Військово-космічна академія імені А. Ф. Можайського - один з найстаріших військових вузів країни. Вона веде свою історію від першої Військово-інженерної школи, створеної указом Петра I від 16 січня 1712 г. Це було перше в Росії військово-навчальний заклад, в якому здійснювалося політехнічна навчання. У 1800 році Військово-інженерна школа була перетворена у Другій кадетський корпус. За його подобою формувалися інші військово-навчальні заклади Росії.

На початку XIX століття кадетський корпус перетворився в найбільший в імперії центр з підготовки офіцерських артилерійських і інженерних кадрів для російської армії, яка вступила в тривалий період війн з наполеонівською Францією. Рівень підготовки офіцерів в корпусі дозволяв їм успішно виконувати найскладніші бойові завдання. Про це свідчать гучні перемоги російської армії.

За офіційними даними, з усіх офіцерів гвардійської, польовий і кінної артилерії, які брали участь в бойових діях проти французів, близько 70% були випускниками Другого кадетського корпусу, в тому числі Головнокомандувач російської армією генерал-фельдмаршал ясновельможний князь М.І. Голенищев-Кутузов; генерали К.Ф. Левенштерн, В.Г. Костенецкий, Л.М. Яшвіль, які в різний час командували артилерією всієї російської армії і інші.

У новий XX століття кадетський корпус вступив, маючи структуру, мало відрізняється від існуючої в момент його створення. Кадети ділилися на роти, які містилися в окремих розташуваннях і поділялися на відділення. У корпусі викладалися: Закон Божий, російську мову з церковнослов'янською і російська словесність, французький і німецьку мови, Математика, початкові відомості з природної історії, фізика, космографія, географія, історія, основи законознавства, чистописання і малювання. Крім того були позакласні предмети: стройове навчання, гімнастика, фехтування, плавання, музика, спів і танці. При успішному закінченні повного курсу навчання кадет мав право на вступ до військового училища безкоштовно.

31 січня 1910 року відбулося подія, що має історичне значення для кадетського корпусу. У найвищий заборону імператора Миколи II було оголошено: «Внаслідок встановленої за історичними даними наступності Другого кадетського корпусу від заснованої імператором Петром I 16 січня 1712 року в м Москві Інженерної школи, Государ імператор в 31 день січня цього року, височайше повеліти зволив віддати Другому кадетському корпусу старшинство з дня заснування названої школи, тобто з 16 січня 1712 року ». Відповідно до велінням імператора, з 1912 року корпус став іменуватися Другим кадетських імені Петра Великого корпусом.

Революція 1917 року поклала край існуванню Другого кадетського корпусу. Тимчасовий уряд вжив невдалу спробу реформування кадетських корпусів в Росії, а в планах військового будівництва радянської влади взагалі не було місця для старої системи військової освіти, невід'ємною частиною якої протягом двох століть був Другий кадетський корпус. Наказом народного комісара з військових і морських справ №11 від 14 листопада 1917 року, прийом в усі військово-навчальні заклади був припинений.

Після Жовтневої революції 1917 р в будівлях колишнього Другого кадетського корпусу були розміщені два військово-навчальних закладів ВПС - Військово-технічна школа Червоного Повітряного Флоту і Військово-теоретична школа Червоного Повітряного Флоту. У навчальних закладах готували офіцерів для Військово-повітряних сил Червоної Армії. В різні роки випускниками школи стали прославлені авіатори та Герої Радянського Союзу А.В.Ляпідевскій, Н.П. Каманін, Г.Ф. Байдуков, В.А. Коккинаки, М.Т.Слепнев.

Наказом народного комісара оборони СРСР № 0812 від 27 березня 1941 року на базі шкіл Красного Повітряного Флоту була створена Ленінградська військово-повітряна академія Червоної Армії. З початком Великої Вітчизняної війни тільки в 1941 році академія встигла зробити три випуски і дати фронту 246 кваліфікованих інженерів, а всього за роки війни академія підготувала близько 2000 військових авіаційних фахівців. Дев'ять випускників академії в роки Великої Вітчизняної війни стали Героями Радянського Союзу.

19 березня 1955 року наказом міністра оборони СРСР Ленінградської військово-повітряної академії Червоної Армії присвоєно ім'я Олександра Федоровича Можайського.

У 1960 році академія розпочала підготовку офіцерів-фахівців з експлуатації ракетно-космічної техніки.

Наказом Міністра оборони Російської Федерації від 22 вересня 1994 року № 311 встановлено правонаступництво академії і Інженерної школи, створеної Петром I, і визначена.

У світлі проведеної реформи системи військової освіти МО РФ в академії проведені масштабні структурні зміни.

В даний час академія здійснює:

• повну військово-спеціальну підготовку офіцерів на дев'яти факультетах по 39-ти військовим спеціальностям і 1 спеціалізації
• середню військово-спеціальну підготовку сержантів (старшин) контрактної служби - по 1 військової спеціальності з 6-ти, наявних в ліцензії;
• професійну перепідготовку та підвищення кваліфікації військових фахівців з 94-ма спеціальностями (в тому числі по 10-ма спеціальностями вищої військової оперативно-тактичної підготовки), а також перепідготовку військовослужбовців, звільнених у запас, на базі вищого професійної освіти - по 30-ма спеціальностями і на базі середньої професійної освіти - по 4-ма спеціальностями.

Факультет конструкції літальних апаратів

27 березня 1941 року на базі інституту інженерів цивільного повітряного флоту в складі Ленінградської військово-повітряної академії Червоної Армії був утворений механічний факультет -Факультет № 1.

З перших днів освіти, він удостоївся назви «інженерний». Саме цей факультет протягом усієї своєї історії був і залишається визначальним у приналежності і спрямованості академії.

Факультет готує курсантів за 5 спеціальностями, які повністю охоплюють систему експлуатації космічних засобів. У його складі 6 кафедр:

• кафедра контролю якості і випробувань озброєння, військової та спеціальної техніки;
• кафедра КА і засобів міжорбітального транспортування;
• кафедра конструкції ракет-носіїв;
• кафедра стартових і технічних комплексів;
• кафедра заправного устаткування;
• кафедра навігаційно-балістичного забезпечення застосування КС і теорії польоту літальних апаратів.

Сьогодні науковий потенціал факультету складають 11 докторів технічних наук, 9 професорів, 47 кандидатів технічних наук, 25 доцентів, 3 почесних працівника вищої професійної освіти РФ, один заслужений діяч науки РФ.

Факультет по праву пишається своїми випускниками. Серед них керівник Федерального космічного агентства генерал армії Володимир Олександрович Поповкін, перший космонавт космічних військ герой Росії полковник Юрій Георгійович Шаргін, начальники та заступники начальників космодромів, провідні наукові співробітники НДІ МО РФ.

Сьогодні факультет вирішує складні завдання. Формуються програми третього покоління. Розробляються нові стандарти навчання. Модернізується навчальна матеріальна база.

Факультет систем управління ракетно-космічних комплексів

З моменту утворення Космічних військ факультет проводить підготовку фахівців для частин запуску та управління орбітальними угрупованнями.

В даний час факультет «Систем управління ракетно-космічних комплексів» має в своєму складі п'ять кафедр:

• кафедра автономних систем управління;
• кафедра бортового електроустаткування і енергетичних систем літальних апаратів;
• кафедра управління організаційно-технічними системами космічного призначення;
• кафедра бортових інформаційних і вимірювальних комплексів;
• кафедра автоматизованих систем підготовки і пуску ракет космічного призначення.

На факультеті здійснюється підготовка для ВКО за чотирма спеціальностями:

1. Системи управління літальними апаратами.
2. Застосування підрозділів запуску.
3. Експлуатація автоматизованих систем підготовки і запуску ракет і космічних апаратів.
4. Експлуатація оптичних і оптико-електронних засобів космічних апаратів.

Науково-педагогічний колектив включає 6 докторів наук і 50 кандидатів наук. Вчене звання професор мають 6, доцент - 27 викладачів. Це забезпечує високий рівень навчально-методичної та науково-дослідницької роботи.

На факультеті працюють почесні професори академії: Пономарьов Валентин Михайлович - д.т.н., професор, полковник, начальник кафедри; Смирнов Валентин Володимирович - Заслужений діяч науки РФ, д.т.н., професор, полковник, начальник кафедри; Лучко Сергій Вікторович-д.т.н., Професор, полковник, начальник кафедри.

Факультет радіоелектронних систем космічних комплексів

Факультет був створений 17 січня 1946 року на базі факультету електроспецоборудованія, на якому на той час уже здійснювалося навчання офіцерів - фахівців з авіаційного радіоустаткування.

В даний час в складі факультету 6 кафедр:

• передавальних, антенно-фідерних пристроїв та засобів СЕВ,
• космічних радіотехнічних систем,
• космічної радіолокації і радіонавігації,
• телеметричних систем і комплексної обробки інформації,
• кафедра мереж і систем зв'язку космічних комплексів,
• приймальних пристроїв і радіоавтоматики.

В області створення і застосування малих космічних апаратів факультету належить пріоритет у створенні навчально-експериментальних КА серії «Можаец» та розроблення програм проведення з ними космічних експериментів з відпрацювання і випробувань елементів перспективних космічних систем.

Факультет оснащений усіма бортовими і наземними інформаційно-телеметричним коштами, що знаходяться на озброєнні ВКО

Співробітники факультету є постійними учасниками робочої групи з розробки нових навігаційних сигналів модернізованої ГНСС ГЛОНАСС.

Наукові школи факультету охоплюють фундаментальні і найбільш наукоємні напрями космічної радіоелектроніки. За роки існування факультету в цих наукових школах підготовлено 35 докторів наук і понад 180 кандидатів наук. Науковий потенціал факультету складає 57 кандидатів і 4 доктори наук.

Факультет наземної космічної інфраструктури

27 березня 1941 була створена Ленінградська військово-повітряна інженерна академія Червоної Армії, у складі якої був організований факультет аеродромостроєніє.

В даний час в умовах реформування армії та перехід на навчання за новими освітніми стандартами, перед факультетом ставляться нові завдання по підготовці кадрів для оновлених ВС РФ і перепідготовки військовослужбовців, звільнених у запас. Здійснюється підготовка військових інженерів за спеціальностями:

1. Експлуатація та проектування будівель і споруд.
2. Експлуатація технічних систем і систем життєзабезпечення наземних і підземних споруд РКК.
3. Теплогазопостачання і вентиляція.
4. Експлуатація засобів електропостачання об'єктів спеціального призначення.

Кафедрами факультету виконано велику кількість НДР, спрямованих на удосконалення методів проектування і застосування будівель, споруд та їх інженерного обладнання.

Навчально-матеріальна база включає навчально-лабораторну базу на факультеті і польову навчальну базу на БОУП.

На базі забезпечення навчального процесу розташований навчальний інженерний містечко з фрагментами конструкцій фортифікаційних споруд, інженерних загороджень і маскування бойових позицій, енергополігон.

Одним з видатним випускником факультету є Крилов Микола Олексійович - основоположник російської наукової школи неруйнівного контролю в будівництві.

Науково-педагогічний колектив включає в себе 4 доктори наук та 56 кандидатів наук. Вчене звання професор мають - 6 викладачів, доцент-22 викладача.

Факультет збору і обробки інформації

Був утворений в 1977 році на базі факультету «Прикладної космофізики і метеорології» Військового інженерного Червонопрапорного інституту імені А.Ф. Можайського в складі 5 військово-спеціальних кафедр і навчальної військової геофізичної обсерваторії.

В даний час факультет готує курсантів за 5 спеціальностями:

1. Оптико-електронних засобів контролю
2. Технологій та засобів геофізичного забезпечення військ
3. Інженерного аналізу
4. Космічного радіоелектронного контролю
5. Комплексного радіоелектронного контролю.

Сформовано і активно функціонують 4 наукових шкіл: наукова школа військово-прикладної геофізики, наукова школа з теорії ефективності цілеспрямованих процесів, наукова школа по оптико-електронних засобів контролю і обробки зображень, наукова школа по радіотехнічним системам контролю та аналізу інформації. В рамках цих наукових шкіл підготовлено 44 доктори наук і понад 200 кандидатів військових, технічних, фізико-математичних та географічних наук.

За час існування факультету 74 осіб закінчили його із золотою медаллю. З року в рік курсанти факультету займають призові місця на регіональних та всеукраїнських конкурсах на кращу студентську наукову роботу.

На факультеті в даний час працюють два Заслужені діячі науки і техніки, один Заслужений винахідник, 3 доктори і 35 кандидатів військових, технічних, фізико-математичних та географічних наук.

Випускниками факультету свого часу стали: Герой Росії, лауреат Державної премії Голова Державної технічної комісії при Президентові РФ д.т.н., професор, генерал-полковник С. І. Григоров, а також начальник ВКА імені А. Ф. Можайського, д .ф.м.н., професор, генерал-майор С. С. Суворов.

Факультет інформаційного забезпечення та обчислювальної техніки

Факультет призначений для підготовки офіцерів за спеціальностями, що охоплює сферу інформаційно-технічного забезпечення Збройних Сил Російської Федерації.

До складу факультету входять:

• кафедра «Систем збору і обробки інформації»;
• кафедра «Інформаційно-обчислювальних систем і мереж»;
• кафедра «Математичного і програмного забезпечення»;
• кафедра «Комплексів і засобів інформаційної безпеки»;
• кафедра «Інформаційно-аналітичної роботи».
• предметно-методична комісія «психологічних акцій».

Основними напрямками наукової та навчальної діяльності факультету є:

1. Інформаційне забезпечення застосування ЗС РФ;
2. Технології застосування обчислювальних систем і мереж МО РФ;
3. Інформаційно-аналітична робота;
4. Обгрунтування тактико-технічних вимог до обчислювальних систем і мереж МО РФ;
5. Розробка програмно-алгоритмічного забезпечення засобів обчислювальних систем і мереж МО РФ;
6.Технологія комп'ютерної та інформаційної безпеки;
7. Комп'ютерне моделювання бойових дій.

Науково-педагогічний потенціал факультету складають 10 докторів наук, 63 кандидата наук. З них 3 Заслужені діячі науки, 8 професорів, 31 доцент.

На факультеті працюють заслужені професори академії: Ростовцев Юрій Григорович - заслужений діяч науки РФ, д.т.н., автор понад 200 наукових і навчально-методичних праць; Рижиков Юрій Іванович - заслужений діяч науки РФ, д.т.н., автор 260 наукових і навчально-методичних праць.

Факультет топогеодезічекого забезпечення і картографії

У 2006 році до складу Військово-космічної академії імені А. Ф. Можайського увійшов Військовий інститут (топографічний), перетворений з Військового топографічного інституту імені А.І.Антонова.
У 2011 році Військовий інститут у складі ВКА імені А.Ф, Можайського реорганізовано в 7 факультет «топогеодезична забезпечення і картографії».

