오히려 등급 시스템의 예입니다. BALLEST 등급 시스템 - 무엇이 뭐야, "먹는"무엇입니까? 배터리 등급 시스템은 "전체 시험 및 테스트"를 보유 할 수없고 등급 작업을 보유 할 수 없으므로 교사의 작업을 단순화합니다.
점수 시스템의 도입은 테스트 유닛의 시스템으로 전체 스케일 전환을위한 첫 번째 단계입니다. 또한 모든 대학의 인증 및 인증을위한 전제 조건은이 실험에서 결과를 제공 할 것입니다.
새로운 학습 시스템으로의 전환은 질적으로 콘텐츠를 변경하지 않습니다. 학술 분야: 시간, 강의 및 세미나는 동일하게 유지됩니다.
이 시스템은 연방 및 대학 구성 요소의 분야와 학생들의 선택을위한 분야를 포함하여 모든 커리큘럼 분야의 교육 과정에서 사용되어야합니다. Apanesenko G.A. Balno - 등급 시스템 : 그녀는 독립적 인 존재에 대한 권리가 있습니까? // 현대 학교, 2008. - ¶ 2. - p. 아홉
1. 지식 평가를위한 Balnaya 평가 기술은 목적으로 사용됩니다 - 지향적 인 학습, 학생들의 체계적인 작품, 그들의 공개를 자극합니다 창조적 인 능력, 지식 평가의 차별화.
2. Balny-rating 기술 지식 평가는 학생의 훈련 수준을 평가하는 객관성과 신뢰성을 높이고 대학의 커리큘럼 관리의 요소 중 하나로 사용됩니다.
최종 평가를 위해 분야 및 기타 유형의 고용에 대한 평가의 형성 시스템을 이해하십시오.
각 훈육에 대한 현재 등급 평가에 대한 지식과 늦은 만료 물질로 인한 변화에 대한 지식에 기초하여 커리큘럼의 구현에 대한 체계적인 작업의 필요성을 알고 있습니다.
모든 종의 시행에 관한 연구의 적시에 자신의 일의 국가를 평가합니다. 훈련 하중 시험 세션 전에;
학기 동안 현재의 조직을 조정하십시오. 독립적 인 일.
특정 규율을위한 교육 과정을 계획하고 체계적인 일을 위해 학생들의 일을 자극합니다.
조직을 조정하려면 교육 과정 전류 등급 제어의 결과에 따라;
객관적으로 체계적인 작업을 고려하여 훈련에 대한 최종 견적을 결정합니다.
전통적인 시스템에 비해 지식 수준을 평가하기위한 그라데이션을 제공합니다.
6. Balny-rating 기술은 현재의 훈련 단계 (모든 과거의 SEMERS) 와이 단계에서 연구 기간 동안 별도의 징계와 학기에 대한 지식의 질의 통제 및 평가의 연속성을 보장 할 수 있습니다. 최고의 직업 교육 (VPO).
부서 및 개별 교사의 성능을 평가하기위한 발러 시스템을 개발할 때 다음 사항을 고려하십시오.
학과는 가르쳐지는 분야의 특성에 따라 현재의 통제 유형과 비용의 유형을 포인트에서 확립합니다.
각 공과를 방문하는 비용은 계획된 교육 세션 수에 대한 포인트 클래스를 방문하기 위해 설립 된 부서로부터 비공개로 계산됩니다.
모든 종류를 위해 학술 작품 최대 점수는 "우수한"에 대한 실행 상태에 따라 나타납니다.
현재 제어의 종류를 수행하기위한 불만족스러운 평가가 발생하면 점수는 충전되지 않습니다.
이 부서에는 필수 작업이있는 모든 작업의 \u200b\u200b실행을 선언 할 권리가 있습니다. 이러한 필수 작업의 이행을 위해 불만족스러운 평가의 비행기 또는 불만족스러운 평가의 경우 최종 평가는 다른 유형의 전류 대조군에서 득점 된 포인트의 양과 독립적으로 만족스럽지 않습니다.
득점 된 포인트 양은 최종 평가를 결정하는 데 사용됩니다. 최종 평가의 척도로서, 러시아에서 채택 된 5 점 척도를 사용하고, 대부분의 유럽 국가에서 채택 된 다소 수정 된 ECTS 시스템을 사용하는 것이 제안되어있다.
이론적 물질 - 방문 강의;
실용적인 기술 - 실험실 작품의 성과 및 보호, 세미나 수업;
독립적 인 작업의 성능 (초록, 창조적 인 작업, 추정 된 그래픽 작업, couchers. 및 프로젝트)와 그들의 보호;
교육, 생산 등. 관행.
2. 블룸 - 평가 기술은 각 징계에 대해 명확하게 그려야하고 수업 시작시 각 학생의 관심을 끌어 올려야합니다. 훈육 연구의 구성 요소로 교육 및 지구 단지 (UMC).
3. 한 분야를 연구 할 때, 학생은 100 점을 넘을 수 있습니다. 동시에, 학생은 약 1/3 - 최종 인증을 약 1/3에서 가장 많이받습니다.
부재중 수업 유효한 이유, 딘의 방향으로 학생의 이니셔티브에서 운동하십시오. 워크샵에서받은 점수는 등급으로 이동합니다.
