückung leben.“ Auch in Kurzform Spinnennetz , zusätzlich zum kontextuell duplizierten semantischen Merkmal dünn , werden die im Substantiv vorhandenen Semen der Verwirrung und Viskosität aktualisiert Netz in seiner dritten Bedeutung: „3. Was völlig verwickelt, unterwirft.“ So kann man beobachten, dass das gesamte Gedicht von Motiven der Trübsinnigkeit und Depression des lyrischen Helden durchdrungen ist.“
In einigen Fällen ist es ratsam, kurze Adjektive in ungewöhnlichen, neue Form demonstriert die Analyse der Kurzform eines Adjektivs Vater und sehend in einem Gedicht von M. Tsvetaeva:
Was soll ich, ein Blinder und Stiefsohn, tun?
In einer Welt, in der jeder und Vater und sehend ,
Wo auf Anathemas, wie auf Böschungen, -
Hingabe! Wo ist die laufende Nase?
Benannt - weinen!
M. Tsvetaeva, „ Was soll ich, ein Blinder und Stiefsohn, tun...“, 1923
Gesehen eine selten verwendete, aber bekannte Kurzform des Adjektivs gesichtet . Aber die Bedeutung des Adjektivs gesichtet im kreativen Kontext des Dichters, der nicht nur eine Vision hatte, sondern sich an das Leben in dieser Welt angepasst hatte, die Gesetze dieser Welt akzeptierte und sich in sie einfügte. Daher haben wir das Recht zu glauben, dass das Adjektiv gesichtet, In dieser Verwendung handelt es sich um semantischen Okkasionalismus. Bezüglich der Form Mist, dann legt V. Dahl diese Form fest: „Eigentum des Vaters (Eigentum, das dem Vater gehört oder ihm gehörte); Die Hand des Vaters, strafend, segnet (die Hand des Vaters, des Lehrers).“ Im 20. Jahrhundert die Kurzform des Possessivadjektivs Bericht als archaisch empfunden. M. Tsvetaeva löscht durch die Verwendung einer Form, die einst in der Sprache vorkam, ihre frühere Bedeutung nicht aus, sondern entwickelt sie weiter. Tsvetaeva interpretiert das Wort Mist wie nicht allein, erwärmt durch das Verständnis der Verwandten (ob durch Blut oder Geist), verstanden und akzeptiert.
Ein reichhaltiges und flexibles Adjektivsystem schafft vielseitige bildliche und ausdrucksstarke Möglichkeiten, die durch die ästhetische Funktion dieser Wortart verwirklicht werden. Gleichzeitig ist die informative Funktion von Adjektiven, die dazu dienen, den Umfang des durch Substantive ausgedrückten Konzepts einzugrenzen, nicht weniger wichtig. Dies macht das Adjektiv in allen Stilen unverzichtbar.
2.3. Pronomen als Mittel zur Schaffung von Ausdruckskraft
Bis vor Kurzem galten Pronomen als „durch und durch grammatikalische, rein relationale Wörter ohne tatsächliche lexikalische, materielle Bedeutung“ und dementsprechend wenig aussichtsreich hinsichtlich der Ausdruckskraft. Die moderne Vorstellung von der Rolle von Pronomen in einem poetischen Text als Ausdrucksmittel ist eine völlig andere: Wie jede andere Wortart verfügen sie über eigene Fähigkeiten in Bezug auf die Ausdrucksfähigkeit.
Ausdrucksstarke Lichthöfe um Pronomen entstehen, wenn der Autor von unbestimmten Pronomen zu Personalpronomen übergeht, was den Erkennungsprozess widerspiegelt:
Ich zitterte, als hätte ich Fieber
In die Kälte geworfen, dann in die Hitze,
Und in diesem verdammten Anfall
Ich lag vier Tage dort.
Mein Müller ist verrückt, wissen Sie, verrückt.
Lass uns gehen
Er hat jemanden mitgebracht...
Ich habe nur ein weißes Kleid gesehen
Ja, jemandes Stupsnase...
...........................
Hallo mein Lieber!
Ich habe dich lange nicht gesehen.
Jetzt aus meinen Kindheitsjahren
Ich bin eine wichtige Dame geworden
Und Sie - berühmter Dichter..."
Die Wahl der Pronomen in dieser Passage spiegelt den Übergang vom Unbekannten, Ungewissen zum Bekannten, Realen wider: Außenseiter ( jemand ) nimmt bekannte Merkmale an. Für einen Künstler, der Ereignisse durch die Wahrnehmung seines Helden widerspiegeln möchte, ist die Reproduktion des Erkennungsprozesses sehr wichtig.
Ein weiteres Stilmittel, um mit Pronomen ausdrucksstark zu spielen, besteht darin, sie ohne Angabe von Wörtern zu verwenden, was dem Leser ermöglicht, zu erraten, wie das Pronomen zu interpretieren ist, zum Beispiel:
Nun, setzen wir uns. Ist Ihr Fieber verschwunden?
Wie bist du jetzt nicht? ..
Ich seufzte sogar verstohlen,
Dich mit seiner Hand berühren.
S. Yesenina, „Anna Snegina“, 1925
Das hervorgehobene Pronomen kann durch verschiedene Definitionen ersetzt werden:nicht das gleiche; nicht so, wie ich es gerne hätte, nicht so, wie ich es mir vorgestellt habeusw. Somit gibt Yesenin dem Leser die Möglichkeit, selbst zu entscheiden, was die Heldin meinte, als sie über den Helden sprach nicht so.
Unbestimmte Pronomen, die im Kontext als Symbole von Konzepten verwendet werden, die keinen wirklichen Wert haben und für den Sprecher keine Bedeutung haben, erhalten eine besondere Ausdruckslast:
Ich habe Tee getrunken, ohne aufzuwachen,
und ging irgendwohin, war da und da,
begegnete diesem und jenem,
über dies und das gesprochen,
jemand besucht und besucht
trat ein, setzte sich, sagte Hallo, verabschiedete sich,
Yu. Levitansky, „Hourglass“, 1984
Hier scheinen Pronomen und die dahinter verborgenen Konzepte die Lücke zu füllen; Was im Leben des lyrischen Helden passiert, ist für ihn wertlos.
Die verschiedenen semantischen und ausdrucksstarken Schattierungen, die in Pronomen im Kontext auftreten, eröffnen Schriftstellern unbegrenzte Möglichkeiten für ihre Verwendung. Angesichts dieses Potenzials von Pronomen nutzen Autoren sie geschickt, um subtile Beobachtungen über die Psychologie und Beziehungen ihrer Charaktere zu vermitteln.
2.4. Das Verb und seine Sonderformen als Ausdrucksmittel
Das Verb in seiner ganzen Fülle seiner Semantik, mit seinen inhärenten Bedeutungen grammatikalischer Formen und den Möglichkeiten syntaktischer Verbindungen, mit vielfältigen Stilmitteln der bildlichen Verwendung ist eine unerschöpfliche Ausdrucksquelle.
Die Ausdruckskraft von Verben, Partizipien und Gerundien hängt mit der Fähigkeit dieser Formen zusammen, prädikative Semantik auszudrücken, sowie mit den Besonderheiten ihrer Position im Text. Das Folgende ist der Verwendung der Ausdrucksfähigkeiten von Verb, Partizip und Gerundium gemeinsam. Erstens ist für ihre ausdrucksstarke Verwendung in einem poetischen Text nicht der vorübergehende Gegensatz wichtiger, wie in der Prosa, sondern der nebensächliche.Grammatische Kategorie der Stimmeist eine verbale Kategorie, die die Beziehung einer Handlung zum Subjekt (Erzeuger der Handlung) und zum Objekt der Handlung (dem Objekt, an dem die Handlung ausgeführt wird) ausdrückt. Dies liegt zweifellos daran, dass Subjekt-Objekt-Beziehungen stets im Zentrum eines dichterischen Werkes stehen. Zweitens die Tatsache, dass sie im Vergleich zu anderen Wortarten den engen Zusammenhang zwischen verschiedenen sprachlichen Ebenen – lexikalisch, morphologisch und syntaktisch – am deutlichsten aufzeigen. Gleichzeitig über den Gewinn oder Verlust morphologische Merkmale Ihre syntaktischen Verbindungen und die Bildung eines einzelnen Syntagmas werden sehr aktiv beeinflusst. Der Zweck seiner Entstehung wiederum ist die Bildsprache, die, wie Untersuchungen zeigen, zum Aussterben verbaler Merkmale in Partizipien und Gerundien beiträgt. In der Poesie treten die charakteristischen Merkmale dieser Verbformen in den Vordergrund und sorgen für Bildhaftigkeit und Ausdruckskraft. Ein figuratives Partizip ähnelt im Vergleich zu einem nicht-figurativen eher einem Adjektiv, ein Gerundium einem Adverb.