Факультет готує курсантів за спеціальностями: Середнього професійну освіту - Прикладна геодезія (Експлуатація геодезичної техніки). Вищої професійної освіти:

• Астрономогеодезія (Застосування геодезичних підрозділів і експлуатація геодезичної техніки).
• Аерофотогеодезія (Застосування топографічних підрозділів і експлуатація топографічної техніки).
• Картографія (Застосування картографічних підрозділів і експлуатація картографічної техніки).

Факультет також здійснює підвищення кваліфікації фахівців топографічної служби ЗС РФ і перепідготовку звільнених військовослужбовців до нового виду діяльності в сфері кадастрових відносин і експлуатації геодезичної техніки.

Випускники Кудрявцев М.К., Бизов Б.Є., Миколаїв Л.С, Лосєв А.І., Хвостов В.В., Філатов В.М. в різні роки пройшли шлях від курсанта до начальника топографічної служби Збройних Сил.
Серед випускників начальник штабу тилу Ленінградського ВО генерал-майор Санталов В.Д., начальник Головного управління геодезії і картографії при Раді Міністрів СРСР генерал-майор Жданов Г.Д.

Факультет засобів ракетно-космічної оборони

Факультет створений Наказом Міністра оборони України від 12 липня 2011 року на базі двох колишніх структурних підрозділів Військово-космічної академії імені А. Ф. Можайського: військового інституту систем і засобів забезпечення військ в місті Пушкін і філії академії в селищі міського типу Кубинка. Обидва структурних підрозділи академії довгий час були важливими елементами системи підготовки кадрів для Військ протиповітряної оборони країни, Ракетних військ стратегічного призначення і Космічних військ.

В даний час на факультеті організовано підготовку офіцерських кадрів для військ Повітряно-космічної оборони Росії та інших відомств за напрямом підготовки «Радіотехніка» за спеціальністю «Спеціальні радіотехнічні системи». Основними військовими спеціальностями підготовки є: «Застосування та експлуатація засобів попередження про ракетний напад», «Застосування та експлуатація засобів протиракетної оборони» і «Застосування та експлуатація засобів противокосмической оборони і контролю космічного простору». Основним замовником фахівців є війська Повітряно-космічної оборони Росії.

На факультеті працюють чотири доктори та 28 кандидатів наук, троє з яких мають вчене звання професора, 13 - вчене звання доцента, двоє - старшого наукового співробітника. Два викладача є почесними працівниками вищої професійної освіти Російської Федерації.

Серед випускників факультету багато воєначальників і видатних учених: генерал - полковник Е.С. Юрасов, генерал - лейтенанта Г.В. Кисунько, Н.С. Зайцев, В.В. Артем'єв, А.К. Єфремов, М.М. Кучерявий, А.І. Ільїн та інші.

Славне минуле факультету, його традиції, накопичений досвід організації освітнього процесу, сучасна навчально-лабораторна база, висока кваліфікація викладачів - все це становить головні передумови і умови для успішного вирішення завдань сучасної військової реформи, головним змістом якої є створення механізму забезпечення безпеки країни і ефективного військового будівництва.

Факультет автоматизованих систем управління військами

• кафедра системного аналізу і математичного забезпечення АСУ (військами),
• кафедра технологій і засобів технічного забезпечення та експлуатації АСУ (військами)
• кафедра технології і засобів комплексної обробки і передачі інформації в АСУ (військами),
• кафедра АСУ космічних комплексів,
• кафедра АСУ ПРО.

Факультет готує курсантів за 10 спеціальностями:

• Математичне забезпечення АСУ космічними апаратами
• Застосування та експлуатація автоматизованих систем спеціального призначення;
• Математичне забезпечення автоматизованих систем управління космічними апаратами;
• Інформатика та обчислювальна техніка;
• Автоматизовані системи обробки інформації та управління;
• Обчислювальні машини, комплекси, системи та мережі;
• Програмне забезпечення обчислювальної техніки і автоматизованих систем;
• Технічне обслуговування засобів обчислювальної техніки, комп'ютерних мереж;
• Застосування та експлуатація автоматизованих систем спеціального призначення.

На факультеті створена наукова школа автоматизації управління складними організаційними системами. Всього за роки існування даної наукової школи підготовлено 8 докторів і 66 кандидатів наук.

Факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації

29 червня 1941 р на підставі директиви Генерального штабу Червоної Армії створюються 3-х місячні курси підготовки інженерів. За багато років існування цей підрозділ зазнало безліч змін і реорганізацій, в результаті яких 1 вересня 2009 року було створено факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації з новою штатною структурою.

В даний час факультет займається перепідготовкою офіцерів з вищою військовою оперативно-тактичною підготовкою за 11 спеціальностями. Підвищенням кваліфікації фахівців з військ по 85 спеціальностями.

Професійною перепідготовкою звільнених військовослужбовців:

• з вищою освітою за 30 спеціальностями;
• з середньою освітою за 9 спеціальностями і за трьома робочими спеціальностями.

Факультет готує фахівців для ВКО, топографічної служби ЗС РФ та інших структурних підрозділів Міністерства оборони. Заняття проводять професорсько-викладацький склад всіх факультетів академії та загальноакадемічних кафедр.

За час існування факультету (академічних курсів) пройшли перепідготовку та підвищили кваліфікацію більше 20000 фахівців. Підвищення кваліфікації військових фахівців видів і родів військ в 2009-2011 роках пройшли 802 офіцера. Професійну перепідготовку звільнених військовослужбовців в запас пройшли 969 осіб.

Військовий інститут (науково-дослідний)

Відповідно до вимог часу і стоять перед академією завданнями, все раніше розрізнено існували наукові підрозділи академії з 15 липня 2009 року було об'єднано в складі новосформованого підрозділу - Військового інституту (науково-дослідного).

В даний час структура наукової складової академії максимально відповідає потребам часу. Особовий склад підрозділів інституту займається випуском науково-технічної продукції з актуальних і перспективних напрямків наукових досліджень.

Основу наукового потенціалу Віні складають 115 кандидатів і 31 доктор наук. Звання професор мають 18 осіб, доцент -19.

Для проведення досліджень інститут володіє унікальними зразками лабораторно-експериментальної і моделює бази, такими як:

• експериментальний балістичний стенд
• радіолокаційний вимірювальний комплекс «Цунамі-3»;
• комплексна самолетная лабораторія «ФОТОН»;
• стенди для дослідження впливу на об'єкти РКТ факторів космічного простору;
• моделі фоноцелевой обстановки.

Основними завданнями інституту є:

• військово-наукове супроводження науково-дослідних дослідно-конструкторських робіт;
• проведення льотно-експериментальних робіт в інтересах видів і родів військ;
• випуск системи вихідних даних для забезпечення робіт по створенню космічних засобів озброєння на період до 2015 р .;
• участь у робочій групі по системі ГЛОНАСС;
• виконання оперативних завдань органів військового управління.

Завдяки науковим потенціалом інституту, можливостям лабораторно-експериментальної бази, а також з огляду на перспективи будівництва ЗС і вдосконалення засобів збройної боротьби, досягнуто суттєве розширення спектру застосування сил і засобів ВИНИ.

База забезпечення навчального процесу

Головне завдання бази - забезпечення навчального процесу та наукових досліджень на польовий навчально-матеріальній базі академії. База забезпечення навчального процесу (сел. Лехтуси) забезпечує проведення практичної підготовки курсантів і слухачів по оперативно-тактичним, тактико-спеціальним, військово-технічним, військово-спеціальною і загальновійськовому дисциплін за всіма встановленими для академії спеціальностями підготовки в обсязі діючих навчальних планів і програм, а також проведення суміжних наукових досліджень. Вона розташовується в селищі Лехтуси Всеволожського району. Загальна площа бази понад 900 га.

База використовується при проведенні:

• практичних і групових занять по експлуатації космічних засобів, безпеки життєдіяльності, військової топографії, вогневої підготовки, управління повсякденною діяльністю підрозділів та інших дисциплін;
• тактико-спеціальних занять і навчань;
• експлуатаційної практики і військового стажування;
• прикладних наукових досліджень;
• польових виходів;
• набору абітурієнтів;
• початкової військової підготовки.

База оснащена:

• робочими місцями навчальних бойових розрахунків підготовки і пуску РКН і управління КА;
• випробувальним полігоном;
• тактичним навчальним полем;
• військовим стрільбищем;
• хімічним навчальним містечком;
• загальновійськовий і штурмової вогневої смугами перешкод;
• спорудами і полігонами за правилами і заходам безпеки, об'єктами інженерного забезпечення;
• спортивним містечком з футбольним полем і біговими доріжками.

Об'єкти польової бази обладнані відповідно до вимог Наказу Міністра оборони Російської Федерації 2010 року № 150, забезпечені необхідними зразками ОВТ, тренажерами; оснащені засобами управління, зв'язку та контролю для реалізації навчальних планів і програм. Наявні ОВТ, тренажерні засоби, навчальні класи підтримуються в працездатному стані і забезпечують необхідну пропускну здатність для якісного відпрацювання завдань практичного навчання слухачів і курсантів у відведений навчальним планом час.

Навчально-методична робота

Навчально-методична робота є найважливішою складовою частиною освітнього процесу в академії. Вона включає в себе організацію і проведення всіх видів навчальних занять, поточного контролю успішності, проміжної і підсумкової атестації учнів, вдосконалення методики та підвищення якості проведення навчальних занять, підвищення професійного рівня керівного та науково-педагогічного складу академії.

Головними завданнями навчально-методичної роботи є:

• підготовка офіцерів з вищою професійною освітою, сержантів з середньою професійною освітою, науково-педагогічних та наукових кадрів вищої кваліфікації для Збройних Сил Російської Федерації та інших федеральних органів виконавчої влади;
• професійна перепідготовка і підвищення кваліфікації військовослужбовців та цивільного персоналу;
• задоволення потреб учнів в інтелектуальному, культурному і етичному розвитку за допомогою отримання вищого, середнього і (або) післявузівської професійної освіти.

Академія має ліцензію на право ведення освітньої діяльності і свідоцтво про державну акредитацію за спеціальностями підготовки, визначеним наказом Міністра оборони Російської Федерації.

Державні вимоги до мінімуму змісту та рівня підготовки випускників за всіма спеціальностями підготовки встановлені державними освітніми стандартами і кваліфікаційними вимогами до військово-професійної підготовки випускників, на основі яких розроблені навчальні плани та навчальні програми.

Найважливіші події в навчально-методичної роботи в 2011 році:

• проведено 83-й випуск офіцерів: успішно пройшли підсумкову атестацію 907 \u200b\u200bвипускників, з них 838 курсантів, 40 слухачів, 29 іноземних військовослужбовців. При цьому 86 випускників отримали дипломи з відзнакою, а 13 з них нагороджені золотими медалями;
• на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації пройшли навчання 553 військових фахівця;
• затверджені Міністром освіти і науки Російської Федерації 7 федеральних державних освітніх стандартів (ФГОС) нового покоління з 28, доручених до розробки військовим вузам. З 1 вересня академія приступила до навчання 1-х курсів за новими ФГОС.

Виховна робота

Складовою частиною освітньої діяльності академії і одним з основних видів діяльності всіх посадових осіб ВНЗ є виховна робота. Виховні завдання успішно вирішуються в ході освітнього процесу, повсякденному військової служби, спільної навчальної, наукової роботи та інших видів діяльності постійного і змінного складу вузу.

В академії щорічно проводиться комплекс організаційно-технічних, інформаційно-пропагандистських та культурно-дозвіллєвих заходів з патріотичного виховання військовослужбовців.

З 2010 року стало традиційним участь особового складу в парадах Перемоги на Двірцевій площі міста Санкт-Петербурга і Червоної площі столиці нашої Батьківщини міста-героя Москви.

З метою поліпшення якості інформаційно-пропагандистської роботи з особовим складом в 2010 року організовано випуск щотижневої радіогазети «Альтаїр» і щомісячної загальноакадемічна друкованої газети «Вісник академії». Це дозволило ширше і оперативніше висвітлювати події з життя академії, підрозділів, кафедр, доводити інформацію про роботу вченої ради академії, вирішуються академією завданнях, перспективи її розвитку.

Курсанти та офіцери беруть активну участь у культурному і громадському житті міста Санкт-Петербурга і Петроградського району. Традиційною стала участь курсантів у фестивалі патріотичної пісні «Пісні Перемоги», що проводиться адміністрацією міста. Особовий склад академії бере активну участь в заходах, що проводяться муніципальними радами, урядом міста і адміністрацією Петроградського району в рамках святкування Дня Перемоги, молодіжних фестивалях і святах.

Встановилося тісний контакт з Державною капелою, Російським музеєм, Великим і Малим залом філармонії, Маріїнським театром. Вперше з 2010 року групи наших курсантів стали організовано відвідувати експозиції музею А.В. Суворова, музею-палацу А.Д. Меньшикова, Ермітажний театр і Оперу Санкт-Петербурга, історичний комплекс Петропавлівської фортеці і Ісаакіївський собор.

Велику роботу з патріотичного виховання особового складу проводять співробітниками історико-меморіального залу академії. Створений в 1966 році музей і сьогодні залишається тим місцем, де часто проходять зустрічі випускників академії різних років.

спортивна робота

Основну роль в організації фізичної підготовки та спорту в академії грає кафедра фізичної підготовки. Створена в березні 1941 року, кафедра завжди ставила перед собою завдання - забезпечити високу фізичну готовність військовослужбовців академії при виконанні службового обов'язку щодо захисту Батьківщини.

Колектив кафедри фізичної підготовки і спорту завоював заслужений авторитет. Про це свідчать високі показники фізичної підготовки та масової спортивної роботи в підрозділі.

В академії підготовлено десятки тисяч висококваліфікованих, фізично загартованих офіцерів для Збройних Сил.

У військах випускники академії продовжують передавати своїм підлеглим знання і навички, набуті в академії на заняттях з фізичної підготовки.

За минулі роки фізична підготовка і спорт в академії досягли значного розвитку. Спорт став масовим і міцно увійшов в навчання, життя і побут курсантів. Проводяться спартакіади серед факультетів, курсів та постійного складу. Академія бере участь у всіх змаганнях міста, округу, Космічних військ, Збройних Сил, Європи та Світу.

За успіхи в спорті академія була нагороджена багатьма перехідними призами, 86 з них залишені їй на постійне зберігання. За роки існування академії в ній виросли більш 250 майстрів спорту СРСР.

Викладачі кафедри - автори багатьох друкованих праць з теорії та практиці фізичної культури і спорту. Ці роботи мали важливе значення для розвитку фізичної підготовки і спорту в академії і отримали високу оцінку в інших ВНЗ і військових частинах МО РФ.

У колективі кафедри - п'ять кандидатів педагогічних наук, один професор, три доценти, два заслужених майстри спорту, один майстер спорту міжнародного класу, 12 майстрів спорту, два заслужених тренера Росії, вісім відмінників фізичної культури і спорту.

В даний час колектив кафедри фізичної підготовки і спорту продовжує підтримувати славні традиції і успішно вирішує завдання щодо подальшого вдосконалення фізичної підготовки і спорту в академії.

