모든 러시아 수표 - 2017을 수행하기 위해 4 학년 학생들의 훈련 계획.

목적:
품질 향상을 목표로 한 완전 OOP EPO의 구현 초등 교육 레벨에서 교육 기관 모든 러시아 수표에서 고품질 졸업생.
작업 :
지도 시간.
지식과 기술 향상, 일반화 및 체계화. SchoolChildren은 주된 물질의 주요 사물을 할당하는 것을 배웁니다. 체크 된 지식과 기술은 더 명확하고 정확 해집니다.
개발 중.
학생들의인지 활동을 자극합니다. 그들의 연설, 기억, 관심, 상상력, 의지, 생각의 발달.
인상.
학습, 훈육, 정직, 인내, 정규 노동, 자제 요구 사항을위한 습관을 향한 학생 책임 태도의 교육.

지식의 틈을 확인하고 제거하는 작업 조직은 다음 단계로 나뉩니다.
오류 확인;
고정 오류;
보조 오류의 분석;
공백을 제거하기위한 계획 작업;
Zun 갭의 제거;
예방 조치.

러시아어에서 HDP-2017 준비 계획 작업 계획.

№ 제목
1 연구 된 철자 규칙에 따라 결정 텍스트 아래에 쓸 수 있습니다. 제안 된 텍스트를 확인하고 철자법 및 구두점 오류를 찾아 정정하십시오.
2 연구 된 철자 규칙에 따라 결정 텍스트 아래에 쓸 수 있습니다. 제안 된 텍스트를 확인하고 철자법 및 구두점 오류를 찾아 정정하십시오.
3 고아 오차의 가능한 일은 가능한 장소를 실현합니다. 오류가 발생할 때 오류의 원인을 실현하고 이후에 그것을 막을 수있는 방법을 결정할 수 있습니다. 서면 작품
4 철자법 오류가 발생할 수 있습니다. 오류의 원인을 실현하기 위해 오류 작업을 수행하고 후속 작품에서 이후의 작품에서 예방할 수있는 방법을 결정할 때.
5 균질 한 멤버가있는 문장을 허용하십시오
6 소리와 문자. 미니 작업 번호 1.
7 문장의 주요 및 2 차 (종에 대한 나눗셈 없음) 찾기
8 문장의 주요 및 2 차 (종에 대한 나눗셈 없음) 찾기
9 단어의 문법적 징후를 인식합니다. 특정 표지판 (변경 사항, 어떤 질문, 변경됨)을 고려하여 말하기의 주요 부분의 특정 그룹에 단어를 속성
10 단어의 구성. 미니 작업 번호 2.
11은 러시아 문학적 언어의 규범을 자체 연설에서 준수하고 인터 로코터의 연설에서 이러한 규범의 준수를 평가합니다 (교과서에 제시된 자료의 양)
12 러시아어의 소리를 특성화하십시오 : 자음 울리거나 청각 장애
13 어휘 의미 단어. 미니 작업 번호 3.
14 텍스트의 주제와 주요 생각을 정의하십시오
15 텍스트의 주제와 주요 생각을 탐지합니다.
16 텍스트를 만들기 위해 의미 론적 부품으로 텍스트를 공유하십시오.
17 텍스트를 의미하는 의미 론적 부품으로 텍스트를 공유하십시오.
18 텍스트의 내용에 대한 질문을하고 텍스트의 예제에 의한 답변을 확인한 후에 질문을하십시오.
19 단어 텍스트의 의미를 결정합니다
연설의 20 부분. 미니 작업 번호 4.
21 텍스트의 반복을 제거하려면 동의어를 선택하십시오
22 독창적으로 할당 된 morphems 끝, 루트, 콘솔, 접미사로 단어로 찾으십시오.
23 모호하지 않게 할당 된 mophems 끝, 루트, 콘솔, 접미사로 단어를 찾습니다.
24 단어의 문법적 징후를 인식합니다. 식별 된 징후의 집합을 고려하여 음성의 주요 부분의 특정 그룹에 대한 단어를 고려합니다.
25 교과서에서 제안 된 알고리즘의 명사의 이름에 대한 형태 학적 분석을 수행하십시오. 홀딩의 정확성을 평가하십시오 형태 학적 구문 분석;
26 문구. 문장. 미니 작업 번호 5.
27 단어의 문법적 징후를 인식합니다. 이러한 단어의 식별 된 징후 세트를 연설의 주요 부위에 고려합니다.
28 교과서에서 제안 된 알고리즘에 의한 형용사의 이름에 대한 형태 학적 분석을 수행하십시오. 형태 학적 구문 분석의 정확성을 평가합니다
철자와 구두점 29. 미니 작업 번호 6.
30 텍스트의 구실물을 그들이 관련된 개인적인 proncesses와 함께 찾습니다.
31 단어의 문법적 징후를 인식합니다. 식별 된 징후의 집합을 고려하여, 스피치의 주요 부분의 특정 그룹의 단어 / 교과서에서 제안 된 알고리즘에 동사의 형태 학적 분석을 수행한다. 형태 학적 구문 분석의 정확성을 평가합니다
확인 작업 번호 1.
32는 음성 에티켓 표준의 일상 생활과 구두 통신의 규칙을 준수합니다. 선택의 정확성 (관련성)을 평가하십시오 언어 수단 학교에서 교훈에서, 일상 생활에서, 친구들과 익숙하지 않은 사람들과, 다른 나이의 사람들과 함께
확인 작업 번호 2.
33 대인 관계 의사 소통 상황에서 말하기 에티켓의 표준에 따라 요청, 감사 또는 기록을 거부하는 능력, 연구 된 철자 및 구두점 규범을 관찰하는