5. 부서의 결정으로 인해 평가가 높은 학생들은 시험에서 면제 될 수 있습니다 (동의 함). 탁월한 평가를 얻으려면 시험이 필요합니다.
7. 평균 성과 지표 (OSP)를 평가할 때 계수로 훈련 연구의 힘들 (시간 · 시간 또는 테스트 단위)을 고려합니다.
여기서 O1, O 2는 징계에 대한 추정치의 수의 숫자 등입니다.
K1, K2, kN - 해당 훈련의 회계 신용 단위.
성능 모니터링 평가를위한 Palkal 시스템은 차별화 된 평가뿐만 아니라 다른 종 학업 일뿐 만 아니라 구현시기의시기를 준수합니다. 현재 학생 학업 보고서에 대한 보고서의 부서 (교사)가 제출하기위한 다음 기한은 설립됩니다.
이 조건에 따라 각 교사는 교육 세션을 수행하는 그룹의 현재 학생 성과에 대한 보고서를 제시합니다. Kolbanov V.V. 교육학 : 튜토리얼. - SPB. : DEAM, 2008. - 32C.
득점하지 않은 학생이 있거나 보고서의 보고서의시기에 거의 점을 얻은 사람이있는 경우, 문서화 된 유효한 이유 (질병, 수수료, 경쟁, 경쟁 출발), 딘은 통제 배달 마감일을 연장시킵니다. 이 학생과 적절한 교사 (부서)의 의무적 인 통보와 함께 지식인의 주문.
학생, 유효한 이유가없는 이유가없는 학생 제어 작업 징계 연구가 끝날 때 테스트 또는 시험 평가를 얻는 데 필요한 최소 점수는 보상 기준으로 만 공부할 수 있습니다. 그것을 거절하거나 불만족스러운 평가를 다시 획득 할 때 대학에서 추방됩니다. Vasiliev O.s 꽃 - 등급 시스템 // RSU, 2008의 심리적 게시판. - № 3. -. 45.
따라서 평가 조절 및 평가의 사용은 주제 연구에 대한 동기 부여 수준에 의해 향상 될 수 있습니다. 결과는 최종 시험 평가로서 학기 오프셋에 대한 최종 평가로 계산 될 수 있습니다. 그리고 전투 등급 시스템을 사용할 때, 성능과 그룹의 역 동성을 전체적으로 모니터링 할 수 있으며 각 학생은 순위 결과의 소리가 학생들의 활동을 증가시키고 학습하는 과정에서 경쟁의 순간을 만듭니다. 경쟁의 순간, 최상의 학생들을 탐지하고 있습니다.
과정에서 학생의 가르침을 자극하고 평가하는 점수 등급 시스템을 사용하여 교사를 위해 설계되었습니다. 이 소프트웨어는 YAGPU의 정보화에 대한 ICT 관리 부서에서 개발되었습니다. 그들은 K.D입니다. Ushinsky는 마지막 버전의 대학에 따라 PPS 2.1의 활동을 지원합니다 (2015 년 2 월).
고등학교에서 BRC 2.2를 사용하는 기본 교육적 접근 방식은 주제 지향 유형의 구현입니다. 교육학 과정 학생의 훈련 결과와의 책임감있는 관계의 우선 순위와 함께 직무 과정 연구의 개별 교육 궤도. 책임의 개발과 교수병을 극복하는 것은 대학원 전문성의 교육 및 성장의 질을 향상시키는 핵심 도구로 간주됩니다.
수행 된 작업의 복잡성 계산은 새로운 세대 및 유럽 ECTS 시스템 - 유럽 신용 테스트 시스템의 표준을 기반으로합니다.
현재의 세부 사항 소프트웨어 교사에게 헌사, 중요성, IOM 2.3의 요구 사항 수립, 테스트 취득 규범, 테스트 취득 규범, 중간 및 최종 인증의 매개 변수, 학생의 중급 및 최종 인증의 매개 변수, 기존의 신용 - 모듈 식 구조 교육 프로그램 (과정).
| 신용 | 평가 | 아니 | 3 | 45 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 평가 ECTS. | 에프. | fx. | 이자형. | 디. | 씨. | 비. | ㅏ. | |
| 포인트의 양 | 2 | 2+ | 3 | 3+ | 4 | 5 | 5+ | |
| 1 | 36 | 13 미만. | 13 | 19 | 22 | 25 | 31 | 34 |
| 2 | 72 | 25 미만. | 25 | 37 | 43 | 49 | 61 | 67 |
| 3 | 108 | 37 미만. | 37 | 55 | 64 | 73 | 91 | 100 |
| 4 | 144 | 49 미만. | 49 | 73 | 85 | 97 | 121 | 133 |
| 5 | 180 | 61 미만. | 61 | 91 | 106 | 121 | 151 | 166 |
| 6 | 216 | 73 미만. | 73 | 109 | 127 | 145 | 181 | 199 |
| 7 | 252 | 85 미만. | 85 | 127 | 148 | 169 | 211 | 232 |
| 8 | 288 | 97 미만. | 97 | 145 | 169 | 193 | 241 | 265 |
2.2. Make Make BRS.
- 학생들의 개별 교육 궤도를 창출하고 규제하는 조직 수단.
- 지정된 역량 개발에서 학생들의 작업을 분배하고 포인트에서 노동 비용 (노동 비용)을 추정합니다.