Військово-космічна академія імені Олександра Федоровича Можайського - найстаріший військовий ВНЗ країни. Датою його народження прийнято вважати Указ Петра Першого від 16 січня 1712 року про створення в Росії військової інженерної школи, яка поклала початок формуванню системи підготовки інженерних і технічних кадрів для Російської армії.
Сьогодні Військово-космічна академія імені А. Ф. Можайського є політехнічним вузом Міністерства оборони Російської Федерації і здійснює підготовку висококваліфікованих офіцерів з вищою військово-спеціальною освітою для Космічних військ, інших родів, видів ЗС і силових відомств Російської Федерації. В академії реалізуються програми вищого військового і вищого військово-спеціальної освіти.

Навчання в академії здійснюється в чотирьох інститутах і на шести факультетах:
- Військовому інституті академії (топографічні),
- Пушкінському Військовому інституті академії (систем і засобів забезпечення військ),
- Московському військовому інституті радіоелектроніки Космічних військ (м Кубинка Московської області),
- Череповецком військовому інженерному інституті радіоелектроніки,
- факультеті "Конструкцій ракет-носіїв і космічних апаратів",
- факультеті "Систем управління і обчислювальної техніки,
- факультеті "радіоелектроніки",
- факультеті "Інженерно-технічному",
- факультеті "Збору та обробки інформації» ",
-Факультет "Автоматизованих систем управління та зв'язку".
Закінчили академію присвоюється військове звання "лейтенант".
29 серпня 1998 року постановою Уряду РФ № 1009 "Про військових освітніх установах професійної освіти Міністерства оборони Російської Федерації" Військова інженерно-космічна академія імені А. Ф. Можайського перетворена в Військовий інженерно-космічний університет.
16 вересня 1998 р. наказом Міністра оборони РФ № 417 Військова інженерно-космічна академія імені А. Ф. Можайського перетворена в Військовий інженерно-космічний університет.
У серпні 2002 р Військовий інженерно-космічний університет імені А. Ф. Можайського перетворений у Військово-космічну академію імені А. Ф. Можайського.

Символіка Академії імені Можайського

Академія Можайського це військовий ВНЗ в Санкт-Петербурзі, серйозний і дуже популярний серед абітурієнтів. Її відмінна риса - тут готують кадри для перш за все для повітряно-космічних сил. Але і інші роди військ, і силові відомства, також черпають кадровий резерв з цих стін.

Чи варто націлюватися на Можайка? Давайте розберемося.

У цій статті я не буду описувати офіційні регалії Академії, кількість студентів і викладачів, факультети. Все це ви самі зможете знайти на офіційному сайті. Мене цікавить інше - чи варто взагалі вступати в Можайка, за і проти цього рішення.

Отже, вас чекають:

високий конкурс

Спрощено вважайте, що на будь-який факультет конкурс приблизно 2 людини на місце, трохи більше або менше.

Конкурс в Можайка:

• Для дівчат - 10 осіб на місце
• для хлопчиків 1,5 - 3,5 (в середньому 2) людини на місце.

Зверніть увагу: серед дівчат конкурс 10 осіб на місце. І з кожним роком дівчат на вступні випробування приходить все більше.

На якому факультеті найбільший конкурс?

Як не дивно, на факультет СПО (3,5 чол. На місце). СПО - факультет середньої професійної освіти, з терміном навчання 2 роки і 10 місяців. Як сказали б на громадянці, ПТУ. Після нього йдуть служити на посадах геодезиста або топогеодезіста, техніком, начальником розрахунку і зміни. І все це в званні прапорщика. Погодьтеся, батькам цих дітей мріється про щось більше.

Адміністрація Академії пропонує не зациклюватися на всіх цих цифрах, а зосередитися на самому вступі. Думати про власні балах, а не про кількість поданих заяв у розрахунку на місце.

З якими балами по фізо (фізпідготовки) реально вступити?

При надходженні найважливіше - категорія профпридатності. По ній ранжуються місця в конкурсному списку, і суми балів з ЄДІ і ФП не впливають так сильно. Реально для юнаків можливе надходження з балами по фізо від 25 до 100, а ось для дівчат треба більше, бо конкурс вище.

При надходженні здають три вправи:

• Юнаки - біг по пересіченій місцевості на 3 км, біг 100 метрів і підтягування.
• Дівчата - біг 1 км, 100 м і підйом тулуба з положення лежачи.

Максимально на фізпідготовки можна отримати 100 балів, якщо за результатами 3-х вправ отримати від 195 до 300 балів (оцінка складається за всіма трьома вправ). З іншого боку, можна вчинити і з мінімальними балами - для фіз підготовки це 25 балів.

З якими балами по ЄДІ реально вступити?

Насправді для надходження може бути досить, щоб бали ЄДІ дотягли до нижньої межі. це:

• російську мову 36
• фізика 36
• математика 27
• географія 37

Чому так? Визначає ваші підсумкові результати передусім категорія профпридатності. Якщо ви отримали категорію (найкращу), то випередите в списках тих хлопців, у кого ЄДІ сильно краще.

Але і це ще не все. Коштів, які надходять чекає психолог і його тестування.

тестування

Тести діляться на групи. Обов'язково будуть тести, спрямовані на виявлення особистісних особливостей людини (перевірять рівень врівноваженості, нормальність - все-таки зброя в руки дадуть) і мотиваційні тести (на бажання служити в армії і підкорятися дисципліні, начальству і статутом).

Якщо у абітурієнта є особисті досягнення - наприклад, значок ГТО, призові місця в місцевих олімпіадах, спортивні розряди і т.д. - тут потрібно показати документи і включити відомості в анкету. Ці досягнення не дають балів безпосередньо до ЄДІ, але впливають на проходження і результати тестування у психолога.

Строгий відбір і наступні труднощі

Приготуйтеся до труднощів різного роду. Вони пов'язані і з військовим навчанням взагалі, і з Можайський Академією зокрема.

Обмеження при вступі

Наприклад, часто діти здають фізпідготовку під дощем, і якщо хто захворює, то може не пройти медкомісію (ВВК), у якій є терміни роботи (можете просто не встигнути одужати).

Або дитина їде з невеликим плоскостопістю, а медкомісія додає йому діагноз артроз - і все, він не придатний.

Після зарахування, курсанти курсанти також зіткнуться з масою обмежень своєї свободи. І до цього потрібно бути морально готовими заздалегідь.

Присяга 2017 Академії Можайського

• Після здачі іспитів і тестів, і до початку навчання, курсантів додому вже не відпускають.
• На вступному відборі спартанські умови проживання (майже щоденні дощі і діряві намети, душ теплий раз в тиждень, злодійство особистого і цінного).
• Обмежено користування соцмережами і спілкування в інтернеті.
• Курсантам Академії Можайського заборонено керувати автомобілем на весь період навчання в Академії.

Досить, або потрібно ще? Повірте, обмежень буде багато, починаючи з зачісок і звичок у поведінці.

щеплення

У Росії є національний календар щеплень, де прищеплювати починають немовлят ще в пологовому будинку.

При надходженні в Можайка (як, втім і в будь-який інший військовий ВНЗ) у абітурієнта повинна бути зі щеплення карта з відмітками про всі щеплення, належних за календарем. Якщо їх немає - робіть, і чим швидше тим краще, бо багато щеплення вимагають повторної вакцинації.

Без щеплень вас не приймуть (визнають непридатними до вступу), і неважливо чи то ви були аллергиком, то чи мама з ідейних міркувань відмовилася від щеплень.

Відрахування з дисципліни

Чи можливі витівки і непослух? При гарній успішності можуть відрахувати тільки за поведінку. І до речі, за словами курсантів, в останні роки прийнято відраховувати за будь-яку провину. Самі розумієте, як це буде прикро.

З іншого боку, у навчання тут маса плюсів.

Плюси Академії Можайського

Великий вибір спеціальностей

За всіма програмами тут близько 40 спеціальностей, за якими проводиться підготовка, задовольнять навіть розбірливого школяра. А про військово-космічний флот, кузнею кадрів для якого є Можайка, навіть говорити нічого. Загалом, кожен знайде спеціальність до душі.

Для прикладу - спеціальності підготовки специалітети.

Спеціальності для специалітети, Можайка, 2018

Реально поступити без блату

Без блату вступити цілком реально. Потрібно просто добре здавати вступні випробування, і демонструвати гідні особистісні якості (роль психолога при відборі дійсно важлива, не для галочки).

За словами одного з батьків абітурієнтів, що надходили в 2017, якби була можливість замовити слівце, то він би обов'язково скористався, але такої не було, і син цілком успішно вступив сам.

Якість освіти

Більшість випускників, в тому числі останніх років, Задоволені своєю освітою.

Хороша академія і одна з небагатьох де вчать чому треба! Але дуже жорстка дисципліна, відраховують за будь-який промах!

Відгук курсанта 2017 року

У випускників є реальна можливість дослужитися до високих чинів і посад. Наприклад, серед випускників - колишній заступник міністра оборони (Володимир Поповкін), відомий льотчик-космонавт (Юрій Шаригін), генерал-лейтенант і начальник Генерального штабу (Станіслав Суворов) і багато інших відомих осіб.

Як старту кар'єри - всі випускники отримають розподіл для служби на офіцерській посаді.

Як бачите, є з чого почати і куди прагне.

Побутові умови

Вчасно основного навчання курсанти живу в казармах. Умови життя цілком прийнятні, все чистенько, пристосоване для життя.

Академія Можайського. казарма

Гарна їдальня (годують за відгуками цілком пристойно), казарми з ремонтом.

Їдальня в Академії імені Можайського, Санкт-Петербург

Представлені фото з офіційних матеріалів Академії демонструють, з чим доведеться зіткнутися курсантам.

культурне дозвілля

Не забувайте, що це Санкт-Петербург, культурна столиця Росії. Академія «дружить» з усякими музеями-виставками-театрами, і учні регулярно і організовано відвідують культурні місця.

Загалом, чадо не тільки отримає військову спеціальність, а й буде з культурним дозвіллям в Пітері, що особливо може зацікавити студентів з глибинки (ну і їх батьків).

резюме

Не будемо брати до уваги тих, хто негативно ставиться до армії і військової освіти, і кого не відмовили, або відправили додому вже з навчання. Решта відгуки про Можайський Академії в основному позитивні.

Якщо відгуки абітурієнтів і курсантів Можайка підсумувати, то виходить наступна картина.

Позитивно відгукуються про:

• якість освіти
• казармах і умовах побуту
• культурно - організованому дозвіллі

Нейтрально або добре:

• харчування

негативно:

• жорсткий відбір при вступі
• погані побутові умови в таборі для вступників
• занадто сувора дисципліна, з відрахуванням за провини
• стара частина матеріальної бази для навчання

Сподіваюся, тепер ви краще розумієте, з чим доведеться зіткнутися.

Якщо вам подобається Пітер, ви вибрали для себе військову кар'єру, і лежить до душі один з факультетів Можайка - дерзайте. Тим більше, що ви зможете надходити в інший ВУЗ паралельно, або надходити вже навчаючись на громадянці - при надходженні запитають копію атестата, оригінал можна буде забрати і привезти після наказу.

З 2008 року готує військовослужбовців-жінок. З вересня 2009 року у Військово-космічної академії почалася перепідготовка звільнених у запас військовослужбовців. У період з 1941 по 2010 рік в академії проведено понад 80 випусків, підготовлено близько 46 тисяч офіцерів.

В академії працюють 25 заслужених діячів науки РФ, 34 члена міжнародних академій і академій Російської Федерації, 109 докторів наук, 556 кандидатів наук, 92 професори, 267 доцентів, 5 заслужених винахідників України.

До складу академії входять:

• 12 факультетів (включаючи факультет середньої професійної освіти);
• військовий інститут (науково-дослідний);
• відділи, служби та підрозділи забезпечення.

енциклопедичний YouTube

1 / 4

✪ Військово-космічна академія імені А. Ф. Можайського - гідний вибір для вступників

✪ Фільм про Військово-космічної академії імені А. Ф. Можайського

✪ Військово-космічна академія ім. А.Ф. Можайського. 2009 р

✪ Військово-космічна академія ім. А. Ф. Можайського. 1.

субтитри

Історія

В результаті проведених досліджень Н. В. Саловим, Ю. А. Нікуліним і О. Н. Сазоновим встановлена \u200b\u200bісторична зв'язок академії, як деякої частини всього інженерної освіти в Росії, з Військової інженерної школою, заснованої Петром I 16 (27) січня року в Москві. У 1719 році школа була переведена в Санкт-Петербург. Наказом Міністра оборони Російської Федерації № 311 від 22 вересня 1994 року академії віддано старшинство з дня заснування названої школи, установою вищої освіти Чи не є. Академія також була визнана спадкоємцем не тільки інженерної школи, а й інших військових навчальних закладів Росії, які ведуть свій родовід від неї. Було встановлено щорічне свято академії - 16 січня.

російська імперія

Військова інженерна школа

• Артилерійська і Інженерна Шляхетська (дворянська) Школа

  • 1758 р 12 травня - Указ Імператриці Єлизавети про створення з'єднаної Артилерійській та інженерної шляхетської (дворянської) школи. Начальником з'єднаної шляхетської школи був затверджений інженер-капітан М. І. Мордвинов.
  • 1758 р 22 серпня - Артилерійська і Інженерна школи злиті в одне військово-навчальний заклад - поєднана (об'єднана) Артилерійська та інженерна шляхетська школа (Артилерійська школа переведена з Ливарного двору на Інженерний двір, на

    Петербурзьку сторону).

    • 1758 г. - в з'єднаної Артилерійській та інженерної школі лекції з фізики читає М. В. Ломоносов.
    • 1761 г. - з'єднану артилерійську та інженерну шляхетську школу закінчує М. І. Кутузов. Природний талант дозволив йому закінчити школу за півтора року, замість належних трьох.

    Артилерійський і Інженерний шляхетський кадетський корпус

    • м 25 жовтня - Указом Катерини II Артилерійська та інженерна школа перетворена в Артилерійський та інженерний шляхетський кадетський корпус. Першим директором АІШКК став інженер-підполковник М. І. Мордвинов.
    • 1775 г. - при АІШКК заснована Грецька гімназія.
    • 1792 г. - Грецька гімназія перетворена в Корпус чужоземних одновірців, або Грецький кадетський корпус (закритий Павлом I в 1796 році).
    • 1783 г. - директором Артилерійського і Інженерного шляхетського кадетського корпусу призначений генерал-майор П. І. Мелиссино.
    • 1783 г. - Артилерійський і Інженерний шляхетський корпус з позолоченою срібною медаллю закінчив А. А. Аракчеєв.
    • 1797 г. - Артилерійський і Інженерний шляхетський кадетський корпус закінчує майбутній основоположник ракетного справи в Росії генерал-лейтенант А. Д. Засядько. Це про нього імператор Олександр I сказав: «Слава Богу, є офіцери, які служать з однієї честі!»

