Kierunek przygotowania 38.03 01 ekonomia. Portal federalnych stanowych standardów edukacyjnych dla szkolnictwa wyższego

Zatwierdzony

na polecenie Ministerstwa Edukacji

i nauka Federacja Rosyjska

STANDARD EDUKACYJNY PAŃSTWA FEDERALNEGO

WYŻSZA EDUKACJA

POZIOM SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

KAWALER

KIERUNEK SZKOLENIA

38.03.01. GOSPODARKA

I. ZAKRES

Ten federalny standard edukacyjny wyższa edukacja to zbiór wymagań, które są obowiązkowe przy realizacji podstawowego profesjonalnego programy edukacyjne szkolnictwo wyższe - studia licencjackie w kierunku przygotowania 03/38/01. Ekonomia (dalej odpowiednio - program licencjacki, kierunek kształcenia).

II. UŻYWANE SKRÓTY

W tej federalnej normie edukacyjnej stosowane są następujące skróty:

OK - ogólna kompetencja kulturowa;

OPK - ogólne kompetencje zawodowe;

PC - kompetencje zawodowe;

FGOS VO - federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego;

forma sieciowa – sieciowa forma realizacji programów edukacyjnych.

III. CHARAKTERYSTYKA KIERUNKU PRZYGOTOWANIA

3.1. Zdobycie wykształcenia w ramach programu licencjackiego jest dozwolone tylko w organizacja edukacyjna szkolnictwo wyższe (dalej – organizacja).

3.2. Kształcenie w ramach programu licencjackiego w organizacjach realizowane jest w formie studiów stacjonarnych, niestacjonarnych i niestacjonarnych.

Wielkość programu studiów licencjackich wynosi 240 jednostek kredytowych (dalej - kredyty), niezależnie od stosowanej formy studiów technologie edukacyjne, realizacja programu licencjackiego z wykorzystaniem formy sieciowej, realizacja programu licencjackiego według indywidualnego programu nauczania, w tym przyspieszona nauka.

3.3. Okres zdobywania wykształcenia w ramach studiów licencjackich:

v pełny etat szkolenie, w tym urlopy udzielane po przejściu państwowej certyfikacji końcowej, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, trwa 4 lata. Wolumen stacjonarnych studiów licencjackich realizowanych w jednym rok akademicki, wynosi 60 j.p.;

w niestacjonarnych lub niestacjonarnych formach kształcenia, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, wzrasta o co najmniej 6 miesięcy i nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem kształcenia w trybie stacjonarnym. Wielkość studiów licencjackich w jednym roku akademickim na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych lub niestacjonarnych nie może przekraczać 75 j.m.;

w przypadku studiowania według indywidualnego programu studiów, niezależnie od formy studiów, nie przekracza okresu kształcenia ustalonego dla odpowiedniej formy studiów, a w przypadku studiowania według indywidualny plan osoby z niepełnosprawnościami mogą zostać zwiększone na ich wniosek o nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem nauki dla odpowiedniej formy studiów. Wielkość studiów licencjackich na jeden rok akademicki na studiach według indywidualnego planu, niezależnie od formy studiów, nie może przekroczyć 75 j.m.

Konkretny okres uzyskiwania wykształcenia oraz wielkość programu licencjackiego, realizowanego w jednym roku akademickim, w niestacjonarnych lub niestacjonarnych formach studiów, a także według indywidualnego planu, są ustalane przez organizację samodzielnie w terminie limity określone w niniejszym ustępie.

3.4. Organizacja realizując studia licencjackie ma prawo do korzystania z technologii e-learningu i nauczania na odległość.

Podczas nauczania osób niepełnosprawnych technologie e-learningu i nauczania na odległość powinny zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

3.5. Realizacja studiów licencjackich jest możliwa z wykorzystaniem formy sieciowej.

3.6. Działania edukacyjne w ramach studiów licencjackich odbywa się w dniu język państwowy Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt prawny organizacji stanowi inaczej.

IV. CHARAKTERYSTYKA DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ

ABSOLWENCI, KTÓRZY UKOŃCZYLI STUDIA LICENCJACKIE

4.1. Region działalność zawodowa absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie to:

obsługa gospodarcza, finansowa, marketingowa, produkcyjno-gospodarcza i analityczna organizacji różnych branż, sfer i form własności;

instytucje finansowe, kredytowe i ubezpieczeniowe;

władze państwowe i gminne;

akademickie i wydziałowe organizacje badawcze;

instytucje systemu wyższego i średniego kształcenie zawodowe, środek ogólne wykształcenie, dodatkowe systemy edukacji.

4.2. Przedmiotem aktywności zawodowej absolwentów, którzy opanowali program licencjacki, są zachowania przedstawicieli handlowych, ich koszty i wyniki, funkcjonujące rynki, przepływy finansowe i informacyjne, procesy produkcyjne.

4.3. Rodzaje zajęć zawodowych, do których przygotowywani są absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie:

osadniczy i gospodarczy;

analityczne, badawcze;

organizacyjne i zarządcze;

pedagogiczny;

rozliczeniowe i finansowe;

Bankowość;

ubezpieczenie.

Opracowując i wdrażając program studiów licencjackich, organizacja koncentruje się na określonym rodzaju (typach) działalności zawodowej, do której (do której) licencjat przygotowuje się, w oparciu o potrzeby rynku pracy, badania oraz zasoby materialno-techniczne organizacji.

Program studiów licencjackich jest tworzony przez organizację w zależności od typów działania edukacyjne i wymagania dotyczące wyników opanowania programu edukacyjnego:

koncentruje się na badaniach i (lub) pedagogicznym typie (typach) działalności zawodowej jako głównym (głównym) (dalej - akademicki program licencjacki);

skoncentrowany na praktycznym, stosowanym typie (typach) działalności zawodowej jako głównym (głównym) (dalej - program) stosowana matura).

4.4. Absolwent, który opanował program licencjacki, zgodnie z rodzajem (rodzajami) działalności zawodowej, do (której) ukierunkowany jest program licencjacki, musi być gotowy do rozwiązania następujących zadań zawodowych:

przygotowanie danych wyjściowych do obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych charakteryzujących działalność podmiotów gospodarczych;

przeprowadzanie obliczeń wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych w oparciu o metody standardowe, z uwzględnieniem obowiązujących ram regulacyjnych;

opracowywanie działów ekonomicznych planów przedsiębiorstw, inne formy mienie, organizacje, departamenty;

wyszukiwanie informacji na temat otrzymanego zlecenia, gromadzenie i analizę danych niezbędnych do przeprowadzenia określonych obliczeń ekonomicznych;

przetwarzanie macierzy danych ekonomicznych zgodnie z postawionym zadaniem, analiza, ocena, interpretacja uzyskanych wyników i uzasadnienie wniosków;

konstruowanie standardowych modeli teoretycznych i ekonometrycznych badanych procesów, zjawisk i obiektów związanych z dziedziną działalności zawodowej, analiza i interpretacja wyników;

analiza i interpretacja wskaźników charakteryzujących procesy i zjawiska społeczno-gospodarcze na poziomie mikro i makro zarówno w Rosji, jak i za granicą;

przygotowywanie przeglądów informacji, raportów analitycznych;

prowadzenie badań statystycznych, ankiet, kwestionariuszy oraz pierwotne przetwarzanie ich wyników;

udział w opracowywaniu rozwiązań projektowych w zakresie działalności zawodowej, przygotowywanie propozycji i działań na rzecz realizacji opracowanych projektów i programów;

udział w opracowaniu wariantów decyzji zarządczych, uzasadnienie ich wyboru w oparciu o kryteria efektywności społeczno-gospodarczej, z uwzględnieniem zagrożeń i możliwych skutków społeczno-gospodarczych podejmowanych decyzji;

organizacja wykonania zleconego etapu prac;

zarządzanie operacyjne małymi zespołami i grupami tworzonymi w celu realizacji określonego projektu gospodarczego;

udział w przygotowaniu i podejmowaniu decyzji dotyczących organizacji zarządzania i doskonalenia działalności służb gospodarczych i oddziałów przedsiębiorstw różnych form własności, organizacji, wydziałów, z uwzględnieniem ograniczeń prawnych, administracyjnych i innych;

działalność pedagogiczna:

nauczanie dyscyplin ekonomicznych w placówkach systemu szkolnictwa wyższego i średniego zawodowego, liceum ogólnokształcące, system dokształcania.