수학에서 HDP-2017 준비 계획.

№ 제목
1 100 (0 및 숫자 1 포함)에서 작동으로 변환 된 경우 구강 첨가, 빼기, 곱하기 및 3 자리 숫자의 분할을 수행하십시오.
2 100 (Zero and Number 1 포함)에서 동작으로 변환 된 경우 구강 첨가, 빼기, 곱하기 및 3 자리 숫자의 배출을 수행하십시오.
3 수치 식의 값을 계산하십시오 (2-3 산술 조치, 브래킷없고 브래킷이없는 경우)
4 숫자 표현식의 값을 계산하십시오 (2-3 산술 작업 포함, 브래킷없고 브래킷이없는 경우)
5 산술 방법 해결 (1-2 조치에서) 작업 및과 관련된 작업 일상 생활
6 산술 방법 (1-2 작업에서), 일상 생활과 관련된 훈련 작업 및 작업을 해결하려면 6
7 값 측정의 기본 단위와 그 사이의 관계를 사용하여 읽고 기록 및 비교하십시오. 산술 작용의 알려지지 않은 구성 요소를 할당하고 그 가치를 찾으십시오.
8 숫자와 값. 미니 작업 번호 1.
9 삼각형, 직사각형 및 사각형의 둘레, 직사각형 및 사각형의 주변을 계산합니다.
10 산술 작용. 미니 작업 번호 2.
11 빌드를 수행합니다 기하학적 인물 통치자가있는 지정된 측정 (세그먼트, 정사각형, 직사각형)이있는 사각형
12 규모가있는 특정 측정 (세그먼트, 정사각형, 직사각형)으로 기하학적 모양의 구성을 탄소로 사용하십시오.
13 간단한 테이블 및 다이어그램의 줄과 열에 표시된 간단한 기성 테이블 / 비교 및 \u200b\u200b요약 정보를 읽습니다.
14 숫자의 추가 및 곱셈의 폴드, 서면 산술 조치의 알고리즘 (부문 포함 잔류 물)
15 텍스트 작업 작업. 미니 작업 번호 3.
일상적인 수명과 관련된 산술 방법 (1-2 조치)의 목표와 임무를 해결하기 위해 16; 값의 측정 및 관계의 기본 단위를 사용하여 값 (질량, 시간, 길이, 영역, 속도)을 읽고 쓰고 비교하십시오. 3-4의 행동에서 문제를 해결하십시오
일상 생활과 관련된 산술 방법 (1-2 조치)의 목표 및 과제를 해결하기 위해 17; 값 읽기, 쓰기 및 비교 값 및 이들 간의 관계 측정의 기본 단위; 3-4 작업에서 문제 해결
18 작업에 제시된 값 사이의 관계를 설정하고 문제를 해결하는 과정을 계획하고 행동 선택을 선택하고 설명하십시오. 산술 방법 (1-2 조치)을 해결하십시오 (1-2 가지 행동) 일상 생활과 관련된 교육 과제와 업무; 3-4의 행동에서 문제를 해결하십시오
19 설명 상호 배열 공간 및 비행기의 물체
20 공간 관계. 기하학적 인물. 미니 작업 №4.
21 복잡하지 않은 연구 중에 얻은 정보 해석 (설명, 비교 및 \u200b\u200b요약, 결론 및 예측 무승부)
22 기하학적 값. 미니 작업 번호 5.
23 논리 및 알고리즘 사고의 기본 사항을 마스터합니다
24 논리 및 알고리즘 사고의 기본 사항을 마스터합니다
25 3-4 작업에서 작업을 해결하십시오
26 3-4 작업에서 작업 완화
27 문제 3-4의 문제를 해결하십시오
28 정보 작업. 미니 작업 번호 6.
29 산술 방법 (1-2 조치), 일상 생활과 관련된 훈련 업무 및 작업을 해결하기 위해
30 수치 표현의 값을 계산하십시오 (2-3 산술 조치 포함, 브래킷이없고 브래킷이없는 경우)
확인 작업 번호 1.
31 100 (0 및 숫자 1 포함) 이내에 조치로 감소하는 경우 구강 첨가, 빼기, 곱하기 및 3 자리 숫자의 배분을 수행하십시오.
32 값과 관계 측정의 기본 단위를 사용하여 값을 읽고 기록하고 비교합니다. 산술 작용의 알려지지 않은 구성 요소를 할당하고 그 가치를 찾으십시오.
산술 방법을 해결 (1-2 조치에서) 일상 생활과 관련된 목표와 일을 해결합니다.
확인 작업 번호 2.
33 삼각형, 직사각형 및 사각형의 둘레, 직사각형 및 사각형의 영역을 계산합니다.
34 숫자의 추가 및 곱셈의 테이블, 서면 산술 조치의 알고리즘을 사용하여 다중 값 숫자 (추가, 빼기, 곱하기, 10,000 이내에 모호하지 않고 두 자리 곱하기 및 분할)를 수행합니다 (잔류 분만 포함) )

