Metode de învățare electronică. Mineeva o.a.
Complexul electronic educațional și metodic ca principala resursă educațională electronică
Dezvoltarea standardelor educaționale profesionale ale unei noi generații, introducerea activă a tehnologiilor pedagogice inovatoare și dezvoltarea rapidă a echipamentelor de informații și telecomunicații necesită un sistem educație profesională Îmbunătățirea resurselor educaționale electronice, utilizarea și aplicarea lor mai activă asupra activităților de formare pentru a forma competențe profesionale ale viitorilor specialiști și lucrători.
În prezent, educația profesională este supusă unor schimbări semnificative asociate implementării standardelor de noi generații, utilizând pedagogic și dezvoltare inovatoare. tehnologia Informatiei. Programele educaționale profesionale sunt reorientate cu angajatorii declarați de angajatori.
Un rol special în punerea în aplicare a acestui proces are un mediu de informare și formare care să utilizeze din ce în ce mai mult fonduri didactice bazate pe tehnologii de înaltă tehnologie de înaltă tehnologie, multimedia și comunicare. O astfel de abordare a organizației procesul educațional Deschide noi oportunități educaționale noi, necesită identificarea unor criterii rezonabile pentru selectarea acestor fonduri, clasificarea acestora, dezvoltarea tehnicilor adecvate de evaluare a calității.
Resursa Educațională Electronic (EOR) este un produs care are un format de reprezentare electronică care poate conține informații de diferite tipuri: prezentări, desene, diagrame, diagrame, fișiere audio și video, teste, simulatoare etc.
Edițiile de formare electronică (EUI) - Publicații educaționale utilizate în procesul educațional și prezentate în formă electronică pe medii digitale (CD, DVD): manuale, educaționale și manuale educaționale și metodologice, complexe educaționale și metodologice și alte materiale educaționale.
Printre combinația de resurse educaționale electronice, la cerere de practica pedagogică modernă, complexele educaționale și metodologice electronice (EUMK) sunt cel mai mare interes.
Complexul electronic educațional și metodologic este o programare multimediaproduct (ediție electronică educațională), asigurând continuitatea și caracterul complet al ciclului didactic al procesului de învățare și care conțin materiale teoretice și sistematice teoretice, practice, controlate pe principiile interactivității, adaptabilității, informațiilor deschidere și distanță.
Utilizarea unui astfel de mijloc în procesul de formare independentă a studenților schimbă o situație tipică în sistem educaționalCând funcția de învățare a aparținut pe deplin profesorului. Complexele electronice educaționale și metodologice fac posibilă elevului din propriile lor manipulate cele mai flexibile oferite de curriculum, în conformitate cu abilitățile lor individuale, în timp ce o parte din funcțiile educaționale ale profesorului merge la student. Profesorul susține doar studentul, orientările în fluxuri informații educaționale. Și ajută la rezolvarea problemelor emergente.
Conform "Regulamentelor privind complexul educațional și metodologic al disciplinei", complexul didactic al disciplinei - un set de interdependență materiale didactice Pe diverși purtători de informații privind disciplina academică a unui anumit curriculum al direcției (profil, specialitate) necesare pentru organizarea și implementarea procesului educațional. Complexul electronic educațional și metodic de disciplină - un complex didactic de disciplină, al cărui componente sunt documente electronice sau publicații electronice.
În mod ideal, complexul educațional și metodic electronic trebuie să includă:
Pagina de titlu și ieșire
Notă explicativă pentru e-mail
Program de lucru
Lista bibliografică, lista literaturii primare și suplimentare, lista de denumiri de bază, indexuri și abrevieri
Dicționar explicativ de termeni (glosar)
Instrucțiuni metodice privind implementarea muncii practice / de laborator
Criterii de evaluare și Vedas individual de studenți
Întrebări și sarcini pentru munca de testare, credit, examen
Testați pentru certificarea intermediară prin disciplină
Teme de cursuri / Proiecte de cercetare de diplomă și recomandări metodice pentru implementarea cursurilor / proiectelor de cercetare / proiecte de diplomă
Prelegere Rezumat / Material electronic, Material de prezentare, Material grafic
Compoziția minimă obligatorie a complexului educațional și metodologic electronic al disciplinei include următoarele componente:
- Titlul frunzei E Disciplina UMC;
- Program de lucru disciplina educațională;
- harta tehnologică a studiului disciplinei;
- prelegeri abstracte și prezentări de curs (de preferință);
- instrucțiuni metodice pentru clase practice (seminarii);
- descrieri ale lucrărilor de laborator;
- opțiuni pentru sarcini individuale de decontare, orientări pentru punerea lor în aplicare și eșantionul de referință al executării uneia dintre opțiuni;
- obiectul rezumatelor și instrucțiunilor metodice pentru proiectarea și forma formei lor;
- tema proiectelor de schimb și funcționează instrucțiuni metodice privind implementarea acestora și eșantionul de referință al implementării uneia dintre opțiuni;
- controlul materialelor în conformitate cu programul de lucru al disciplinei: sarcini de testare, întrebări munca de testare, Colocvii, teme, întrebări și sarcini, prezentate pe credit și examen, bilete de examen.
Avantajele EUMK:
1. O varietate de forme de prezentare a informațiilor implică utilizarea audio, video, informații grafice, scheme, desene etc.
2. Diferențierea învățării, care constă în separarea sarcinilor în ceea ce privește complexitatea, reprezentând caracteristicile individuale ale elevului
3. Intensificarea muncă independentă Elevii, care este de a consolida activitățile de auto-studiu, auto-controlul, autoevaluarea stagiarului.
4. Creșterea motivației, a interesului și a activității cognitive din cauza diversității formularelor de lucru, posibilitatea de a încorpora momentul și utilizarea jocului diferite forme Prezentarea informațiilor
5. Evaluarea la timp și obiectivă a activităților studențești
Utilizarea EUMK în organizarea procesului educațional este justificată de o serie de avantaje în comparație cu mijloacele tradiționale de învățare a elevilor:
Accesul garantat la materialele educaționale de la orice punct geografic;
Livrarea la timp a materialelor electronice;
Simplificând căutarea materialelor, facilitarea preparatelor examenelor;
Posibilitatea de a folosi materiale educaționale la locul de muncă, acasă și pe drumul cu conectarea la internet și dispozitive mobile;
Actualizarea la timp și prompt a materialelor electronice
În funcție de amploarea subiectului inclusive, complexele educaționale și metodologice electronice se disting pe o disciplină academică separată (EMCD) și complexe educaționale și metodologice electronice în specialitate (Direcția) (EMKS).