- 학생들의 자기 조직을 자극하는 수단은 과정을 연구합니다.
- 학생들의 성공을 평가하는 수단 (평가 평가).
2.3. 훈육에 대한 BR 개발 단계 (코스)
- 융자의 코스 T의 시간을 고려한 시계에서 학생의 시간 자원과 합의에서 학생들의 진정한 교육 노력을 평가하기위한 권장 포인트 수를 공부하기위한 학생의 시간 자원 1 대출 \u003d 36 점 ECTS \u003d 36 시간.
- 코스 연구 결과 및 학생들의 활동을 연구 한 것으로 추정되는 역량을 명확히하십시오.
- 학생이 수행 해야하는 비율로 업무 목록 개발은 자신의 실행을 위해 점수의 양을 지정해야합니다.
- BRS-1의 형식을 작성합니다 (작업의 수 및 이름, 상태).
- BRS에 대한 학생들에게 권장 사항 등록, 시험에 대한 최소 요구 사항 및 최소 요구 사항 (시험 입학). BRP 추정 테이블의 전자 버전을 사용하여 학생들에게 제출하는 것이 바람직합니다. SMC 2.4 네트워크에 배치하는 것이 좋습니다.
- BRS-1과 함께 일하십시오 : 현재 양식의 현재 충전을하고 학생들의 접근에 배치하십시오.
2.5. BRS에 대한 정보의 개방성
징계에있는 학생들의 학업 성과의 BRS 추정은 정보의 개방성만을 따라 목표를 달성 할 수 있습니다. BRS 추정치의 이데올로기는 현재 추정치에 대한 지속적인 액세스, 그룹의 등급 목록 (분야 그룹)이지만, 웹 인터페이스의 중고 버전은 고정 된 데이터의 개방성을 선생님 자신과 ACS 대학에서 처리 할 가능성을 제공합니다. ...에 학생들에게 e- 러닝 환경 http://moodle.yspu.org의 BRS 테이블의 PDF 버전 2.6을 배치하거나 이메일 주소를 설정하면서 학생들에게 보내야합니다.
2.6. 학생들을위한 BRC 설명의 예
학생의 독립적 인 일은 점에서 추정됩니다. 다음은 작업 유형과 점수의 체중입니다.
| 일의 종류 | 포인트 | 필수 작업 (레벨 별) | 수 (이전)|||
|---|---|---|---|---|---|
| 약 | 에서 | 피 | |||
| 질문의 공식화 | 5-10 | 2 | |||
| 총 시험 | 20 | + | + | + | 1 |
| 분석 메모 개발 (분석) 교육 환경, 개발 프로그램 OU) | 30 | + | 1 | ||
| 프로젝트 준비 | 60 | + | 1 | ||
| 인터뷰 (시험 직업) | 10-15 | + | + | + | 1 |
| 추상 / rdr. | 15 – 40 / 20 | + | 1 | ||
| 세미나에서의 답변 (워크샵) | 10-20 | + | + | + | * |
| 서면 답변 | 5-20 | + | + | + | 3 |
| 테스트 | 20 | 1 | |||
| 추가 작업 | 최대 30 개. | 1 | |||
| 신용 질문에 대한 질문 | 10 | 2 | |||
| 보너스 | 5 | ||||
| 총 점수 : | 170-240 | 70 | 120 | ||
조. 학생들의 지식을 평가하기위한 Ballest 등급 시스템
성명. 교사 : 아르자하 코프 NureGuyan Prokopyevna.
작업 장소 : Mou "Chokurdakh Middle. 종합 학교
a.G의 이름을 지정했습니다. chikacheva "
p. Chokurdah Allaikh Ulus of Sakha (Yakutia)
Benlery - 학생들의 지식을 평가하기위한 등급 시스템 고려중인 시스템은 서로에 비해 학생들을 학습하는 성공의 정도에 대한 충분한 객관적인 정보를 얻을 수 있습니다. 이미 2 ~ 3 개월이 지난 후에, 최고의 그리고 최악의 학생들은 크고 최악의 학생들이 높은 점수를 득점 한 학생들을 격려 할 수있는 강력한 레버를 제공합니다. 내 개인적 관행에서 나는 "시험 작업의 면제"로서 그러한 종류의 진흥을 사용한다. 분기 평가 지도자의 학생들은 "자동"으로 설정됩니다.
또한 초기 단계에서 학생들의 배열은 예후 표시기에 형성됩니다 : "우수한", "좋은", "만족스러운"및 커리큘럼 뒤에서 뒤진 학생들은 인증을받지 못할 수도 있습니다. 조기 예측은 추가 교육을 조정할 수 있습니다.
언뜻보기에 적합한 평가를 제공하는 일정량의 포인트를 득점 한 학생들이 종사를 멈출 수 있습니다. 그러나 기본적으로 훈련에서 경쟁력의 메커니즘이 발생합니다. 그룹 테이블 순위에 특정 장소를 찍은 학생은 자신의 개인적인 실패로 인식되므로 움직이고 싶지 않습니다.
학습 과정에서 경쟁이 이어지는 등급 시스템을 사용하면 학생들의 욕구가 지식을 습득하여 주인의 동화의 품질이 증가합니다. 배터리 등급 시스템은 중간 및 고등학교에서 잘 작동합니다. 녀석들이 공부할 때 사람의 형성 기간이 나오면 스스로를 표현하는 방법을 고려해야합니다.