Zu den produktivsten Möglichkeiten, diese Formen in einem poetischen Text zu verwenden, um Ausdruckskraft zu erzeugen, gehören die folgenden:
1. Persönliche Verbformen.
2. Ausdrucksmöglichkeiten von Partizipien.
3. Ausdrucksmöglichkeiten von Gerundien.
Allgemeine und spezifische Merkmale der Semantik der Verbform: ihre Fähigkeit, vielfältige Inhalte, einschließlich subtextueller Inhalte, auszudrücken, als unterstützendes, Stichwort Lassen Sie das Verb die Grundlage sowohl für die sprachliche als auch für die sprachliche Ausdruckskraft des Textes sein.
Verbale Metaphern verfügen über reiche Ausdrucksmöglichkeiten. Die Verwendung verbaler Metaphern in Paaren oder Ketten kann die Aussagekraft des Textes deutlich steigern, zum Beispiel:
Der Ofen heizte auf. Das Feuer zitterte in der Dunkelheit.
Die Kohlen funkelten leicht.
Aber Gedanken über den Winter, über den ganzen Winter
Auf eine seltsame Art und Weise wimmelte.
I. Brodsky „Der Ofen brannte. Das Feuer zitterte in der Dunkelheit ...“, 1962
Direkte Bedeutung des Verbs Schwarm das bedeutet „einen Schwarm bilden, im Schwarm fliegen“. Allerdings hat dieses Verb auch eine übertragene Bedeutung: „3. Erscheint in Scharen, in einer ununterbrochenen Reihe.“ Gedanken in deinem Kopf, Erinnerungen usw. können wimmeln. Im Kopf des Dichters werden sie zu einem Bienenschwarm.
Es ist zu beachten, dass die bildliche Bedeutung des Verbs Schwarm Brodsky hat es nicht erfunden. Diese Bedeutung ist bereits in Wörterbüchern verankert. Dies bedeutet, dass es nicht individuell verfasst, sondern sprachlich verfasst ist.
Bei genauerem Hinsehen wird jedoch deutlich, dass der Dichter im Gedicht nicht nur die allgemeine sprachliche Bedeutung des Wortes verwendet hat. Der Autor „verbrachte“ zwei ganze Zeilen mit den Worten: „Gedanken schwärmten. Die Gedanken drehten sich um den Winter“ (in der Prosa würde das banal aussehen).
Aber Gedanken über den Winter, über den ganzen Winter
Auf eine seltsame Art und Weise wimmelte.
Wichtig ist, dass das Thema an erster Stelle steht: Gedanken , und wir warten sehr lange auf das Prädikat dafür – zwei ganze Zeilen. Anstatt wimmelte Der Dichter konnte jedes Verb verwenden, wenn der Inhalt es erforderte: entstanden, entstanden, gereift, durchgefegt. Zwischen Subjekt und Prädikat stehen vier Nebenglieder des Satzes: Ergänzung, Klarstellung, Definition, Umstand der Handlungsweise. Während der Leser diese „Umstände“ versteht, wird der Text langsamer und auch die Gedanken beginnen träge zu wirken. Sie sagen über solche Leute, dass sie schwärmten. Aber der Dichter wählt ein energischeres Verb, und dies wird zu einer kleinen, aber dennoch überraschenden Überraschung für den Leser.
Die Verwendung umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Verben hat eine erhebliche Einflusskraft, die eine der Manifestationen der allgemeinen Tendenz der poetischen Sprache zur Reduktion, der Alltagsisierung des Bildes, beispielsweise bei N. Aseev, ist: Der Frühling fiel mir zu Füßen; die Sonne wanderte umher Den ganzen Tag untätig; von A. Tvardovsky:Im Staub den Schutz verlieren b, Trottel, während du gehst; von N. Rubtsov: Flammen und Flattern am Ende einer verlassenen Straße; von T. Kibirov: Sie werden ausgewiesen Angst und Mut um meine kleine Seele usw.
Okkasionalismen bieten vielfältige Möglichkeiten im Bereich der Ausdruckskraft zwischen Verbformen. Solche metaphorischen Neubildungen erweitern das Spektrum der Möglichkeiten, die gleiche Bedeutung auszudrücken, erheblich, zum Beispiel:
Mit dicken Fingern im roten Haar
Sonne gestreichelt Sie durch die Aufdringlichkeit einer Bremse
in euren Seelen Sklave geküsst
V. Mayakovsky, „Prolog“, 1913.
Hier sehen wir in zwei benachbarten Zeilen zwei verbale Okkasionalismen, die für Mayakovskys Stil am typischsten sind. Konsole aus- , an ein Verb angehängt streicheln , fügt seiner Bedeutung einen Hauch verstärkter Manifestation der Handlung hinzu und bringt sie an die äußerste Grenze. Der zweite Neologismus ist ähnlich aufgebaut Kuss. Vergleichen wir es einerseits mit der häufigeren Form heilen und andererseits mit einer Gruppe von Verben, die durch das Präfix gebildet werden Du- (aussprechen, wegwerfen, ausschreiben usw.), dann werden wir das Präfix sehen Du- führt in die Bedeutung des Stammes die gleichen Zeichen der Bewegung von innen nach außen oder der Erschöpfung des Prozesses ein wie das Präfix aus- .
Das Partizip vereint die Eigenschaften eines Verbs und eines Adjektivs. Mit Hilfe dieser Formulare kann der Autor völlig neue Informationen zum Thema liefern, also zum Ausdruck bringen, wofür der Text geschrieben wird.
Im Hinblick auf die Schaffung von Ausdruckskraft ist die Technik der Abstufung der Verwendung ähnlicher Partizipialformen sehr effektiv. Dabei werden die Möglichkeiten sowohl nebeneinander stehender als auch kontrastierender Formen genutzt:
Singender Traum, blühende Farbe,
Verschwindender Tag, verblassendes Licht.
Als ich das Fenster öffnete, sah ich Flieder.
Es war im Frühjahr Flugtag
A. Blok, „Singender Traum, blühende Farbe ...“, 1902
In diesem an Partizipformen äußerst reichen Kontext kommt es zu einem Nebeneinander dieser Formen und zugleich zu einem Kontrast. Die Symmetrie manifestiert sich in ihrer Einheitlichkeit (unvollkommene Form des Aktivs des Präsens), während der Gegensatz aus Methoden des verbalen Handelns besteht. Einige der Verbformen (singen, blühen, studieren, singen)haben die Bedeutung des Beginns der Handlung, andere ( verschwindend, verblassen, wegfliegen) in wörtlicher und übertragener Bedeutung vermitteln die Semantik seiner allmählichen Annäherung an das Ende. Die Symmetrie und Wiederholung der Partizipationsformen führt hier zu einer „erhöhten Musikalität des Verses“. Gleichzeitig dient es dem Ausdruck einer polysemantischen, unsicheren Bedeutung. Diese Bedeutung besteht aus zwei Komponenten: dem Anfang und dem Ende.
In der poetischen Sprache kann die paradigmatische Korrelation grammatikalischer Formen (mit einem anderen Satz grammatikalischer Kategorien) die Quelle der Ausdruckskraft sein. Gleichzeitig trägt die Auswahl und Anordnung verschiedener Partizipationsformen dazu bei, subtile semantische, emotionale und stilistische Nuancen zu vermitteln:
Der Ort ist leer. Der Abend geht weiter
durch deine Abwesenheit wir schmachten.
Zu deinem Mund ernannt
Das Getränk auf dem Tisch raucht.
Also mit bezaubernden Schritten
Die Wüstenfrau ist nicht geeignet;
Und auf Glas kann man es nicht täuschen
Muster schlafender Lippen;
O. Mandelstam, „Der Ort ist leer. Der Abend geht weiter...“, 1909
In diesem Zusammenhang sind passive und aktive Partizipien Markierungen für die Welt des lyrischen Helden und dementsprechend auch für die Welt der lyrischen Heldin. Die Gefühle des Helden, die vergeblich in Vorfreude schmachten, spiegeln passive Konstruktionen wider, in denen seine Gefühle der Welt um ihn herum zugeschrieben werden. Seine Abhängigkeit und Unterordnung wird durch Passivpartizipien ausgedrückt. Der Vorrang liegt bei der Heldin, sie ist die Herrin der Situation, und dies wird durch die Formen der Realpartizipien ausgedrückt. Die Form ist hier sehr bedeutsambezaubernd (Schritte).Darüber hinaus wird die Verwirklichung dieser Bedeutungen nicht nur durch die aktive Stimme der Partizipien, sondern auch durch die Zeit erreicht. Das Präsens der unvollkommenen Form des Partizips erzeugt die Illusion der Anwesenheit der Heldin: Obwohl sie nicht da ist, beeinflusst die Kraft ihres Charmes und Charmes die lyrische Heldin auch in ihrer Abwesenheit weiterhin aktiv.
Die Ausdrucksmittel sind Kombinationen der Möglichkeiten eines Adjektivs und eines Partizips derselben Wurzel, die es ermöglichen, in einem Kontext Attributsemantik unterschiedlicher Art zu kombinieren und so zur Vollständigkeit und Mehrdimensionalität des Bildes beizutragen:
Oh, das hier ist langsam Atempause! ¶
Ich habe es völlig satt.