La crearea unui complex electronic educațional și metodologic, ar trebui să acordați atenție unor puncte importante.
Structura complexului electronic educațional și metodologic trebuie să fie formată din elemente sau module interconectate logic. Fiecare modul individual trebuie să se deschidă într-o fereastră electronică separată, are propria sa instalare țintăcare vizează rezolvarea sarcinilor private.
Interfața EUMK este construită astfel încât să aibă un aspect strict și expresiv, barele de instrumente vizuale, a fost ușor de stăpânit tehnologia de a lucra cu ea. Execuția programului EUMK ar trebui să ia în considerare posibilitatea îmbunătățirii și modernizării simplă tehnologică a conținutului curs de pregatire in viitor.
EUM trebuie să fie cel mai interactiv posibil, să conțină un număr suficient de date multimedia, au instrumente convenabile pentru găsirea informațiilor necesare.
Aceasta este doar o mică listă de cerințe pentru dezvoltarea EUMK. Există criterii pentru evaluarea ergonomiei și a designului, a conținutului și a volumului, plasarea materialelor, a culorii și a fontului și multe altele.
Pe anul trecut Baza tehnologică a EUMK sa schimbat semnificativ. Pentru a schimba complexele care conțin informații textografice, complexe multimedia și interactive care conțin ateliere de sunet, animație, video, de laborator virtual, module de sistem de căutare și experți și exerciții prin intermediul algoritmilor interni-didactici, interacțiunea neliniară - profesor - materiale educaționale.
Software-ul și asistența tehnică utilizată pentru a crea eUrsk pot fi diverse, este determinată de capacitățile și obiectivele implementate de către profesor în partea materială a EUMK.
Atunci când se utilizează limbi de programare, echipa dezvoltatorilor participă la dezvoltarea de eUmk, inclusiv autorii materialului educațional, metodolog, designer, programator. În cazul limitativ, echipa dezvoltatorului poate include doar două persoane: autor-metodolog și designer de programator.
Nu este un secret că una dintre principalele probleme apărute în dezvoltarea produselor similare este problema interacțiunii grupurilor de dezvoltatori individuali: autorii materialelor de formare în majoritatea covârșitoarelor nu dețin abilitățile de programare sau de utilizarea produselor software specializate (de exemplu, mediile de dezvoltare a drepturilor de autor), iar programatorii nu sunt specialiști în diferite domenii ale disciplinei studiate.
În prezent, cu utilizarea limbilor de programare, EUMK a fost dezvoltat pentru o serie de discipline, predate în colegiu: desen, profesional limba Kazah, Literatura rusă, matematică superioară, fizică și multe altele.
Folosind software specializat, profesorul însuși fără participarea echipei de dezvoltatori, este capabil să-și creeze e-mailul.
Cele mai comune pentru simplitate este Microsoft Power Point, precum și programe cu elementele de bază ale limbajului de marcaj hipertext (Limba de marcaj HTML - Hyper Text), aplicată pentru a găsi, primi și transfera informațiile necesare în rețeaua internațională de Internet.
Datele inițiale în dezvoltarea eimb sunt materialele prezentate în formatul standard Microsoft Word și care conțin o marcă specială, care este de înțeles pentru coajă.
Marcarea materialului educațional implică alocarea editorului de text Microsoft Word la programele de prezentare de bază a editorului standard sau a punctului de putere unități structurale (secțiune, subiect, întrebare, sarcini, întrebări de control etc.), referințe la glosarul, materialul auxiliar etc.
Cu editorul de text al Microsoft Word, este posibil să se creeze complexe de formare cu drepturi depline folosind conceptul de hyperlink. Singura condiție este că fiecare document trebuie salvat în format.html. Principala complexitate poate apărea în organizarea corectă a sistemului de navigație în conformitate cu complexul dvs. educațional și metodologic.
Pentru crearea de e-mail Folosind tehnologia designerului site-ului, trebuie să treceți prin următorii pași:
Site-urile de designer este un pachet software pentru crearea, actualizarea și menținerea publicațiilor electronice pe Internet și pe CD (site-uri, cursuri electronice, beneficii etc.). Manualul de e-learning din acest program este creat de tipul site-ului web.
Ideea designerului este de a folosi elemente tipice, precum și șabloane tipice de design pentru crearea și editarea site-urilor.
Notă explicativă.
Utilizarea resurselor electronice în procesul de predare a diferitelor discipline în instituțiile de învățământ secundar astăzi este una dintre aspectele actuale ale pedagogiei. În contextul dezvoltării educației moderne, ele sunt unul dintre cele mai importante elemente ale implementării metodologice programe educaționale. Datorită dezvoltării rapide a diferitelor științe, o schimbare a curriculei și intenționează să fie învățate discipline, utilizarea informațiilor tradiționale de hârtie în practica pedagogică nu permite instruirea integrală a specialiștilor. Una dintre soluțiile de succes ale acestei probleme este utilizarea de filme de instruire, diapozitive, prezentări, ediții electronice de materiale educaționale și metodologice și complexe de instruire electronică. Avantajul lor în comparație cu manualele tradiționale este că acestea permit primirea studenților noi informații moderne prin imagini grafice, fotografii, videoclipuri și audio, precum și combinația lor. Toate acestea servesc ca o adăugare la metodele tradiționale de învățare a studenților.
Complexe educaționale și metodologice electronice (EUMK) - sunt o unificare a instrumentelor educaționale și metodologice, software și tehnice și organizaționale care asigură setul complet de servicii educaționale (organizaționale, metodologice, teoretice, practice, experimentale, consultanță și altele), care sunt necesare și suficientă pentru a studia disciplina academică specifică.