전 세계의 세계에서 HDP-2017 준비 계획을 기획합니다.

№ 제목
1 사진을 사진으로 정의합니다. 이 주제를 사람과 함께 사용하십시오.
2 사진에 의한 항목의 정의. 이 주제를 사람과 함께 사용하십시오.
3 명의 직업. 직업에 의한 직업의 대표의 정의. 이 직업의 사람들에게 성격의 자질을 요구합니다.
4 명의 사람들의 직업. 직업에 의한 직업의 대표의 정의. 이 직업의 사람들에게 성격의 자질을 요구합니다.
5 기술 의식적으로 그리고 임의로 음성 진술을 구축합니다.
6 자연에 의해 생성 된 객체의 패턴에 따라 정의.
7 자연에 의해 생성 된 객체의 그림에 따라 정의. 미니 작업 번호 1.
지구상에서 낮과 밤을 8 번 변경하십시오.
9 테이블 작업.
10 테이블 작업. 미니 작업 번호 2.
11 작업 해결.
12 작업 해결.
13 작업 해결. 미니 작업 번호 3.
14 작업 계획을 정의합니다. 일련의 작업을 복원하십시오.
15 조치 계획의 정의. 일련의 작업을 복원하십시오. 미니 작업 №4.
16지도와 함께 일하십시오.
17지도와 함께 작동합니다. 미니 작업 번호 5.
18 도면에서 동물의 결정. 동물 서식지.
19 그림에서 동물의 결정. 동물 서식지. 미니 작업 번호 6.
20 살아있는 물체와 무생물의 물체의 비교. 그들의 유사성과 차이.
21 주제 에세이 (7-8 문장). 음성 표준 준수.
22 주제에 대한 에세이 (7-8 문장). 음성 표준 준수. 미니 작업 번호 7.
23 주제에 대한 에세이 (7-8 문장). 음성 표준 준수.
원본 데이터에 테이블을 작성하는 24.
25 원본 데이터에 테이블을 채우십시오. 미니 작업 번호 8.
26 문구의 시작과 계속의 적절한 위치를 선택합니다.
27 문구의 시작과 연속의 적절한 위치를 선택합니다. 미니 작업 번호 9.
28 남자 구조. 내부 및 외부 인체. 상기 방식에 따라 그들의 위치를 \u200b\u200b결정하는 단계. 미니 작업 번호 10.
29 남자 구조. 내부 및 외부 인체. 상기 방식에 따라 그들의 위치를 \u200b\u200b결정하는 단계.
30 유해한 습관.
31 물체의 그룹 그룹. 확인 옵션에 대한 작업.
32 개의 항목 분할 그룹 그룹.
33 표지판. 사인 및 규칙의 정의.