Und hielt meinen Atem an Öffne deinen Horizont
Eine Augenbinde auf beiden Augen!
O. Mandelstam, „Oh, dieser langsame, atemlose Raum ...“, 1937
In diesem Zusammenhang das Adjektiv kurzatmig , das die Bedeutung des Attributs zum Ausdruck bringt, erzeugt visuelle Assoziationen mit einer übergewichtigen, langsamen Person, die nicht genug Luft hat, und aktiviert dadurch die entsprechenden Sinnesempfindungen und die dadurch hervorgerufenen negativen Emotionen. Gemeinschaft hielt den Atem an Bereichert das Bild mit der Bedeutung eines Prozesses und macht es dynamisch. Kontrast des formalen Ausdrucks in verschiedenen Teilen Sprache wird durch den Kontrast des Inhalts verstärkt.
Die Technik der kontrastierenden Verwendung von Gerundien hat eine erhebliche Ausdruckskraft, wenn der Text Verbformen mit derselben Wurzel enthält: die Personalform des Verbs und des Gerundiums, das Gerundium und das Partizip:
Helle Wellen schweben
Die Wellen rufen nach Glück
Leichtes Wasser wird blinken,
Aufflammen , erlischt für immer
K. Balmont, „Verzauberung des Monats“, 1898
In diesem Beispiel die persönliche Form des Verbs wird aufflammen im Gegensatz zur Gerundiumform aufflammen . Ihr Gegensatz wird durch ihre enge Lage (in benachbarten Reihen) sowie durch die gleiche Position in der Reihe betont. Das Verb drückt hier eine bildliche Bedeutung aus: Die Form der Zukunftsform wird im Sinne der Gegenwart, Konstante, Wiederholung verwendet. Die perfekte Form des Gerundiums hingegen zeigt den Abschluss der Handlung an und überführt sie in die Gefangenschaft der Vergangenheitsform. Folglich drückte der Dichter in zwei Formen die Bedeutung aller drei Zeiten aus, in denen das menschliche Leben stattfindet. Die Bezeichnung einer zu geringen Lücke zwischen einer dauerhaften und einer abgeschlossenen Maßnahme ist tatsächlich der Hauptinhalt davon philosophisches Gedicht, in dem der Dichter über das Leben, seine Flüchtigkeit und die Unvermeidlichkeit des Todes nachdenkt.
Auch Gerundiumpaare und -ketten tragen zur Verwirklichung des Ausdruckspotenzials dieser Formen bei:
Ich kann nicht ohne Tränen leben
Dich zu sehen, Frühling .
Hier stehe ich auf der Wiese,
Ja, und ich weine bitterlich.
Und du gehst herum
wird grün, raschelt ...
Oh, wo kommt sie her?
diese brennende Traurigkeit!
V. Nabokov, „Ohne Tränen kann ich nicht leben ...“, 1920
In diesem Gedicht gibt es einen Kontrast zwischen dem lyrischen Helden und der umgebenden Welt, der gleichzeitig mit Hilfe der lexikalischen Bedeutung der Verbformen und aufgrund ihrer grammatikalischen Gestaltung realisiert wird. Dabei spielen Adverbialformen eine wesentliche Rolle: Sie lenken die Aufmerksamkeit des Lesers auf den Kontrast zu den Personalformen des Verbs. Semantik von Wörtern Ich stehe und weine sowie die unvollkommene Form dieser Verben, die auf das Fehlen einer Handlungsbegrenzung hinweist, erwecken den Anschein eines erstarrten Zustands des lyrischen Helden. Gleichzeitig vermittelt das mithilfe von Gerundien erzeugte Bild Dynamik und Bewegung. Es kombiniert synkretistisch visuelle (grün), auditive (Rascheln) und taktile (Bewegung) Empfindungen. Es ist diese Semantik der Vielfalt der Lebensformen sowie der unvollkommenen Form des Gerundiums, die auf eine Handlung in ihrem Verlauf und ihrer Entwicklung hinweist, die den Prozess der Wiederbelebung des Lebens widerspiegeln soll. Somit steht die Taubheit des lyrischen Helden in scharfem Kontrast zu der allgemeinen Wiederbelebung, die für diese Jahreszeit – den Frühling – charakteristisch ist.
Die lexikalische Mehrdeutigkeit des Verbs und die Vielfalt seiner grammatikalischen Formen bestimmen also sein bedeutendes Ausdruckspotenzial, das mit den semantischen und syntaktischen Merkmalen dieser Wortart verbunden ist. Das grammatikalische Merkmal der Aussage erhält gerade durch die Verbformen die nötige Vielseitigkeit und gleichzeitig Genauigkeit und Flexibilität im Gedankenausdruck.
Aus all dem können wir schließen, dass die Verwirklichung des Ausdruckspotenzials eines Wortes auf zwei Arten erfolgen kann: sowohl durch die Entwicklung der Fähigkeiten des Systems als auch durch seine Störung.Abweichungen von literarischen und sprachlichen Normen können in poetischen Texten durchaus gerechtfertigt sein, daher sind die Ausdrucksmöglichkeiten verschiedener Wortarten für Schriftsteller und Stilisten von berechtigtem Interesse.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
Die Sprache der Belletristik ist ungewöhnlich reichhaltig und vielfältig. Jedes Wort, jedes Sprachmittel wird für den besten Ausdruck poetischer Gedanken verwendet, um Bilder zu schaffen, die die Gefühle und den Intellekt der Leser beeinflussen. Ausdrucksmittel in einem poetischen Text sind ein komplexes und vielschichtiges Phänomen, das vor allem mit der Ausdruckskraft der Sprache verbunden ist.
Diese Studie untersucht zwei Hauptansätze zum Verständnis von Ausdruckskraft: funktional-stilistisch und lexikalisch-semantisch. Der lexikalisch-semantische Ansatz ist jedoch produktiver, wenn die Ausdruckskraft anhand einer Komponentenanalyse beschrieben wird, die die Berücksichtigung konnotativer Bedeutungen beinhaltet.
In dieser Arbeit analysieren wir Lexeme, deren Ausdruckspotential durch morphologische Mittel in poetischen Texten geschaffen wird. Um mit Substantiven eine ausdrucksstarke Wirkung zu erzielen, wird am häufigsten die Kategorie Zahl verwendet, zum Beispiel: Komme aus fremden Höllen ... (B. Achmadulina), Seine Lichter und Dunkelheit und Trägheit... (A. Akhmatova).
Unter Berücksichtigung der Mittel zur Schaffung von Ausdruckskraft auf der Grundlage von Adjektiven analysieren wir den Übergang relativer und besitzergreifender Adjektive in qualitative. In diesem Fall wird die direkte Bedeutung der Wörter abgeschwächt und die bildliche, metaphorische Bedeutung gestärkt: der hölzerne Wind mäht die Möbel nieder... (V. Nabokov), Gesichter werden steinig... (B. Pasternak).
Relativ und Possessive Adjektive, in Kurzform oder in Vergleichsstufen verwendet, was normalerweise nicht charakteristisch für ihre grammatikalische Natur ist: Wenn Träume spinnwebig und subtil sind... (I. Annesensky).
Ein weniger gebräuchliches Mittel zur Erzeugung von Ausdruckskraft ist die Klasse der Pronomen, deren Semantik im Kontext des Gedichts eine ausdrucksstarke Wirkung erhält: traf dies und das. .. (Yu. Levitansky), So bist du jetzt nicht! .. (S. Yesenin).
Auch die von uns betrachtete lexikalisch-grammatische Klasse, die eine ausdrucksstarke Wirkung erzeugt, ist das Verb und seine Sonderformen – Partizip und Gerundium. Dichter nutzen häufig die Wortbildungsfähigkeiten des verbalen Vokabulars und schaffen gelegentliche Formationen in verschiedenen Kontexten: die Sonne streichelte, der Sklave wurde geküsst (V. Mayakovsky). Die Verwendung der kontrastierenden Verwendung von Gerundien und verwandten Verbformen durch den Autor hat eine erhebliche ausdrucksstarke Wirkung: Leichtes Wasser wird aufflammen, aufflammen , erlischt für immer(K. Balmont)
Während der Studie kamen wir zu dem Schluss, dass die Schaffung von Ausdruckskraft auf zwei Arten möglich ist:
basierend auf den Fähigkeiten des grammatikalischen Systems und ihrer Erweiterung, die in grammatikalische Normen passt;
aufgrund einer Verletzung oder Verschiebung des grammatikalischen Systems, die dazu dient, eine lebendige Ausdruckswirkung zu erzeugen.
Die Analyse morphologischer Ausdrucksmittel zeigt die Vielfalt ihrer Verwendung durch verschiedene Autoren und die vielfältigen Möglichkeiten, die Individualität des Autors zu demonstrieren und die Ausdruckskraft in poetischen Texten zu steigern. Ihre konsistente Identifizierung wird es uns ermöglichen, die Rolle des bewertenden Vokabulars im gesamten Idiostil des Schriftstellers zu bestimmen.