    2-й кадетський корпус

    • 1800 г. 10 березня - Указ Павла I Про іменуванні Артилерійського та інженерного кадетського корпусу 2-м кадетському корпусі (2 КК).
    • 1805 року 21 березня - Олександр I стверджує рішення: 1-й і 2-й кадетські корпуси мати як військово-навчальних закладів для здобуття вищої військової освіти (Чисельність кадетів 2кк - 1000 осіб. Термін навчання 5 років).
    • 1807 р 14 березня - створено Волонтерний (Волонтерський) корпус при 2 КК.
    • 1808 г. - Волонтерський корпус перейменований в Дворянський полк при 2-му кадетському корпусі.
    • 1812 р червень-грудень - вихованці 2-го кадетського корпусу беруть активну участь у Вітчизняній війні 1812 року.
    • 1825-1826 рр. - 36 вихованців 2-го кадетського корпусу і Дворянського полку залучені до слідства у справі про участь в таємні товариства декабристів.
    • 1832 1 січня - Дворянський полк відділений від 2-го кадетського корпусу і став самостійним військово-навчальним закладом.
    • 1850-1855 рр. - у 2-му кадетському корпусі вчителем по предмету російської словесності з перервами працює Н. Г. Чернишевський.
    • 1861 г. - в 2-му кадетському корпусі фізичну географію та хімію викладає 27-річний магістр фізики і хімії Д. І. Менделєєв.

    

    • 

      2-я військова гімназія

      • 1863 р 17 травня - 2-й кадетський корпус реорганізовано в 2-у військову гімназію.
      • 1865 г. - при 2-ї військової гімназії створені дворічні Вищі педагогічні курси з метою підготовки викладачів для військових гімназій Росії.

      2-й кадетський корпус

      • 1882 р 22 червня - перетворення 2-ї військової гімназії в 2-й кадетський корпус
      • 1910 року 31 січня - імператор Микола II височайше велів: «Государ Імператор височайше повеліти зволив віддати 2-му кадетському корпусу старшинство з дня, ... 16 січня 1712 г.»

      2-й кадетський Імператора Петра Великого корпус

      • 1912 р 16 січня - Найвищим наказом по Військовому відомству «За довголітню і плідну діяльність» 2-му кадетському корпусу було присвоєно ім'я Імператора Петра Великого (2-й кадетський Імператора Петра Великого корпус). 2кк виповнилося 200 років.
      • 1918 лютий - в будівлях 2-го кадетського корпусу розміщені 4-е Радянські Петроградські піхотні курси
      • 1919 року 24 травня - в Києві сформована Школа підготовки авіаційних техніків для Червоного Повітряного Флоту, в вересні переведена в Москву і перейменована в Московську школу техніків-механіків КВФ, в травні 1921 р передислокована в Петроград і перейменована Петербурзьку школу техніків-механіків КВФ

      Військово-технічна школа Червоного Повітряного Флоту

      • 1922 р грудень - в будівлях 2-го кадетського корпусу розміщена Петроградська школа техніків-механіків КВФ і перейменована у Військово-технічну школу Червоного Повітряного Флоту.

      Ленінградська військово-технічна школа ВПС РККА

      • 1924 червень - Військово-технічна школа Червоного Повітряного Флоту перейменована в Ленінградську військово-технічну школу ВВС РККА.
      • 1924 р вересень - наказом РВС СРСР № 224/25 і начальника ВПС РСЧА № 593 на базі Київського військового училища КВФ і Егорьевской школи (до 1918 р - Гатчинская авіаційна школа) була створена Військово-теоретична школа КВФ і була розміщена в будівлях колишнього Павловського училища (вул. Червоного курсанта, 21).

      1-е Ленінградське військове авіаційно-технічне училище імені К. Є. Ворошилова

      • 1938 травень - Військово-технічна школа ВПС РККА перетворена в 1-е Ленінградське військове авіаційно-технічне училище імені К. Є. Ворошилова.

      Ленінградські авіаційно-технічні курси удосконалення ВПС Червоної Армії

      • 1939 листопад - 1-е Ленінградське військове авіаційно-технічне училище імені К. Є. Ворошилова перетворено в Ленінградські авіаційно-технічні курси удосконалення ВПС Червоної Армії. У серпні 1941 курси евакуйовані в Магнітогорськ, звідки в травні-червні 1945 були переведені в Ригу, ставши згодом.

      Ленінградська військово-повітряна академія Червоної Армії

      • 1941 г. 25 лютого - вийшла постанова ЦК ВКП (б) і РНК СРСР «Про реорганізацію авіаційних сил Червоної Армії».
      • 1941 г. 3 березня - на виконання постанови видано накази Народного комісара оборони СРСР:
        • № 0072:

      б) Сформувати станом на 1 квітня 1941 року на базі Ленінградського інституту інженерів ЦПФ Ленінградську військово-повітряну академію для підготовки інженерів по експлуатації, спецобладнанню і аеродромного будівництва на 2000 осіб змінного складу:

      на інженерному факультеті ... 1000 чол.

      на факультеті спеціального обладнання ... 500 "

      на факультеті аеродромного будівництва ... 600 "

      в) Встановити термін навчання в обох академіях 3 роки. Скорочення терміну навчання провести без зниження кваліфікації випускаються інженерів, для чого академії комплектувати техніками і механіками, які мають середню освіту і не менше двох років практичної роботи в стройових частинах.

      • • № 081 про призначення Комісії для прийому від Ленінградського інституту інженерів Цивільного повітряного флоту особового складу, придатного до служби в кадрах Червоної Армії, а також будівель, навчальних лабораторій, майстерень і всього наявного обладнання.
      • 1941 року 27 березня - наказом НКО СРСР № 0812 оголошено про створення Ленінградської військово-повітряної академії Червоної Армії.
      • 1941 року 27 березня - створені факультети: інженерний, електоспецоборудовані літаків, аеродромостроєніє; двадцять дев'ять кафедр; дві доцентури.
      • 1941 року 27 березня - створені кафедри: теорії авіадвигунів, конструкції авіадвигунів, аеродинаміки, конструкції і міцності літаків, технології і ремонту, авіаційного матеріалознавства, технічної експлуатації літаків і двигунів, електрообладнання літаків, авіаційної радіотехніки, електротехніки та електричних машин, аеронавігаційного обладнання, аеродромів , будівельного мистецтва, інженерних конструкцій, фортифікації, доцентура гідравліки, доцентура геодезії, основ марксизму-ленінізму, тактики, хімічного озброєння, стрілецько-гарматного озброєння, фізкультури, вищої математики, фізики, хімії, будівельної механіки (опору матеріалів), іноземних мов, графіки (кафедра методів зображень - з березня по липень 1941 г.), деталей машин і теорії машин і механізмів.
      • 1941 г. 26 червня - відповідно до директиви Генерального штабу Червоної Армії № ОРГ / 1 / 525232сс в академії сформовано 3-х місячні курси підготовки інженерів.
      • 1941 року 27 червня - відповідно до директиви Генерального штабу КА № ОРГ / 1 / 525232сс при академії сформовано Курси підготовки інженерів.
      • 1941 р 30 червня - відповідно до директиви Управління ВНЗ КА № 47867 академія перейшла на навчальні плани з терміном навчання два роки.
      • 1941 р 24 липня - отримана директива Генерального штабу КА № ОРГ / 1 / 538100сс про евакуацію академії в столицю Марійської АРСР р Йошкар-Олу. 1-4 серпня академія евакуйована.
      • 1941-1945 рр. - в навчальних корпусах і будівлях курсів (будівлях 2-го і Павловського кадетських корпусів) розташовувалися військовий госпіталь, армійські склади майна і військові частини.
      • 1942 г. 3 лютого - відповідно до директиви Командувача ВПС академія перейшла на навчальні плани з терміном навчання 3 роки.
      • 1942 р 18 червня - відповідно до постанови РНК СРСР академія перейшла на навчальні плани мирного часу з терміном навчання 4,5 роки з захистом дипломних проектів і здачею державних іспитів.
      • 1942 р 17-20 грудня - в академії проведена Всесоюзна 1-я науково-технічна конференція (НТК).
      • 1943 г. 25 січня - в академії відбувся перший захист дисертації на здобуття наукового ступеня доктора технічних наук старшим викладачем А. П. Мельниковим.
      • 1943 р 15 лютого - відповідно до наказу НКО СРСР в академії сформовано курси удосконалення викладачів для училищ.
      • 1943 р 19-22 грудня - в академії відбулася 2-я Всесоюзна науково-технічна конференція.
      • 1944 г. 3 січня - наказом Головнокомандувача ВПС КА № 4 за результатами стройової і фізичної підготовки за 1944 рік академії присуджено перше місце серед академій ВПС Червоної Армії.
      • 1944 року 27 квітня - постанова Президії Верховної Ради СРСР про вручення академії Бойового Прапора - символу військової честі, доблесті і слави.
      • 1945 травень - академія повертається з евакуації в Ленінград і розташовується в будівлях і спорудах колишнього 2-го кадетського корпусу.
      • 1945 9 липня - указом Президії Верховної Ради СРСР академія за видатні успіхи в підготовці висококваліфікованих авіаційних кадрів нагороджена орденом Червоного Прапора.
      • 1945 р 2-5 грудня - в академії відбулася 3-тя науково-технічна конференція.
      • 1946 г. 20 лютого - в академії створені факультети: інженерний, аеродромного будівництва, електроспецоборудованія, радіотехнічний, ад'юнктура і підготовчий курс.
      • 1946 лютий - академія перша в системі вузів ВВС створила радіотехнічний факультет.

      Ленінградська Червонопрапорна військово-повітряна інженерна академія

      • 1946 р 6 серпня - наказом Міністра Збройних Сил СРСР № 044 встановлено з 1 вересня 1946 роки для академії нове найменування - Ленінградська Червонопрапорна військово-повітряна інженерна академія.
      • 1946 р 6 серпня - відповідно до наказу Міністра Збройних Сил СРСР № 044 академія з 1 вересня 1946 перейшла на навчальні плани терміном навчання 5 років і 8 місяців: встановлена \u200b\u200bчисельність ад'юнктури - 80 осіб
      • 1948 г. - академія перейшла на нові навчальні програми, значно збільшено навчальний час на вивчення реактивної техніки.
      • 1949 г. 5 жовтня - наказом начальника академії створено Військово-наукове товариство (ЗНО) слухачів. Введено в дію статут ЗНО.
      • 1949 г. - на основі кафедри електрообладнання літаків створюється кафедра авіаційної автоматики і телемеханіки.
      • 1952 г. - на основі кафедри електрообладнання літаків створюється кафедра експлуатації електрообладнання.
      • 1953 г. 7 грудня - відповідно до наказу Головнокомандувача ВПС в академії створена кафедра атомної зброї.

      Ленінградська Червонопрапорна військово-повітряна інженерна академія імені А. Ф. Можайського

      • 1955 р 19 березня - наказом Міністра оборони СРСР № 42 академії встановлено нове найменування: Ленінградська Червонопрапорна військово-повітряна інженерна академія імені А. Ф. Можайського (ЛКВВІА імені А. Ф. Можайського).
      • 1958 г. - замість кафедри авіаційної автоматики і телемеханіки створюються кафедри: автоматичного управління, інфрачервоної техніки і фотообладнання, систем управління, обчислювальних машин військового застосування.
      • 1958 року 21 березня - на території академії відкрито пам'ятник видатному російському досліднику і винахіднику Олександру Федоровичу Можайському.
      • 1959 г. 10 вересня - початок вивчення і впровадження в навчальний процес знань про космос, про космічну техніку. В академії вперше проведений семінар з питань космонавтики.
      • 1960 г. - до початку 60-х років (за 1945-1960 рр.) Академія виконала 736 дослідних робіт, підготувала 21 доктора наук і 413 кандидатів наук.
      • 1960 г. - директивою Міністра оборони СРСР від 11 квітня і наказом Головнокомандувача Ракетними військами стратегічного призначення від 24 квітня академія передана з Військово-Повітряних Сил до складу РВСП
      • 1960 р вересень - в академії створено заміський навчальний центр (ЗУЦ) в селищі Лехтуси.
      • 1960 г. - наказом начальника академії № 912 введено «Положення про військово-науковому товаристві слухачів».
      • 1961 р 23 березня - наказом Головнокомандувача Ракетними військами стратегічного призначення за хорошу організацію винахідницької роботи академія нагороджена грамотою.
      • 1961 г. 25 травня - наказом Міністра оборони СРСР № 0133 за підсумками Всеармійського огляду-конкурсу на кращий стан раціоналізаторської роботи академія нагороджена грамотою та першою премією.
      • 1961 г. 1 липня - академія справила перший (черговий порядковий номер 33) випуск військових інженерів для РВСН.
      • 1961 г. - в академії проведена перша в країні науково-технічна конференція по оцінці перспектив розвитку космічної техніки і освоєння космічного простору.
      • 1961 р вересень - курси удосконалення інженерів (Куінжі) перетворені у вищі академічні курси (ВАК)
      • 1962 червень - вперше в історії вищих військово-навчальних закладах Міністерства оборони СРСР створено науково-обчислювальний відділ (НВО) академії (на базі розрахунково-обчислювального бюро при НДО).
      • 1962 року 21 серпня - згідно з директивою Головнокомандувача РВСП в академії створено факультет заочного навчання.

      Ленінградська військова інженерна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського

      • 1963 г. 4 січня - наказом Міністра оборони СРСР № 06 академії встановлено нове найменування: Ленінградська військова інженерна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського (ЛВІКА імені А. Ф. Можайського).
      • 1963 г. - замість кафедри обчислювальних машин військового застосування створюються кафедри: автоматизації управління військами і електронної обчислювальної техніки.
      • 1967 р вересень - вищі академічні курси (ВАК) перетворені в академічні курси (АК)
      • 1967 р 30 жовтня - вперше в світі здійснено автоматичне стикування космічних апаратів «Космос - 186» і «Космос - 188» за допомогою бортового вимірювального комплексу зближення, в створенні якого брали участь вчені академії.
      • 1970 серпень - створена кафедра тактики, історії військового мистецтва і загальновійськової підготовки, з 1987 р - кафедра тактики і загальновійськових дисциплін, з 1993 р - кафедра управління військами і тактики, з 1995 р - кафедра загальної тактики.

      Військова інженерна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського

      • 1972 р 18 квітня - наказом Міністра оборони СРСР № 54 встановлено нове найменування академії - Військова інженерна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського.
      • 1972 г. - на основі кафедри електронної обчислювальної техніки створюється кафедра математичного забезпечення.