Opracowując i wdrażając programy licencjackie, organizacja edukacyjna koncentruje się na określonym rodzaju (typach) działalności zawodowej, do której (do której) przygotowuje się licencjat, w oparciu o potrzeby rynku pracy, badania oraz zasoby materialne i techniczne organizacji edukacyjnej ;

działalność księgowa:

dokumentowanie transakcji gospodarczych i prowadzenie ewidencji księgowej majątku organizacji;

rozliczanie źródeł powstawania majątku, wykonywanie inwentaryzacji majątku i zobowiązań finansowych organizacji;

rozliczenia z budżetem i funduszami pozabudżetowymi;

przygotowywanie i wykorzystywanie sprawozdań finansowych;

wdrożenie rachunkowości podatkowej i planowania podatkowego w organizacji.

udział we wdrażaniu planowania finansowego i gospodarczego w sektorze publicznym oraz Samorząd organizowanie wykonania budżetów systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej;

prowadzenie rozliczeń z budżetami systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej;

przygotowywanie kalkulacji finansowych i realizacja transakcji finansowych;

profesjonalne wdrażanie ustawodawstwa i innych regulacyjnych aktów prawnych Federacji Rosyjskiej, które regulują działalność finansową;

udział w organizacji i realizacji kontroli finansowej w sektorze administracji państwowej i samorządowej;

działalność bankowa:

prowadzenie operacji rozliczeniowych;

transakcje kredytowe;

realizacja transakcji papierami wartościowymi;

prowadzenie operacji związanych z wykonywaniem podstawowych funkcji przez instytucje Banku Rosji;

realizacja transakcji wewnątrzbankowych;

działalność ubezpieczeniowa:

wdrażanie różnych technologii detalicznych w ubezpieczeniach;

organizacja sprzedaży produktów ubezpieczeniowych;

obsługa umów ubezpieczenia (określenie udziału własnego, wartości ubezpieczenia i składki);

rejestracja i obsługa zdarzenia ubezpieczeniowego (ocena szkody ubezpieczeniowej, rozliczenie szkód);

rachunkowość i sprawozdawczość organizacji ubezpieczeniowej.

V. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WYNIKÓW NAUKI NA STUDIUM LICENCJACKIE

5.1. W wyniku opanowania programu licencjackiego absolwent musi rozwinąć kompetencje ogólnokulturowe, ogólnozawodowe i zawodowe.

5.2. Absolwent, który opanował program licencjacki, musi posiadać następujące ogólne kompetencje kulturowe:

umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy filozoficznej do kształtowania stanowiska ideologicznego (OK-1);

umiejętność analizy głównych etapów i wzorców rozwój historyczny społeczeństwo na rzecz kształtowania pozycji obywatelskiej (OK-2);

umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy ekonomicznej w różnych dziedzinach działalności (OK-3);

umiejętność porozumiewania się w formie ustnej i pisemnej w języku rosyjskim i obcym w celu rozwiązywania problemów interakcji międzyludzkich i międzykulturowych (OK-4);

umiejętność pracy w zespole, tolerancyjne dostrzeganie różnic społecznych, etnicznych, wyznaniowych i kulturowych (OK-5);

umiejętność korzystania z podstaw wiedzy prawniczej w różnych dziedzinach działalności (OK-6);

umiejętność samoorganizacji i samokształcenia (OK-7);

umiejętność posługiwania się metodami i środkami kultury fizycznej dla zapewnienia pełnoprawnej aktywności społecznej i zawodowej (OK-8);

umiejętność posługiwania się technikami pierwszej pomocy, metodami ochrony w warunkach sytuacje awaryjne(OK-9).

5.3. Absolwent, który opanował program licencjacki, musi posiadać następujące ogólne kompetencje zawodowe:

umiejętność rozwiązywania standardowych zadań działalności zawodowej w oparciu o kulturę informacyjną i bibliograficzną z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz z uwzględnieniem podstawowych wymagań bezpieczeństwa informacji (OPK-1);

umiejętność zbierania, analizowania i przetwarzania danych niezbędnych do rozwiązywania problemów zawodowych (OPK-2);

umiejętność doboru narzędzi do przetwarzania danych ekonomicznych zgodnie z postawionym zadaniem, analizy wyników obliczeń i uzasadnienia ustaleń (OPK-3);

umiejętność znajdowania rozwiązań organizacyjnych i zarządczych w działaniach zawodowych oraz chęć wzięcia za nie odpowiedzialności (OPK-4).

5.4. Absolwent, który opanował program licencjacki, musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające rodzajowi (typom) działalności zawodowej, na której (na której) koncentruje się program licencjacki:

działalność osadnicza i gospodarcza:

umiejętność zbierania i analizowania danych wyjściowych niezbędnych do obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych charakteryzujących działalność podmiotów gospodarczych (PC-1);

umiejętność, na podstawie standardowych metod i obowiązujących ram prawnych, obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych charakteryzujących działalność podmiotów gospodarczych (PC-2);

umiejętność wykonywania obliczeń niezbędnych do sporządzania przekrojów ekonomicznych planów, uzasadniania ich i przedstawiania wyników prac zgodnie z przyjętymi w organizacji standardami (PC-3);

działalność analityczna, badawcza:

umiejętność na podstawie opisu procesy gospodarcze i zjawiska budują standardowe modele teoretyczne i ekonometryczne, analizują i sensownie interpretują wyniki (PC-4);

umiejętność analizowania i interpretacji informacji finansowych, księgowych i innych zawartych w sprawozdaniach przedsiębiorstw o różnych formach własności, organizacji, działów itp. oraz wykorzystywać uzyskane informacje do podejmowania decyzji zarządczych (PC-5);

umiejętność analizy i interpretacji danych statystyki krajowej i zagranicznej dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych, identyfikowania trendów wskaźników społeczno-gospodarczych (PC-6);

umiejętność, przy wykorzystaniu krajowych i zagranicznych źródeł informacji, zbierania niezbędnych danych, ich analizy oraz przygotowania przeglądu informacyjnego i/lub raportu analitycznego (PC-7);

umiejętność wykorzystania nowoczesnych środków technicznych i technologii informatycznych do rozwiązywania problemów analitycznych i badawczych (PC-8);

działania organizacyjne i zarządcze:

umiejętność organizowania zajęć małej grupy stworzonej do realizacji określonego projektu gospodarczego (PC-9);

umiejętność wykorzystania nowoczesnych środków technicznych i technologii informatycznych do rozwiązywania problemów komunikacyjnych (PC-10);

umiejętność krytycznej oceny proponowanych opcji decyzji zarządczych oraz opracowania i uzasadnienia propozycji ich poprawy, z uwzględnieniem kryteriów efektywności społeczno-gospodarczej, zagrożeń i możliwych konsekwencji społeczno-gospodarczych (PC-11);

działalność pedagogiczna:

umiejętność wykorzystania w nauczaniu dyscyplin ekonomicznych w instytucje edukacyjne na różnych poziomach, istniejące programy i materiały dydaktyczne(PC-12);

umiejętność uczestniczenia w doskonaleniu i rozwoju wsparcia edukacyjnego i metodycznego dyscyplin ekonomicznych (PC-13);

działalność księgowa:

możliwość dokumentowania operacji gospodarczych, prowadzenia ewidencji środków pieniężnych, opracowania roboczego planu kont dla księgowości organizacji i tworzenia na jego podstawie zapisów księgowych (PC-14);

umiejętność tworzenia zapisów księgowych dla źródeł księgowania i wyników inwentaryzacji i zobowiązań finansowych organizacji (PC-15);

możliwość sporządzania dokumentów płatniczych i generowania zapisów księgowych dla naliczania i przekazywania podatków i opłat do budżetów różnych szczebli, składek ubezpieczeniowych - do funduszy pozabudżetowych (PC-16);

możliwość odzwierciedlenia wyników na rachunkach działalność gospodarcza sporządza za okres sprawozdawczy formularze sprawozdawczości księgowej i statystycznej, deklaracje podatkowe (PC-17);

umiejętność organizowania i prowadzenia rachunkowości podatkowej i planowania podatkowego organizacji (PC-18);

działalność rozliczeniowa i finansowa:

umiejętność obliczania wskaźników projektów budżetów systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej, zapewnienia ich wykonania i kontroli, sporządzania preliminarzy budżetowych dla instytucji państwowych oraz planów finansowych i gospodarczych działalności budżetowej i budżetowej instytucje autonomiczne(PC-19);

umiejętność pracy nad planowaniem podatkowym w ramach budżetów systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej (PC-20);

umiejętność sporządzania planów finansowych organizacji, zapewnienia realizacji relacji finansowych z organizacjami, władzami publicznymi oraz samorząd(PC-21);

umiejętność stosowania zasad regulujących stosunki budżetowe, podatkowe, walutowe w zakresie ubezpieczeń, bankowości, rachunkowości i kontroli (PC-22);

umiejętność uczestniczenia w działaniach na rzecz organizacji i prowadzenia kontroli finansowej w sektorze administracji państwowej i samorządowej, podejmowania działań w celu realizacji zidentyfikowanych odchyleń (PC-23);

działalność bankowa:

możliwość prowadzenia obsługi rozliczeniowej i gotówkowej klientów, rozliczenia międzybankowe, rozliczenia transakcji eksportowo-importowych (PC-24);

umiejętność oceny zdolności kredytowej klientów, przeprowadzania i realizacji udzielania i obsługi kredytów, przeprowadzania transakcji na rynku pożyczek międzybankowych, kształtowania i regulowania rezerw celowych (PC-25);

możliwość przeprowadzania transakcji aktywno-pasywnych i pośredniczących na papierach wartościowych (PC-26);

umiejętność sporządzania raportów i zapewnienia kontroli wypełniania wymogów rezerwowych Banku Rosji (PC-27);

możliwość prowadzenia ewidencji majątku, dochodów, wydatków i wydajności instytucje kredytowe, płacenie podatków, sporządzanie sprawozdań finansowych (PC-28);

działalność ubezpieczeniowa:

umiejętność operacyjnego planowania sprzedaży, organizowania sprzedaży detalicznej, wdrażania różnych technologii sprzedaży w ubezpieczeniach, analizy efektywności każdego kanału sprzedaży (PC-29);

umiejętność dokumentowania transakcji ubezpieczeniowych, prowadzenia ewidencji umów ubezpieczenia, analizy głównych wskaźników sprzedaży organizacji ubezpieczeniowej (PC-30);

możliwość dokonywania czynności w zakresie rejestracji zdarzenia ubezpieczeniowego, sporządzania raportów, statystyk szkód, podejmowania działań zapobiegających oszustwom ubezpieczeniowym (PC-31);

umiejętność prowadzenia ewidencji księgowej w zakładzie ubezpieczeń, sporządzania raportów do przedłożenia organom nadzoru (PC-32).