EUbk trebuie să ofere pe deplin toate tipurile de ocupații pe disciplină și să includă: mijloace de studiu fundații teoretice Discipline (componenta informației); mijloace de susținere a claselor practice; Atelier de laborator care vă permite să efectuați cursuri cu toate instituțiile de învățământ sprijinite de instituția de învățământ; mijloace de monitorizare a cunoștințelor în studiul disciplinei; Recomandări metodice pentru studiul tuturor disciplinelor și obiectelor individuale din compoziția sa; Instrumente pentru gestionarea procesului de studiere a disciplinei.
Nu toate cele enumerate mai sus sunt obligatorii, de exemplu, dacă nu este prevăzută formarea practică pentru curriculum, sprijinul lor pentru sprijinul lor nu poate fi inclus în EUMK. Componenta de informare a EUMK include manuale, tutoriale., Probleme, evoluții metodologice.
Informatica este destul de tânără și știință în creștere rapidă. Ratele ridicate de dezvoltare conduc la faptul că profesorul trebuie să stăpânească în mod constant cantitatea mare de informații din diferite surse, proces, să aleagă principalul lucru și sistematizează. Pe baza colectării informațiilor și a propriilor cercetări, am acumulat un număr semnificativ de materiale didactice, metodologice și de altă natură care au devenit baza pentru crearea unui manual electronic educațional și metodologic asupra disciplinei "Informatică" Atasamentul 1.
Scopul creării EUMK: sistematizarea materialului pentru organizarea și conducerea lecțiilor informatice pe 1 curs.
Acest obiectiv este implementat prin următoarele sarcini :
- ajuta profesorul să organizeze mai eficient procesul de asimilare a materialelor de învățare;
- ajuta la îmbunătățirea calității informațiilor vizuale pe această temă;
- să dezvolte abilitățile cognitive ale studenților, activității și independenței.
Presupun că utilizarea acestui manual:
- vă permite să aplicați rapid și eficient materialul asamblat, ceea ce va afecta calitatea procesului educațional;
- va ajuta orice profesor cu un timp minim pentru a se pregăti pentru cursuri;
- promovează o varietate de forme de lucru în lecție.
Manualul de e-learning a fost creat folosind programul Autoplay Media Studio.
EUMSK conține următoarele secțiuni:
1. Notă explicativă
2. Documente de reglementare:
- programe de lucru (050709 (0312) Predarea în clasele primare, 050704 (0313) educație preșcolară);
- calendar și planuri tematice.
3. Materiale pentru lecții:
- material teoretic pentru lecții, prelegeri;
- prezentări.
4. Materiale de măsurare:
- control I. control;
- teste tematice.;
- notebook-uri de lucru;
- crosswords, Respusuri;
- sarcini de laborator și practice.
5. Jocuri electronice pe secțiuni.
6. Tutoriale și asistență tehnică (în versiunea electronică).
7. Temele de rezumate.
8. Programe utile:
- aST de testare de testare de testare;
- performanul grafic al Kengurenok;
- arrogru de arbori grafică;
- Turbo Pascal;
- Calcul (sisteme numerice) etc.
Comunicarea dintre secțiuni este efectuată prin hiperlink-uri și butoane de control.
Prezentările, prelegerile și materialele de măsurare sunt proiectate de autor, unele sunt luate din imprimarea periodică.
Toate materialele prezentate în manual pot fi modificate, complementare, precum și imprimate.
Alocația prezentată poate fi utilizată de cadrele didactice de specialități de informatică 050709 Predarea în clasele primare, 050704 Educatie prescolara.
Bibliografie.
- .Osin, A.V.Multimedia în educație: contextul informatizării [Text] / A.V. Osin. - M.: Rhythm, 2005.
- Osin, A.V.Crearea materialelor educaționale ale noii generații de informatizare educatie generala [Text]: Aplicație tematică la revista "Buletinul Educației" - M.: Iluminare. - 2003. - № 2.
- Utilizarea resurselor educaționale electronice ale noii generații în procesul educațional [Text]: Materiale științifice și metodice / Bordovsky A. A., Gotskaya I. B., Ilina S. P., Snegurova V. și. - SPB: Editura Râul Râsup. A. I. HERZEN, 2007.
Complexe educaționale și metodice electronice
Ca obiecte ale infrastructurii procesului educațional
Introducere
Acest articol prezintă principalele idei ale organizării muncii cu complexe educaționale și metodologice electronice (EUMK) - o componentă importantă de infrastructură a procesului educațional, inclusiv la distanță. Aceste lucrări fac parte integrantă din proiectul "Dezvoltarea și introducerea tehnologiilor moderne pentru gestionarea resurselor educaționale electronice instituție educațională și furnizarea de servicii de informare pentru consumatori ", care este în prezent implementată în Universitatea Tehnică de Stat din Tver (TSTU).
Observăm avantajele evidente ale aplicării EUMK:
accesul la materiale educaționale din orice punct geografic;
livrarea materialelor electronice este mai ieftină decât cumpărarea literaturii;
simplificând căutarea materialelor, facilitarea preparatelor examenelor;
utilizarea materialelor educaționale la locul de muncă, la domiciliu și pe drum prin intermediul internetului și dispozitivelor mobile;
obținerea și dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și abilităților asupra tehnologiilor și standardelor moderne;
actualizarea la timp și operațională a materialelor electronice.
Următoarele sunt pozițiile principale ale regulilor de utilizare a EUMK, care este destinată implementarea practică Aceste avantaje. Versiunea completa Proiectul de regulament este prezentat pe site-ul Centrului de Învățământ la distanță și de utilizare colectivă de către resursele informaționale ale TSTU (CDOKP) http: // CDOKP. Tstu. *****.
Principalele concepte ale complexului educațional și metodologic electronic
Complexul didactic (CMC) al disciplinei este o combinație de materiale educaționale și metodologice care promovează dezvoltarea studenților de disciplină în conformitate cu programul de curriculum. Complexul de instruire și medologie
este unul dintre tipurile de documentare tehnologică a procesului educațional. ÎN compoziția CMK. Programul de lucru al disciplinei și materialelor didactice privind cursurile de curs, practice și / sau de laborator, designul cursului etc.