      Військовий інженерний Червонопрапорний інститут імені А. Ф. Можайського

      • 1973 р 15 жовтня - наказом Міністра оборони СРСР № 0091 Військова інженерна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського перетворена в Військовий інженерний Червонопрапорний інститут імені А. Ф. Можайського (ВІКІ).
      • 1973 г. - відповідно до наказу Міністра оборони СРСР від 15 жовтня академічні курси (АК) перетворені в офіцерські курси (ОК).
      • 1974 г. - за підсумками Всеармійського огляду по впровадженню технічних нововведень інституту присуджено перше місце і вручена перша премія Головнокомандувача РВСП.
      • 1976 г. - в інституті створено методичний центр.
      • 1977 г. - музей інституту за велику роботу по військово-патріотичному вихованню нагороджений почесною грамотою і призом Головнокомандувача РВСП.
      • 1978 року 27 грудня - за досягнення найвищих результатів у Всесоюзному громадському огляді роботи студентських (курсантських) конструкторських бюро інститут нагороджений першою премією.
      • 1982 серпень - наказом Міністра оборони СРСР ВИКИ імені А. Ф. Можайського виведений з підпорядкування ГК РВСН і переданий в ГУКОЗ.

      Військовий інженерно-космічний Червонопрапорний інститут імені А. Ф. Можайського

      • 1991 г. 25 лютого - Військовий інженерний Червонопрапорний інститут імені А. Ф. Можайського перейменовано в Військовий інженерно-космічний Червонопрапорний інститут імені А. Ф. Можайського.
      • 1991 року 27 серпня - директивою начальника Генерального штабу Збройних Сил СРСР офіцерські курси перетворені в факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації офіцерського складу.

      Росія

      Військова інженерно-космічна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського

      • 1993 року 27 квітня - розпорядженням Уряду Російської Федерації № 711P і наказом № 241 від 7 травня 1993 року Військовий інженерно-космічний інститут імені А. Ф. Можайського перетворений у Військову інженерно-космічну Червонопрапорну академію імені А. Ф. Можайського.
      • 1993 року 31 серпня - 5 вересня - в Москві проходив перший Міжнародний авіаційно-космічний салон (МАКС'93). Академія стала дипломантом МАКС'93.
      • 1993 г. 9 вересня - наказом Міністра оборони Російської Федерації № 01289 начальником академії призначений генерал-лейтенант Кизим Леонід Денисович.
      • 1994 р 22 вересня - наказом Міністра оборони Російської Федерації № 311 - день 16 січня 1712 р оголошений Днем створення Військової інженерно-космічної Червонопрапорної академії імені А. Ф. Можайського.
      • 1994 г. - музей академії за активну участь в пропаганді історії академії і Військово-космічних сил нагороджений грамотою і вимпелом командувача Військово-космічними силами.
      • 1995 г. 8 лютого - начальник академії затвердив «Положення про наставництво в академії».
      • 1995 р 20-21 березня - в академії під керівництвом Генерального штабу Збройних Сил Російської Федерації за участю командування ВКС була проведена Всеросійська військово-наукова конференція на тему «Роль і місце Військово-космічних сил в сучасних операціях Збройних Сил Російської Федерації».
      • 1995 р 22 - 27 серпня - в Москві проходив другий Міжнародний авіаційно-космічний салон (МАКС'95). Академія стала дипломантом МАКС'95.
      • 1995 г. 10 грудня - указом Президента Російської Федерації № 123 день 4 жовтня заснований - Днем Військово-космічних сил.
      • 1996 г. 1 квітня - в академії на базі пошукових загонів Космос-1 і Космос-2 створений пошуковий клуб «Космос».
      • 1996 р 11 квітня - розпорядженням Президента Російської Федерації № 1883 створено Військово-космічний імені Петра Великого кадетський корпус.
      • 1996 г. 4 жовтня - наказом Міністра оборони Російської Федерації оголошено: 4 жовтень професійне свято - День Військово-космічних сил.
      • 1996 г. - академії видана ліцензія № 16Г-940 на право ведення загальноосвітньої діяльності у сфері професійної освіти.
      • 1997 р 19 - 24 серпня - Академія-учасниця проходить в Москві третього Міжнародний авіаційно-космічний салон МАКС'97.
      • 1997 6 листопада - наказом Міністра оборони Російської Федерації № 397 визначено заходи реорганізації військово-навчальних закладів Міноборони Росії. Наказано підготувати проект перетворення академії в Військовий інженерно-космічний Червонопрапорний університет імені А. Ф. Можайського.
      • 1998 г. 1 квітня - в академії відкрито музей пошукового клубу «Космос».

      Військовий інженерно-космічний Червонопрапорний університет імені А. Ф. Можайського

      • 1998 р 29 серпня - постановою № 1009 «Про військових освітніх установах професійної освіти Міністерства оборони РФ» Військова інженерно-космічна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського перетворена в Військовий інженерно-космічний Червонопрапорний університет імені А. Ф. Можайського, а 16 вересня вийшов відповідний наказ Міністра оборони Російської Федерації № 417.

      Державна освітня установа вищої професійної освіти «Військово-космічна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського»

      • 2002 листопад - відповідно до розпорядження Уряду Російської Федерації від 11 листопада 2002 № 807 Військовий інженерно-космічний Червонопрапорний університет імені А. Ф. Можайського перейменовано в Державне освітній заклад вищої професійної освіти «Військово-космічна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського».

      Федеральне державне військове освітня установа вищої професійної освіти «Військово-космічна Червонопрапорна академія імені А. Ф. Можайського» Міністерства оборони Російської Федерації

      • 2008 р грудень - відповідно до розпорядження

НАЧАЛЬНИК АКАДЕМІЇ

генерал - лейтенант

О. ФРОЛОВ

ПРАВИЛА ПРИЙОМУ

У ВІЙСЬКОВО-КОСМІЧНУ АКАДЕМІЇ

ІМЕНІ А. Ф. Можайського

Військово-космічна академія імені, будучи політехнічним ВНЗ Міністерства оборони РФ, готує висококваліфікованих офіцерів з вищою військово-спеціальною освітою для Космічних військ, інших родів, видів ЗС і силових відомств Російської Федерації.

Закінчили академію присвоюється військове звання "лейтенант" і видається диплом за спеціальностями:

У ВІЙСЬКОВОМУ ІНСТИТУТІ АКАДЕМІЇ

(Топографічні):

- картографія;

- астрономогеодезія;

- аерофотогеодезія.

Телефон для довідок:

У ВІЙСЬКОВОМУ ІНСТИТУТІ АКАДЕМІЇ

(СИСТЕМ І ЗАСОБІВ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВІЙСЬК) Пушкін:

- обчислювальні машини, комплекси, системи та мережі;

- електропостачання;

Телефон для довідок:

на факультеті КОНСТРУКЦІЙ РАКЕТ-НОСІЇВ

І КОСМІЧНИХ АПАРАТІВ:

- космічні літальні апарати і розгінні блоки;

- ракетобудування;

- стартові і технічні комплекси ракет і космічних

апаратів;

- технічні системи та системи життєзабезпечення;

- тепловодогазоснабженіе і вентиляція;

- електропостачання.

На факультеті ЗБОРУ ТА ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ:

- оптико-електронні прилади та системи;

- метеорологія;

- комп'ютерна безпека;

і управління.

Термін навчання в академії - 5 років.

В академію приймаються особи чоловічої статі, а за спеціальністю «» і особи жіночої статі, громадяни Російської Федерації, які мають середню (повну) загальну або середню професійну освіту, з числа:

громадян, які не проходили військову службу - у віці від 16 до 22 років;

громадян, які пройшли військову службу, і військовослужбовців, що проходять військову службу за призовом - до досягнення ними віку 24 років;

військовослужбовців, що проходять військову службу за контрактом (крім офіцерів), - до досягнення ними віку 24 років.

Вік визначається станом на момент вступу до академії.

Особи з числа громадян, які пройшли і не проходили військову службу, які виявили бажання вступити до академії, подають заяви до військового комісаріату за місцем проживання до 1 квітня року вступу.

У заяві зазначаються: прізвище, ім'я, по батькові, рік, число і місяць народження, адреса місця проживання, найменування академії і спеціальність (для осіб жіночої статі вказується спеціальність підготовки « програмне забезпечення обчислювальної техніки і автоматизованих систем»), По якій кандидат бажає навчатися. До заяви додаються: копія свідоцтва про народження, автобіографія, характеристика з місця роботи або навчання, копія документа про повну загальну середню освіту (учні подають довідку про поточну успішність; особи, які закінчили перші і наступні курси освітніх установ вищої професійної освіти, представляють академічну довідку), три фотографії (без головного убору) розміром 4,5 х 6 см.

біологія (усно);

російську мову (письмово, твір).

Результати іспитів визначаються оцінками: 5 (відмінно), 4 (добре), 3 (задовільно), 2 (незадовільно).

Результати ЄДІ зараховуються з предметів: математика, фізика і російську мову. Профільним вступним випробуванням є математика.

При визначенні рівня загальноосвітньої підготовленості кандидатів, які вступають на спеціальність «Психологія і педагогіка» результати ЄДІ зараховуються з предметів: історія Росії, біологія і російську мову. Профільним вступним випробуванням є біологія.

Результати ЄДІ з кожного предмета переводяться в яку можна порівняти з системою оцінювання в академії шкалу, так як зарахування проводиться як на основі результатів ЄДІ, так і за результатами вступних випробувань, що проводяться в академії.

В як результати вступних випробувань приймаються результати ЄДІ поточного року.

У разі сумніву в достовірності даних, що містяться в представленому кандидатом свідоцтві про результати ЄДІ, і з метою підтвердження участі (неучасті) кандидата в ЄДІ в травні-червні поточного року, приймальна комісія залишає за собою право звернення із запитом до Федеральної базу свідоцтв про результати ЄДІ . Кандидат, який представив недостовірні відомості, бере участь в конкурсі з фактичною кількістю балів, яке було одержане ним під час здачі ЄДІ по відповідному загальноосвітньому предмету.

Від перевірки знань із загальноосвітніх предметів звільняються кандидати з числа:

військовослужбовців, що проходили військову службу за призовом, при цьому виконували завдання в умовах збройного конфлікту неміжнародного характеру в Чеченській республіці і на безпосередньо прилеглих до неї територіях Північного Кавказу, віднесених до зони збройного конфлікту;

випускників суворовських училищ, нагороджених медаллю (золотою або срібною) "За особливі успіхи у навчанні";

осіб, які закінчили з медалями (золотою або срібною) "За особливі успіхи у навчанні" освітніх установ середньої (повної) загальної або початкової професійної освіти, а також осіб, які закінчили з відзнакою освітніх установ середньої професійної освіти, при позитивних результатах співбесіди;

інших громадян, які відповідно до законодавства Російської Федерації звільняються від перевірки знань із загальноосвітніх предметів при вступі до вузів.

Кандидати, що надходять на спеціальності підготовки з урахуванням результатів ЄДІ, які закінчили з медалями (золотою або срібною) «За особливі успіхи в навчанні» освітніх установ середньої (повної) загальної або початкової професійної освіти, а також кандидати, які закінчили з відзнакою освітніх установ середньої професійної освіти , проходять вступні випробування за професійним спрямуванням (профільні випробування) із загальноосвітніх предметів.

У разі, якщо зазначені кандидати:

брали участь в ЄДІ в травні-червні поточного року і набрали по даному загальноосвітнього предмета встановлене академією кількість балів, то вони приймаються до ВНЗ за результатами ЄДІ з профільних загальноосвітніх предметів. Вступні іспити в формі співбесіди для них не проводяться.

не брали участі в ЄДІ в травні-червні поточного року за даним загальноосвітнього предмета, то вони здають відповідні вступні випробування за професійним спрямуванням (профільні випробування);

мають за результатами ЄДІ меншу кількість балів, ніж встановлено вузом для зарахування за результатами вступного профільного випробування, але не нижче межі задовільної оцінки, їм надається право подальшої здачі вступних випробувань та участі в конкурсі на загальних підставах.

Кандидати, які не з'явилися (без поважних) причин на один з іспитів в призначений розкладом час, до подальших іспитів не допускаються. Про неможливість здавати іспити за станом здоров'я або інших причин, підтверджених документами, кандидат зобов'язаний повідомити до приймальної комісії до початку іспиту.

Кандидати складають вступні іспити на обраний факультет і розподіляються по конкретних спеціальностях після їх зарахування.

Порядок розгляду скарг кандидатів з приводу виставленої екзаменаторами оцінки визначає приймальна комісія. Скарга повинна бути подана в день проведення усного іспиту або в день оголошення оцінки з письмового іспиту.

ПОРЯДОК ЗАРАХУВАННЯ

КАНДИДАТІВ КУРСАНТАМИ АКАДЕМІЇ

Кандидати, які успішно пройшли професійний відбір, заносяться в конкурсні списки і за результатами конкурсу зараховуються на навчання в академію. Загальний висновок про доцільність зарахування кандидата в академію робиться на підставі комплексного підходу за всіма показниками військово-професійного відбору.

поза конкурсом зараховуються успішно пройшли професійний відбір кандидатів з числа:

дітей-сиріт;

дітей, які залишилися без піклування батьків;

громадян у віці до 20 років, що мають тільки одного з батьків - інваліда 1 групи, якщо середньодушовий дохід сім'ї нижче величини прожиткового мінімуму, встановленого у відповідному суб'єкті Російської Федерації;

громадян, звільнених з військової служби та вступників до вузів за рекомендаціями командирів військових частин;

учасників бойових дій;

громадян, яким відповідно до Закону Української РСР від 01.01.01 р № 000-1 "Про соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок катастрофи на Чорнобильській АЕС" надано право позаконкурсного вступу до вищого навчального закладу.

Переважним правом при зарахуванні курсантами користуються кандидати, які показали в ході професійного відбору рівні результати, з числа:

громадян, які мають переважне право при вступі до вищих і середніх спеціальних навчальних закладів відповідно до Закону Української РСР від 01.01.01 р № 000-1 "Про соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок катастрофи на Чорнобильської АЕС";

громадян, звільнених з військової служби;

дітей військовослужбовців, що проходять військову службу за контрактом і мають загальну тривалість військової служби 20 років і більше;

дітей громадян, звільнених з військової служби після досягнення ними граничного віку перебування на військовій службі, станом здоров'я або у зв'язку з організаційно-штатними заходами, загальна тривалість військової служби яких становить 20 років і більше;

дітей військовослужбовців, які загинули під час виконання ними обов'язків військової служби або померли внаслідок каліцтва (поранення, травми, контузії) або захворювань, отриманих ними під час виконання обов'язків військової служби;

випускників загальноосвітніх шкіл - інтернатів з первинною льотної підготовкою;

громадян, яким в установленому порядку надано спортивний розряд кандидата в майстри спорту, перший спортивний розряд або спортивне звання з військово-прикладного виду спорту, а також громадян, які пройшли підготовку у військово-патріотичних молодіжних та дитячих об'єднаннях;

інших громадян, яким відповідно до законодавства Російської Федерації надано переважне право при вступі до вузів.

Кандидати, що надходять на спеціальності підготовки з урахуванням результатів ЄДІ, які мають відповідно до законодавства Російської Федерації право на позаконкурсний зарахування, проходять вступні випробування по всіх загальноосвітніх предметів, визначених для обраної спеціальності. При цьому для позаконкурсного зарахування за результатами ЄДІ необхідно набрати кількість балів, не меншу, ніж встановлено для задовільної оцінки по кожному з загальноосвітніх предметів.