교육 및 방법 론적 지원에 대한 설명.
1. Kanakina V.P., Goretsky V.g. 러시아어 : 4 학년 : 전자 매체에 적용되는 튜토리얼. - M. : 깨달음 2016 년.
2. 카나키나 V.P. 러시아어 : 4 학년 : 통합 문서. 학생들을위한 수동. - M. : 깨달음 2016 년.
3. M.I. Kuznetsova. 연구 가이드 에드. G.S. Kovaleva. 모든 러시아어 준비 확인 작업...에 러시아어. - M. : 교육, 2016 년
4. 모로 M.I. , Volkova S.I. 수학. 4 학년 : 전자 매체의 응용 프로그램이있는 튜토리얼을위한 튜토리얼. 2 부분으로 - M. : 계몽, 2016 년.
5 모로 M.I. , Volkova S.I. 수학. 4 학년 : 통합 문서. 학생들을위한 수동. 2 부분으로 - M. : 계몽, 2016 년.
6. O.A. rydze, k.a. 크라스 노 야산 카이. 연구 가이드 에드. G.S. Kovaleva. 모든 러시아어 확인 작업 준비. 수학. - M. : 교육, 2016 년
7. Plemshakov A.a. 세계...에 4 학년 : 전자 매체의 응용 프로그램이있는 튜토리얼을위한 튜토리얼. 2 부분으로 - M. : 계몽, 2016 년.
8. Plemshakov A.a. 주변 세계 .. 4 학년 : 통합 문서. 학생들을위한 수동. 2 부분으로 - M. : 계몽, 2016 년.
9. m.yu. Demidov. 연구 가이드 에드. G.S. Kovaleva. 모든 러시아어 확인 작업 준비. 세계. - M. : 교육, 2016 년

작업 프로그램

과외 활동의 비율로

모니터링 준비

훈련 업적

선생님 - 시아흐메바 오전.

프로그램의 시간 수 - 70 시간

과정 과외 활동

"훈련 업적 모니터링 준비하기"

코스의 목표 "훈련 업적 모니터링 준비"

주제 및 메타 델타 기술 및 기술의 질성의 진단, 모든 러시아 검증 작업을 작성하기위한 학생의 준비.

러시아어, 수학 및 세계에서 졸업생의 개별 학업 업적의 객관적인 평가를 구현하십시오.

개별 일반 교육 훈련의 업적과 단점을 드러냄

재료의 반복을 반복하도록 제공합니다

학생들의 지식을 체계화합니다

졸업생의 능력을 평가하십시오 초등학교 다양한 교육 및 실제 작업을 해결하기 위해 지식과 기술을 적용하십시오.

초등학교에서의 훈련 완료를위한 학생 준비

학생들이 자신의 행동의 특정 전략을 개발하기 위해 학생들이 너무 많은 시간을 소비 할 것이라고 결정한 경우 예를 들어 특정 전략을 개발할 수있는 특정 전략을 개발할 수 있도록 경험을 쌓을 수있게합니다. 이 작업을 수행하고 따라서 그를 위해 다른 단순한 작업을 수행 할 시간이 없으므로

개발의 계획 결과 훈련 과정

학업 업적 모니터링 준비

유니버설 훈련의 형성

연구 결과로 강좌 졸업생이 형성됩니다 개인, 규제,인지과 의사 소통의배우는 능력의 기초로서 보편적 인 학습 행동.

에 개인 보편적 인 훈련의 구역 학습의 내부 위치, 교육 활동의 적절한 동기는 훈련 및인지 모티프, 도덕적 규범에 대한 오리엔테이션 및 구현, 도덕적 인 탈수 능력을 포함하여 형성됩니다.

에 규제 보편적 인 훈련의 영역 졸업생들은 교육의 목표와 업무를 수락하고 유지할 수있는 능력을 포함하여 교육 기관에서의 일을 조직하는 것을 목표로하는 모든 종류의 훈련 조치를 습득하고 이행을 계획하고 (내부 계획을 포함하여) 모니터링 및 평가 행동을 취할 수있는 조치를 취하십시오.

에 인지 보편적 인 훈련의 영역 졸업생들은 메시지와 그 가장 중요한 구성 요소를 인식하고 분석하는 방법을 배우고, 모델링의 동작과 일반적인 작업 솔루션을 포함하여 광범위한 논리적 인 동작 및 운영을 포함하여 아이코닉 기호 상담원을 사용합니다.