Complexul electronic educațional și metodic al disciplinei este UMC, toate componentele care sunt documente electronice sau publicații electronice. Cerințele pentru compoziția și conținutul EUMK sunt similare cu cerințele pentru compoziția și conținutul UMC.
Documentele electronice incluse în EUMK pot fi împărțite la natura informațiilor de bază (text, sunet, software, produse multimedia), scop intenționat (instruire, referință, științifică, producție și practică, reglementare), tehnologii de acces (locale, rețea, combinate ).
EUMK Media: medii portabile non-volatile (discuri CD și DVD, dischete, carduri de memorie) și servere.
Cerințe specifice pentru EUMK
Bineînțeles, EUMSK trebuie să îndeplinească cerințele tradiționale ale naturii didactice și metodologice: științifică, accesibilitate, problematică, vizibilitate, sistematică și secvență de formare, asigurând activitatea și conștiința studenților în procesul de învățare, puterea învățării de învățare cunoștințe etc.
Pentru EUMK, se joacă un rol semnificativ:
producția de manufacturabilitate. Complexul educațional și metodologic electronic poate și ar trebui să fie creat de majoritatea profesorilor, nu neapărat experți în domeniul tehnologiei informației;
unificarea designului componentelor. Componentele separate ale EUMK, în special pentru o specialitate, trebuie să aibă o prezentare unificată, ceea ce conferă integritatea percepției materialului educațional;
abilitatea de a utiliza diferite instrumente de livrare a conținutului. Complexul electronic educațional și metodic trebuie să funcționeze atât în \u200b\u200brețea (inclusiv pe Internet, cât și pe rețelele locale) și offline;
Conținutul EMOM include pregătirea tuturor documentelor electronice incluse în EUMK. Responsabil pentru completarea informațiilor sunt autorii companiei EUMSK și departamentelor, care au aprobat compoziția și conținutul EUMK. Întreținerea tehnologică a aspectului include adaptarea la noile formate de EUMK, organizarea de stocare și distribuție a EUMK, oferind acces controlat la e-mail folosind un aspect.
Acest aspect poate fi aplicat pentru a accesa eemk-ul local, rețelei și combinate și componentele acestora; Utilizate atât în \u200b\u200bmunca independentă a studenților, cât și în timpul cursurilor de audit cu un profesor.
Universitățile transferate la EUMK pentru a se potrivi în baza de date sunt departamente universitare. EUMK este transmis la orice suport care poate fi citit de mașini. Este permisă aducerea adresei de rețea a EUMK.
Componența emomului transmis de către departament ar trebui să corespundă strict compoziției date în programul de lucru privind disciplina; Conținutul documentelor de e-mail este scopul propus.
La transmiterea EUMSK este un acord de licență și după ce a făcut-o, aspectul de prezentare este pregătit pentru depozitare.
Organizarea de stocare EUMK
Biblioteca digitală (EB) este un sistem informatic pentru acumularea, stocarea și utilizarea resurselor educaționale electronice, inclusiv EUMK. Baza de date EB este un depozit structurat al documentelor electronice integrale. Depozitare EUMK în TSTU este după cum urmează:
eUMK-ul local este stocat pe transportatori portabili în depozite și tehnologii TGTU;
eUMK de rețea este stocată în baza de date a EB TSTU (http: // lib. Tstu. *****);
eUMK combinat este stocat în baza de date EB, copiile lor sunt pe suporturi portabile în ZNB TSTU.
La depozitarea EUMK, backup-ul lor este acceptat, protecția împotriva utilizării neautorizate, virusurile de calculator sunt furnizate.
Amendamente la EUMK.
Amendamentele la EUMK stocate în baza de date EB pot fi efectuate în legătură cu îmbunătățirea conținutului EUMK, utilizarea noilor tehnologii educaționale, extinderea sau optimizarea compoziției materialelor educaționale și metodologice.
Amendamentele la EUMK pot fi puse în aplicare:
personalul EB în conformitate cu cererea departamentului;
ÎN ultimul caz A organizat un mod special de acces autorizat la EUMK.
Resetează de la elaborarea de circulație
Sechestrarea EUMB din circulație poate fi efectuată în legătură cu irelevanța disciplinei sau a specialității. Subdiviziunile care inițiază retragerea din circulația EUMK sunt departamentele.
Organizarea utilizatorilor de acces la EUMK
Accesul la EUMSK este organizat folosind următoarele componente ale infrastructurii educaționale: o bibliotecă electronică disponibilă prin intermediul site-ului web al bibliotecii științifice http: //. Tsu. ***** și site-ul CDCP http: // Cdokp. Tstu. *****. EB, oferă capabilitățile sistemului de informații și de căutare pentru a căuta eemse necesară și a efectua operațiuni admise asupra EUMK. Rețineți că accesul la EB poate fi realizat din orice punct geografic în care este disponibil Internetul; citirea camerelor Biblioteca științifică TSTU. Acestea sunt emise de documente EUSSK și / sau EMOM pregătite pe suporturi de informații citite de calculator, cum ar fi CD sau DVD. Accesul la EUPK și / sau Documentele individuale EUMSK este înregistrat, adică se bazează pe permisele utilizatorilor de diferite categorii. Pentru analiza contabilă și operațională a lucrărilor cu EUMSK, este organizat un sistem de colectare a informațiilor statistice și un sistem de feedback cu utilizatorii.
Restricții privind accesul utilizatorilor la EUMK
Aici sunt prevederi generale tipice privind restricțiile privind accesul utilizatorilor la EUMK. Dispozițiile tipice vor acționa, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin acordul de licență. Restricțiile de acces EUMK sunt furnizate de sistemul de autorizare al serviciului EB - universal pentru a determina și controla drepturile accesului utilizatorilor la toate resursele educaționale electronice. EUMSK este unul dintre tipurile de resurse controlate. Accesul corect la EUMSK este determinat de sistemul de autorizare, în funcție de următorii parametri: Vizualizarea operațiunii de resursă, categoria de utilizatori, locația utilizatorului, tipul de literatură educațională și metodică, permisiunile speciale ale documentului, unitatea organizațională, utilizator special permisiuni.