5.5. Podczas opracowywania programu licencjackiego wszystkie ogólne kompetencje kulturowe i ogólnozawodowe, a także kompetencje zawodowe związane z tymi rodzajami zajęć zawodowych, na których koncentruje się program licencjata, są uwzględniane w zestawie wymaganych wyników opanowania programu licencjackiego.

5.6. Opracowując program studiów licencjackich, organizacja ma prawo uzupełniać zestaw kompetencji absolwentów, biorąc pod uwagę ukierunkowanie programu licencjackiego na określone obszary wiedzy i (lub) rodzaj (rodzaje) działalności.

5.7. Opracowując program studiów licencjackich, wymagania dotyczące efektów uczenia się w poszczególnych dyscyplinach (modułach) i praktykach są ustalane przez organizację niezależnie, biorąc pod uwagę wymagania odpowiednich przykładowych podstawowych programów kształcenia.

Vi. WYMAGANIA DOTYCZĄCE STRUKTURY PROGRAMU LICENCJACKIEGO

6.1. obejmuje część obowiązkową (podstawową) i część utworzoną przez uczestników relacji edukacyjnych (zmienna). Umożliwia to realizację studiów licencjackich o różnym profilu (profilu) kształcenia w ramach jednego kierunku kształcenia (zwanego dalej kierunkiem (profilem) programu).

6.2. Program studiów licencjackich składa się z następujących bloków:

Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”, który obejmuje dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią programu oraz dyscypliny (moduły) związane z jego zmienną częścią.

Blok 2 „Praktyki”, który w całości odnosi się do zmiennej części programu.

Blok 3 „Państwo” Egzamin końcowy”, która w całości odnosi się do podstawowej części programu i kończy się przyznaniem kwalifikacji określonej w wykazie specjalności i obszarów przygotowania do studiów wyższych, zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

Struktura programu studiów licencjackich

Struktura programu studiów licencjackich		Wielkość studiów licencjackich w h.s.
Struktura programu studiów licencjackich		akademicki program licencjacki	stosowany program licencjacki
	Dyscypliny (moduły)
	Część podstawowa
	Część zmienna
	Praktyki
	Część zmienna
	Państwowa certyfikacja końcowa
	Część podstawowa
Zakres studiów licencjackich

6.3. Dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią programu licencjackiego są obowiązkowe dla studentów do opanowania, niezależnie od przedmiotu (profilu) programu licencjackiego, który opanowuje. Zestaw dyscyplin (modułów) związanych z podstawową częścią programu licencjackiego jest określany przez organizację niezależnie w ilości ustalonej przez niniejszy Federalny Standard Edukacyjny Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę odpowiedni (odpowiedni) przybliżony (przybliżony) podstawowy ( podstawowy) program (programy) edukacyjny (edukacyjny).

6.4. Dyscypliny (moduły) z filozofii, historii, język obcy, bezpieczeństwo życia realizowane są w ramach podstawowej części Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich. Wielkość, treść i procedura wdrażania tych dyscyplin (modułów) są określane przez organizację niezależnie.

6.5. Dyscypliny (moduły) włączone Kultura fizyczna i sport realizowane są w ramach:

podstawowa część Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich w wymiarze co najmniej 72 godzin akademickich (2 punkty) w kształceniu stacjonarnym;

dyscypliny (moduły) obieralne w wymiarze co najmniej 328 godzin akademickich. Podane godziny akademickie są obowiązkowe dla masteringu i nie przekładają się na jednostki kredytowe.

Dyscypliny (moduły) w kulturze fizycznej i sporcie są realizowane w sposób określony przez organizację. Dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych organizacja ustanawia specjalną procedurę opanowania dyscyplin (modułów) w kulturze fizycznej i sporcie, biorąc pod uwagę ich stan zdrowia.

6.6. Dyscypliny (moduły) związane ze zmienną częścią programu studiów i praktyki określają przedmiot (profil) programu studiów. Organizacja samodzielnie określa zestaw dyscyplin (modułów) związanych ze zmienną częścią programu studiów licencjackich i praktyką w wysokości ustalonej przez niniejszy Federalny Standard Edukacyjny Szkolnictwa Wyższego. Po wybraniu przez studenta kierunku (profilu) programu, zestaw odpowiednich dyscyplin (modułów) i praktyk staje się obowiązkowy do opanowania przez studenta.

6.7. Blok 2 „Praktyki” obejmuje praktyki edukacyjne i przemysłowe, w tym praktyki licencjackie.

Rodzaje praktyka szkoleniowa:

ćwiczyć zdobywanie podstawowych umiejętności i zdolności zawodowych, w tym podstawowych umiejętności i umiejętności badawczych.

Sposoby prowadzenia praktyki edukacyjnej:

stacjonarny;

Wyjście.

Rodzaje praktyki przemysłowej:

praktyka zdobywania umiejętności zawodowych i doświadczenia zawodowego;

praktyka technologiczna;

praktyka nauczania;

Praca badawcza.

Sposoby prowadzenia praktyki przemysłowej:

stacjonarny;

Wyjście.

Praktyka licencjacka odbywa się w celu ukończenia studiów praca kwalifikacyjna i jest wymagane.

Przy opracowywaniu programów studiów licencjackich organizacja wybiera rodzaje praktyk w zależności od rodzaju (rodzajów) działalności, na której koncentruje się program studiów licencjackich. Organizacja ma prawo zapewnić inne rodzaje praktyk w programie studiów licencjackich, oprócz tych ustanowionych w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym Szkolnictwa Wyższego.

edukacyjne i (lub) praktyka przemysłowa można trzymać w podziały strukturalne organizacje.

W przypadku osób niepełnosprawnych wybór miejsc do szkolenia powinien uwzględniać stan zdrowia i wymagania dotyczące dostępności.

6.8. Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa” obejmuje obronę ostatecznej pracy kwalifikacyjnej, w tym przygotowanie do procedury obronnej i procedury obronnej, a także przygotowanie do zdania i zdania egzaminu państwowego (jeśli organizacja włączyła Egzamin państwowy do państwowej certyfikacji końcowej).

6.9. Podczas opracowywania programu licencjackiego studenci mają możliwość opanowania wybranych przez siebie dyscyplin (modułów), w tym specjalnych warunków dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych, w ilości co najmniej 30 procent objętości części zmiennej Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”.

6.10. Liczba godzin przeznaczonych na lekcje typu wykładowego jako całość dla Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” nie powinna przekraczać 50% całkowitej liczby godzin lekcyjnych przeznaczonych na realizację tego Bloku.

VII. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WARUNKÓW SPRZEDAŻY

STUDIA LICENCJACKIE

7.1. Ogólnosystemowe wymagania dotyczące realizacji programu licencjackiego.

7.1.1. Organizacja musi dysponować bazą materialno-techniczną zgodną z obowiązującymi przepisami przeciwpożarowymi oraz zapewniać prowadzenie wszelkiego rodzaju szkoleń dyscyplinarnych i interdyscyplinarnych, prac praktycznych i badawczych studentów, przewidzianych programem nauczania.

7.1.2. Każdy student przez cały okres studiów musi mieć zapewniony indywidualny nieograniczony dostęp do jednego lub więcej elektronicznych systemów bibliotecznych (bibliotek elektronicznych) oraz do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji. Elektroniczny system biblioteczny ( e-biblioteka) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne musi zapewniać możliwość dostępu ucznia z dowolnego punktu, w którym istnieje dostęp do sieci informacyjno-telekomunikacyjnej „Internet” (dalej – „Internet”), zarówno na terytorium organizacji, jak i poza nim.

Elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne organizacji musi zapewniać:

Dostęp do programy nauczania, programów pracy dyscyplin (modułów), praktyk, do publikacji elektronicznych systemów bibliotecznych i elektronicznych zasobów edukacyjnych określonych w programach pracy;

ustalanie kursu proces edukacyjny, wyniki certyfikacji pośredniej i wyniki opanowania programu licencjackiego;

prowadzenie wszelkiego rodzaju zajęć, procedur oceny efektów uczenia się, których realizację zapewnia się z wykorzystaniem e-learningu, technologii kształcenia na odległość;

tworzenie elektronicznego portfolio ucznia, w tym zachowanie pracy ucznia, recenzji i ocen tych prac przez wszystkich uczestników procesu edukacyjnego;

interakcja między uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym interakcja synchroniczna i (lub) asynchroniczna przez Internet.

Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego zapewniają odpowiednie środki technologii teleinformatycznych oraz kwalifikacje pracowników, którzy je użytkują i utrzymują. Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego musi być zgodne z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

7.1.3. W przypadku realizacji studiów licencjackich w formie sieciowej, wymagania dotyczące realizacji studiów licencjackich powinny być zapewnione przez zbiór zasobów wsparcia materialnego i technicznego oraz edukacyjno-metodologicznego zapewnianego przez organizacje uczestniczące w realizacji studiów licencjackich w formie sieciowej.

7.1.4. W przypadku realizacji programu licencjackiego na wydziałach i (lub) innych pionach strukturalnych organizacji utworzonych zgodnie z ustaloną procedurą w innych organizacjach, wymagania dotyczące realizacji programu licencjackiego muszą być podane przez ogół zasoby tych organizacji.

7.1.5. Kwalifikacje pracowników kierowniczych i naukowo-pedagogicznych organizacji muszą być zgodne z cechami kwalifikacji określonymi w Ujednoliconym Podręczniku Kwalifikacji Stanowisk Menedżerów, Specjalistów i Pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk kierowników i specjalistów wyższego szczebla i dodatkowe wykształcenie zawodowe”, zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 11 stycznia 2011 r. N 1n (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 23 marca 2011 r., rejestracja N 20237) oraz profesjonalne standardy(w obecności).

7.1.6. Udział pełnoetatowych pracowników naukowych i pedagogicznych (pod względem stawek zredukowanych do wartości całkowitych) musi wynosić co najmniej 50% ogólnej liczby pracowników naukowych i pedagogicznych w organizacji.

7.2. Wymagania dotyczące warunków kadrowych do realizacji programu licencjackiego.

7.2.1. Realizację programu licencjackiego zapewniają kierownicy i pracownicy naukowo-pedagogiczni organizacji, a także osoby zaangażowane w realizację programu licencjackiego na warunkach umowy cywilnoprawnej.

7.2.2. Udział pracowników naukowych i pedagogicznych (w ujęciu stawek sprowadzonych do wartości całkowitych) z wykształceniem odpowiadającym profilowi nauczanej dyscypliny (modułu), w Łączna pracowników naukowych i pedagogicznych realizujących program licencjacki musi wynosić co najmniej 70 proc.

7.2.3. Udział pracowników naukowych i pedagogicznych (w sprowadzonych do całkowitych wartości stawek) posiadających stopień naukowy (w tym stopień naukowy przyznany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej) i (lub) tytuł naukowy (w tym tytuł naukowy uzyskany za granicą i uznane przez Federację Rosyjską), w ogólnej liczbie pracowników naukowych i pedagogicznych realizujących program licencjacki musi być co najmniej 70 proc.

7.2.4. Udział pracowników (w wskaźnikach zredukowanych do liczb całkowitych) wśród kierowników i pracowników organizacji, których działalność związana jest z przedmiotem (profilem) realizowanego programu studiów licencjackich (z co najmniej 3-letnim stażem pracy w tej dziedzinie zawodowej) w łączna liczba pracowników realizujących studia licencjackie musi wynosić co najmniej 10 proc.

7.3. Wymagania dotyczące materialnego i technicznego oraz dydaktyczno-metodologicznego wsparcia programu licencjackiego.

7.3.1. Pomieszczeniami specjalnymi powinny być sale do zajęć typu wykładowego, seminaryjnego, projektowania kursu (realizacji) prace semestralne), konsultacje grupowe i indywidualne, monitorowanie i pośredniej certyfikacji, a także przesłanki do niezależna praca oraz pomieszczenia do przechowywania i konserwacji profilaktycznej sprzętu edukacyjnego. Pomieszczenia specjalne powinny być wyposażone w specjalistyczne meble i techniczne pomoce dydaktyczne służące do prezentacji Informacja edukacyjna duża publiczność.

W przypadku lekcji typu wykładowego oferowane są zestawy sprzętu demonstracyjnego i pomocy dydaktycznych, zawierające ilustracje tematyczne, które odpowiadają przykładowe programy dyscypliny (moduły), programy robocze dyscyplin (moduły).

Lista wsparcia materialnego i technicznego wymaganego do realizacji studiów licencjackich obejmuje laboratoria wyposażone w sprzęt laboratoryjny, w zależności od stopnia jego złożoności. Szczegółowe wymagania dotyczące wsparcia materialno-techniczno-wychowawczego i metodycznego określa model podstawowych programów edukacyjnych.

Pomieszczenia do samodzielnej pracy studentów muszą być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością podłączenia do Internetu oraz zapewniający dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji.

W przypadku korzystania z e-learningu, technologii nauczania na odległość, dopuszcza się zastąpienie specjalnie wyposażonych pomieszczeń ich wirtualnymi odpowiednikami, które pozwalają uczniom doskonalić umiejętności i zdolności wynikające z ich działalności zawodowej.

W przypadku niestosowania w organizacji elektronicznego systemu bibliotecznego (biblioteka elektroniczna) fundusz biblioteczny muszą być uzupełnione publikacjami drukowanymi w ilości co najmniej 50 egzemplarzy każdej z publikacji literatury głównej wymienionej w programach pracy dyscyplin (modułów), praktyk oraz co najmniej 25 egzemplarzy literatury dodatkowej na 100 studentów.

7.3.2. Organizacja musi otrzymać niezbędny zestaw licencji oprogramowanie(skład jest określony w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega corocznej odnowie).

7.3.3. Elektroniczne systemy biblioteczne (biblioteka elektroniczna) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne muszą zapewniać jednoczesny dostęp co najmniej 25% studentów na studiach licencjackich.

7.3.4. Należy zapewnić studentom dostęp (zdalny), w tym w przypadku korzystania z technologii e-learningu, nauczania na odległość, do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i informacyjnych systemów odniesienia, których skład jest określony w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega corocznej aktualizacji.

7.3.5. Uczniowie spośród osób niepełnosprawnych powinni mieć dostęp do materiałów drukowanych i (lub) elektronicznych zasoby edukacyjne w formach dostosowanych do ograniczeń ich zdrowia.

7.4. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji programu licencjackiego.

7.4.1. Zabezpieczenie finansowe realizacja studiów licencjackich powinna być realizowana w wysokości nie niższej niż podstawowe koszty standardowe ustalone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej na świadczenie usług publicznych w zakresie kształcenia na danym poziomie kształcenia oraz obszar szkolenia, z uwzględnieniem współczynników korygujących uwzględniających specyfikę programów edukacyjnych zgodnie z Metodologią ustalania standardowych kosztów świadczenia usług publicznych na realizację akredytacja państwowa programy edukacyjne szkolnictwa wyższego w specjalnościach i obszarach kształcenia, zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 2 sierpnia 2013 r. N 638 (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 16 września 2013 r., rejestracja N 29967).

Zatwierdzony przez Federalny Stan Edukacyjny Szkolnictwa Wyższego w kierunku przygotowania 03.03.01 Ekonomia (dalej odpowiednio program licencjacki, kierunek przygotowania).

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 12 listopada 2015 r. N 1327
„W sprawie zatwierdzenia federalnego standardu edukacyjnego szkolnictwa wyższego w kierunku przygotowania 03.03.01 Ekonomia (poziom licencjata)”

Zgodnie z podpunktem 5.2.41 rozporządzenia w sprawie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego dekretem rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 3 czerwca 2013 r. N 466 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2013 r., N 23, art. 2923; N 33, art. 4386; N 37, art. 4702; 2014, N 2, art. 126; N 6, art. 582; N 27, art. 3776; 2015, N 26, art. 3898; N 43, Art. 5976) i paragraf 17 Zasady opracowywania, zatwierdzania państwa federalnego standardy edukacyjne oraz zmiany do nich, zatwierdzone dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. N 661 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2013, N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), Zamawiam:

1. Zatwierdzenie załączonego federalnego standardu edukacyjnego szkolnictwa wyższego w kierunku przygotowania 03.03.01 Ekonomia (poziom licencjata).

2. O unieważnienie:

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 21 grudnia 2009 r. N 747 „W sprawie zatwierdzenia i wdrożenia federalnego standardu edukacyjnego szkolnictwa wyższego zawodowego w kierunku szkolenia 080100 Ekonomia (kwalifikacja (stopień)„ licencjat ” )” (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 25 lutego 2010 r., rejestracja N 16500);

Klauzula 70 zmian wprowadzonych do federalnych stanowych standardów edukacyjnych wyższego szkolnictwa zawodowego w obszarach szkolenia, potwierdzonych przez przypisanie kwalifikacji (stopni) „licencjackich” osobom, zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej 31 maja 2011 r. N 1975 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 28 czerwca 2011 r., rejestracja N 21200).

D.V. Liban

Rejestracja N 39906

załącznik

Federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego
Wyższy poziom wykształcenia
Student
Kierunek szkolenia
38.03.01. Gospodarka
(zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 12 listopada 2015 r. N 1327)

I. Zakres

Ten federalny standard edukacyjny szkolnictwa wyższego jest zbiorem wymagań, które są obowiązkowe przy realizacji głównych profesjonalnych programów edukacyjnych szkolnictwa wyższego - programów licencjackich w kierunku przygotowania 03/38/01. Ekonomia (dalej odpowiednio - program licencjacki, kierunek kształcenia).