Кандидати, які не прийняті на навчання як не пройшли професійний відбір, відряджаються до військових комісаріатів за місцем проживання, а військовослужбовці - в свої військові частини. Особові справи та інші документи із зазначенням причин відмови в зарахуванні на навчання, а також довідки про результати професійного відбору видаються кандидатам на руки під розписку, про що повідомляється в військові частини та військові комісаріати за місцем проживання не пізніше, ніж через 10 днів після закінчення професійного відбору.

Кандидати, прийняті рішенням приймальної комісії на навчання, зараховуються в академію і призначаються на військові посади курсантів з 1 серпня року вступу на навчання наказом начальника академії.

Життя, побут і навчання курсантів в академії організовані відповідно до вимог загальновійськових статутів Збройних Сил РФ і наказів Міністра оборони РФ для військово-навчальних закладів.

В академії в період весняних канікул проводяться День відкритих дверей і платні репетиційні іспити з математики та фізики.

В академії організований інститут підготовки цивільних фахівцівна платній основі за спеціальностями:

Промислове та цивільне будівництво;

Астрономогеодезія;

картографія;

Аерофотогеодезія.

Приймаються особи чоловічої і жіночої статі, що мають середню (повну) загальну або середню професійну освіту. Форма навчання заочна та очна. Вступні випробування проводяться у формі співбесіди з 1 вересня. Початок навчання з 1 жовтня.

Телефон для довідок:

При академії працюють платні заочні математична (ЗМШ) і фізична (ЗФШ) школи по цілеспрямованої індивідуальної підготовки з математики та фізики для успішної здачі вступних іспитів в ВКА ім. . До школи приймаються юнаки випускних класів загальноосвітніх шкіл, технікумів, училищ, а також особи, які закінчили навчальні заклади, що мають середню освіту, або учні останнього курсу середнього навчального закладу, що готуються до вступу в академію або в будь-який політехнічний вуз.

Основу занять становить самостійна робота учнів за методиками і посібниками, що враховує особливості навчання в академії.

Кожному учню школа направляє необхідну літературу: тексти індивідуальних завдань, методичні вказівки щодо їх виконання, комплекти підручників. Виконані індивідуальні завдання у встановлені терміни висилаються (представляються) на перевірку. Вони перевіряються висококваліфікованими викладачами кафедр вищої математики та фізики. Після ретельного рецензування та аналізу помилок кожна робота забезпечується докладними коментарями, рекомендаціями та резолюцією про заліку завдання або вказівками про його доопрацювання. За підсумками навчання учні ЗМШ і ЗФШ здають випускний іспит. Дата і місце проведення іспиту повідомляється завчасно індивідуально кожному учню. Отримання незадовільної оцінки на випускному іспиті не позбавляє кандидата права складати вступний іспит.

Результати випускних іспитів в ЗМШ і ЗФШ, а також репетиційного іспиту з математики і фізики не зараховуються як вступні до академії.

Навчання в ЗМШ і ЗФШ починається з 15 жовтня і закінчується 15 травня.

Бажаючі навчатися в заочних школах повинні вислати заяву за наведеною нижче формою з квитанцією (ксерокопією квитанції) про оплату за навчання з 1 вересня по 15 жовтня на поштову адресу ЗМШ (ЗФШ). У квитанції повинні бути вказані прізвище та ініціали учня.

Вартість навчання в ЗМШ і ЗФШ, становить по 4500 рублів в кожній. Можна оплатити 9000 за навчання в заочних школах і оформити оплату однією квитанцією.

Оплата здійснюється на розрахунковий рахунок:

ВІКУ ім. .

Північно-західний банк Ощадбанку РФ

м.Санкт-Петербург Калінінське ОСБ 2004/0783

зразок заяви

Керівнику ЗМШ (ЗФШ)

від ________________________________

(П. І. Б. повністю)

індекс і детальний поштову адресу

контактний телефон______________

ЗАЯВА

Прошу зарахувати мене слухачем заочної математичної (фізичної) школи в 2008/09 навчальному році.

З правилами навчання, умовами оплати ознайомлений і згоден.

У разі припинення навчання з моєї ініціативи, фінансових претензій до школи мати не буду.

Квитанцію (копію квитанції) про оплату за навчання додаю.

_________ ______________

(Дата) (підпис)

Поштова адреса ЗМШ (ЗФШ):

г. Санкт-Петербург, ЗМШ (ЗФШ).

Телефони для довідок:.

Адреса академії:

г. Санкт-Петербург,.

Приймальна комісія ВКА імені.

Телефон для довідок: ,

Факс: (8

ПРОГРАМИ ВСТУПНИХ ІСПИТІВ

ПРОГРАМА З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ

Іспит з російської мови складається з письмового викладу, темою якого є завершений за змістом уривок з літературно-художнього твору або розповідь оповідного характеру, а для вступників на спеціальність «Організація морально-психологічного забезпечення військ» - твір. На іспиті з російської мови кандидат повинен:

а) прослухати уважно текст, прочитаний екзаменатором, звернувши особливу увагу на основне смислове зміст, використовувані автором виражальні засоби мови, особливості мови;

б) написати виклад акуратно, чітким і розбірливим почерком;

в) викласти досить повно зміст запропонованого тексту;

г) розкрити смисловий зміст прочитаного твору, дотримуючись логічну послідовність вихідного тексту;

е) дотримуватися правил побудови речень (синтаксис простого і складного речення);

ж) грамотно використовувати наявний запас слів і різноманітні виразні засоби мови;

з) ретельно перевірити текст (орфографію і пунктуацію).

ОСНОВНІ ЗМІСТОВНІ блоки.

Морфологія. Орфографія. Культура мовлення.

Частини слова. Орфограмма. Місце орфограмм в словах. Самостійні і службові частини мови.

Самостійні частини мови.

Іменник. Синтаксична роль іменника в реченні.

Прикметник. Синтаксична роль імені прикметника в реченні.

а) глибоке розуміння сутності фізичних явищ і знання основних фізичних законів;

б) навички у вирішенні фізичних задач;

в) вміння користуватися системою одиниць СІ і знання основних фізичних констант;

г) уявлення про історію найважливіших відкриттів у фізиці і ролі вітчизняних і зарубіжних вчених в її розвитку.

I. МЕХАНИКА

1. Кінематика

Механічний рух. Відносність руху. Система відліку. Матеріальна точка. Траєкторія. Шлях і переміщення. Швидкість. Прискорення.

Рівномірний і рівноприскореному прямолінійний рух. Графіки залежності кінематичних величин від часу при рівномірному і рівноприскореному русі.

Вільне падіння тіл. прискорення вільного падіння. Рівняння прямолінійного рівноприскореного руху.

Криволінійний рух точки на прикладі руху по колу з постійною за модулем швидкістю. Доцентровийприскорення.

2. Основи динаміки

Інерція. Перший закон Ньютона. Інерціальні системи відліку.

Взаємодія тел. Маса. Імпульс. Сила. Другий закон Ньютона. Принцип суперпозиції сил. Принцип відносності Галілея.

Сили пружності. Закон Гука. Сила тертя. Закон тертя ковзання.

Гравітаційні сили. Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Вага тіла.

Рух планет і штучних супутників Землі. Перша космічна швидкість. Невагомість.

Третій закон Ньютона.

Момент сили. Умова рівноваги важеля. Центр ваги.

3. Закони збереження в механіці.

Закон збереження імпульсу. Реактивний рух. Рух ракети.

Механічна робота. Потужність. Кінетична і потенційна енергія. Закон збереження енергії в механіці.

Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії механізму.

4. Механіка рідин і газів.

Тиск. Атмосферний тиск. Зміна атмосферного тиску з висотою.

Закон Паскаля для рідин і газів. Сполучені посудини. Принцип пристрою гідравлічного преса.

Архимедова сила для рідин і газів. Умова плавання тіл на поверхні рідини.

Рух рідини по трубах. Залежність тиску рідини від швидкості її течії.

II. МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА. ТЕПЛОВІ ЯВИЩА

1. Основи молекулярно-кінетичної теорії

Дослідне обгрунтування основних положень молекулярно-кінетичної теорії. Броунівський рух. Дифузія.

Маса і розмір молекул. Вимірювання швидкостей молекул. Досвід Штерна.

Кількість речовини. Моль. Постійна Авогадро.

Ідеальний газ. Основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії ідеального газу.

Температура і її вимір. Абсолютна температурна шкала. Температура і швидкість молекул газу.

Взаємодія молекул. Моделі газу, рідини і твердого тіла.

2. Основи термодинаміки

Рівняння стану ідеального газу (рівняння Менделєєва-Клапейрона). Універсальна газова стала. Ізотермічний, ізохорний і ізобарний процеси.

Внутрішня енергія ідеального газу. Кількість теплоти. Питома теплоємність речовини.

Робота в термодинаміці. Закон збереження енергії в теплових процесах (перший закон термодинаміки). Застосування першого закону термодинаміки до ізопроцессам. Адіабатний процес.

Незворотність теплових процесів. Другий закон термодинаміки.

Принцип дії теплових двигунів. ККД теплового двигуна і його максимальне значення.

3. Рідини і тверді тіла

Випаровування і конденсація. Насичені і ненасичені пари. Вологість повітря. Кипіння рідини. Залежність температури кипіння від тиску.

Кристалічні та аморфні тіла. Перетворення енергії при змінах агрегатного стану речовини.

III. ОСНОВИ ЕЛЕКТРОДИНАМІКИ

1. Електростатика

Електризація тіл. Електричний заряд. Елементарний електричний заряд. Закон збереження електричного заряду.

Взаємодія зарядів. Закон Кулона.

Електричне поле. Напруженість електричного поля. Електричне поле точкового заряду. Принцип суперпозиції полів.

Робота електричного поля при переміщенні заряду. Потенційність електричного поля. Різниця потенціалів. Зв'язок між напруженістю і різницею потенціалів.

Провідники в електричному полі. Електрична ємність. Конденсатор. Ємність плоского конденсатора.

Діелектрики в електричному полі. Діелектрична проникність. Енергія електричного поля плоского конденсатора.

2. Постійний електричний струм

Електричний струм. Сила струму. Напруга. Носії вільних електричних зарядів в металах, рідинах і газах.

Опір провідників. Закон Ома для ділянки кола. Послідовне і паралельне з'єднання провідників.

Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола.

Робота і потужність струму. Закон Джоуля-Ленца.

Напівпровідники. Електропровідність напівпровідників і її залежність від температури. Власна і домішкових провідність напівпровідників, р-п-перехід.

3. Магнітне поле. Електромагнітна індукція.

Взаємодія магнітів. Взаємодія провідників зі струмом. Магнітне поле. індукція магнітного поля.

Сила, що діє на провідник зі струмом в магнітному полі. Закон Ампера.

Дія магнітного поля на рухомий заряд. Сила Лоренца. Магнітний потік. Електродвигун.

Електромагнітна індукція. Закон електромагнітної індукції Фарадея. Правило Ленца.

Вихровий електричне поле. Явище самоіндукції. Індуктивність. Енергія магнітного поля.

IV. КОЛИВАННЯ І ХВИЛІ

1. Механічні коливання і хвилі.

Гармонійні коливання. Амплітуда, період і частота коливань. Вільні коливання. Математичний маятник. Період коливань математичного маятника.

Перетворення енергії при гармонічних коливаннях. Вимушені коливання. Резонанс. Поняття про автоколиваннях.

Механічні хвилі. Швидкість поширення хвилі. Довжина хвилі. Поперечні і поздовжні хвилі. Рівняння гармонійної плоскої хвилі. Звукові хвилі.

2. Електромагнітні коливання і хвилі.

Коливальний контур. Вільні електромагнітні коливання в контурі. Перетворення енергії в коливальному контурі. Власна частота коливань.

Вимушені електричні коливання. Змінний електричний струм. Генератор змінного струму. Діючі значення сили струму і напруги. Резонанс в електричному ланцюзі.

Трансформатор. Виробництво, передача та споживання електроенергії.

Ідеї \u200b\u200bтеорії Максвелла. Електромагнітні хвилі. Швидкість поширення електромагнітних хвиль. Властивості електромагнітних хвиль. Шкала електромагнітних хвиль.

Випромінювання і прийом електромагнітних хвиль. Принципи радіозв'язку. Винахід радіо. Шкала електромагнітних хвиль.

V. ОПТИКА

Прямолінійне поширення світла. Швидкість світла. Закони відбивання і заломлення світла. Повне відображення. Лінза. Фокусна відстань лінзи. Побудова зображення в плоскому дзеркалі.

Збирає і розсіює лінзи. Формула тонкої лінзи. Побудови зображення в лінзах. Фотоапарат. Око. Окуляри.

світло - електромагнітна хвиля. Інтерференція світла. Когерентність. Дифракція світла. Дифракційна решітка. Поляризація світла. Поперечність світла. Дисперсія світла.

VI. ЕЛЕМЕНТИ спеціальній ТЕОРІЇ

ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ

Принцип відносності Ейнштейна. Інваріантність швидкості світла. Простір і час в спеціальній теорії відносності. Зв'язок маси і енергії.

VII. КВАНТОВА ФІЗИКА

1. Світлові кванти.

Теплове випромінювання. Кванти світла. Постійна Планка.

Фотоефект. Досліди Столєтова. Рівняння Ейнштейна для фотоефекту.

Гіпотеза Луї де Бройля. Дифракція електронів. Корпускулярно-хвильовий дуалізм.

2. Атом та атомне ядро.

Досвід Резерфорда по розсіюванню альфа-частинок. Планетарна модель атома. Постулати бора. Спектри. Люмінесценція. Лазери.

Радіоактивність. Альфа-, бета-, гамма-випромінювання. Методи спостереження та реєстрації частинок в ядерній фізиці.

Склад ядра атома. Нуклонах модель ядра. Заряд ядра. Масове число ядра. Ізотопи.

Радіоактивні перетворення. Закон радіоактивного розпаду.

Енергія зв'язку частинок в ядрі. Поділ ядер. Синтез ядер. Виділення енергії при розподілі і синтезі ядер.

Ядерні реакції. механізм ядерних реакцій і умови їх протікання. Поділ ядер урану. Використання ядерної енергії. Дозиметрія.

ПРОГРАМА З БІОЛОГІЇ

ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ

1. Хімічний склад клітини.

Органічні речовини: вуглеводи, ліпіди, білки, нуклеїнові кислоти.

АТФ, біополімери, їх роль в клітці. Ферменти, їх роль в процесах життєдіяльності.

2. Будова і функції клітини.

Основні положення клітинної теорії. Клітка - структурна і функціональна одиниця живого.

Будова і функції ядра, оболонки, цитоплазми і основних органоїдів клітини.

Особливості будови клітин прокаріотів і еукаріотів.

Особливості будови клітин бактерій, грибів, тварин і рослин.

Віруси, особливості їх будови і життєдіяльності. Вірус СНІДу, профілактика СНІДу.

3. Обмін речовин і перетворення енергії.

Обмін енергії - основа життєдіяльності клітини. Енергетичний обмін в клітині і його сутність. Основні етапи енергетичного обміну. Відмітні особливості процесів клітинного дихання.