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| Sprachbehinderungen sind nicht nur bei Kindern, sondern auch bei Erwachsenen ein recht häufiges Phänomen. Die Ursachen dieser Störungen und ihre Art sind sehr vielfältig. Die komplexesten davon sind organische Störungen, insbesondere eine allgemeine Unterentwicklung der Sprache, die durch eine ausgelöschte Form der Dysarthrie erschwert wird. Solche Kinder haben nicht nur in unterschiedlichem Ausmaß Störungen der Lautaussprache, des Wortschatzes, der Grammatik und phonemischen Prozesse, sondern auch Störungen der Melodie-Intonation, die durch Paresen der Zungenmuskulatur verursacht werden | |||
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Daher ist ein umfassenderes Verständnis der Verteilung von Charakterzuständen und Homologie für die kladistische Analyse unerlässlich. Wie bei jedem Ansatz muss darauf geachtet werden, dass Charaktere nicht willkürlich ausgewählt werden oder dass die Polarisierung ihrer Zustände nicht willkürlich – bewusst oder unbewusst – zum Zwecke eines formalen Zwecks, etwa der Änderung einer bestehenden Klassifizierung oder der Unterstützung, durchgeführt wird eine vorgefasste Vorstellung von Verwandtschaft, um eine bevorzugte biogeografische Hypothese zu rechtfertigen. Kladogramme, die Schwestergruppen offenbaren, ermöglichen es sowohl Fischtaxonomen als auch Laien, Arbeitshypothesen bezüglich der Entwicklung morphologischer, verhaltensbezogener oder physiologischer Merkmale zu testen.
Kladistische Analysen stellen in der Regel den Zustand der verwendeten Charaktere klar dar (aber leider werden für diejenigen, die das Werk bewerten möchten, Charaktere, die nicht in der Analyse enthalten sind, normalerweise nicht angegeben). Die Polarität von Morphoklinen oder Charakterzuständen wird durch Entwicklungsdaten oder, häufiger, durch Bezugnahme auf ein Taxon, das als Außengruppe bezeichnet wird, bestimmt; in diesem Fall wird der Zustand des Charakters des nächstgelegenen mutmaßlichen Taxons, der unter verwandten Taxa weit verbreitet ist, als primitiv angesehen; In Bezug auf eine Außengruppe wird die betreffende Gruppe als Ingruppe bezeichnet. Computerprogramme Hilfe bei der Analyse von Daten und der Erstellung phylogenetischer Diagramme.
Für Laien auf dem Gebiet der Fischtaxonomie, die ihre Forschung auf unterschiedliche Klassifikationen stützen, ist es wichtig zu bedenken, dass in einigen kladistischen Studien neue Klassifikationen auf der Grundlage nur weniger schwacher Synapomorphien erstellt werden. Darüber hinaus werden häufig nicht alle Arten untersucht, was dazu führt, dass die Verteilung der Merkmale nur unzureichend bekannt ist. Es ist unwahrscheinlich, dass diese Praxis zu einer zuverlässigen und stabilen Klassifizierung führt; Das Gleiche gilt für eine synthetische Studie, die auf schlecht ausgewählten Merkmalen basiert, und eine phenetische Studie, die auf allgemeiner Ähnlichkeit basiert. Zusätzlich zu methodischen Problemen oder Problemen, die aus fehlerhafter Praxis resultieren, kommt es bei einigen Gruppen zu einem solchen Mosaik von Charakterzuständen ungewisser Polarität, dass es schwierig ist, eine stabile kladistische Analyse durchzuführen.
Die Erstellung einer auf Phylogenie basierenden Klassifikation ist mit vielen Herausforderungen verbunden. Im Idealfall basiert die Klassifizierung ausschließlich auf vermuteten genealogischen Beziehungen, sodass das eine aus dem anderen abgeleitet wird. Jedes Taxon ist streng monophyletisch, das heißt, es umfasst alle Gruppen, die einen gemeinsamen Vorfahren haben, und nur diejenigen Gruppen, die den häufigsten Vorfahren enthalten. Dieses Buch verwendet eine kladistische Klassifikation, bei der meiner Meinung nach verlässliche phylogenetische Informationen verfügbar waren, um eine solche Klassifikation auf der Grundlage molekularer oder morphologischer Daten darzustellen. Wo die Beweise nicht überzeugend sind, bleibe ich beim Status quo. Es gibt eine große Anzahl von Gruppen, die wir als paraphyletisch betrachten, aber uns fehlen die Daten, um monophyletische Taxa zu unterscheiden.
Ich glaube, dass Fossilien eine entscheidende Rolle beim Verständnis evolutionärer Zusammenhänge spielen. Leider ist der Fossilienbestand von Fischen sehr unvollständig und viele Entscheidungen müssen aufgrund fehlender Daten zu Fossiliengruppen getroffen werden. In diesem Buch werden Fossilien neben vorhandenen Taxa klassifiziert.
Zu den Ausdrucksmitteln der Morphologie gehört die ausdrucksstarke Verwendung von Wortarten. So tragen „verblose“ Texte, in denen Substantive vorherrschen, dazu bei, eine Landschaftsskizze zu vervollständigen (Flüstern, schüchternes Atmen, Triller einer Nachtigall, Silber und das Schwanken eines schläfrigen Baches).
A. Fet) oder erstellen Sie ein Schlachtengemälde: Twilight. Die Natur. Die Stimme der Flöte ist nervös. Spätes Skifahren. Auf dem Vorderpferd reitet der Kaiser im blauen Kaftan (V. Okudzhava). Sie verleihen Gedichten Lakonizität und tragen dazu bei, innere Dramatik zu vermitteln.
Adjektive verleihen dem Text Helligkeit, Ausdruckskraft und Bildsprache:
Zärtlich leidenschaftslos, zärtlich kalt, ewig unterwürfig, ewig frei... Trügerisch, klar, klangtraurig, fremdartig schön, nah, distanziert.
(N. Minsky)
Verben machen den Text dynamischer (*Schwede, Russisch sticht, hackt, schneidet... A. Puschkin) und helfen gleichzeitig bei der Vermittlung Geisteszustand Person:
Wie früh konnte er ein Heuchler sein, Hoffnung verbergen, eifersüchtig sein, davon abbringen, zum Glauben zwingen, düster erscheinen, schmachten ...
(A. Puschkin)
Adverbien (Und ich gehe – Ärger folgt mir, nicht direkt und nicht schräg. Aber nirgendwo und nie, wie Züge von einem Hang. A. Akhmatova) und Pronomen (Wir haben uns so über die Kälte gefreut, wir haben sie so sehr vermisst . Yu) haben eine besondere visuelle Kraft. . Vizbor), die die Gefühle des lyrischen Helden vermitteln und die Hauptgedanken des Autors hervorheben.
Zu den morphologischen Ausdrucksmitteln gehört auch eine Technik wie der negative Vergleich, bei dem Phänomene nicht verglichen, sondern gegenübergestellt werden. Es wird häufig in der mündlichen Volkskunst verwendet. Ein integrales Mittel zum Erstellen eines negativen Vergleichs ist das negative Partikel NICHT:
An einem verlorenen Ort, an einem geschmolzenen Stern wirst du mich finden, wo ich nirgends zu finden bin. Es gibt einen fernen Pier, die letzte Zuflucht, wo man kein Leid kennt und die Toten nicht geehrt werden.
(O. Chukhontsev)
Die russische Sprache ist äußerst reich an syntaktischen Bildmitteln. Dies liegt daran, dass sich Wörter innerhalb eines Satzes frei bewegen können. Im Gegensatz zu westeuropäischen Sprachen gibt es in der russischen Sprache keine obligatorische Klarstellung und keine Artikel. Dadurch entstehen viele Bildtechniken: Stilfiguren.
Inversion (von lateinisch inversio – „umdrehen“, „umordnen“) ist die umgekehrte Reihenfolge von Wörtern in einem Satz.
In der russischen Sprache gibt es eine direkte Wortreihenfolge: zuerst das Subjekt, dann das Prädikat; der Zusatz und der Umstand, die durch das Substantiv ausgedrückt werden, werden nach den Wörtern platziert, auf die sie sich beziehen; Definitionen – Adjektive und Adverbien – vor den Hauptwörtern. Eine Verletzung der üblichen Wortreihenfolge ist die Umkehrung. Normalerweise können Sie mit der Umkehrtechnik die wichtigsten Wörter hervorheben:
Der Wald lässt seinen purpurnen Kopfschmuck fallen, Der Frost färbt das dürre Feld silbern, Der Tag erscheint, wie gegen seinen Willen, Und verschwindet über dem Rand der umliegenden Berge.
(A. Puschkin)
In poetischen Texten kommt der Umkehrung eine besondere Bedeutung zu, da sie nicht nur eine Stilfigur ist, sondern dem Gedicht auch einen bestimmten Rhythmus verleiht.