II. Użyte skróty

W tej federalnej normie edukacyjnej stosowane są następujące skróty:

OK - ogólna kompetencja kulturowa;

OPK - ogólne kompetencje zawodowe;

PC - kompetencje zawodowe;

FGOS VO - federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego;

Forma sieciowa – sieciowa forma realizacji programów edukacyjnych.

III. Charakterystyka kierunku szkolenia

3.1. Kształcenie w ramach studiów licencjackich możliwe jest wyłącznie w organizacji oświatowej uczelni (zwanej dalej organizacją).

3.2. Kształcenie w ramach programu licencjackiego w organizacjach realizowane jest w formie studiów stacjonarnych, niestacjonarnych i niestacjonarnych.

Objętość programu licencjackiego wynosi 240 jednostek kredytowych (dalej - j.u.) niezależnie od formy studiów, stosowanych technologii edukacyjnych, realizacji programu licencjackiego z wykorzystaniem formy sieciowej, realizacji programu licencjackiego według indywidualnego programu nauczania, w tym przyspieszone uczenie się.

3.3. Okres zdobywania wykształcenia w ramach studiów licencjackich:

Kształcenie w pełnym wymiarze godzin, w tym urlopy udzielane po przejściu państwowej certyfikacji końcowej, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, trwa 4 lata. Objętość stacjonarnych studiów licencjackich, realizowanych w jednym roku akademickim, wynosi 60 j.m.;

W niestacjonarnych lub niestacjonarnych formach kształcenia, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, wzrasta o co najmniej 6 miesięcy i nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem kształcenia w trybie stacjonarnym. Wielkość studiów licencjackich w jednym roku akademickim na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych lub niestacjonarnych nie może przekraczać 75 j.m.;

W przypadku studiowania według indywidualnego programu nauczania, niezależnie od formy studiów, jest to nie więcej niż okres uzyskiwania wykształcenia ustalony dla odpowiedniej formy studiów, a w przypadku studiowania według indywidualnego planu osób z niepełnosprawnościami może być podwyższony na ich wniosek o nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem zdobywania wykształcenia dla odpowiedniej formy studiów. Wielkość studiów licencjackich na jeden rok akademicki na studiach według indywidualnego planu, niezależnie od formy studiów, nie może przekroczyć 75 j.m.

3.4. Organizacja realizując studia licencjackie ma prawo do korzystania z technologii e-learningu i nauczania na odległość.

Podczas nauczania osób niepełnosprawnych technologie e-learningu i nauczania na odległość powinny zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

3.5. Realizacja studiów licencjackich jest możliwa z wykorzystaniem formy sieciowej.

3.6. Działania edukacyjne w ramach programu licencjackiego prowadzone są w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt prawny organizacji stanowi inaczej.

IV. Charakterystyka aktywności zawodowej absolwentów, którzy ukończyli studia licencjackie

4.1. Obszar aktywności zawodowej absolwentów, którzy opanowali program licencjacki obejmuje:

Obsługa gospodarcza, finansowa, marketingowa, produkcyjno-ekonomiczna i analityczna organizacji różnych branż, sfer i form własności;

Instytucje finansowe, kredytowe i ubezpieczeniowe;

władze państwowe i gminne;

Akademickie i wydziałowe organizacje badawcze;

Instytucje systemu szkolnictwa wyższego i średniego zawodowego, średnie ogólnokształcące, dodatkowe systemy oświatowe.

4.3. Rodzaje zajęć zawodowych, do których przygotowywani są absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie:

Osadnicza i ekonomiczna;

analityczne, badawcze;

organizacyjne i kierownicze;

Pedagogiczny;

Księgowość;

Rozliczeniowo-finansowe;

Bankowość;

Ubezpieczenie.

Program licencjacki jest tworzony przez organizację w zależności od rodzajów działań edukacyjnych i wymagań dotyczących wyników opanowania programu edukacyjnego:

Koncentruje się na badaniach i (lub) pedagogicznym typie (typach) działalności zawodowej jako głównym (głównym) (dalej - akademicki program licencjacki);

Zorientowany na zorientowany na praktykę, stosowany typ (typy) działalności zawodowej jako główny (główny) (zwany dalej stosowanym programem licencjackim).

Przygotowanie danych wyjściowych do obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych charakteryzujących działalność podmiotów gospodarczych;

Przeprowadzanie obliczeń wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych w oparciu o metody standardowe, z uwzględnieniem obowiązujących ram regulacyjnych;

Opracowywanie działów ekonomicznych planów dla przedsiębiorstw różnych form własności, organizacji, wydziałów;

Wyszukiwać informacje o otrzymanym przydziale, gromadzić i analizować dane niezbędne do przeprowadzenia określonych kalkulacji ekonomicznych;

Przetwarzanie tablic danych ekonomicznych zgodnie z zadaniem, analiza, ocena, interpretacja wyników i uzasadnienie wniosków;

Budowa standardowych modeli teoretycznych i ekonometrycznych badanych procesów, zjawisk i obiektów związanych z dziedziną działalności zawodowej, analiza i interpretacja wyników;

Analiza i interpretacja wskaźników charakteryzujących procesy i zjawiska społeczno-gospodarcze na poziomie mikro i makro zarówno w Rosji, jak i za granicą;

Przygotowywanie przeglądów informacji, raportów analitycznych;

Prowadzenie badań statystycznych, ankiet, kwestionariuszy i pierwotne przetwarzanie ich wyników;

Udział w opracowywaniu rozwiązań projektowych w zakresie działalności zawodowej, przygotowywanie propozycji i działań na rzecz realizacji opracowanych projektów i programów;

Udział w opracowaniu wariantów decyzji zarządczych, uzasadnienie ich wyboru w oparciu o kryteria efektywności społeczno-gospodarczej z uwzględnieniem zagrożeń i możliwych skutków społeczno-gospodarczych podejmowanych decyzji;

Organizacja wykonania przydzielonego etapu prac;

Zarządzanie operacyjne małymi zespołami i grupami tworzonymi w celu realizacji określonego projektu gospodarczego;

Udział w przygotowaniu i podejmowaniu decyzji w sprawie organizacji zarządzania i doskonalenia działalności służb gospodarczych i podziałów przedsiębiorstw różnych form własności, organizacji, działów, z uwzględnieniem ograniczeń prawnych, administracyjnych i innych;

Działalność pedagogiczna:

Nauczanie dyscyplin ekonomicznych w placówkach systemu szkolnictwa wyższego i średniego zawodowego, liceum ogólnokształcące, system dokształcania.

Działalność księgowa:

Dokumentowanie transakcji gospodarczych i prowadzenie ewidencji księgowej majątku organizacji;

Prowadzenie ewidencji księgowej źródeł powstawania majątku, inwentaryzacja majątku i zobowiązań finansowych organizacji;

Prowadzenie rozliczeń z budżetem i funduszami pozabudżetowymi;

Sporządzanie i wykorzystywanie sprawozdań finansowych;

Wdrożenie rachunkowości podatkowej i planowania podatkowego w organizacji.

Udział w realizacji planowania finansowego i gospodarczego w sektorze administracji państwowej i komunalnej oraz w organizowaniu wykonania budżetów systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej;

Prowadzenie rozliczeń z budżetami systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej;

Sporządzanie kalkulacji finansowych i przeprowadzanie transakcji finansowych;

Profesjonalne wdrażanie ustawodawstwa i innych regulacyjnych aktów prawnych Federacji Rosyjskiej, które regulują działalność finansową;

Udział w organizacji i realizacji kontroli finansowej w sektorze administracji państwowej i samorządowej;

Działalność bankowa:

Przeprowadzanie transakcji rozliczeniowych;

Realizacja operacji kredytowych;

Wykonywanie operacji na papierach wartościowych;

Przeprowadzanie operacji związanych z wykonywaniem podstawowych funkcji przez instytucje Banku Rosji;

Wykonywanie transakcji wewnątrzbankowych;

Działalność ubezpieczeniowa:

Wdrażanie różnych technologii detalicznych w ubezpieczeniach;

Organizacja sprzedaży produktów ubezpieczeniowych;

Obsługa umów ubezpieczenia (określenie udziału własnego, wartości ubezpieczenia i składki);

Rejestracja i obsługa zdarzenia ubezpieczeniowego (ocena szkody ubezpieczeniowej, rozliczenie szkód);

Rachunkowość i sprawozdawczość organizacji ubezpieczeniowej.

V. Wymagania dotyczące wyników opanowania programu licencjackiego

5.1. W wyniku opanowania programu licencjackiego absolwent musi rozwinąć kompetencje ogólnokulturowe, ogólnozawodowe i zawodowe.