Значення АТФ в енергетичному обміні.

Автотрофи і гетеротрофи. Пластичний обмін. Фотосинтез, космічна роль рослин в біосфері. Хемосинтез і його значення в біосфері.

Ген і його роль в біосинтезі. Код ДНК. самоудвоение ДНК

Реакції матричного синтезу. Біосинтез білків.

Поняття про гомеостаз. Взаємозв'язок процесів пластичного і енергетичного обміну.

II. Розмноження та індивідуальний розвиток організмів.

1. Розмноження організмів.

Самовідтворення - загальне властивість живого.

Поділ клітини - основа розмноження та індивідуального розвитку організмів. статеве і безстатеве розмноження організмів.

Мітоз. Підготовка клітини до поділу. Подвоєння молекул ДНК. Синтез білка. Хромосоми, їх гаплоїдний і диплоїдний набір, постійність числа і форми. Фази поділу клітини. Значення поділу клітини.

Статеві клітини. Мейоз. Розвиток яйцеклітин і сперматозоїдів. Запліднення.

2. Індивідуальний розвиток організмів.

Особливості запліднення у квіткових рослин.

Поняття індивідуального розвитку (онтогенезу) організмів. Розподіл, зростання, диференціація клітин, органогенез, розмноження, старіння, смерть особин. Онтогенез рослин. Онтогенез тварин. Ембріогенез (на прикладі тварин). Взаємовплив частин зародка. вплив факторів зовнішнього середовища на розвиток зародка.

Постембріональний розвиток. Рівні пристосування організму до постійно змінюваних умов.

Шкідливий вплив алкоголю і нікотину на розвиток організму людини.

Старіння і смерть організму. Специфіка онтогенезу при безстатевому розмноженні.

III. Основи генетики та селекції.

1. Основи генетики.

Історія розвитку генетики.

Закономірності успадкування ознак, виявлені Г. Менделем. Гибридологический метод вивчення спадковості. Моногибридное схрещування. Домінантні і рецесивні ознаки. Алельних гени. Гомозигота і гетерозигота. Закон домінування. Закон розщеплення.

Повне і неповне домінування. Закон чистоти гамет і його цитологічне обґрунтування. Множинні алелі.

Аналізує схрещування. Дигибридное і полігібридне схрещування. Закон незалежного комбінування.

Фенотип і генотип.

Цитологічні основи генетичних законів успадкування.

Генетичне визначення статі. Генетична структура статевих хромосом. Гомогаметний і гетерогаметний підлогу.

Успадкування ознак, зчеплених зі статтю.

Хромосомна теорія спадковості. Групи зчеплення генів. Зчеплене успадкування ознак. Моргана. Повне і неповне зчеплення генів. Генетичні карти хромосом.

Генотип як цілісна система.

Хромосомна (ядерна) і цитоплазматическая спадковість.

2. Закономірності мінливості.

Основні форми мінливості. Генотипическая мінливість. Мутації. Генні, хромосомні і геномні мутації. Соматичні і генеративні мутації.

Причини і частота мутацій, мутагенні фактори. Експериментальне отримання мутацій. Мутації як матеріал для штучного і природного відбору. Забруднення природного середовища мутагенами і його наслідки.

Еволюційна роль мутацій.

Комбинативная мінливість. Виникнення різних комбінацій генів і їх роль в створенні генетичної різноманітності в межах виду. Еволюційне значення комбинативной мінливості. Закон гомологічних рядів в спадкової мінливості.

Фенотипическая або модификационная мінливість. Роль умов зовнішнього середовища в розвитку і прояві ознак і властивостей. Статистичні закономірності модифікаційної мінливості. Управління домінуванням.

3. Генетика людини.

Методи вивчення спадковості людини. Генетична різноманітність людини. Характер успадкування ознак у людини.

Генетичні основи здоров'я. Вплив середовища на генетичне здоров'я людини. Генетичні хвороби. Генотип і здоров'я людини.

Генофонд популяції. Співвідношення біологічного і соціального спадкування. Соціальні проблеми генетики.

Етичні проблеми генної інженерії. Генетичний прогноз і медико-генетичне консультування, їх практичне значення, Завдання і перспективи.

4. Завдання і методи селекції.

Генетика як наукова основа селекції організмів. Вихідний матеріал для селекції. Вчення про центри походження культурних рослин. Порода, сорт, штам.

Селекція рослин і тварин. штучний відбір в селекції. Гібридизація як метод в селекції. Типи схрещувань.

Полиплоидия в селекції рослин.

Досягнення сучасної селекції.

Проблеми і перспективи біотехнології.

Генна і клітинна інженерія, її досягнення і перспективи.

IV. Еволюційне вчення.

1. Основи еволюційного вчення.

Сутність еволюційного підходу і його методологічне значення. Основні ознаки біологічної еволюції: Адаптивність, поступальний характер, історичність. Основні проблеми і методи еволюційного вчення, його синтетичний характер.

Основні етапи розвитку еволюційних ідей.

Значення даних інших наук для доказу еволюції органічного світу.

Вид. Критерії виду. Видоутворення. Поняття мікроеволюції. Популяційна структура виду. Популяція як елементарна еволюційна одиниця. Фактори еволюції і їх характеристика.

2. Механізми еволюційного процесу.

Природний відбір - рушійна і спрямовуюча сила еволюції. Передумови дії природного відбору.

Рушійні сили еволюції: спадковість, мінливість, боротьба за існування, природний відбір. Провідна роль природного відбору в еволюції.

Форми боротьби за існування. Боротьба за існування як основа природного добору. Механізм, об'єкт і сфера дії відбору. Основні форми відбору. Роль природного добору у формуванні нових властивостей, ознак і нових видів.

Дрейф генів, ізоляція - фактори еволюції.

Виникнення адаптацій і їх відносний характер. Взаімопріспособленіе видів як результат дії природного відбору.

Диференціація організмів в ході філогенезу як вираз прогресивної еволюції. Основні принципи перетворення органів у зв'язку з їх функцією. Закономірності філогенезу.

Головні напрями еволюційного процесу. Ароморфоз, ідеоадаптація. Співвідношення різних напрямків еволюції. Біологічний прогрес і регрес.

Сучасний стан еволюційної теорії. Значення еволюційної теорії в практичній діяльності людини.

3. Виникнення і розвиток життя на Землі.

Погляди, гіпотези і теорії про походження життя. Органічний світ як результат еволюції.

Коротка історія розвитку органічного світу. Основні ароморфозів в еволюції органічного світу. Основні напрямки еволюції різних груп рослин і тварин.

Філогенетичні зв'язки в живій природі. Сучасні класифікації живих організмів.

V. Антропогенез.

Місце людини в системі органічного світу. Докази походження людини від тварин.

Рушійні сили антропогенезу. Біологічні і соціальні чинники антропогенезу. Основні етапи еволюції людини. Прабатьківщина людства. Розселення людини і расообразовання.

Популяційна структура виду Homo sapiens.

Адаптивні типи людини. Людські раси, їх походження і єдність. Антинаукова, реакційна суть «соціального дарвінізму» і расизму.

Розвиток матеріальної і духовної культури, перетворення природи.

Фактори еволюції сучасної людини. Вплив діяльності людини на біосферу.

VI. основи екології.

1.Екосістеми.

Екологія - наука про взаємини живих організмів з навколишнім середовищем. Сучасна екологічна ситуація. Актуальність екологічної освіти в умовах глобальної екологічної кризи. Екологічні знання як основа взаємодії людини з навколишнім середовищем.

Поняття середовища життя. Різноманітність середовищ життя на землі. Фактори середовища та адаптація живих організмів до них. Популяція, їх структура.

Поняття «біоценоз». Зв'язки між організмами і організмів із середовищем проживання. Екосистеми. Види екосистем. Ланцюги харчування. Піраміда біомаси. Біологічний круговорот речовин в екосистемах. Продуктивність і біомаса. Динаміка екосистем.

Екосистема, її основні компоненти. Різноманітність популяцій в екосистемі, харчові зв'язки між популяціями, їх значення. Роль організмів продуцентів, консументів і редуцентов в круговороті речовин в екосистемах. Регуляція чисельності популяцій як основа їх збереження. Розвиток екосистем.

Агроекосистеми, їх різноманітність, відмінності від природних екосистем. Збереження біологічного різноманіття як основа сталого розвитку екосистем.

2. Глобальна екологія.

Біосфера. Визначення. Межі життя. Абіотичні та біотичні компоненти. Розподіл життя у біосфері.

Биогеохимический круговорот речовин. Етапи розвитку біосфери в процесі історичного розвитку Землі.

Біосфера - глобальна екосистема. Вернадського в розвиток вчення про біосферу, живу речовину.

Кругообіг речовин і потік енергії в біосфері, роль живого речовини в ньому. Роль рослин на Землі.

Глобальні зміни в біосфері під впливом діяльності людини. Проблема сталого розвитку біосфери.

3. Природоохоронна діяльність людини.

Екологічна етика, культура, освіта, свідомість, мислення. правовий захист природи. Екологічні проблеми сучасної Росії. Рух за екологічну безпеку. Різні суспільно-політичні рухи на захист природи. Міжнародне співробітництво. Екологічний моніторинг. Екологічні потреби людини, фактори здоров'я.

Проблема реалізації концепції сталого розвитку і вчення про ноосферу. Раціональне природокористування. Екологічні технології. Освоєння нових джерел енергії.

Захист природного середовища та людини від техногенного забруднення. Запобігання технологічних і військових катастроф.

ПРОГРАМА ПО «ІСТОРІЇ РОСІЇ»

Вступ.

Місце Росії в європейській і світовій історії. Прояв загальних закономірностей розвитку країн і народів в історії Росії. Особливості історії Росії на тлі європейської та світової історії. Історичні темпи розвитку Росії. Багатофакторний підхід до історії. Вплив географічного, геополітичного, економічного, етнічного, релігійного, особистісно-психологічного чинників на долю Росії. Епохи в розвитку країни.

Найдавніші коріння східних слов'ян.

Праслов'яни. Прабатьківщина і розселення індоєвропейців. Індоєвропейська мовна спільність. Общеславянский європейський потік. Історія східних слов'ян - частина європейської історії, виділення східного слов'янства.

Географічне положення східного слов'янства. Природа Східно-Європейської рівнини в давнину. Проблема природних кордонів, «відкритість» Русі на Захід і Схід. Близькість степу, наслідки цього для життя слов'ян в давнину. Географічна і природно-кліматична характеристики окремих регіонів країни: Північ, Подніпров'я, Південно-Захід, Північно-Схід. Контактні цивілізовані зони Русі і окремих регіонів. Вплив візантійської цивілізації. Сусіди східних слов'ян. Рання інтеграція народів на Східно-Європейській рівнині.

Господарство східних слов'ян. Навички сільського господарства. Промисли. Ремесло. Загальне та особливе у формуванні міст Русі і Західної Європи. Релігія східних слов'ян в давнину. Язичництво слов'ян, його особливості. Відображення в язичництві і суспільного ладу слов'ян.

Освіта Давньоруської держави з центром у Києві.

Розкладання первіснообщинних відносин у східних слов'ян. Зародження соціальної диференціації соціальних відмінностей: причини і наслідки. Складання племінних союзів. Дружина і знати. Поява князівської влади. Особливості розвитку соціально-політичних процесів у східних слов'ян в давнину в порівнянні з народами Західної Європи.

Поява князівств у східних слов'ян в VIII - IX ст., Формування державного об'єднання «Русь» на рубежі VIII-IX ст. на чолі з князівством полян. Виникнення Києва: легенда і бувальщина. Походження слова «Русь». Новгородська Русь, її місце в російській історії.

Генезис багатонаціонального Давньоруської держави.

Легендарне і реальне в «визнання варягів». «Норманської теорії», її роль в російській історії. Неонорманнізм. Перші західні і східні свідоцтва про державу Русь. Звільнення східнослов'янських земель від ярма хазар. Зародження двох основних напрямків давньоруської зовнішньої політики: Балкани і Азово-Прикаспійський регіон.

Боротьба Новгорода і Києва як двох центрів державності на Русі. Перемога «Півночі» над «Півднем». Князь Олег. Підпорядкування полян та інших племен. Мирне і насильницьке включення угро-фінських і балтійських племен до складу Русі. Створення держави з центром у Києві. Багатоетнічний характер першого Російського держави. Русь в кінці IX - середині Х ст. Похід Олега на Константинополь у 907 р Договори Русі з греками. Зміцнення Київської держави при Ігоря. Початок боротьби з печенігами. Просування до Причорномор'я, гирла Дніпра, на Таманський півострів. Російсько-візантійська війна 941-944 рр. Повстання древлян і смерть Ігоря. Реформа управління і оподаткування при Ользі. Подорож Ольги в Константинополь. Хрещення Ольги. Політичні відносини з німецькою імперією. Русь між Візантією і Заходом. Посилення в Києві значення християнства. Перехід влади до язичника Святослава.

Зародження ранньофеодальних відносин в Київській Русі. Складання державної і приватної власності на землю. Перехід від полюддя до організованого збору данини. Натуральний характер панського і селянського господарств. Поява феодально-залежного населення в селі і місті.

Структура панування верхівки населення. Княжі замки, боярські двори. Армія.

Микола I і його наміри. Слідство і суд над декабристами. Пестель, Трубецькой, Рилєєв. Дружини декабристів. Декабристи в Сибіру. Діяльність Третього відділення, посилення цензурного гніту. Теорія «офіційної народності». Розростання бюрократичного апарату. Кодифікація законів. реформа управління державної селом. і грошова реформа. Особистість Миколи I. Початок кризи миколаївської системи. Приєднання до Росії Кавказу і кавказька війна. Єрмолов, Шаміль. Наростання в суспільній свідомості протесту проти миколаївського режиму. Слов'янофіли і західники. Петрашевці. ,. . Кримська війна.

Росія в пореформену епоху.

Епоха звільнення. Скасування кріпацтва. Історичне значення ліквідації кріпосницьких порядків. Реформи 60 - 70-х рр. XIX ст .: земська, міська, судова, військова, фінансова, цензурна, освіти. Особистість Олександра II. Автор реформ.

Промисловий переворот. Будівництво великої магістралі від Петербурга до Владивостока. Поява нових промислових центрів. Капіталістичний місто - нове явище в Росії. Збереження поміщицьких латифундій і селянської громади. Уповільнений розвиток товарно-грошових відносин в сільському господарстві центральних губерній. Швидкий розвиток аграрного капіталізму на Північному Кавказі і Південній Україні.

Драма після звільнення. Питання про конституцію в уряді Олександра II. Російський лібералізм і рух за конституцію. . Виникнення народництва. Три течії в народничестве. Лавров, Ткачов, Бакунін. Урядові репресії і перемога терористичного спрямування. Діяльність -Мелікова. Проект конституції. Сім замахів на царя. Вбивство Олександра II. Уроки і прорахунки руху народників.