Die Inversion beeinflusst die Intonationseigenschaften eines Satzes und seine emotionale Struktur:
Gedichte werden nicht aus Demut geschrieben,
Und Sie können sie nicht nach dem Ermessen von irgendjemandem schreiben.
Sie sagen, dass sie aus Verachtung geschrieben werden können.
Nur die Einsicht diktiert sie.
(JI. Martynow)
Bildliche Mittel der Syntax sind rhetorische Fragen, rhetorische Ausrufe, rhetorische Appelle.
Rhetorische Fragen sind Fragen, die keiner Antwort bedürfen. Sie helfen dabei, die Gefühle und Gedanken des lyrischen Helden auszudrücken: Zweifel, Unsicherheit; sie vermitteln innere Spannung und steigern die Emotionalität des Gedichts:
Verschneite Ebene, weißer Mond, unsere Seite ist mit einem Leichentuch bedeckt. Und Birken in Weiß weinen durch die Wälder. Wer ist hier gestorben? Gestorben? Bin ich es nicht?
(S. Yesenin)
Auch rhetorische Ausrufe und Appelle (die Aussage richtet sich in der Regel an eine unbelebte Person) tragen dazu bei, die Gedanken und Gefühle des Autors zu vermitteln, seine innere Welt zu offenbaren: Träume, Träume! Wo ist deine Süße! (A. Puschkin)
Zu den bildlichen Mitteln der Syntax gehören Ellipsen (von griechisch ellepsis – „Verlust“, „Auslassung“) – das Weglassen eines Wortes in einer Phrase, dessen Bedeutung leicht wiederhergestellt werden kann; Wir sind schon von der Wiege an reich an den Fehlern unserer Väter und ihrem verstorbenen Geist (M. Lermontov); Nicht geweint, nicht nackt gewebt, nicht ausgepeitscht, nicht vernarbt... (B. Pasternak). Ellipsen sorgen für Sprechgeschwindigkeit und Spannung.
Syntaktische Parallelität basiert auf dem identischen Aufbau aufeinander folgender Sätze:
Und gute Menschen gehen vorbei: Ein alter Mann wird vorbeigehen und sich bekreuzigen, ein junger Mann wird vorbeigehen und würdevoll werden, ein Mädchen wird vorbeigehen und traurig sein, und Guslar-Spieler werden vorbeigehen und ein Lied singen.
(M. Lermontov)
Durch syntaktische Parallelität in Kombination mit lexikalischen Wiederholungen können Sie ein lebendiges künstlerisches Bild erstellen und die Dynamik des dargestellten Bildes vermitteln.
Chiasmus ist eines der bildlichen syntaktischen Mittel, eine Stilfigur, bei der die parallelen Satzglieder zunächst in direkter und dann in umgekehrter Reihenfolge angeordnet sind: Wir waren vier Schwestern, es waren vier Schwestern (M. Kuzmin). Chiasmus hebt die Informationen hervor und betont sie, die für den Autor am wichtigsten sind.
Nicht-Vereinigung ist eine Figur, die auf dem bewussten Weglassen von Konjunktionen zwischen Wörtern in einer Phrase und einem Satz basiert: Schwede, Russisch Stiche, Hiebe, Schnitte... (A. Puschkin). Nicht-Vereinigung verleiht der Sprache wie Auslassungspunkte Spannung und Geschwindigkeit.
Polyunion ist eine Figur, die auf der Wiederholung derselben Gewerkschaften basiert:
Und es gibt kein Gefühl in deinen Augen, und es gibt keine Wahrheit in deinen Reden, und es gibt keine Seele in dir ...
(F. Tyutchev)
Im Gegensatz zu Nicht-Vereinigung und Auslassungspunkten verlangsamt die Poly-Vereinigung das Sprechtempo und regt den Leser zum Nachdenken an, um gemeinsam mit dem Autor zu reflektieren.
Die Pluralität homogener Satzglieder ist eine Zahl, die auf der mehrfachen Verwendung homogener Satzglieder beruht: Ich las, ich lebte in den Erfindungen anderer Leute, aber das Feld, das Anwesen, das Dorf, die Männer, das Pferd, das Fliegen, Hummeln, Vögel, Wolken – alles lebte sein eigenes, echtes Leben (Und . Bunin).
Die Verwendung einer Vielzahl homogener Satzglieder hilft dem Autor, die Vielfalt der umgebenden Welt hervorzuheben und ein vollständiges Bild der Realität zu schaffen.
Bei der Analyse der bildlichen Mittel der Syntax können wir zu dem Schluss kommen, dass die Syntax nicht nur ein Abschnitt der russischen Sprache ist, der Phrasen und Sätze untersucht, sondern auch eine Sprachebene, auf der alle sprachlichen bildlichen Mittel nicht isoliert, sondern in einer syntaktischen Einheit existieren - ein Satz, werden kombiniert und interagieren.
§ 185. Grammatische (morphologische) Wortformen als wichtigste Einheiten der morphologischen Struktur einer Sprache werden gebildet und morphologische Bedeutungen ausgedrückt verschiedene Wege, mit verschiedenen sprachlichen Mitteln. Mit anderen Worten, in der Morphologie einer Sprache werden verschiedene morphologische Methoden und Mittel verwendet, die in der sprachwissenschaftlichen Fachliteratur üblicherweise als grammatikalische Methoden und Mittel bezeichnet werden.
Gleichzeitig werden die Begriffe „Methoden zur Bildung grammatikalischer Formen“ und „Mittel zur Bildung grammatikalischer Formen“ oder „grammatische Methoden“ und „grammatikalische Mittel“ oft verwechselt und als absolute Synonyme verwendet.
Sie können versuchen, zwischen den betrachteten Begriffen und den von ihnen bezeichneten Konzepten zu unterscheiden. Dieses Lehrbuch unterscheidet sie wie folgt: Erläuterung des Konzepts Art der Bildung morphologische grammatikalische Formen von Wörtern oder morphologische Methode setzt eine Antwort auf die Frage voraus: Wie (=auf welche Weise) werden grammatikalische Formen von Wörtern gebildet?; Erläuterung des Konzepts Mittel der Bildung Formen von Wörtern oder morphologischen Mitteln setzt eine Antwort auf die Frage voraus: Womit (= was bedeutet, was bedeutet) werden die grammatikalischen Formen von Wörtern gebildet und ihre grammatikalischen Bedeutungen ausgedrückt? Es ist zu beachten, dass eine strikte Unterscheidung zwischen morphologischen Methoden und Mitteln nicht immer möglich ist. Dies gilt insbesondere für Phänomene wie Reduktion und Suppletivismus (Einzelheiten siehe unten).
§ 186. Unter den Methoden zur Bildung morphologischer grammatikalischer Formen oder morphologischer Methoden gibt es verschiedene Methoden: synthetische und analytische oder beschreibende. Synthetik(aus dem Griechischen Synthese- „Zusammensetzung, Zusammensetzung“) ist eine morphologische Methode, bei der die Formen von Wörtern innerhalb einer lexikalischen Einheit, dem Lexem, ohne Verwendung von Hilfswörtern gebildet werden, beispielsweise mit Hilfe grammatikalischer Dienstmorpheme unterschiedlicher Art, Wechsel von Phonemen , verbaler Stress. Analytisch(aus dem Griechischen Analyse -„Zerlegung, Zerstückelung“) gilt als morphologische Methode, bei der die Formen von Wörtern mit Hilfe bestimmter Hilfswörter gebildet werden. Dabei wird die grammatikalische Bedeutung einer Wortform meist durch ein Hilfswort ausgedrückt und das Hauptwort drückt nur die lexikalische, reale Bedeutung (Bedeutungen) aus, beispielsweise in Formen wie schöner, das Schönste, ich werde schreiben. In einigen Fällen werden die grammatikalischen Bedeutungen analytischer Wortformen nicht nur durch ein Hilfs-, sondern auch durch ein Hauptwort ausgedrückt, beispielsweise in den folgenden Wortformen: Ich schreibe auf den Tisch usw. Die Bildung solcher grammatikalischer Formen wird manchmal in einer speziellen Methode namens unterschieden Hybrid, oder gemischt.
§ 187. Im Russischen und vielen anderen Sprachen sind Dienstmorpheme, insbesondere Endungen, die wichtigsten morphologischen Mittel. In der russischen Sprache werden Endungen beispielsweise bei der Bildung der meisten grammatikalischen Formen aller flektierten und konjugierten Wörter verwendet. Suffixe dienen in erster Linie der Bildung von Vergleichsgraden von Adjektiven und Adverbien, Aspektformen des Verbs (vgl.: springen Und spring, erzähl es Und erzählen usw.), Vergangenheitsformen, Partizipien, Gerundien. Mit Hilfe von Postfixen werden Verbformen des Passivs gebildet ( Viel Spaß, verkleide dich usw.), einige Formen des Imperativs ( Sag mir, lass uns singen usw.).