5.2. Absolwent, który opanował program licencjacki, musi posiadać następujące ogólne kompetencje kulturowe:

Umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy filozoficznej do kształtowania stanowiska ideologicznego (OK-1);

Umiejętność analizowania głównych etapów i wzorców historycznego rozwoju społeczeństwa dla kształtowania pozycji obywatelskiej (OK-2);

Umiejętność korzystania z podstaw wiedzy ekonomicznej w różnych dziedzinach działalności (OK-3);

Umiejętność porozumiewania się w formie ustnej i pisemnej w języku rosyjskim i obcym dla rozwiązywania problemów interakcji międzyludzkich i międzykulturowych (OK-4);

Umiejętność pracy w zespole, tolerancyjne dostrzeganie różnic społecznych, etnicznych, wyznaniowych i kulturowych (OK-5);

Umiejętność korzystania z podstaw wiedzy prawniczej w różnych dziedzinach działalności (OK-6);

Zdolność do samoorganizacji i samokształcenia (OK-7);

Umiejętność korzystania z metod i środków kultury fizycznej dla zapewnienia pełnoprawnej aktywności społecznej i zawodowej (OK-8);

Umiejętność stosowania technik pierwszej pomocy, metody ochrony w sytuacjach awaryjnych (OK-9).

5.3. Absolwent, który opanował program licencjacki, musi posiadać następujące ogólne kompetencje zawodowe:

Umiejętność rozwiązywania standardowych zadań działalności zawodowej w oparciu o kulturę informacyjną i bibliograficzną z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz z uwzględnieniem podstawowych wymagań bezpieczeństwa informacji (OPK-1);

Umiejętność zbierania, analizowania i przetwarzania danych niezbędnych do rozwiązywania problemów zawodowych (OPK-2);

Umiejętność doboru narzędzi do przetwarzania danych ekonomicznych zgodnie z postawionym zadaniem, analizy wyników obliczeń i uzasadnienia ustaleń (OPK-3);

Umiejętność znajdowania decyzji organizacyjnych i zarządczych w działaniach zawodowych i chęć wzięcia za nie odpowiedzialności (OPK-4).

Osadnictwo i działalność gospodarcza:

Umiejętność zbierania i analizy danych wyjściowych niezbędnych do obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-gospodarczych charakteryzujących działalność podmiotów gospodarczych (PC-1);

Umiejętność obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-ekonomicznych charakteryzujących działalność podmiotów gospodarczych na podstawie standardowych metod i obowiązujących ram regulacyjnych (PC-2);

Umiejętność wykonywania obliczeń niezbędnych do opracowania części ekonomicznych planów, ich uzasadnienia i przedstawienia wyników prac zgodnie z przyjętymi w organizacji normami (PC-3);

Działalność analityczna, badawcza:

Umiejętność, na podstawie opisu procesów i zjawisk gospodarczych, budowania standardowych modeli teoretycznych i ekonometrycznych, analizowania i sensownej interpretacji uzyskanych wyników (PC-4);

Umiejętność analizy i interpretacji informacji finansowych, księgowych i innych zawartych w sprawozdaniach przedsiębiorstw o różnych formach własności, organizacji, działów itp. oraz wykorzystywać uzyskane informacje do podejmowania decyzji zarządczych (PC-5);

Umiejętność analizowania i interpretacji danych statystyki krajowej i zagranicznej dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych, identyfikowania trendów zmian wskaźników społeczno-gospodarczych (PC-6);

Umiejętność, przy wykorzystaniu krajowych i zagranicznych źródeł informacji, zebrania niezbędnych danych, ich analizy oraz przygotowania przeglądu informacji i/lub raportu analitycznego (PC-7);

Umiejętność wykorzystania nowoczesnych środków technicznych i technologii informatycznych do rozwiązywania problemów analitycznych i badawczych (PC-8);

Działania organizacyjne i zarządcze:

Umiejętność organizowania zajęć małej grupy stworzonej do realizacji określonego projektu gospodarczego (PC-9);

Umiejętność wykorzystania nowoczesnych środków technicznych i technologii informatycznych do rozwiązywania problemów komunikacyjnych (PC-10);

Umiejętność krytycznej oceny proponowanych opcji decyzji zarządczych oraz opracowania i uzasadnienia propozycji ich poprawy, z uwzględnieniem kryteriów efektywności społeczno-gospodarczej, zagrożeń i możliwych konsekwencji społeczno-gospodarczych (PC-11);

Działalność pedagogiczna:

Umiejętność wykorzystania w nauczaniu dyscyplin ekonomicznych w placówkach oświatowych różnego szczebla, istniejących programów i materiałów dydaktycznych (PC-12);

Umiejętność uczestniczenia w doskonaleniu i rozwoju wsparcia edukacyjnego i metodycznego dyscyplin ekonomicznych (PC-13);

Działalność księgowa:

Możliwość dokumentowania operacji gospodarczych, prowadzenia ewidencji środków pieniężnych, opracowania roboczego planu kont dla księgowości organizacji oraz tworzenia na jego podstawie zapisów księgowych (PC-14);

Możliwość tworzenia zapisów księgowych dla źródeł księgowania i wyników inwentaryzacji i zobowiązań finansowych organizacji (PC-15);

Możliwość sporządzania dokumentów płatniczych i generowania zapisów księgowych dla naliczania i przekazywania podatków i opłat do budżetów różnych szczebli, składek ubezpieczeniowych - do funduszy pozabudżetowych (PC-16);

Umiejętność odzwierciedlenia na rachunkach księgowych wyników działalności gospodarczej za okres sprawozdawczy, sporządzania formularzy sprawozdawczości księgowej i statystycznej, deklaracji podatkowych (PC-17);

Umiejętność organizowania i prowadzenia rachunkowości podatkowej i planowania podatkowego organizacji (PC-18);

Działalność rozliczeniowa i finansowa:

Umiejętność obliczania wskaźników projektów budżetów systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej, zapewnienia ich wykonania i kontroli, sporządzania preliminarzy budżetowych instytucji państwowych oraz planów działalności finansowo-gospodarczej instytucji budżetowych i autonomicznych (KP-19);

Umiejętność pracy nad planowaniem podatkowym w ramach budżetów systemu budżetowego Federacji Rosyjskiej (PC-20);

Umiejętność sporządzania planów finansowych organizacji, zapewnienia realizacji relacji finansowych z organizacjami, władzami państwowymi i samorządowymi (PC-21);

Umiejętność stosowania zasad regulujących stosunki budżetowe, podatkowe, walutowe w zakresie ubezpieczeń, bankowości, rachunkowości i kontroli (PC-22);

Umiejętność uczestniczenia w działaniach na rzecz organizacji i prowadzenia kontroli finansowej w sektorze administracji państwowej i samorządowej, podejmowania działań w celu realizacji zidentyfikowanych odchyleń (PC-23);

Działalność bankowa:

Możliwość prowadzenia obsługi rozliczeniowej i gotówkowej klientów, rozliczenia międzybankowe, rozliczenia transakcji eksportowo-importowych (PC-24);

Umiejętność oceny zdolności kredytowej klientów, przeprowadzania i realizacji udzielania i obsługi kredytów, przeprowadzania transakcji na rynku kredytów międzybankowych, kształtowania i regulowania rezerw celowych (PC-25);

Możliwość przeprowadzania transakcji aktywno-pasywnych i pośredniczących na papierach wartościowych (PC-26);

Umiejętność sporządzania raportów i zapewnienia kontroli wypełniania wymogów rezerwowych Banku Rosji (PC-27);

Możliwość prowadzenia ewidencji majątku, dochodów, wydatków i wyników działalności instytucji kredytowych, płacenia podatków, sporządzania sprawozdań finansowych (PC-28);

Działalność ubezpieczeniowa:

Umiejętność operacyjnego planowania sprzedaży, organizowania sprzedaży detalicznej, wdrażania różnych technologii sprzedaży w ubezpieczeniach, analizy efektywności każdego kanału sprzedaży (PC-29);

Możliwość dokumentowania transakcji ubezpieczeniowych, prowadzenia ewidencji umów ubezpieczenia, analizowania głównych wskaźników sprzedaży organizacji ubezpieczeniowej (PC-30);

Możliwość wykonywania czynności w zakresie rejestracji zdarzenia ubezpieczeniowego, sporządzania raportów, statystyk szkód, podejmowania działań zapobiegających oszustwom ubezpieczeniowym (PC-31);

Umiejętność prowadzenia ewidencji księgowej w zakładzie ubezpieczeń, sporządzania raportów do przedłożenia organom nadzoru (PC-32).

Vi. Wymagania dotyczące struktury programu studiów licencjackich

6.1. Struktura programu licencjackiego obejmuje część obowiązkową (podstawową) oraz część stworzoną przez uczestników relacji edukacyjnych (zmienną). Umożliwia to realizację studiów licencjackich o różnym profilu (profilu) kształcenia w ramach jednego kierunku kształcenia (zwanego dalej kierunkiem (profilem) programu).

6.2. Program studiów licencjackich składa się z następujących bloków:

Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”, który obejmuje dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią programu oraz dyscypliny (moduły) związane z jego zmienną częścią.

Blok 2 „Praktyki”, który w całości odnosi się do zmiennej części programu.

Blok 3 „Państwowe zaświadczenie końcowe”, który w całości odnosi się do podstawowej części programu i kończy się przypisaniem kwalifikacji określonych w wykazie specjalności i obszarów kształcenia dla szkolnictwa wyższego, zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska *.