에 의사 소통의 유니버설 교육 조치의 영역 졸업생들은 교사 및 동료들과 협력과 협력을 조직하고 구현하고, 적절하게 인식하고 정보를 전송하는 졸업생들이 정보를 고려하고 구현하는 능력을 취득 할 것입니다. , 대부분의 중요한 구성 요소가 텍스트 인 메시지에서 주제 내용 및 활동 조건을 표시합니다.

졸업생은 다음을 형성 할 수 있습니다.

교육 기관에 긍정적 인 태도의 긍정적 인 태도의 수준의 연구의 내부 입장, 운동의 필요성에 대한 이해, 교육 및인지 동기의 널리 퍼져서 지식을 평가하는 사회적 방식의 선호도에 대한 이해;

운동의 지속 가능한 교육 및 교육 동기를 표현했습니다.

문제를 해결할 수있는 새로운 일반적인 방법으로 지속 가능한 교육 및 교육 관심.

교육 활동의 성공 / 실패의 원인에 대한 적절한 이해;

성공의 성공에 따라 긍정적 인 적절한 차별화 된 자부심 사회적 역할 "좋은 학생이있다";

행동 및 활동의 시민 정체성의 기초를 이행하는 역량;

기존 수준의 도덕적 의식의, 동기와 감정에 대한 의사 소통, 오리엔테이션, 도덕적 규범 및 윤리적 요구 사항의 행동에 대한 지속 가능한 순응력에 기초하여 도덕적 딜레클을 해결할 수있는 능력;

건강한 라이프 스타일에 대한 설치 및 실제 행동 및 행동으로 구현;

인간의 삶의 중요한 영역으로서의 예술에 대한 의식적인 지속 가능한 미적 선호도 및 방향;

다른 사람들의 감정에 대한 의식적 이해를하고 돕고 웰빙을 돕고 보장하는 것을 목표로하는 행동을 표현하는 다른 사람들의 의식 이해로 공감합니다.

교사와 협력하여 새로운 교육 과제를 설정하십시오.

인지에서 실용적인 작업을 변환하십시오.

교육 협력에서인지 이니셔티브를 보여줍니다.

독립적으로 새로운 교육 자료에서 헌신적 인 교사를 고려합니다.

결과 및 그 결과 및 행동 방법, 현재의 제어 방법에 대한 명령문 및 기대, 현재 제어 임의의 주목;

성능의 정확성을 독립적으로 평가하고 구현의 구현 및 작업이 끝날 때 필요한 조정을 수행하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 라이브러리 및 인터넷 리소스를 사용하여 정보를 고급 검색하십시오.

· iCT 도구로 세계에 대한 정보를 기록하고 수정하십시오.

· 문제를 해결하기위한 모델 및 계획을 작성하고 변환합니다.

· 의식적으로 임의로 구술과 글쓰기로 메시지를 구축합니다.

· 특정 조건에 따라 문제를 해결할 수있는 가장 효과적인 방법을 선택하십시오.

· 누락 된 구성 요소를 독립적으로 완성하고 화석을 완성하고 부품 전체의 컴파일로 합성합니다.

· 이러한 논리적 인 작업을위한 근거 및 기준을 선택하여 비교, 직렬화 및 분류;

· 인과 관계의 수립을 포함하여 논리적 추론을 구축하십시오.

· 임의로 의식적으로 문제를 해결하기위한 공통 기술을 소유하고 있습니다.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 모든 통신 업무를 해결하는 수단을 적절히 사용하고, 다양한 의사 소통 작업을 해결하는 수단 (시청각 지원 동반 포함), 대화 및 원격 통신의 수단 및 도구를 사용하여 대화의 대화 형태의 통신을 소유하고;

· 자신의 자체와 일치하지 않는 사람들을 포함하여 다른 관점에서 사람들에게 존재할 수 있고, 커뮤니케이션 및 상호 작용에서 파트너의 위치에 초점을 맞추는 것을 포함하여 다양한 관점에서 존재할 수있는 능력을 허용합니다.

· 다양한 의견을 고려하고 공동 작업의 다양한 위치를 조정하기 위해 노력합니다.

· 자신의 의견과 직위를 공식화합니다.

· 관심있는 충돌 상황을 포함하여 공동 활동에서의 일반적인 결정을 내리고 접촉하십시오.