Neben Russisch und anderen slawischen Sprachen ist dort die Verwendung von Dienstmorphemen das vorherrschende morphologische Mittel moderne Sprachen wie Litauisch, Lettisch, Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Estnisch, Finnisch, Türkisch, Usbekisch, Altai usw. verschiedene Sprachen Um ähnliche (in der grammatikalischen Bedeutung identische) Formen zu bilden, können Morpheme unterschiedlichen Typs verwendet werden. So sind im Russischen und anderen eng verwandten Sprachen Suffixmorpheme die Hauptmittel zur Bildung von Partizipien; im Deutschen und einigen anderen indogermanischen Sprachen werden häufig Präfixe verwendet (vgl. z. B. Deutsch). lesen- "lesen und gelesen –"lesen" schreiben –"schreibe und geschrieben –„geschrieben“ usw.).
Das gleiche Dienstmorphem kann als Indikator für verschiedene grammatikalische Formen eines Wortes dienen. Zum Beispiel im Russischen die Endung -Yu in Formen wie Steppe, Schatten ist ein Indikator für den Singular- und Instrumentalfall und weist auch darauf hin, dass das Wort zum weiblichen Geschlecht gehört; Ende -und ich dient als Indikator für Adjektive positiver Grad, feminin, Singular, Nominativ und zeigt auch an, dass die entsprechenden Formen vollständig, pronominal sind; Ende -y in verbalen Formen – ein Indikator für die indikative Stimmung, Präsens (oder Zukunft – für Perfektivverben), Zeitform, Singular, 1. Person. Umgekehrt können zwei oder mehr Morpheme an der Bildung derselben grammatikalischen Form eines Wortes beteiligt sein. So wird beispielsweise bei der Bildung der Pluralformen einiger Substantive in der russischen Sprache neben den für solche Formen erforderlichen Endungen auch ein Suffixmorphem verwendet (vgl. z. B.: Brüder, Söhne). Im Deutschen werden bei der Bildung einiger Partizipformen sowohl ein Präfix als auch ein Suffix verwendet (vgl. z. B.: machen– „zu tun“ und gemacht -"gemacht"),
§ 188. Das zweitwichtigste morphologische Mittel im Hinblick auf seine Rolle bei der Bildung und Verbreitung in verschiedenen Sprachen ist die Verwendung von Hilfswörtern. Dieses morphologische Gerät ist in den meisten Sprachen der Welt bekannt. Hilfsverben, einige Pronomen, Adverbien und Funktionswörter – Präpositionen, Postpositionen, Partikel, Artikel – können als Hilfswörter bei der Bildung beschreibender grammatikalischer Formen verwendet werden.
Hilfsverben werden häufig zur Bildung beschreibender Verbformen verwendet. Im Russischen und anderen slawischen Sprachen werden sie beispielsweise verwendet, um aus imperfektiven Verben persönliche Formen der Zukunftsform zu bilden ( Ich werde schreiben, du wirst lesen usw.). Im Deutschen und anderen germanischen Sprachen werden sie neben Formen der Zukunftsform auch zur Bildung verschiedener Vergangenheitsformen verwendet – Imperfekt, Perfekt, Plusquaperfekt. Personalpronomen sind an der Bildung vieler Verbformen beteiligt. (Ich las, du liest, er würde lesen). Das Attributivpronomen most wird verwendet, um die analytische Form des Adjektivs der Superlative zu bilden ( der jüngste). Analytische Form vergleichbarer Abschluß Ein Adjektiv kann mit einem Adverb gebildet werden ( größer, weniger berühmt). In den Sprachen einiger australischer Stämme wird der Plural von Substantiven mit einem signifikanten Wort gebildet, das „viele“ bedeutet.
Funktionswörter werden am häufigsten in der Nominalbildung verwendet. Präpositionen werden häufig bei der Bildung von Kasusformen von Substantiven und anderen flektierten Wörtern verwendet, um diese auszudrücken oder zu verdeutlichen grammatikalische Bedeutungen(vgl. Beispiel: im Kino Und Vom Kino bis zum Berg Und auf dem Berg, vor der Nacht, der Nacht entgegen, über der Nacht). In manchen Sprachen, etwa im Englischen und Französischen, gibt es nahezu keine Fallbeugung; Präpositionen dienen als Hauptausdrucksmittel für die Kasusbedeutung. In Sprachen mit Postpositionen spielen sie eine ähnliche Rolle. Also Postpositionen in der baschkirischen Sprache Karshi, Kure, Hetle als Indikator dienen Dativ, Postpositionen ketsek, menen, osoi, tiklem, shikelle– unbestimmter Fall. Postpositionen erfüllen eine ähnliche Funktion in Finnisch, Tadschikisch, Usbekisch und anderen Sprachen. Artikel können das grammatikalische Geschlecht von Substantiven (z. B. im Deutschen), die Bestimmtheit oder Unbestimmtheit eines Namens angeben. Partikel im Russischen und einigen anderen Sprachen werden verwendet, um Verbformen des Konjunktivs zu bilden.
§ 189. In vielen Sprachen wird häufig ein morphologisches Mittel wie der grammatikalische (morphologische) Wechsel von Phonemen verwendet, der im Zusammenhang mit der Phonetik besprochen wurde. Dieses Phänomen wird auch interne Flexion genannt. Laut Linguisten spielt es eine bedeutende Rolle bei der Bildung und dem Ausdruck grammatikalischer Bedeutungen in Sprachen wie Englisch, Arabisch, Hebräisch, in den Sprachen der Völker Afrikas und der Indianer Nordamerika usw. (vgl. einige Beispiele aus einzelnen indogermanischen Sprachen: Deutsch Bruder– „prahlen“ und In grober- "Brüder" Garten- "Garten" und Gang- "Gardens" waschen- „waschen, waschen“ und wusch– „gewaschen, gewaschen“, litauisch prasau –„bitte“ und prasiau- "fragte" statau„Ich setze, ich baue“ und staciau- „gesetzt, gebaut“), in der russischen Sprache wird der Phonemwechsel meist als zusätzliches morphologisches Mittel verwendet, begleitet andere morphologische Mittel, insbesondere morphemische (vgl. zum Beispiel: Freund – Freunde, kurz – kurz, backen – backen, sägen – sehen, überlegen – überlegen, fragen – fragen usw.). Es wird äußerst selten als eigenständiges, alleiniges morphologisches Mittel verwendet (vgl.: rüberlaufen – rüberlaufen, schweigen – schweigen, senden – senden, sammeln – sammeln, ablegen – hinlegen und einige andere (weitere Einzelheiten siehe § 72)).
§ 190. Ein wichtiges Mittel zur Unterscheidung der grammatikalischen Formen von Wörtern und der von ihnen ausgedrückten grammatikalischen Bedeutungen ist die verbale Betonung, die in vielen Sprachen eine formunterscheidende oder formidentifizierende Funktion erfüllt. Eine solche Funktion kann Beton natürlich nur in den Sprachen erfüllen, in denen er frei ist, d.h. nicht einer bestimmten Stelle in einem Wort in Bezug auf den Anfang oder das Ende des Wortes zugeordnet und beweglich, d. h. kann bei der Bildung verschiedener grammatikalischer Formen die Stelle in einem Wort wechseln (siehe hierzu § 63). In der russischen Sprache wird dieses akzentuierende morphologische Gerät am häufigsten bei der Flexion von Substantiven beobachtet; vergleiche zum Beispiel: Häuser Und Häuser, Fenster Und Fenster, Hand Und Hände(grammatische Zahl und Groß-/Kleinschreibung unterscheiden sich). Seltener tritt ein ähnliches Phänomen im Bereich des Verbs auf; vergleichen: Abschneiden Und abschneiden, zerstreuen Und streuen(das Aussehen variiert) Ich werde herausfinden Und Ich finde es heraus, sie gestehen Und zugeben(Art und Zeit variieren), tragen Und trage es, lobe es Und Lob(Neigung variiert).
Konsonante, gleichnamige grammatikalische Formen von Wörtern, die sich in der verbalen Betonung unterscheiden, werden tatsächlich durch unterschiedliche Morpheme gebildet. In Fällen wie Abschneiden – abschneiden, zerstreuen – zerstreuen betonter Vokal A In Imperfektivformen handelt es sich um ein grammatikalisches Suffix, das einen Indikator für eine bestimmte Aspektform darstellt, während der entsprechende unbetonte Vokal in Perfektivformen ein „Bildner des Infinitivstamms“ ist, ein formaler Indikator für die morphologische Klasse des Verbs. In ähnlicher Weise bilden sich Formen wie Ich werde es herausfinden – ich werde es herausfinden mit dem einzigen Unterschied, dass in der Imperfektivform das Suffix verloren geht -A-(spiegelt die sogenannte Trunkierung der Basis wider). Das Vorhandensein oder Fehlen eines Imperfektivsuffixes -A- Die oben genannten spezifischen Verbformen mit alternierenden Phonemen an der Basis unterscheiden sich ebenfalls: rüberlaufen - rüberlaufen, verstummen – schweigen, senden – senden, sammeln – sammeln usw. Betonte und unbetonte Endungen von Substantiven in Formen wie Zuhause - Zuhause, Hand - Hände stellen verschiedene Morpheme dar, die in gleichnamigen Beziehungen zueinander stehen.