Următoarele operații pot fi efectuate pe documentele EUMK: vizualizarea resurselor text (conținutul); Vizualizați conținutul resursei; Descărcați resursele, obținerea de informații despre resursă; Vizualizați adnotarea resursei; Comanda copie electronică; Ordinea documentului în bibliotecă; Vizualizarea sau descărcarea unui document numai de la LAN-ul universității locale; Vizualizați statisticile documentelor; Comandați servicii suplimentare.
Categorii de utilizatori EUMK: Înregistrat, inclusiv intern (angajați sau studenți) și externi (nu sunt angajați sau studenți); Utilizatori neînregistrați ("oaspeți"); Privilegiat (cu puteri speciale).
Locația utilizatorului determină punctul în care accesul la distanță la resursele electronice provine de la: rețeaua locală (clase de calculatoare, alte desktop-uri universitare); Rețeaua locală locală specială (clase de calculator și condiții, săli de lectură și restaurante ale bibliotecii științifice); Internet.
Tipuri de literatură educațională și metodică oferită de documente electronice: educațional de bază, educațional suplimentar, metodic, științific, referință, eUbk complet, curs de formare.
Permisiunile speciale pentru document determină drepturile de acces care sunt utilizate numai pentru acest lucru document electronic.. Conceptul de "unitate organizațională" este utilizat pentru a determina drepturile care se aplică fie numai pentru utilizatorii din această unitate organizațională, fie numai pentru EMOM utilizat în această unitate organizațională. Unitățile sunt alocate: Grupul Student, Departamentul, Facultatea, specialitatea. Permisiunile speciale pentru utilizator definesc drepturile de acces aplicate numai pentru acest utilizator.
Acord de licențiere
Acordul de licență oferă termenii legali de transfer temporar către utilizatorii universi ai drepturilor neexclusive de utilizare a EUMK în limitele stabilite. Acordul de licență este o ofertă publică și oferă o acceptare completă și necondiționată a utilizatorilor. Subiecții Acordului de licență sunt documentele de la Universitatea (licențiat) și documentele EUMK și / sau AMUK (licențiator).
Acordul de licență al TSTU prevede transferul licențiatorului la dreptul de a utiliza orice material educațional de la EUMSK numai pentru a organiza procesul educațional privind planurile și programele aprobate de TVER universitate tehnica. Sistemul AMUK Access este conceput astfel încât accesul la documente să fie imposibil în cazul dezacordului utilizatorului cu termenii acordului de licență.
Concluzie
EUMSK sunt resurse educaționale de informații de bază în timpul instruirii la distanță, indiferent de tipul de tehnologie educațională la distanță utilizată. Acestea pot și ar trebui să asigure activitatea eficientă a studenților în toate tipurile de clase în conformitate cu programul educațional. În plus față de setul complet de resurse educaționale necesare pentru studierea independentă a disciplinei academice relevante în sprijinul consultării instituției educaționale, EUM este obiecte-cheie ale infrastructurii procesului educațional.
ÎN lumea modernă Specialistul ar trebui să fie pe scară largă erudită, profesională versatilă, deține metodologia creativității științifice, cele mai recente tehnologii informaționale, metodele de prelucrare, primirea și stabilirea informațiilor științifice. Utilizarea tehnologiilor informaționale în procesul educațional al organizațiilor profesionale de dimensiuni medii ar trebui considerată o prioritate, deoarece acestea corespund logicii educației din țara noastră.
Astăzi, informația procesului educațional este o necesitate reală, deoarece Majoritatea studenților moderni nu cred că viața lor fără un computer. Ei nu sunt interesați să studieze pe mese de perete, să înregistreze prelegeri, uneori chiar să asculte povestea profesorului, efectuează munca practica În notebook. Nu este întâmplător ca majoritatea studenților, în special profilul tehnic al formării, să ia în considerare disciplinele ciclului economic secundar. Cum să dezvolți interesul în ele?
Resursele educaționale electronice (digitale) (EOR) sunt unice în capacitățile lor de instruire, contribuie la dezvoltarea competenței profesionale și sociale și de muncă a studenților, precum și la cultura lor de informare. Utilizarea resurselor educaționale electronice face posibilă realizarea procesului de învățare la un nivel nou de calitate (plin de informatizare), permițându-vă să multiplicați posibilitățile profesorului și elevului în proces activități de învățare.
Una dintre cele mai căutate modalități de utilizare a EOR, pentru a informa procesul educațional atunci când studiază disciplinele ciclului economic, consider că folosirea complexelor educaționale și metodologice electronice (EUMK) asupra disciplinelor ciclului economic. EUMK este o categorie de publicații educaționale electronice, care pot consta din următoarele module: un curs de prelegeri, orientări pentru implementarea formării practice, orientări pentru efectuarea lucrărilor independente extracurriculare, materiale de instruire, mijloace de auto-control etc.
În centrul atenției noastre, introducerea EUMK asupra disciplinelor ciclului economic ca mijloc de activități educaționale ale studenților. EUMK este un produs multimedia programmic al studiului, care asigură continuitatea și caracterul complet al ciclului didactic al procesului de învățare și care conține materiale teoretice și sistematice organizaționale, practice, controlate, bazate pe principiile interactivității, deschiderea informației, la distanță și formalizări ale procedurile de evaluare a cunoștințelor. Cu alte cuvinte, EUMK este un sistem în care au aplicat produse software pedagogice, baze de date, precum și un set de mijloace metodologice și materiale care susțin procesul de învățare.
Am dezvoltat complexe educaționale și metodologice electronice asupra disciplinelor "Activități antreprenoriale" pentru studenții a 4 cursuri de specialități ale unui profil de învățare diferit, "Organizarea activităților de cercetare", "Managementul personalului" pentru studenții 2 și 3 cursuri de specialități ale socio-ului - Ciclu economic. Fiecare dintre care conține următoarele module didactice: Modulul nr. 1 Program de lucru, Modulul nr. 2 Introducere în subiect, Modulul nr. 3 Prelegeri, Modulul nr. 4 Instrucțiuni metodice pentru implementarea formării practice, Modulul nr. 5 Recomandări metodice pentru organizarea lucrărilor independente exteritate ale studenților, Modulul nr. 6 didactic Material pentru cunoașterea autocontrolului pe această temă. Baza unui astfel de program de formare este un algoritm de învățare, care contribuie la structura EUMK.