등급 시스템의 본질은 처음부터 시작하는 것입니다. 학년 그리고 끝나기 전에 모든 종류의 훈련 활동을 위해 학생이받은 점수가 요약됩니다. 득점 된 포인트 수에 의해 교사는 네 번째와 연간 "5 점"평가를 전시합니다. 이렇게하려면 각 작업과 병행하여 교사는 "만족스러운"마크, "좋은", "훌륭한", "훌륭합니다."를 얻기 위해 얻어야하는 포인트를 넣습니다. 이 점도 요약되어 있습니다.
모든 결과는 매거진 ( "둥근"추정치가 설정된 "둥근"자연적으로 설정되어 있음)을 컴퓨터 데이터베이스에 입력하는 것이 편리합니다. 이 프로그램을 사용하면 점수 시스템을 효과적으로 사용할 수 있으므로 언제든지 각 학생의 순위에 대한 정보를 즉시 받으려면 자극 등급 기능을 구현할 수 있습니다.
여러분수업을 방문하십시오 5 포인트로 정격. 또한 학생이 늦은 수업을 위해 늦은 경우 점수가 고려되지 않습니다. 즉, 교실에 존재하는 학생들은 잡지 통화로 표시됩니다.
문제의 해결책 - 15 점;
이사회에서 답하십시오 - 10 점;
장소에서 답장하십시오 - 5 점;
평가지원 초록 10 포인트 시스템에서 제조.
받아쓰기 - 각 질문에 대해 5 점. 보통 공부 후 개최 새로운 주제 학습 자료의 수준을 통합하고 확인하기 위해;
독립적, 제어, 순위 30 점은 다음과 같이 추정됩니다. 이러한 점은 작업에 포함 된 작업 수로 나뉘며 각 작업의 복잡성 수준에 분산됩니다.
초록, 보고서 ...에 그것은 그들의 디자인, 내용, 참고 문헌 목록을 고려하여 30 점으로 추정됩니다. 이 모든 것에서, 학생의 욕망과 함께, 그의 "방어"는 허용됩니다. 즉, 제자는 교사와 급우의 질문에 답하기 위해 일하는 일급을 알려야합니다.
노트북을 유지하기 위해서. 보통 2 주마다 한 번 학생들은 수표를 위해 노트북을 취합니다. 정확하고 깔끔하게 장식 된 작업 (필드, 날짜, 작업 유형 등의 존재), 최대 5 점이 설정됩니다.
4 분기의 최종 등급을 발급하는 절차는이 시간 동안 득점 된 점에 달려 있으며 다음과 같은 관계에서 학생의 작업을 평가할 수 있습니다.
4 분의 1 : "우수"- 600 이상;
"좋은"- 500 -550 점;
"만족 스럽다"- 400-450 점;
"불만족스러운"- 300 포인트 미만입니다
모든 평가 기준은 학생들과 합의되었습니다. 메모는 주제 연구 초기에 각 학생에게 주어집니다. 모두는 등급 시스템의 가능성, 장단점의 가능성을 조심스럽게 연구합니다. 그런 다음 모든 요구 사항은 모든 요구 사항을 단단히 준수합니다. 3 ~ 4 주 동안 신속하게 패스하면서 학생들은 요구 사항에 익숙해지고 교사로부터 더 많은 관심을 요구합니다. 학생들의 행동에 대한 "총법"도 있습니다. "페널티 포인트"는 수업에서 공제 될 수 있습니다. 예를 들어, 학생이 작업을 수행 할 때 학생이 계산기를 사용하는 경우 노트북이나 자습서가 없습니다.
또한, 나는이 실험의 "전문가"와 "빼기"를 언급하고 싶습니다. 첫째, 분쟁이 적었습니다. 나는 "3"을 원하지 않고 "4"를 원하지 않습니다. 학생들은 평가가 객관적이고 양심적 인 학생들이 더 수익성있는 위치에 있음을 알 수 있습니다. 매우 중요한 점이있었습니다. 학생의 부채를 수락하기 위해 열심히 통제하는 것이 필요합니다. 예를 들어, 수업 중에 유효한 이유가 있거나 완전히 충족되지 않은 작업은 7 일 이내에 전달 될 수 있습니다. 교사의 시간의 시간을 현저히 증가시켜 수업을 준비하고 추가 수업...에 그러나 시력 경험을 획득함으로써 완전히 아니지만 문제가 감소했습니다. 완료된 작업의 정확한 계정을 수행하는 것은 매우 중요합니다.
에 실용적인 작품 완료된 작업마다 알아 내고 등급 테이블에 가리 킵니다. 지식의 통제 및 평가 시스템, 학생들의 기술 "죄", 의견, 의견, 의견, 한 가지 중요한 단점. 이러한 단점은 컨트롤의 모든 "스레드"와 "레버리지"가 교사의 손에 있다는 것입니다. 이것은 학교에서 학생의 이니셔티브, 독립 및 텐션을 박탈합니다. 주요 기능은 교사에서 학생들의 컨트롤의 컨트롤의 "스레드"를 전송하는 것입니다. 등급 시스템에서 학생은 자신의 점을 배포합니다. 이 시스템에서는 "훌륭한 학생", "좋은"이며, 성취 된 학습 결과의 수준에서 첫 번째, 두 번째, 10 번째 학생이 있습니다.