§ 191. In Sprachen mit tonischer, musikalischer Betonung, d.h. gekennzeichnet durch das Vorhandensein einer Klangintonation, kann die Klangintonation als eines der morphologischen Mittel dienen. Bei der Betrachtung der Phonetik wurde darauf hingewiesen, dass beispielsweise in der litauischen Sprache die Lautintonation als einziges Mittel zur Unterscheidung von Kasusformen der Zahl dient du– „zwei“: in der Dativform dviem Der Diphthong wird mit fallender Intonation ausgesprochen, in der gleichnamigen Form des Instrumentals Hope dviem– mit steigender Intonation. In der serbischen Sprache werden die Kasusformen von Substantiven anhand der Intonation unterschieden. Eine ähnliche (formunterscheidende) Funktion erfüllt die Lautintonation in anderen Sprachen mit tonischer Betonung (näheres siehe § 65).
§ 192. In manchen Fällen ist die Reihenfolge der Wörter in einem Satz oder die Wortreihenfolge das einzige Mittel zur Unterscheidung zwischen grammatikalischen Formen und den grammatikalischen Bedeutungen, die sie ausdrücken. Ein solches morphologisches Gerät spielt vor allem in Sprachen mit einer festen Wortstellung in einem Satz eine wichtige Rolle, insbesondere in solchen, „in denen es keine Flexionsformen (oder nur wenige) gibt und das Wort im Direkten steht.“ und indirekte Fälle behalten normalerweise die gleiche Form.“ Dies gilt für Sprachen wie zum Beispiel Chinesisch – mit einer „grammatisch bedeutsamen Wortstellung“, Englisch, bei der die Satzglieder in folgender Reihenfolge angeordnet sind: An erster Stelle steht das Subjekt, an erster Stelle das Prädikat im zweiten ist das Objekt im dritten, im vierten ist das Objekt. Umstand. So zum Beispiel in Englischer Satz Der Mann hat einen Tiger getötet– Substantiv „Der Mann hat den Tiger getötet“. Mann ist das Subjekt, weil es an erster Stelle steht, daher wird es im Nominativ und im Substantiv verwendet Tiger– ein Zusatz, da er an dritter Stelle steht, nach dem Prädikat, drückt also die Bedeutung des Akkusativs aus; in einem Satz Der Tiger hat den Mann getötet– „Der Tiger hat den Mann getötet“, im Gegenteil, das Wort wird in der Nominativbedeutung verwendet Tiger und im Akkusativ bedeutet das Wort Mann.
In Sprachen mit freier Wortstellung, wie Russisch, Litauisch, Latein und vielen anderen, spielt die Reihenfolge der Wörter in einer Aussage keine große Rolle bei der Unterscheidung der grammatikalischen Formen von Wörtern und ihrer Semantik, obwohl sie eine gewisse hat Bedeutung - im Falle des Zusammentreffens verschiedener Wortformen im formalen Sinne; Vergleichen Sie zum Beispiel die folgenden russischen Sätze: Das Sein bestimmt das Bewusstsein; Die Tochter traf die Mutter; „Zalgiris“ besiegte „Pakhtakor“(aus Fernsehsendung); Der Tag folgt der Nacht, Freude – Schmerz(Worte aus einem Lied). Substantive, die in solchen Aussagen an erster Stelle stehen, stellen normalerweise die Nominativform dar, Substantive, die an dritter Stelle (nach dem Prädikat) stehen, die Akkusativform. Eine solche Reihenfolge der Platzierung von Subjekt und Objekt in einer Aussage ist in Sprachen mit freier Wortstellung nicht streng genug (siehe unten).
§ 193. Die grammatikalische Form von nicht deklinierbaren Substantiven sowie von nicht deklinierbaren Substantiven, die homonyme Wortformen haben, in einer Aussage kann durch syntaktische Verbindungen, durch die Kompatibilität von Substantiven mit anderen Wörtern – Substantive, Adjektive, Ziffern, Pronomen, Verben – bestimmt werden. Es ist beispielsweise leicht, den Fall und das Numerus eines abhängigen (untergeordneten, definierenden) Substantivs in solchen untergeordneten Phrasen zu bestimmen, wie zum Beispiel: ein Glas Kakao, eine Tasse Kaffee, zwei Mäntel, drei Fächer(Genitiv Singular), eine Herde Kängurus, eine Herde Kakadus, fünf Kolibris, zehn Kilo Kaffee trinken, einen Film schauen, Radio hören(Akkusativ Singular), Interesse an einem Vorstellungsgespräch haben(Instrumentalkoffer). Die grammatikalische Form des dominanten (definierten) Wortes ist leicht an den Endungen der Form des untergeordneten Wortes zu erkennen; vergleichen: heißer Kaffee(Nominativ Singular), süßer Kakao(Genitiv Singular), neue Mäntel(Genitiv Plural), meine Halsketten(der Instrumentalfall des Plurals) usw. Die Anzahl der indeklinierbaren Substantive unterscheidet sich auch in der Form des Prädikatsverbs, wenn das Verb in der Vergangenheitsform oder im Konjunktiv verwendet wird; vergleiche zum Beispiel: Fell ist nass(Singular), Kolibris würden wegfliegen(Plural).
„Für den Fall, dass das Attribut zu einem Objekt oder einer Person gehört, die durch ein Substantiv benannt wird, das zur Nulldeklination gehört (d. h. ein nicht deklinierbares Substantiv). – V. N.), Formen mi. Teile des Adjektivs geben die grammatikalische Bedeutung der Anzahl dieser Substantive an; Zum Beispiel: rosa Flamingo – rosa Flamingos; schwierig auf – schwierige Schritte.“
Die grammatikalische Form des Prädikatsverbs kann auch als Mittel zur Unterscheidung zwischen dem Nominativ eines als Subjekt verwendeten Substantivs und dem Akkusativ als Objekt dienen, wie zum Beispiel im Satz: „Der Zweck heiligt die Mittel.“ ” Hier ist das Prädikatsverb rechtfertigt stimmt in der Zahl mit dem Substantiv überein Ziel, welches ist das Thema, d.h. stellt die Nominativform und das Substantiv dar Einrichtungen ist ein Objekt, stellt die Akkusativform dar; Heiraten außerdem: „Die Schreie schienen das Händeklatschen übertönen zu wollen, das Stampfen unterdrückte das Klopfen von Gewehrkolben auf den Boden“ (K. Fedin. Ein außergewöhnlicher Sommer); „Der Wind bringt Stimmen tosender Wellen aus der Ostsee“ (A. Surkov. Abend der Erinnerungen).
In Fällen, in denen Subjekt und Objekt in Form derselben Zahl ausgedrückt werden, syntaktische Funktion verschiedene Substantive und daher wird ihre Zugehörigkeit zum Nominativ oder Akkusativ durch die Bedeutung der Aussage bestimmt. Einige Beispiele: „Das ist es, was ungeordnete Massenbewegungen der Luft in die Heimatregion Parima gebracht haben“ (V. Lipatov. Und hier dreht sich alles um ihn); „Unsere Kunst ruiniert den Realismus“ (M. Gorki. Das Leben von Klim Samgin); „Der warme Regen wäscht den Newski-Prospekt“ (Text aus dem Lied). In allen oben genannten Fällen steht das Subjekt nach dem Komplement und das Komplement steht vor dem Subjekt (entgegen der üblichen, für die russische Sprache typischen Anordnung der Satzglieder). Die Form des Nominativs wird jedoch durch Wortformen dargestellt Bewegungen(im ersten Satz), Realismus(im zweiten Satz) und Regen(im dritten Satz) die Akkusativform bzw. die Wortform Kanten, Kunst, Allee.
§ 194. Um in vielen Sprachen der Welt bestimmte grammatikalische Bedeutungen auszudrücken, Verdoppelung(von lat. Verdoppelung- „Verdoppelung“), was oft auch Wiederholung, Verdoppelung (der Wurzel) genannt wird. Unter Reduktion in der Grammatik (in der Morphologie) versteht man „vollständige oder teilweise Wiederholung einer Wurzel“, „Wiederholung einer Silbe oder einer ganzen Wurzel, die in verschiedenen Sprachen verwendet wird, um grammatikalische Bedeutungen auszudrücken“. Manchmal dieses Phänomen wird etwas weiter gefasst. " Wiederholungen, oder Verdoppelung, bestehen in der vollständigen oder teilweisen Wiederholung einer Wurzel, eines Stamms oder eines ganzen Wortes, ohne die Lautzusammensetzung oder mit einer teilweisen Änderung derselben zu ändern.“ Wiederholung einer gesamten Wurzel, also ihre vollständige Wiederholung, wird genannt voll Als Verdoppelung (vollständige Verdoppelung), Wiederholung einer einzelnen (Anfangs-)Silbe oder teilweise Wiederholung der Wurzel wird bezeichnet teilweise Verdoppelung (teilweise Verdoppelung). Die Wiederholung ganzer Wörter wird von manchen Linguisten als „Grenzfall der Reduktion“ bezeichnet, der an Wortbildung, Wortbildung grenzt schwierige Wörter. Die Reduktion der Morphologie kann sowohl als morphologisches Mittel als auch als morphologische Methode betrachtet werden.