EUMK în clase sunt utilizate în studierea disciplinelor de mai sus în mod sistematic în toate etapele claselor. Clasele se efectuează utilizând o placă interactivă, o condiție prealabilă pentru prezența unui dispozitiv mobil, tabletă, un laptop pentru a asigura munca individuală a studenților. Fiecare subiect al prelegerii și ocupației practice include textul EUMK. Fiecare subiect se încheie cu întrebări și sarcini pentru auto-control, consolidare.
Pentru a studia un nou material, aplicați, în primul rând, în cazul în care, împreună cu textul există fotografii, scheme de grafice. De exemplu, atunci când studiază pachetul de documentație de gestionare, se pot demonstra formularele unificate ale acestor documente, pe o placă interactivă, să aranjeze aceste forme, pe baza eșantionului de proiectare (care este reprezentată în materialul de instruire a materialului instructiv).
Pentru a oferi un proces de învățare cu materiale vizuale, folosesc și catalogul electronic "Managementul documentației". Acest lucru permite elevilor să emită independent orice document managerial al bazei de date de asistență al profesorului. Și, cel mai important, este mai bine să ne amintim și să asimileze prelegeri materiale și clase practice. De asemenea, ca rezultat, elevii au o imagine subconștient clară, care cunoaște cunoștințele, abilitățile și abilitățile (adică competențele) primite mai devreme, posedă ce să se străduiască. Ca rezultat, elevii pot primi o sarcină ulterioară privind punerea în aplicare a unei probleme transversale, care este necesară pentru formarea unui portofoliu de învățare pe disciplină. În viitor, această competență (abilități și abilități) sunt utilizate în studiul modulelor profesionale.
O condiție prealabilă pentru gestionarea eficientă a activității cognitive a studenților este de a obține feedback (informații) pe parcursul procesului de studiu sau de a monitoriza nivelul cunoștințelor, abilităților și abilităților lor, adică. Au format anumite competențe. Utilizarea publicațiilor și a resurselor educaționale electronice permite și oferă unui profesor feedback-ului operațional. Avantajul tuturor edițiilor educaționale și metodice electronice (EUMK) este prezența materialelor de control, care permite efectuarea unui control primar, rafinărie și control final, eliminarea problemei de acumulare și obiectivitatea estimărilor.
Pentru auto-controlul în EUMK, sugerăm sarcini de testare tipuri diferite și niveluri, criptograme, pentru a crea un "cluster" de concepte, sinkievin pe tema sesiunilor de instruire.
Controlul cunoștințelor dobândite prin intermediul testelor electronice permite:
Reduceți timpul pentru a testa cunoștințele;
Reducerea stresului emoțional;
Creșterea obiectivității controlului cunoașterii, asigurați o acoperire a studenților de 100%;
Informatizarea procesului de evaluare a cunoștințelor;
Implementați una dintre cele mai importante forme de control - auto-control.
Rezultatul nu este doar o creștere a interesului studenților în studiul disciplinelor, ci și îmbunătățirea calității cunoștințelor studenților. Desigur, este interesant să lucrați cu studenții care încearcă să-și îmbunătățească rezultat final, creșterea competenței profesionale, este un specialist în cunoștințăbilitate și dezvoltat.
Elevii trebuie să dețină în mod necesar terminologia. Mulți termeni socio-economici sunt dificil de memorat, astfel încât încearcă să repare termenii la fiecare ocupație. Glosar Thermines EUMSK ajută elevii să aleagă distribuția optimă pentru a memora, iar "clusterul" compilat al conceptelor consolidează acești termeni și utilizează atunci când formează un aparat conceptual în următoarea lecție. Există o dinamică pozitivă pentru asimilarea termenilor.
Extensiv este utilizarea de orientări pentru punerea în aplicare a sarcinilor practice și recomandări privind munca independentă extracurriculară de către studenții tuturor cursurilor și specialităților, făcând acest proces nu numai cognitiv, ci și fascinant. De exemplu, atunci când efectuați o sarcină avansată asociată cu cercetarea (proiectul), programul prevede un studiu de mini, care se desfășoară în procesul de activități independente extracurriculare, prin urmare, orientări și recomandări pentru punerea în aplicare a acestui tip de activitate va ajuta la îndeplinirea acestei sarcini, pentru ao pregăti pentru protecție și protecție.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că rezultatul impactului pedagogic al complexelor educaționale și metodologice electronice nu este doar achiziționarea de cunoștințe, abilități și abilități și dezvăluirea potențialului intelectual al elevului, formarea pregătirii sale pentru activități creative, Educația în Cultură IT pentru extragerea și aplicarea cunoștințelor, dezvoltarea gândirii critice.
EUMK are un scop țintă:
1) pentru participanții la procesul educațional, adică pentru un profesor și un student;
2) pentru disciplina academică.
Avantajele EUMK:
Îi ajută pe elevi să realizeze imaginea țintă a materialului disciplină studiat;
Facilitează asimilarea materialului;
Selecția corectă a materialului educațional;
Individualizează formarea și facilitează condițiile pentru auto-dezvoltare profesională și auto-realizarea persoanei;
Activitatea independentă activă a elevului pentru a stăpâni materialul;
Doza rațională a hranei sale;
Asigurarea posibilității fiecărui elev să lucreze cu viteza specifică acesteia;
Monitorizarea constantă a studenților și a rezultatelor acestuia;
Îmbunătățiți controlul și auto-controlul;
Creșterea eficacității procesului educațional.
Principalele avantaje ale EUMK sunt gradul înalt. Vizualizare, expunere compactă a materialului educațional, orientarea asupra nivelului diferențiat de pregătire, evaluarea adecvată a elevului. Vizualizitatea și concluzionatorii prezentării materialului este asigurată de mijloace de demonstrație interactivă; Abordare diferențiată - mijloace de "cazuri" de lucrători electronici; Adecvarea evaluării studenților utilizează teste multi-nivel și sarcini invariante. Organizarea de activități de învățare de audit și extracurriculare, construită pe EUMK, contribuie la pregătirea studenților la mai departe activitate profesională.