다양한 지식 수준의 그룹에서 지식 통제의 등급 시스템에서의 경험을 통해 그러한 시스템이 교훈과 송행 시간에 학생을 활성화 할 수 있다고 결론을 내릴 수 있습니다. 나는 첫 번째 결과에 만족하고 지식을 평가하기위한 등급 시스템이 학습 수준을 향상시키는 것을 목표로한다고 믿습니다.
서지 :
1. Sazonov, B.A. 볼로냐 공정 : 러시아의 현대화의 국소 문제 고등 교육: 지도 시간 / Ba. Sazonov - M. : FiRO - 2006 -184C.
2. Safonova, 소위 소위. 모듈러 학습 기술 / T.N.Safonova의 틀에서 지식의 질을 평가하기위한 전문 교육 시스템 // 제 6 회 국제 과학 및 실용적인 인터넷 컨퍼런스 "강사 고등학교 XXI 세기에서 "Rostov N / D : 성장. 국가. 의사 소통 대학 - 2008. - 토요일 6 - 1 부 - C.255 - 258
3. Levchenko Ta. 고등 교육 기관의 학생의 교육 사업 인증을위한 점수 등급 시스템을 사용하기위한 문제 및 잠재 고객 / / uspekhi 현대 자연 과학...에 - 2008. - № 9 - p. 55-56.
4. Alisova E.a., Shishkin T.V, Kurenko O.V. 기사 "학습의 세 번째 단계에서 학생들의 지식을 평가하기위한 취소 및 등급 등급 시스템"http://festival.1september.ru/articles/528916/
러시아 대학의 전통적인 지식 추정 시스템은 지식 학생이 시험이나 순위에 표시되어야한다는 사실을 기반으로합니다. 학기, 출석, 실험실 작업의 질 및 기타 교육 활동의 품질의 강도는 시험 입학에 영향을 미칠 수 있지만 최종 마크는 아닙니다. 물론 교사들은 특히 5 개의 "자동차 타자"와 함께 특히 저명한 학생을 두는 것입니다. 그리고 시험은 caverzn의 "유모차"에 의해 고통됩니다. 추가 질문 또한 훨씬 더 부드럽고 학기 동안 훈련을 입증 한 사람들에게 속하며, 시험에서 가장 성공적인 티켓이 아닌 것을 꺼냈다. 그러나 시험에 대한 성공적인 검사는 여전히 전통적인 추정 시스템에서 결정적인 요소입니다. 학기에서의 일을 고려하는 방법 (그리고 모든 것을 고려할 지 여부를 고려하십시오) - 선생님의 "친선"에만 의존합니다.
풍선 등급 시스템2011 년부터 국내 대학이 시작된 국내 대학교가 완전히 다른 원칙을 기반으로합니다. 여기서 시험이나 신용의 성공은 평가에 영향을 미치는 요소 중 하나 일뿐입니다. 학기 방문하는 수업, 질문, 실행에 대한 답변, 실행 중에 일하는 것의 중요성이 덜 (및 종종 훨씬 더 많습니다. 테스트 작업 숙제 등 따라서 좋은 추정치를 신청하는 학생들은 학년도 동안 "Gnaw Granite Science"가 강제로 성공적인 인증을위한 포인트를 축적합니다. 동시에 BRC와의 "숙제"의 볼륨은 전통적인 추정 시스템보다 평균적이며, 결국 포인트는 무언가를 적립해야합니다.
종종 BRC 대학 도입과 동시에 시스템도 출시 개인 계정"전자 저널"의 역할을 수행하고 학생들은 "실시간"의 등급을 추적 할 수있는 능력이 나타납니다.
득점 등급 학습 시스템에서의 평가에 영향을 미치는 것은 무엇인가?
규칙적으로 BRC는 림 스케일을 사용합니다. 동시에 특정 점유율 (일반적으로 20에서 40까지), 학생은 학기 동안 "누적"을 시험에 응답 할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같이 첨가 할 수 있습니다.
- 현재의 작업 (수업 방문, 추상의 행위, 당장에서 "답변", 숙제 성과;
- 보고서, 프리젠 테이션, 초록, 에세이 준비;
- 시험 또는 중급 검사의 성과를 위해서.
종종 교사는 학기가 끝나면 소수의 포인트를 득점 한 학생에게 학생들이 등급을 높일 수있는 추가 작업을 제공합니다.
따라서 누적 된 점은 시험에 대해 얻은 점으로 합산됩니다. 결과는 성명서와 카운터에 부착 된 평가로 번역됩니다.
규모는 대학에서 채택한 학습 시스템의 제공에 따라 다를 수 있습니다. 보통:
- "우수한"80-85에서 100 포인트로 전화해야합니다.
- 포인트의 양이 60-64에서 80-84 포인트 범위 인 경우 "4"가 설정됩니다.
- 트로이카를 얻으려면 적어도 40-45 점을 얻을 필요가 있습니다.
- 점수를 획득 한 학생 최소 수량 포인트, 등급을 "불만족스럽게"받습니다.