Reduplikation als morphologisches Mittel (morphologische Methode) wird in Sprachen wie zum Beispiel Armenisch, Buschmannisch, Indonesisch, Kasachisch, Kirgisisch, Chinesisch, Koreanisch, Malaiisch, Samoanisch, Sumerisch (tot), Javanisch, Japanisch verwendet. In der Morphologie wird es am häufigsten verwendet, um die Anzahl von Substantiven auszudrücken. Einige Beispiele für eine vollständige Vervielfältigung: Indonesisch Orang-Orang„Menschen“ (vgl. orange- "Menschlich"), wo wo- „Pferde“ (vgl. Wo– „Pferd“), Buschmänner ka-ka- „Hände“ (vgl. ka- "Hand"), tu-tu– „Münder“ (vgl. tu –"Mund"), kwiri-kwiri- „Abgrund“ (vgl. kwiri– „Abgrund“), Chinesisch Sünde-Sünde- „Sterne“ (vgl. Sünde– „Stern“), Armenisch Gund-Gund- „Regale“ (vgl. gund- „Regiment“), javanisch ratu-ratu –„Herrscher“ (vgl. ratu– „Herrscher“), sumerisch kup-kup- „Länder“ (vgl. kup– „Land“), Kirgisisch Uymek-Uymek– „Heuhaufen“ (vgl. Uymek– „Stapel“), Mit Hilfe der Reduplikation kann auch die Pluralbedeutung anderer Wortarten vermittelt werden; zum Beispiel Samoanisch ai-ai- „essen“ (vgl. ai- "Essen"), Tetele– „groß“ (vgl. Tele –"großes B letzterer Fall Es wird eine teilweise Reduktion verwendet.
Nach Ansicht einiger Linguisten kann die Reduktion auch verwendet werden, um die Bedeutung von Vergleichsgraden von Adjektiven auszudrücken, beispielsweise den Superlativgrad in Kasachische Sprache: jax-jax– „das Beste“ (vgl. Jaxes- "Gut"), Kyzyl-Kyzyl –„das Schönste“ (vgl. Kyzyl- "Schön"). Als Beispiele für Superlativformen von Adjektiven werden häufig Formationen wie das Russische genannt groß groß bedeutet „sehr groß“ klein klein- "sehr klein", freundlich, freundlich -"sehr nett" freundlich - freundlich -„sehr nett“ usw., hawaiianisch lii-lii„sehr klein“ (mit zündete -„klein“) usw. Solche Formationen drücken eine besondere Bedeutung der Intensivierung aus, die eher eine lexikalische, wortbildende Bedeutung als eine grammatikalische, morphologische Bedeutung ist (nähere Einzelheiten siehe § 173).
§ 195. Unter den morphologischen Mitteln oder Methoden nimmt es einen besonderen Platz ein Suppletivismus(von lat. suppletivus– „komplementär“), das sich grundlegend von allen anderen oben diskutierten Mitteln unterscheidet. Unter Supplementismus versteht man die Verwendung verschiedener Wurzeln oder Stämme, um die grammatikalische (morphologische) Bedeutung von Wörtern auszudrücken.
Das Phänomen des Suppletivismus ist in verschiedenen indogermanischen Sprachen verbreitet, darunter auch im Russischen. Man findet es beispielsweise bei der Bezeichnung der grammatischen Zahl von Substantiven (vgl.: Person - Menschen, Kind – Kinder), Vergleichsgrade von Adjektiven und Adverbien (klein – weniger, schlecht – schlechter, gut – besser), bei der Unterscheidung zwischen vollständigen und kurzen Adjektiven (groß groß) Art des Verbs (nehmen – nehmen, sprechen – sagen, setzen – setzen, fangen – fangen), Zeitform (es gibt – war, ich gehe – ich ging), Fall von Personalpronomen (ICH – ich, er – er, wir – uns, sie – ihre).
Ähnliche Formationen werden in anderen indogermanischen Sprachen verwendet; vgl. zum Beispiel: Latein Bonus –"Gut", melior –„besser“ und optimus –"am besten" wenige- "Ich trage" Tuli -„Ich trug“ und latum -"tragen" Ego- "ich und mei –"Mich"; Französisch Bon- "gut und am besten –"besser", mauvais– „schlecht“ und Pire -"schlechter", aller -"gehen", vais– „Ich gehe“ und imi- "Ich werde gehen" Europäische Sommerzeit- "Es gibt", sont -„sie sind“ und fut –„war“, muss – „ich“ und diese- "Mich"; Deutsch Mensch"Mann und Leute"Menschen", Darm – Darm"gut und besser -"besser", sprechen -„reden“ und sagen -"sagen", sein -"Sei", Behälter sind– 1. Person Plural Präsens und Krieg - Singular Vergangenheitsform ich –"ich und meiner"Mich"; Englisch Gut -"gut und besser -"besser", ich – „ich“ Und diese -„ich, ich“; litauisch Imti –"Sei", esu– 1. Person Singular Präsens, uh-huh - 3. Person Singular und Plural Präsens und Buvo 3. Person Singular und Plural Vergangenheitsform, als -"ich und Mann"mir"; griechisch Agathos -"Gut", ateipon –„besser“ und mistos -"der beste"; Sanskrit-Wörter agham -"ich und tat –"Mich".
In der modernen Linguistik bleibt die Frage umstritten, ob Suppletivbildungen zu Einheiten der Morphologie oder des Wortschatzes gehören. Am häufigsten wird Suppletivismus als eines der Mittel (eine der Möglichkeiten) zur Bildung grammatikalischer Formen definiert das gleiche Wort.
Vergleichen wir zum Beispiel die folgenden Definitionen: „SUPPLETIVISMUS... Die Bildung von Formen desselben Wortes aus verschiedenen Wurzeln oder Stämmen, deren Unterschiede über die Grenzen der Alternationen hinausgehen“; „SUPPLETIVISMUS ... die Bildung von Formen desselben Wortes aus verschiedenen Wurzeln“, die „der formalen (phonemischen) Nähe beraubt sind und daher nicht zu einem Morphem zusammengefasst werden können.“
Es gibt eine andere, gegenteilige Meinung zu diesem Thema. Einige Linguisten argumentieren, dass korrelative (in lexikalischer Bedeutung korrelative) suppletive Einheiten sind verschiedene Wörter .
Sie können zum Beispiel die folgende Aussage von F. P. Filin zitieren: „ Menschlich – Menschen - zwei verschiedene Wörter, da ihre phonemische Zusammensetzung und Herkunft völlig unterschiedlich sind.“ Eine ähnliche Meinung vertritt R. A. Budagov, wonach durch die suppletive Bildung von Vergleichsgraden „das Adjektiv durch ein völlig anderes Wort „ersetzt“ wird. ”
I. A. Melchuk spricht sich kategorisch gegen die Anerkennung des korrelativen Suppletivismus als verschiedene Formen desselben Wortes aus und bezeichnet diese Interpretation des Suppletivismus als Missverständnis.
Es erscheint überzeugender, suppletive Formationen als unterschiedliche Wörter und nicht als Formen eines Wortes zu erkennen. Die Interpretation solcher Einheiten als unterschiedliche Formen eines Wortes widerspricht dem allgemein anerkannten Verständnis des Wortes, das durch die Einheit von Form und Inhalt, „die Einheit der lexikalischen Bedeutung und der Mittel seines materiellen Ausdrucks“ gekennzeichnet ist. Wenn Einheiten, die im Klang übereinstimmen, sich aber in der lexikalischen Bedeutung unterscheiden, als unterschiedliche Wörter (homonyme Wörter) betrachtet werden, dann sollten Einheiten, die völlig unterschiedliche Klangschalen haben, obwohl sie in der lexikalischen Bedeutung übereinstimmen, aus nicht weniger Grund als unabhängige Wörter anerkannt werden (wie Dies ist bei der lexikalischen Synonymie der Fall). Die Anerkennung ergänzender Einheiten als Formen eines Wortes steht auch im Widerspruch zum Verständnis der grammatikalischen Form eines Wortes als morphologische Varietät, als „regelmäßige Modifikation eines Wortes“, einer der morphologischen Varianten eines Wortes. Dieser Standpunkt zu Suppletivbildungen steht nicht im Einklang mit der lexikographischen Praxis, der Beschreibung von Wörtern in Wörterbüchern, wo viele Suppletivformen als unterschiedliche Wörter qualifiziert werden, d. h. werden in verschiedenen Wörterbucheinträgen beschrieben.