EUMK pe disciplinele ciclului economic este introdus în practica pedagogică a Colegiului GBPou "Saransky State Industrial și Economic" și nu numai din 2013 ca parte a implementării SPE GEF. Appediatatea lor este confirmată de rezultatele opiniilor experților privind GBOU DP (PC) cu Institutul Republican Republican Mordovian (nr. 665 din 20 martie 2013, nr. 794 din 12.11.2014). EUMK privind disciplina "Organizarea activităților de afaceri" prin decizia Consiliului de Editorial al GBou DPO (PC) cu RMO (Protocolul nr. 9 din 23 decembrie 2014) este recomandat publicației.
În versiunea electronică, complexele electronice educaționale și metodologice sunt postate pe site-ul personal al profesorului (http://irinasudutkina.jimdo.com) în "Biblioteca electronică: pentru a ajuta elevul" și pe portalul colegiului (http: // sgpek .ru), în folderul de rețea " Asociația metodică Profesorii ciclului economic social "în secțiunea" Suport metodologic al GEF Spo ".
În concluzie, aș dori să menționez că informația procesului educațional prin introducerea publicațiilor educaționale electronice și a resurselor ar trebui percepută ca o dată și necesitate în care toți ne-am dovedit a fi și trăim. Acest lucru se datorează dezvoltării rapide a tehnologiilor informatice. În plus, informațiile au devenit mai accesibile chiar și studenților (prin Internet). Prin urmare, profesorul are oportunități în mai puțin timp pentru a da un volum mai mare de cunoștințe, pentru a asigura o mai mare direcție practică de învățare. Activarea activităților profesorului, pasiunerea subiectului, utilizarea noilor instrumente de învățare permite elevilor să-și simtă semnificația în procesul educațional (motivație), să asigure interesul studenților, să-și activeze activitatea mentală, să ofere posibilitatea de a arăta abilități individuale , evaluați creșterea acestora.
Dar nu ar trebui să uităm că publicația educațională electronică, chiar și cea mai bună, nu poate și nu ar trebui să înlocuiască versiunea tipărită a cărții. La fel ca ecranul operă literară Acesta aparține unui alt gen și ediția electronică aparține unui gen complet nou al activității studiului. Și la fel de vizionarea filmului nu înlocuiește citirea cărții, pe care este livrată și prezența unui manual electronic nu numai că nu ar trebui să înlocuiască citirea și să studieze manualul obișnuit, ci, dimpotrivă, să încurajeze elevul să stea să stea în spatele cărții.
L.itoTologie:
1. Voznesenskaya N. V. Organizarea orientată individuală a procesului educațional în informație mediul educațional Universitatea / N. V. Voznesenskaya, V. I. Safonov // Științe umanitare și educație. - 2011. - № 3 (7). - P. 6-9.
2. Karakulin O.I. Rolul resurselor educaționale electronice în îmbunătățirea calității cunoștințelor studenților / O.I. Karakulin // mastering și introducerea tehnologiilor educaționale moderne: materialele internaționale. în Științific Conf. (Moscova, 27 februarie 2013) - M.: Satelit, 2013. P. 126-129.
3. Conceptul de educație pe termen lung a dezvoltării socio-economice Federația Rusă Pentru perioada de până în 2020, aprobată prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 17 noiembrie 2008. №1662-p. [Resurse electronice] // Modul de acces: http://www.eidos.ru/joumal/2006/0505.htm (data manipulării: 02.11.15).
4. Merlin N. I. Electronic UMK și rolul său în organizarea de lucrări independente de studenți / N. I. Merlin, M.A. SITNIKOVA // Științe umanitare și educație. - 2013. - № 1 (13). - P. 33-38.
5. Palet E. S. Noua tehnologie pedagogică și informațională în sistemul educațional: studii. Manual / E. S. POLIAT. - M.: Academia, 2003. - P. 272.
6. Rezidenții tătari A. I. Complexul electronic educațional și metodic ca o componentă a unui mediu informațional și educațional al Universității Pedagogice / A. I. Rezidenții tătari // Teoria și practica educației în lumea modernă: Materialele stagiarului. în Științific Conf. (St. Petersburg, februarie 2012). - SPB: Renom, 2012. - P. 367-370.
7. Enciclopedia educației profesionale. În 3 tone / ed. S. YA. Batyshev. - M.: APO, 2009. - P. 454-455.
Complexul electronic educațional și metodic pe disciplina "Engleză"
Mineeva Olga Aleksandrovna.
Nizhny Novgorod Universitatea Pedagogică de Stat. K. Minina.
candidatul științelor pedagogice, profesor asociat al Departamentului de comunicare profesională interactivă
adnotare
Acest articol este dedicat descrierii complexului educațional și metodologic electronic " Engleză"Mediul educațional de Informații Moodle și implementat de profesorii Departamentului de Comunicare Profesională Intelligent NGPU. K. Minina.
Complexul electronic educațional-metodic "Rusia pentru student de facultăți non-lingvistice"
Mineeva Olga Alexandrovna.
NIZHNY Novgorod Universitatea Pedagogică de Stat după K. MININ
PhD în știința pedagogică, profesor asociat de președinte "Comunicare profesională în limba străină"
Abstract.
Experiența utilizării Moodle Resy în predarea limbii engleze este apăsată pe examenele de dezvoltare a complexului electronic educațional-metodic "engleză pentru studentul facultăților non-lingvistice" la Universitatea Pedagogică de Stat Minină din Nizny Novgorod.
Introducerea de noi standarde educaționale în sistem educatie inalta Rusia se concentrează pe îmbunătățirea calității educației și prevede crearea de noi curricule și noi complexe educaționale și metodologice. În acest sens, există o redistribuire a sarcinii de formare prin reducerea ceasurilor alocate claselor de audit și creșterea ponderii muncii independente a studenților. Prin urmare, pentru a asigura calitatea datorată a procesului educațional în universități, împreună cu fondurile tradiționale de formare, sunt implementate tehnologii de informare și comunicare, sunt dezvoltate și utilizate disciplinele complexe educaționale și metodologice (EUMK). Complexul electronic educațional și metodic (EUMSK), acesta este un "set structurat de resurse educaționale electronice care conțin conținut educațional interdependent și destinat utilizării în comun în procesul educațional".