Struktura programu studiów licencjackich

Struktura programu studiów licencjackich		Zakres studiów licencjackich
Struktura programu studiów licencjackich		Program matury akademickiej	Stosowany program licencjacki
	Dyscypliny (moduły)
	Część podstawowa
	Część zmienna
	Praktyki
	Część zmienna
	Państwowa certyfikacja końcowa
	Część podstawowa
Zakres studiów licencjackich

6.4. Dyscypliny (moduły) z filozofii, historii, języka obcego, bezpieczeństwa życia realizowane są w ramach podstawowej części Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich. Wielkość, treść i procedura wdrażania tych dyscyplin (modułów) są określane przez organizację niezależnie.

6.5. Dyscypliny (moduły) w kulturze fizycznej i sporcie realizowane są w ramach:

Podstawowa część Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” na studiach licencjackich w wymiarze co najmniej 72 godzin akademickich (2 j.m.) w kształceniu stacjonarnym;

Dyscypliny obieralne (moduły) w wymiarze co najmniej 328 godzin akademickich. Podane godziny akademickie są obowiązkowe dla masteringu i nie przekładają się na jednostki kredytowe.

6.7. Blok 2 „Praktyki” obejmuje praktyki edukacyjne i przemysłowe, w tym praktyki przeddyplomowe.

Rodzaje praktyk szkoleniowych:

Praktyka w zdobywaniu podstawowych umiejętności i zdolności zawodowych, w tym umiejętności podstawowych i umiejętności badawczych.

Sposoby prowadzenia praktyki edukacyjnej:

Stacjonarny;

Wyjście.

Rodzaje praktyki przemysłowej:

Praktyka zdobywania umiejętności zawodowych i doświadczenia zawodowego;

Praktyka technologiczna;

Praktyka nauczania;

Praca badawcza.

Sposoby prowadzenia praktyki przemysłowej:

Stacjonarny;

Wyjście.

Praktyka przeddyplomowa przeprowadzana jest w celu ukończenia końcowej pracy kwalifikacyjnej i jest obowiązkowa.

Praktyka edukacyjna i (lub) przemysłowa może być prowadzona w strukturach działów organizacji.

W przypadku osób niepełnosprawnych wybór miejsc do szkolenia powinien uwzględniać stan zdrowia i wymagania dotyczące dostępności.

6.8. Blok 3 „Państwowe poświadczenie końcowe” obejmuje obronę ostatecznej pracy kwalifikacyjnej, w tym przygotowanie do postępowania obronnego i postępowania obronnego, a także przygotowanie do zdania i zdania egzaminu państwowego (jeżeli organizacja włączyła egzamin państwowy do egzaminu państwowego zaświadczenie).

VII. Wymagania dotyczące warunków realizacji programu licencjackiego

7.1. Ogólnosystemowe wymagania dotyczące realizacji programu licencjackiego.

7.1.2. Każdy student przez cały okres studiów musi mieć zapewniony indywidualny nieograniczony dostęp do jednego lub więcej elektronicznych systemów bibliotecznych (bibliotek elektronicznych) oraz do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji. System biblioteczny elektroniczny (biblioteka elektroniczna) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne powinny zapewniać możliwość dostępu ucznia z dowolnego punktu, w którym istnieje dostęp do sieci informacyjno-telekomunikacyjnej „Internet” (dalej – „Internet”), zarówno na terenie organizacji, a także poza nią.

Elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne organizacji musi zapewniać:

Dostęp do programów nauczania, programów pracy dyscyplin (modułów), praktyk, publikacji elektronicznych systemów bibliotecznych i elektronicznych zasobów edukacyjnych określonych w programach pracy;

Rejestrowanie postępów procesu edukacyjnego, wyników certyfikacji pośredniej i wyników opanowania programu licencjackiego;

Prowadzenie wszystkich rodzajów zajęć, procedury oceny efektów uczenia się, których realizację zapewnia się z wykorzystaniem e-learningu, technologii kształcenia na odległość;

Tworzenie elektronicznego portfolio ucznia, w tym zachowanie pracy ucznia, recenzje i oceny tych prac przez wszystkich uczestników procesu edukacyjnego;

Interakcja między uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym interakcja synchroniczna i (lub) asynchroniczna przez Internet.

7.2. Wymagania dotyczące warunków kadrowych do realizacji programu licencjackiego.

7.2.2. Udział pracowników naukowych i pedagogicznych (w sprowadzonych do całkowitych wartości stawek) z wykształceniem odpowiadającym profilowi dyscypliny (modułu) nauczanej w ogólnej liczbie pracowników naukowych i pedagogicznych realizujących program licencjacki musi wynosić co najmniej 70 procent.

7.3. Wymagania dotyczące materialnego i technicznego oraz dydaktyczno-metodologicznego wsparcia programu licencjackiego.

7.3.1. Pomieszczeniami specjalnymi powinny być sale do zajęć typu wykładowego, seminaryjnego, projektowania kursów (zajęć), konsultacji grupowych i indywidualnych, monitoringu i certyfikacji pośredniej, a także pomieszczenia do samodzielnej pracy oraz pomieszczenia do przechowywania i konserwacji profilaktycznej sprzętu dydaktycznego. Pomieszczenia specjalne powinny być wyposażone w specjalistyczne meble i techniczne pomoce dydaktyczne, które służą prezentacji informacji edukacyjnej szerokiemu gronu odbiorców.

Do prowadzenia lekcji o charakterze wykładowym oferowane są zestawy sprzętu demonstracyjnego i pomocy dydaktycznych, zawierające ilustracje tematyczne odpowiadające przykładowym programom dyscyplin (modułów), programom pracy dyscyplin (modułom).

W przypadku niewykorzystania w organizacji elektronicznego systemu bibliotecznego (biblioteki elektronicznej) fundusz biblioteczny musi być uzupełniony o publikacje drukowane w ilości co najmniej 50 egzemplarzy każdego z wydań literatury głównej wymienionej w programach pracy dyscyplin (modułów), praktyk oraz co najmniej 25 egzemplarzy dodatkowej literatury na 100 studentów.

7.3.2. Organizacja musi otrzymać niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania (skład jest określony w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega corocznej odnowie).

7.3.5. Uczniom spośród osób niepełnosprawnych należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne w formach dostosowanych do ich niepełnosprawności.

7.4. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji programu licencjackiego.

7.4.1. Wsparcie finansowe na realizację programu licencjackiego powinno być realizowane w wysokości nie niższej niż podstawowe koszty normatywne ustalone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej na świadczenie usług publicznych w zakresie kształcenia na danym poziomie obszaru kształcenia i szkolenia, z uwzględnieniem współczynników korygujących uwzględniających specyfikę programów kształcenia zgodnie z Metodologią określania kosztów normatywnych świadczenia usług publicznych dla realizacji akredytowanych przez państwo programów kształcenia na kierunkach i obszary szkolenia, zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 2 sierpnia 2013 r. N 638 (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 16 września 2013 r., rejestracja N 29967).

______________________________

* Wykaz kierunków przygotowania szkolnictwa wyższego - tytuł licencjata, zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 12 września 2013 r. N 1061 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 14 października , 2013, rejestracja N 30163), zmienione zarządzeniami Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 29 stycznia 2014 r. N 63 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 28 lutego 2014 r., rejestracja N 31448 ), z dnia 20 sierpnia 2014 r. N 1033 (zarejestrowana w Ministerstwie Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 3 września 2014 r., rejestracja N 33947), z dnia 13 października 2014 r. N 1313 (zarejestrowana w Ministerstwie Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 13 listopada 2014 r., rejestracja N 34691) i z dnia 25 marca 2015 r. N 270 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 22 kwietnia 2015 r., rejestracja N 36994).

** Ustawa federalna z dnia 27 lipca 2006 r. N 149-FZ „O informacji, technologia informacyjna oraz w sprawie ochrony informacji ”(Zgromadzone ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, 2006, nr 31, art. 3448; 2010, nr 31, art. 4196; 2011, nr 15, art. 2038; nr 30, art. 4600; 2012, nr 31, art. 4328; 2013, N 14, art. 1658; N 23, art. 2870; N 27, art. 3479; N 52, art. 6961, art. 6963; 2014, N 19, art. 2302; N 30, art. 4223, art. 4243; N 48, art. 6645; 2015, N 1, art. 84), ustawa federalna z dnia 27 lipca 2006 r. N 152-FZ „O danych osobowych” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2006, 31, art. 3451; 2009, N 48, art. 5716; N 52, art. 6439; 2010, N 27, art. 3407; N 31, art. 4173, art. 4196; N 49, art. 6409; 2011, N 23, art. 3263; N 31, art. 4701; 2013, N 14, art. 1651; N 30, art. 4038; N 51, art. 6683; 2014, N 23, art. 2927, N 30 , art. 4217, art. 4243).