많은 경우에 학기에 축적 된 점은 시험을 통과하지 않고 평가할 수있는 "교환"할 수 있습니다....에 당연히 "훌륭한"이 경우 실질적으로 비현실적이지만 "붉은"덕트를 쫓지 않는 학생들은 종종이 기회를 사용하여 세션에서 삶을 살 수 있습니다.
학생 등급의 영향을받는 것은 무엇입니까?
평가가 5 포인트 시스템에 부착된다는 사실에도 불구하고 학생들의 진행 상대의 등급을 형성 할 때 보통 롤수 규모의 결과가 고려됩니다. 그는 차례로 (개인) 장학금을 포함한 (개인) 장학금, 개별 할인의 설립 및 다른 "보너스의 제공"의 약속에 영향을 줄 수 있습니다.
일부 대학에서는 등급을 형성 할 때 고려 된 포인트로 학생들의 다른 업적을 평가할 수 있습니다. 과학적 작품, 대학의 공공 생활에 참여, 자원 봉사 활동 등
Ballest 등급 시스템의 장단점
- 학년 전체 학년도 동안 학생들의 시스템은 훈련 물질을보다 효율적으로 마스터 할 수 있으며, 이는 세션의 "과전압"이 없어서 보상됩니다.
- 중간 작업 "플러그"및 훈련 (아직 익숙하지 않은 어린 학생들과 관련이없는 어린 학생들과 관련이 있음)을 제출해야합니다.
- 학생들은 가장 강력한 활동에 대한 포인트를 얻을 수있는 기회를 얻습니다. 누군가 구두 프리젠 테이션을 선호하는 누군가가 서면 작품에 중점을 둡니다.
- 최종 평가가 더 예측 가능하고 "투명"이되고, 학생은 더 많은 영향을 미치는 기회가 더 많습니다.
- "경쟁력있는 정신"에 외계인이 아닌 학생들은 추가로, 공부할 수있는 동기 부여를 충분히 섭취합니다.
그러나 각 특정 사례에서 BRC가 얼마나 적절한지, 대학, 그리고 특정 교사에서 크게 의존합니다. 이러한 추정 시스템은 업무를 크게 향상시킵니다. 부서 회의에서 평가 비율을 개발하고 승인해야하며, 일회에 일어나서 학기 동안 그들의 수표에 시간을 보냅니다. 그리고 선생님 이이 사건에 반응 한 경우 순수하게 공식적이면 득점 정격 시스템에 대한 연구는 끝없는 테스트와 지루한 초록에서 쏟을 수 있습니다.
오히려 종종 발생할 수없는 상대로 발생할 수없는 시스템은 "꼬치"로 이어집니다. 예를 들어, 클래스의 간단한 존재는 "더 비싼"성공적으로 완료된 작업이며, 세미나에서 알려진 "주제"에서 "주제에" "주제"에 " , 시간 소모적 인 많은 포인트를 가져 오십시오 서류...에 그리고 그런 경우에는 동기 부여를 향상시키는 것에 대해 이야기하기가 어렵습니다.
또한 BRC는 때로는 역설적 인 일로 이어집니다. 결과 : 학생들의 학업 성과를 줄일 것입니다. 시간과 힘을 절약하려는 많은 젊은이들, 단순히 거절하기 만하면됩니다. 추가 작업 또는 시험을 통과하는 경우, 이미 그들이 이미 득점했음을 알고 있다면 " 최소 점수"비율로 인증을받을 수 있습니다.
2008-2009 년 이후 학년도 이후 대학은 평가를 위해 점수 등급 체계를 도입했으며 학업 성과를위한 평범한 학생의 일반적인 프리젠 테이션을 다소 변경 한 학업 성과를 기록했습니다. 분명히 모두가 말하는 것을 알고 있습니다. "세션에서 학생들은 재미있게 살고 있습니다 ...", 2 ~ 3 일 이내에, 그들은 주제를 배우고, 포기하고 안전하게 잊어 버립니다. 물론 모든 것이 아니라 배우지 만,이 관행이 존재한다는 사실은 아무도 부인하지 않습니다. 그리고 아직 : 모두가 전통적인 세션 시험이 많은 방법으로 복권을하는 것이 잘 알고 있습니다. 학기 동안 수시로 준비 할 수 있고, 시험에 "좋은"티켓을 꺼내서 "우수합니다." 반대로 가능합니다. 모든 학기가 일하고 준비하고, 강좌를 읽고, 교과서를 읽으십시오. 시험에 운이 좋지 않습니다. 시험 당일 교사가 나쁜 기분 인 경우에도 불만이 불가피한, 바이어스 등입니다. 익숙한 전통적인 시스템은 현재 학생의 훈련이라고 불리는 것을 거의 고려하지 않기 때문에
채점 등급 시스템에서 이러한 단점은 보상됩니다. 학기 전역의 학생들이 수행 한 특정 유형의 일을 위해 점수가 설정되면 시험이나 오프셋에 대해 일정한 수의 포인트가 부과 되며이 모든 점이 요약되며 최종 정격 점수가 얻어집니다. 이 점수는 전통적인 등급 시스템으로 번역됩니다.