În Universitatea Pedagogică de Stat Nizhny Novgorod. K. MININ este efectuată lucrări privind dezvoltarea și utilizarea în procesul de instruire a complexelor educaționale și metodologice electronice, care se află în mediul educațional virtual Moodle.
Eficacitatea predării limbii engleze ale studenților de licență a specialităților nelinistice în condițiile unui număr mic de ore, alocate în mare măsură de activitatea de audit, depinde în mare măsură de EUMK compuse în mod competent cu disciplină. Suport esențial în Învățarea cu normă întreagă Serveste EUMSK "English", dezvoltat de cadrele didactice ale Departamentului de Comunicare Profesional Intelligent NGPU. K. Minina. Apoi, considerăm structura și conținutul cursului de mai sus.
Structura și conținutul educațional EUMK "Engleză" au fost determinate de specificul disciplinei de învățare a limbilor străine, cerințele programelor educaționale și alte reglementări și documente. Subiectul de învățare "Engleză" este studiat de studenți în primul an în primul și al doilea semestru și în al doilea an în primul semestru.
Obiectivele principale ale dezvoltării și implementării EUMK "Engleză" a apărut:
- organizarea de acompaniament a procesului educațional privind disciplina "engleză" de materiale educaționale, educaționale, metodologice, de referință și alte materiale în formă electronică, îmbunătățind calitatea formării studenților;
- îmbunătățirea eficienței gestionării muncii independente a studenților;
EUMK "Engleză" are structurarea tematică și include:
– bloc instructiv natură organizațională și metodică. În acest bloc sunt situate:
- EUMSK abstract, indicând dezvoltatorii EUMSK, grupul țintă, abordările, principiile și metodele de predare;
- obiective, sarcini și rezultate educaționale. Scopul disciplinei "engleză" este de a forma o competență comunicativă în străinătate a studenților, permițându-le să fie integrate într-un mediu profesional internațional și să utilizeze o limbă străină ca mijloc de comunicare interculturală și profesională. Pentru a atinge obiectivul, este necesar să se rezolve următoarele sarcini: - să formeze studenți un sistem de cunoștințe despre caracteristicile limbajului studiat (fonetic, lexico-gramatical, stilistic, cultural, profesional, comparativ cu limba lor maternă; - să-i învețe pe elevi să găsească, să perceapă și să proceseze în funcție de sarcina diferitelor informații într-o limbă străină obținută din surse tipărite și electronice în cadrul domeniilor socio-culturale și profesionale de comunicare; - să formeze studenți și abilități și abilități competente, argumentate și logic pentru a construi oral și logic discurs scris în engleză în situații de interacțiune interpersonală și interculturală; - să formeze dorința studenților de a folosi o limbă străină ca mijloc de dezvoltare culturală generală, auto-educație și auto-îmbunătățire profesională;
- Instrucțiuni de lucru cu EUMK, care este un complex de recomandări care ajută elevul să organizeze procesul de învățare într-un mod optim;
- Planul de evaluare a studenților, dezvoltat în conformitate cu curriculum Discipline și determinarea procedurii de studiere a elementelor de disciplină în conformitate cu planul de desfășurare a sesiunilor de instruire de toate tipurile și evenimente de control. Acesta include calendarul studiului curriculumului prin activități specifice, formulare de raportare și tipuri de control;
- In. unitate de instruire Disciplinele au inclus special selectate și bine structurate materiale didactice, reprezentând o combinație a unei varietăți de materiale educaționale și mijloace de optimizare a procesului de interacțiune dintre profesor cu studenții. Unitatea didactică este reprezentată de combinația de materiale teoretice și practice ale disciplinei. Luați în considerare:
Materialul teoretic pe temele studiate este reprezentat folosind prelegerea elementului Moodle. Conținutul prelegerilor este îndreptat spre eficiența, exactitatea, completitudinea și profunzimea studierii materialului educațional: o prelegere este împărțită în părți, însoțită de probleme de control la sfârșitul prelegerii. În textul prelegerilor există legături către ilustrații și materiale împrumutate (manuale, beneficii), hyperlink-urile sunt plasate în interiorul textului la prezentări, materiale video, audio și alte resurse educaționale.
Materialele practice includ lucrări practice și independente, conțin o descriere didactică completă, inclusiv scopul claselor (lucrărilor), a rezultatelor educaționale și / sau a competențelor, problemelor și / sau sarcinilor formate (sarcini), referințe și / sau Hyperlink-uri la resurse și surse literare necesare pentru pregătirea răspunsurilor sau îndeplinirea sarcinilor (sarcini), precum și indicatorii și criteriile de evaluare a sarcinii (lucrării) unui studiu în clasă dacă sunt incluse în planul de evaluare. Materialele practice includ, de asemenea, teste de instruire care conțin răspunsuri și explicații corecte deschise.
- In. bloc control includ mijloace de verificare a cunoștințelor și a materialelor pentru controlul, actualul, controlul de frontieră; Materiale pentru certificarea studenților intermediari (credit / examen).
Sunt prezentate materiale pentru certificarea intermediară a studenților: - recomandări pentru pregătirea examenului (offset); - controlul întrebărilor pentru examen (offset), în cazul în care lista problemelor este reprezentată într-o anumită secvență și în deplină conformitate cu conținutul declarat al EUMK; - sunt date sarcini practice tipice pentru examen (credit), algoritmii și / sau exemple de efectuare a acestor sarcini; - formare și / sau testul de control peste tot conținutul de e-mail; - criterii și indicatori de evaluare a răspunsului studenților la examen (clasament).
- In. informații și referință Blocul prezintă resurse pentru a explora cursul. Informațiile și materialele de referință includ:
- un dicționar de cuvinte și expresii de bază, precum și termenii, care acoperă materialul teoretic și practic al întregului e-mail și făcând utilizând elementul "Glosar" și funcția de legare automată a obiectelor;