Zgodnie z pkt 5.2.41 Rozporządzenia w sprawie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 3 czerwca 2013 r. Nr 466 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2013 r., nr 23, art. 2923; nr 33, art. 4386; nr 37, art. 4702; 2014, nr 2, art. 126; nr 6, art. 582; nr 27, art. 3776; 2015, nr 26, art. 3898; nr 43, art. 5976) i paragraf 17 Zasad opracowywania, zatwierdzania federalnych standardów edukacyjnych i ich zmian, zatwierdzonych przez rząd Federacji Rosyjskiej z dnia sierpnia 5, 2013 nr 661 (Prawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2013, nr 33, art. 4377; 2014, nr 38, art. 5069), zamawiam:

Struktura programu studiów licencjackich

Struktura programu studiów licencjackich		Wielkość studiów licencjackich w h.s.
Struktura programu studiów licencjackich		akademicki program licencjacki	stosowany program licencjacki
Blok 1	Dyscypliny (moduły)	216 - 219	207 - 213
	Część podstawowa	100 - 112	91 - 106
	Część zmienna	107 - 116	107 - 116
Blok 2	Praktyki	12 - 18	18 - 27
Blok 2	Część zmienna	12 - 18	18 - 27
Blok 3	Państwowa certyfikacja końcowa	6 - 9	6 - 9
Blok 3	Część podstawowa	6 - 9	6 - 9
Zakres studiów licencjackich		240	240

6.4. Dyscypliny (moduły) z filozofii, historii, języka obcego, bezpieczeństwa życia realizowane są w ramach Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” programu licencjackiego. Wielkość, treść i procedura wdrażania tych dyscyplin (modułów) są określane przez organizację niezależnie.

6.5. Dyscypliny (moduły) w kulturze fizycznej i sporcie realizowane są w ramach:

7.1.5. Kwalifikacje pracowników kierowniczych i naukowo-pedagogicznych organizacji muszą być zgodne z cechami kwalifikacji określonymi w Ujednoliconym Podręczniku Kwalifikacji Stanowisk Menedżerów, Specjalistów i Pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk kierowników i specjalistów wyższego szczebla i dodatkowe wykształcenie zawodowe”, zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 11 stycznia 2011 r. Nr 1n (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 23 marca 2011 r., nr rejestracyjny 20237) i standardy zawodowe (jeśli istnieją).

7.2. Wymagania dotyczące warunków kadrowych do realizacji programu licencjackiego.

7.3. Wymagania dotyczące materialnego i technicznego oraz dydaktyczno-metodologicznego wsparcia programu licencjackiego.

Pomieszczenia do samodzielnej pracy studentów powinny być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością podłączenia do Internetu oraz zapewniający dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji.

7.3.2. Organizacja musi otrzymać niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania (skład jest określony w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega corocznej odnowie).

7.3.5. Uczniom spośród osób niepełnosprawnych należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne w formach dostosowanych do ich niepełnosprawności.

7.4. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji programu licencjackiego.

7.4.1. Wsparcie finansowe na realizację programu licencjackiego powinno być realizowane w wysokości nie niższej niż podstawowe koszty normatywne ustalone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej na świadczenie usług publicznych w zakresie kształcenia na danym poziomie obszaru kształcenia i szkolenia, z uwzględnieniem współczynników korygujących uwzględniających specyfikę programów kształcenia zgodnie z Metodologią określania kosztów normatywnych świadczenia usług publicznych dla realizacji akredytowanych przez państwo programów kształcenia na kierunkach i obszary kształcenia, zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 2 sierpnia 2013 r. Nr 638 (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 16 września 2013 r., nr rejestracyjny 29967).

______________________________

* Wykaz kierunków przygotowania szkolnictwa wyższego - tytuł licencjata, zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 12 września 2013 r. Nr 1061 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w październiku 14 2013, nr rej. 30163), z późniejszymi zmianami zarządzeniami Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 29 stycznia 2014 r. nr 63 (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 28 lutego 2014 r., nr rejestracyjny 31448), z dnia 20.08.2014 r. nr 1033 (zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 03.09.2014 r., nr rejestracyjny 33947), z dnia 13.10.2014 r. nr 1313 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej z dnia 13.11.2014 r., nr rejestracyjny 34691) i z dnia 25.03.2015 r. nr 270 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 22.04.2015 r., nr rejestracyjny 36994).

** Ustawa federalna z dnia 27 lipca 2006 r. Nr 149-FZ „O informacji, technologiach informacyjnych i ochronie informacji” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2006, nr 31, art. 3448; 2010, nr 31, art. 4196; 2011, nr 15, art. 2038; nr 30, art. 4600; 2012, nr 31, art. 4328; 2013, nr 14, art. 1658; nr 23, art. 2870; 27, art. 3479; nr 52, art. 6961, art. 6963; 2014, nr 19, art. 2302; nr 30, art. 4223, art. 4243; nr 48, art. 6645; 2015, nr 1, art. 84), ustawa federalna z dnia 27 lipca 2006 r. nr 152-FZ „O danych osobowych” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2006, nr 31, art. 3451; 2009, nr 48, art. . 5716; nr 52, art. 6439; 2010, nr 27, art. 3407; nr 31, art. 4173, art. 4196; nr 49, art. 6409; 2011, nr 23, art. 3263 ; nr 31, art. 4701; 2013, nr 14, art. 1651; nr 30, art. 4038; nr 51, art. 6683; 2014, nr 23, art. 2927, nr 30, art. 4217, art. 4243).

Przegląd dokumentów

Zatwierdzono nowy federalny standard edukacyjny dla szkolnictwa wyższego w kierunku przygotowania „Ekonomia” (poziom licencjata) (03/38/01).

Jest to zbiór wymagań, które obowiązują przy realizacji głównych zawodowych programów kształcenia wyższego – programów licencjackich na w/w specjalności.

Norma zawiera charakterystykę szkolenia i działalności zawodowej absolwentów, którzy opanowali program licencjacki. Określa również wymagania dotyczące wyników rozwoju i struktury programu licencjackiego.

Opis

Na przesłany profil na poziomie licencjackim studenci uczą się podstawowych przedmiotów ogólnych i specjalnych:

język obcy;
historia Rosji;
finanse i kredyty;
kultura mowy i języka rosyjskiego;
psychologia i pedagogika;
zarządzanie finansami;
Informatyka;
rachunkowości i audytu;
mikro- i makroekonomia;
Ekonomia biznesu;
Statystyka;
analiza ekonomiczna;
marketing;
kierownictwo;
inwestycje;
Bankowość.

Nauczyciele nauczą Cię jak rozwiązywać różne problemy na poziomie zawodowym, w zależności od wybranego profilu. Absolwenci będą mogli z powodzeniem opracowywać plany gospodarcze w przedsiębiorstwach oraz dokonywać dogłębnej analizy i prognozowania aktualnych warunków funkcjonowania. Jednym z obszarów jest rozwój umiejętności budowania i praktyczne użycie modele teoretyczne i ekonometryczne dotyczące procesów, obiektów lub zjawisk. Ważną rolę w procesie uczenia się przypisuje się przekazywaniu studentom wiedzy o organizacji działań zarządczych w przedsiębiorstwie. Nauczyciele koncentrują większą uwagę na rozwijaniu umiejętności myślenia operacyjnego i umiejętności podejmowania świadomych decyzji strategicznych.

Kto pracować

Z dyplomem ekonomii licencjat będzie mógł zostać kandydatem na stanowisko analityka, menedżera banku, maklera, księgowego, inwestora, kierownika marketingu, inspektora podatkowego, finansisty, ekonomisty-analityka, statystyka, kierownika ds. oceny ryzyka. Eksperci z analitycznym nastawieniem potrafią objąć stanowiska menedżerów antykryzysowych w przedsiębiorstwie w miarę rozwoju kariery. W przyszłości kawalerowie będą mogli zajmować kierownicze stanowisko w niemal każdym dziale organizacji związanym z sektorem finansowym. Do pełnienia funkcji głównego księgowego wystarczy również dyplom. Studenci, którzy doskonale opanowali wiedzę z zakresu prawa i finansów, mogą znaleźć pracę na prestiżowym stanowisku audytora.

POZDROWIENIA OD REKTORA

Drodzy przyjaciele! Miło nam powitać Państwa na stronie Instytutu Finansów, Ekonomii i Prawa Oficerów Rezerwy. Dziś dokonujesz najważniejszego w życiu wyboru – wyboru przyszły zawód... V inny czas niektóre zawody stają się prestiżowe, inne nie. Wybierasz nie modę, ale los, dlatego wybierając zawód, powinieneś pomyśleć o swoim przyszłym życiu. Współczesny rynek pracy postawił przed człowiekiem dylemat: móc kompetentnie oferować siebie, swoje kwalifikacje, zmienić zawód lub być nieodebranym. Nasz Instytut od 20 lat przebył długą drogę w kształceniu specjalistów, licencjatów i ekonomistów. Jesteśmy dumni z naszych absolwentów. Ich kompetencje, wiedza i doświadczenie pomogły im zająć należne im miejsce w życiu i być poszukiwanym. Powstały w 1996 roku Instytut zyskał na popularności. Założycielem Instytutu jest Rosyjski Związek Oficerów Rezerwy. Naszą definiującą dziś postawą jest przygotowanie kompetentnego specjalisty, który posiada zdolność i chęć: skuteczne wdrożenie zadania zawodowe, rozwój wysokich cech moralnych i etycznych obywatela Rosji. Chętnie przyjmiemy Cię do naszej uniwersyteckiej rodziny! Życzymy powodzenia w nauce. Buduj samodzielne umiejętności pracy. Ty musisz mieć wysoki stopień motywacja do nauki. V nowoczesny świat każdy ma równy dostęp do otchłani wiedzy. Spróbuj dowiedzieć się więcej, gdy jesteś młody! Nie pozostanie niezauważone, a będziesz szczęśliwy w życiu!