На рубежі XIX-XX ст. Промисловий підйом 90-х рр. і діяльність. Погіршення стану в селі: демографічний вибух і світової; сільськогосподарський криза, зростання селянського малоземелля і злиднів. Голодні роки. Перехід уряду до політики консервації патріархально-общинних відносин на селі при збереженні поміщицьких латифундій. Політична реакція. Олександр III і. Вступ на престол Миколи II. Ліберальне рух 80-90-х рр. «Третій елемент» в земстві. . Ліберальне народництво. . Російське робітничий рух виходить на сцену. Група «Звільнення праці» і виникнення марксистського руху в Росії. «Союз боротьби за визволення робітничого класу» і початок діяльності. Новий етап визвольного руху.

Росія на перехресті світової політики. Канцлер і відновлення прав Росії на Чорному морі. Російсько-турецька війна 1877-1878 рр. і звільнення Болгарії. приєднання середній Азії до Росії. Кінець «союзу трьох імператорів» і зближення Росії і Франції.

Російська православна церква в XIX в. Православ'я в системі царського самодержавства. Система церковного управління. Обер-прокурори і Синод. і митрополит Філарет. Питання про церковні реформи в пореформену епоху. Зародження ліберальної течії в духовенство, поява священиків-демократів. Християнізація народів Поволжя та Сибіру та її історичне значення. Монастирське «старецтво». Старець Амвросій з Оптиної пустелі. Політика і наростаюча криза православної церкви в умовах розвитку капіталізму.

Культура Росії в XIX в. Просвітництво і наука. Російські мандрівники. Містобудування. Старий Петербург - шедевр європейського зодчества. Російська живопис. Музика народів Росії. Російська література завойовує Європу. Зростання грамотності в другій половині XIX ст. Створення національної писемності у ряду народів Поволжя. Друк столична, провінційна. Книговидавнича справа. Театр. Музика. Виставки. Музеї. Храми.

Росія в епоху революцій.

Загальнонаціональний криза на початку XX ст. Пошуки виходу з кризи. і «Особливу нараду про потреби сільськогосподарської промисловості», і «Союз визволення». Освіта партії соціалістів-революціонерів. Її лідери. II з'їзд РСДРП і формування більшовицького і меншовицького течій в соціал-демократії. Ленін, Плеханов, Мартов. «Росії потрібна маленька переможна війна» - думка міністра внутрішніх справ. Російсько-японська війна 1904-1905 рр. і Портсмутський світ. Нездійснені надії «ліберальної весни» -Мірского.

Перша російська революція 1905-1907 рр. Священик і «Збори російських фабрично-заводських робітників Санкт-Петербурга». « Кривава неділя»9. січня 1905 почалося першої російської революції. Головні вимоги революції: введення конституції і громадянських свобод, зрівняння в правах усіх станів, вирішення земельного питання. Політичні табори в революції. Загальний політичний страйк в жовтні 1905 р Маніфест 17 жовтня 1905 р Освіта ліберальних партій конституціоналістів-демократів і «Союз 17 жовтня». Невдача грудневого збройного повстання. Поправіння лібералів і роз'єднання опозиції. Державна дума першого і другого скликань. Вступ уряду на шлях каральних операцій. Третьеиюньский державний переворот - кінцева віха революції. Політичні та соціальні підсумки революції 1905 - 1907 рр.

Роки втрачених можливостей. Стабілізація внутрішнього становища Росії в 1907 - 1914 рр. Діяльність. Особистість Столипіна. Аграрна реформа. Руйнування громади - першочергове завдання реформи. Насадження і висівок. Придушення альтернативних способів поліпшення селянського побуту. Насильницький характер реформи. Проекти Столипіна в області реформ місцевого управління, суду, народної освіти. Виникнення коаліції проти Столипіна (помісне дворянство, придворна камарилья, вища бюрократія). Політична криза навесні 1911 р Вбивство Столипіна. Невдача другий епохи реформ. Назрівання революційної кризи.

Срібний вік російської культури. Нова техніка і нові риси побуту. Просвітництво. Книга і друк. Громадські науки. Природознавство і техніка. Культура і мистецтво народів Росії.

Перша світова війна. Відсутність консолідації російського суспільства. Поразка російської армії навесні - влітку 1915 р Залізничний криза. Паливна криза. Продовольча криза. Боротьба за владу між Думою, генералітетом і придворної камарільей. і

Лютнева революція 1917 р і зречення Миколи II. Особистість Миколи II. Виникнення Петроградської ради. Створення Тимчасового уряду. Характеристика його членів. . Встановлення двовладдя. Керівництво Рад. Російське суспільство перед суворим випробуванням. Підсумки Лютневої революції.

Росія після лютого 1917 Тимчасовий уряд в кільці проблем. Питання про світ. Питання про землю. Питання про Установчі збори. Національна катастрофа. Падіння престижу і влади Тимчасового уряду. Літо - осінь 1917 г.. Зростання невдоволення народних мас. Наростання хаосу. Поляризація сил. Зростання впливу більшовиків. Позиція основних політичних сил: кадетів, есерів, меншовиків. Липневий криза. Виступ генерала. Внутрішня політика Тимчасового уряду.

Жовтнева революція в Петрограді. Більшовики при владі. Створення Всеросійської надзвичайної комісії по боротьбі з контрреволюцією (ВЧК). Розгін Установчих зборів. Ухвалення III Всеросійським з'їздом Рад робітничих, солдатських і селянських депутатів «Декларації прав трудящого і експлуатованого народу». Прийняття Декрету «Про соціалізацію землі». Укладення Брестського мирного договору Радянської Росії з Німеччиною та її союзниками. Прийняття Декрету про націоналізацію промисловості. Ухвалення V Всеросійським з'їздом Рад Конституції РРФСР.

Боротьба Радянського уряду проти військ. Прийняття Декрету про введення продрозверстки на хліб. Боротьба Радянського уряду проти об'єднаних Збройних сил Півдня Росії під командуванням. Скасування Антантою блокади Радянської Росії.

Радянсько-польська війна. Висновок Ризького мирного договору РСФРР з Польщею. Боротьба Радянського уряду проти військ генерала. закінчення громадянської війни на території Української РСР (в європейській частині і Сибіру). Підсумки громадянської війни.

радянський Союз в міжвоєнний період.

Повстання матросів і солдатів в Кронштадті. Страйки робітників у Петрограді. Ухвалення Х з'їздом РКП (б) рішення про перехід до нової економічної політики.

Росія в роки нової економічної політики і форсованого будівництва «державного соціалізму» 1921--1941 рр. Нова економічна політика. Протиріччя зачепили й «кризи непу». Формування сталінської економічної моделі «державного соціалізму».

Скликання I Всесоюзного з'їзду Рад: освіта СРСР. Прийняття першої Конституції СРСР. Курс на будівництво соціалізму в одній країні і його наслідки. Радянська державність в період форсованого будівництва «державного соціалізму». Оформлення структури «держави-партії» в СРСР. Формування однопартійного політичного режиму. Культурне життя країни в 20-і роки.

Соціально-економічний розвиток країни в 20-і роки. Індустріалізація. Соціально-економічні перетворення в 30-і роки. Посилення режиму особистої влади Сталіна. Опір сталінізму. Перший п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР.

Зовнішня політика СРСР в 1921-1941 рр. Генуезька конференція. Раппальский договір РРФСР з Німеччиною. Офіційне визнання СРСР низкою європейських держав. Вступ СРСР до Ліги націй. Радянський Союз напередодні і в початковий період Другої світової війни. Збройні зіткнення СРСР і Японії біля озера Хасан і в районі річки Халхін-Гол. Укладання радянсько-німецького Пакту про ненапад. Напад Німеччини на Польщу - початок Другої світової війни. Введення радянських військ в східні райони Польщі (Західну Білорусію і Західну Україну). Укладання радянсько-німецького договору «Про дружбу і кордон». Радянсько-фінська війна. Введення радянських військ в Бессарабію, Литву, Латвію і Естонію.

Велика Вітчизняна війна радянського

народу (рр.).

напад фашистської Німеччини на СРСР. Причини невдач Червоної Армії в початковий період війни. Заходи щодо переведення країни на воєнний стан. Фронт і тил, влада і народ у Великій Вітчизняній війні. Масовий героїзм радянських воїнів на фронтах війни. Битва за Москву. Створення антигітлерівської коаліції: підписання низки угод між СРСР, Великобританією і США. Підписання Декларації об'єднаних націй проти Німеччини і її союзників. Корінний перелом у війні. Сталінградська битва. Курська битва. Прийняття постанови «Про невідкладні заходи з відновлення господарства в районах, звільнених від німецької окупації». Конференція глав урядів СРСР, США і Великобританії в Тегерані. Звільнення території СРСР від німецько-фашистських загарбників.

Конференція глав урядів СРСР, США і Великобританії в Ялті. Битва за Берлін. Підписання Акту про беззастережну капітуляцію Німеччини. Звільнення території СРСР і європейських країн. Перемога над нацизмом в Європі. Розгром Японії. Закінчення Другої світової війни. Міжнародна конференція в Сан-Франциско. Підписання Статуту Організації Об'єднаних Націй (ООН). Конференція глав урядів СРСР, США і Великобританії в Потсдамі. Нюрнберзький процес.

Джерела перемоги у війні і її ціна. Підсумки та уроки Великої Вітчизняної і Другої світової війни в цілому.

Радянський Союз в 1945 - 1985 рр.

Державно-політична система СРСР в 1945 - 1953 рр. Апогей сталінізму. Соціально-економічний розвиток СРСР в 1945 - 1955 рр. Четвертий п'ятирічний план відновлення і розвитку народного господарства. П'ятий п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР.

Зовнішня політика СРСР в 1945 - 1955 рр. «Двополюсний» світ. Холодна війна. Створення Ради Економічної Взаємодопомоги (РЕВ). Випробування в СРСР атомної бомби. Підписання у Варшаві договору про дружбу, співпрацю і взаємну допомогу між соціалістичними країнами (створення Організації Варшавського Договору - ОВС).

XX з'їзд КПРС. Доповідь «Про культ особи і його наслідки». Постанова ЦК КПРС «Про подолання культу особи і його наслідків».

Зовнішня політика СРСР в період «відлиги» (1955 - 1964). Введення військ країн Організації Варшавського Договору в Угорщину.

Радянський Союз в епоху науково-технічної революції. Запуск в СРСР першого в світі штучного супутника Землі. Перший в історії політ людини в космос ().

Економічний розвиток СРСР в роки «відлиги». Семирічний план розвитку народного господарства. Нові явища в соціальній політиці. Суспільно-політичне життя країни в період «відлиги». Трагедія в Новочеркаську.

ХХII з'їзд КПРС. Прийняття нової Програми партії - програми будівництва комунізму.

Карибська криза. Підписання в Москві договору між СРСР, США і Англією про заборону випробувань ядерної зброї в атмосфері, космічному просторі і під водою.

Відставка з займаних посад.

Соціально-економічна політика періоду «застою» (1965-1985). Суспільно-політичні рухи в СРСР в епоху «застою». Спроби здійснення політичних і економічних реформ. НТР та її вплив на хід суспільного розвитку.

Постанова Пленуму ЦК КПРС «Про невідкладні заходи щодо дальшого розвитку сільського господарства СРСР». Постанова Пленуму ЦК КПРС «Про поліпшення управління промисловістю, вдосконалення планування і посилення економічного стимулювання промислового виробництва».

Восьмий п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР. Дев'ятий п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР. Десятий п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР.

Ухвалення третьої Конституції СРСР.

Зовнішня політика СРСР. Зовнішня політика СРСР в епоху «застою». Політика «розрядки».

Введення військ країн Організації Варшавського Договору в Чехословаччину. Підписання між СРСР і США договору ОСВ-1. Нарада в Гельсінкі з безпеки і співробітництва в Європі.

«Неоголошена війна» в Афганістані.

Соціально-економічний розвиток, суспільно-по-літична життя і культура СРСР в 60-80-і роки, наростання кризових явищ.

Радянський Союз в епоху «перебудови» і «нового політичного мислення». 1985-1991 рр.

Соціально-економічна криза в СРСР. Обрання Генеральним секретарем ЦК КПРС.

Радянська політика «нового мислення» на міжнародній арені. Підписання між СРСР і США договору про ліквідацію ракет середньої і меншої дальності.

Одинадцятий п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР.

Дванадцятий п'ятирічний план розвитку народного господарства СРСР.

XIX Всесоюзна партійна конференція. Курс на реформу політичної системи. Реформування політичної системи СРСР в епоху «перебудови».

I З'їзд народних депутатів СРСР. Обрання Президентом СРСР.

Прийняття Декларації про державний суверенітет РРФСР. Початок офіційної реєстрації політичних партій і організацій.

Розпуск Ради Економічної Взаємодопомоги і Організації Варшавського Договору.

Початок переговорів в Ново-Огарьово про укладення нового Союзного договору між президентом СРСР і главами дев'яти союзних республік.

Підписання договору між СРСР і США про обмеження стратегічних наступальних озброєнь (ОСНВ-1).

Антидержавний путч в Москві. Біловезька угода. Рішення керівництва Росії, України і Білорусії про розпуск СРСР і створення Співдружності Незалежних Держав (СНД). Горбачова з поста президента СРСР. Завершення історичного шляху СРСР. Розпад СРСР і його наслідки.

Російська Федерація в кінціXX-початкуXXI століття.

Росія в пострадянському просторі. Початок соціально-еко-номічні та політичних перетворень, їх вплив на життя і настрої в суспільстві. Федеративний договір 1992 р Конфронтація вищих інститутів державної влади. Всеросійський референдум про довіру політиці президента Росії. Указ президента Російської Федерації «Про поетапну конституційну реформу і розпуск Верховної Ради РФ». Збройний виступ опозиційних сил в жовтні 1993 р в Москві. Вибори в Федеральні збори Росії. Конституційні основи Російської Федерації. Обрання в 1996 р президентом Російської Єльцина.

Підписання договору між Росією і США про обмеження стратегічних наступальних озброєнь (ОСНВ-2). Приєднання Росії до програми «Партнерство заради миру», запропонованої державами-членами НАТО. Виведення російських військ з країн Східної Європи.

Соціально-економічний розвиток Російської Федерації. Суперечливість соціально-економічної політики російського керівництва. реформи російської економіки за методами «шокотерапії» і їх результати. Розвал вітчизняної економіки, наростання проблем у соціальній сфері. Війна в Чечні. Відставка.

Вибори нового Президента Росії в березні 2000 р і політика уряду щодо стабілізації соціально-економічної та соціально-політичної ситуації в країні. Державно-політичний розвиток російського суспільства. Вибори до Державної Думи Російської Федерації (грудень 2003) і президентські вибори (березень 2004).

Основні напрямки зовнішньої політики Росії: відносини з країнами ближнього і далекого зарубіжжя. Участь Росії у вирішенні глобальних проблем сучасного світу.

НАЧАЛЬНИК НАВЧАЛЬНОГО ВІДДІЛУ

полковник

Н. КУЖЕКІН

Для нотаток

Для нотаток

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