테스트 및 검사 명세서, 신용 책 및 이미 교육이 끝날 때 이미 훈련이 끝날 때까지의 최종 평가는 검사 또는 신용의 결과뿐만 아니라 전체 학기 동안 학업의 결과;
객관적으로 학생의 일의 결과를 평가하기 위해서는 양식과 내용이 다양한 시스템이 교육 과정에 도입됩니다. 통제 이벤트 (제어점)은 각각 특정 수의 포인트 (규칙적으로 제어점이며, 컨트롤 포인트가 콜로키움, 테스트 등), 학생이 이전과 같이 평가되지 않은 실행을 위해 성공적으로 실행되며 포인트가 부과됩니다) ;
최종 통제 (시험 / 시험)는 전반적인 평가의 일부이며, 최종 정격의 일부분 - 훈육을 공부할 때 가정되는 최종 등급의 일부입니다.
주의 : 배터리 등급 시스템에 대한 중요한 조건은 확립 된 작업 유형의 적시 실행입니다. 징계의 제어점이 무례한 이유로 누락되었거나 처음으로 손이 억제되지 않은 경우, 학생이 잘 대답하더라도 점의 일부가 제거됩니다.
따라서 훈육을 연구하는 과정에서 포인트가 축적되며 등급이 형성되어 궁극적으로 학생의 성능을 보여줍니다.
규제 등급은 학생이 개발 기간 동안 징계를 확보 할 수있는 최대한의 포인트의 최대 값입니다. 규제의 규제 등급은 규율 개발 기간에 달려 있으며 징계가 2 학기에서 연구되는 경우 징계가 100 점, 징계가 3 학기에 연구되면 징계가 100 포인트이면 50 점입니다. 학기 등 각 유형의 제어에 대해 최종 제어 (시험 및 시험)의 규제 정격의 현재 및 국경 조절의 현재 및 프론티어 컨트롤의 경우 규제 등급이 있습니다.
지나가는 등급은 학생이 훈육에 의해 인증 된 것으로 간주 될 것이라는 점을 입력 할 수있는 점이 최소 점입니다. 훈육에 대한 추적 등급은 규제 등급의 50 % 이상이며, 예를 들어 규제 등급 50 점의 규율이 50 점; 50.1 포인트 - 100 포인트 훈련의 경우; 75.1 점 - 150 점의 훈련 등을위한 학생이 지나가는 정격보다 적게 입력되는 경우 - 훈련은 미개발으로 간주됩니다.
임계 값 정격은 최종 제어를 허용 한 학생을 입력하여 최소 실제 학기 제어 등급입니다. 징계 임계 값 등급은 학기 제어의 규제 정격의 50 % 이상입니다.
첫째, 연구에서 학생 업적 평가의 객관성이 증가합니다. 이미 언급했듯이, 객관성은 평가에 부과 된 주요 요구 사항입니다. 전통적인 시스템에서는 잘 구현되지 않습니다. Ballest 등급 시스템에서 시험은 학기 동안 득점 한 사람들에게만 지점을 추가하기 때문에 "마지막 문장"이라는 것입니다.
둘째, 전투 등급 시스템을 통해 학습 품질을보다 정확하게 평가할 수 있습니다. 모든 사람들은 Troika Troika Maine가 선생님이 "우리가 쓴 세, 두 명의 마음에 두 가지를 씁니다."라고 알고 있습니다. 그리고 전투 등급 시스템에서는 그만한 가치가있는 즉시 볼 수 있습니다. 예를 들어, 그러한 경우가 가능합니다. 가장 높은 점수는 모든 현재 및 전면 제어점에 대해 얻어졌으며 시험의 경우 (무엇을 알지 못한다)는 중간입니다. 이 경우 총 포인트의 총량은 여전히 \u200b\u200b시험 책의 전통적인 견적 규모 (전통적인 견적서 규모에 따라)를 넣을 수있는 점수를 얻을 수 있습니다.
셋째,이 시스템은 "세션 스트레스"의 문제에 의해 제거됩니다.
마지막으로, 훈련 활동을위한 훈련의 질은 노동 시장에서 가치있는 미래의 가치있는 장소에서 수업에 중요한 평가 시스템의 도입으로 확실히 증가 할 것입니다.
전류 제어;
고무 제어 (Colloquium, Testing, Courcework 등);
최종 제어 (학기 시험 및 / 또는 시험).
권장 등급 양은 다음과 같습니다. 현저한 규제 정격의 30 %, 규제 등급의 40 %의 정제율로 전류 통제 - 30 %.
실용적인 수업이나 / 세미나가있는 분야의 학기 동안 현재 통제가 수행됩니다. 실험실 작품 에 따라 과정...에 그것은 당신이 학기 동안 학교에서 성공을 평가할 수 있습니다. 양식은 다를 수 있습니다 : 구두 조사, 상황 문제 해결, 주어진 주제에 대한 초록의 실행 등
고무 통제는 일반적으로 징계 교과 과정에 따라 학기 동안 2-3 회 수행됩니다. 각 프론티어 제어 측정은 하나 또는 여러 개의 파티션의 재료에 대한 "마이크로 플랜트"이며 징계의 관련 섹션의 재료의 동화 정도를 결정하기 위해 수행됩니다. 전면 제어의 전망은 부서에 의해 결정됩니다. 가장 널리 사용되는 프론티어 컨트롤의 가장 인기있는 형태는 Colloquiums, Test Work, Testing입니다.
최종 제어는 시험 및 / 또는 오프셋 세트입니다. 과정...에 그들은 전통적인 형태로 규칙으로 찍은 것입니다.
r 디스크. \u003d R 테크. + R 루블. + R 결과.,
얼마나 많은 점과 전시 된 것에 대해서? 특정 훈련 연구의 틀에 대한 통제 조치의 유형별로 추정치의 비율은 학습 일정 개발을위한학과를 설립의 개발에 설립했다.
학기 초반에, 교사, 징계에 대한 리드 수업, 학생들이 시작하는 연구에 대한 연구, 등급 구조를 명확히해야하며, 하나 또는 다른 작업이나 통제 단계에서 얻을 수있는 포인트가 얼마나 많은 포인트를 얻을 수 있는지, 주목해야합니다. 전달 정격, 타이밍, 양식 및 규율에 대한 최대 제어 조치 및 현재 학기의 근접성의 타이밍 및 조건에 대한 교육 그룹 정보.
학생들이 현재 통제의 일을 설정하거나 프론티어 테스트를 통과 한 후, 교사는 작업을 평가 하고이 평가는 등급 명세서에 기여합니다 (진행 상황의 잡지를 보완하지만 그것을 대체하지는 않습니다!). 체크 포인트에서 학생의 불만족 한 반응을 할 때, 반응을 거부하거나 등급 명세서에서 제어 이벤트에 대한 일러스트레이션을 거부합니다. 0 점이 나타납니다.
규율의 시험 / 검사에 액세스하려면 다음 조건을 충족해야합니다.
감사 클래스의 양은 커리큘럼에 의해 제공된 (방문 강의 등)을 수행해야합니다.
학기에서 연구 된 각 징계의 실제 학기 등급은 규제 학기 등급의 50 % 이상이어야합니다. 이 경우, 학생은 연구 된 분야에 따라 시험 책 "수행"을받습니다.
학기 또는 규제 학기 등급의 50 %짜리 규율이 50 % 미만이지만 학기 통제의 규제 등급의 15 % 이상이면, 시험은 시험의 근접에 대한 누락 된 수의 포인트를 "침투"할 수 있습니다. 우리는 당신이 무효화되면, 훌륭한 대답으로도 포인트의 일부가 규칙적으로 규칙으로서 규칙적으로 제거 되므로이 제어점에 대한 최대 점수를 얻는 것은 불가능합니다 (예외 유효한 질병에 대한 수업을 건너 뛸 것입니다). 따라서 커리큘럼을 마스터하기 위해서는 철저하게 접근하여 처음으로 제어점을 취할 필요가 있습니다.
학생이 통제 지점이나 체계적인 불가능의 정기적으로 지나가기 때문에 학기에서 낮은 등급 (규제 학기 점화의 15 % 미만)에서 낮은 등급을 얻었습니다. 제어점을 재배치 할 수는 없습니다. 징계에 의해 무리하게 된 것이 아니라 대학에서 추방되지 않고 여겨지는 것으로 간주됩니다.
그리고 하나의 조건 : 통제 조치 결과에 대한 학생의 고급 평가는 통행인이 평소에서 일해야하는 강의, 세미나 및 실용적인 수업을 방문 할 의무에서 해결하지 못합니다. 방식 (통제 조치의 완화와 혼동되지 않아도됩니다!).
등급 및 검사 진술에서 신용 / 시험 후, 점수의 최종 실제 등급 인 점수 및 시험 진술에서 점수를 얻은 후에는 포인트가 얻어집니다. 그것은 포인트로 표현됩니다 (28에서 50까지). 불행히도, 당나귀와 졸업장에 대한 응용 프로그램에서 러시아에서 채택 된 전통적인 규모에 따라 점수를 넣을 필요가 있습니다. 우수하고 잘 만족스러운 불만족 스럽습니다. 따라서 등급 문에 점을 지점으로 만들어 낸 후에는 다음과 같은 계획에 따라 등급이 전통적인 평가에서 재 계산됩니다.
(최대의 %) 징계 점수)
85.1 - 100 % 우수
65.1 - 85 % Good.
50.1 - 65 % 만족 스럽습니다
0 % 만족스럽지 않습니다
유죄성 평가 점수 시스템은 전체 학기 동안 정기적으로 일하고 학생들의 학습 수준의 교사가 체계적으로 통제 할 수 있습니다. 이것은 다음을 의미합니다 - 좋은 점수를 얻으려면 모든 작업을 잘 수행해야뿐만 아니라 시간에도 수행해야합니다. 통제 조치 차트에서 학기 초반에 학생들이 누구인지와 함께 테스트 포인트를 통과하는 날짜가 표시됩니다. 기억하십시오 : 시간은 또한 평가 기준 중 하나입니다!
배터리 등급 시스템을 사용하면 객관적으로 전체를 제어 할 수 있습니다. 학습 활동 학생들은 유익한 활동을 자극하고 학교 시간 계획을 수립합니다. 또한 배터리 등급 시스템은 연구에서 민주적 인 이니셔티브 및 건강한 경쟁을 개발하는 데 도움이됩니다.
매 학기가 끝날 때마다 지식이 있고 대학 웹 사이트 통합 등급 목록에 있으므로 모든 사람들이 교수진의 모든 학생의 위치를 \u200b\u200b볼 수 있습니다. 어쩌면 누군가 중요하지 않지만 지도자가되어 평가의 가장 높은 단계를 취하고 항상 권위가 있습니다.