· 파트너가 알고 있고 보는 것을 고려한 파트너 진술에 대해 이해할 수있는 건물은 무엇이 아닙니다.

· 질문을하는 것;

· 파트너의 행동을 제어하십시오.

· 연설을 사용하여 행동을 규제하십시오.

· 음성 도구를 적절히 사용하여 다양한 의사 소통 작업을 해결하고 독백 성명을 구축하고 대화의 형태의 연설을 소유하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 자신의 것 이외의 다른 사람들의 위치를 \u200b\u200b공동으로 고려하고 조정하십시오.

· 다른 의견과 관심사를 고려하고 자신의 위치를 \u200b\u200b정당화하십시오.

· 문제를 해결하기위한 의견과 접근의 상대성을 이해합니다.

· 개발시 협력하여 파트너의 직위로 위치를 주장하고 조정하십시오. 일반 솔루션 공동 활동에서;

· 생산적으로 모든 참가자의 관심사와 위치의 회계에 대한 충돌 해결을 촉진합니다.

· 의사 소통의 목표를 고려하여 정확하고 일관되게, 일관되게 조치를위한 참조 지점으로 파트너에게 완전히 전달합니다.

· 자신의 활동과 협력을 파트너와 조직하는 데 필요한 질문을하십시오.

· 상호 대조군을 수행하고 필요한 상호 지원과 협력하여 제공합니다.

· 적절하게 사용하여 활동을 계획하고 규제하십시오.

· 적절하게 사용하여 다양한 의사 소통 작업을 효과적으로 해결할 수 있습니다.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 텍스트의 특정 정보를 찾으십시오. 명시 적으로 지정된 사실.

· 텍스트에 포함 된 주요 이벤트를 제거하고 시퀀스를 설정합니다. 주어진 기초에 대한 정보를 정리한다.

· DVATRI 필수 기능을 강조하는 텍스트에 설명 된 인터콤 개체를 비교하십시오.

· 암시 적 형식으로 제시된 정보를 이해합니다 (예 : 승인을 증명하는 텍스트에서 몇 가지 예제를 찾으려면 그 설명으로 현상을 특성화합니다. 요소 그룹의 일반적인 표시를 할당);

· 제공된 정보를 이해하십시오 다른 방법들: 테이블, 다이어그램, 다이어그램의 형태로 구두로;

· 텍스트를 이해하고, 그것에 포함 된 정보뿐만 아니라 장르, 구조, 표현 수단 본문;

· 독서의 다양한 유형을 사용하십시오 : 입문, 학습, 검색, 독서 목적에 따라 독서의 원하는보기를 선택하십시오.

· 적절한 연령 단어와 참조 서적에 집중하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 원하는 정보를 검색하려면 공식 텍스트 요소 (예 : 자막, 각주)를 사용하십시오.

· 여러 가지 정보 원천으로 작업하십시오.

· 여러 소스에서받은 정보를 비교하십시오.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 텍스트를 자세히 세부하고 압축, 경구 및 쓰기로 재 열립니다.

· 일반적인 텍스트의 일반적인 아이디어로 사실을 다시 시작하고, 본문에 직접 표시되지 않는 간단한 채권을 수립하십시오.

· 텍스트를 기반으로 복잡하지 않은 결론을 공식화하십시오. 출력을 확인하는 인수 찾기;

· 포함 된 내용을지도 및 요약하고 요약합니다 다른 부분들 텍스트 정보;

· 텍스트를 기반으로하는 화합물은 질문에 응답하는 작은 단일 성명서입니다.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 미래의 사용을 고려하여 읽기 텍스트에서 추출물을 추출하십시오.

· 텍스트에 작은 작문 주석을 만드십시오, 읽기에 대한 리뷰.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 익스프레스 평가 판단과 그 관점 읽기 텍스트 정보;

· 콘텐츠, 언어 기능 및 텍스트 구조를 평가합니다. 텍스트에서 예시적인 시리즈의 장소와 역할을 식별하십시오.

· 기존 지식, 레일링 경험을 기반으로 읽기의 정확성에 의지하고, 수신 된 정보의 신뢰성을 감지하고, 정보의 틈을 감지하고, 이러한 간격을 보충 할 수있는 방법을 찾는 방법;

· 읽기 또는 듣는 텍스트를 논의 할 때 교육 대화에 참여하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 다른 관점을 비교하십시오.

· 하나 이상의 소스와 함께 작업하는 과정에서 신뢰할 수있는 (충돌) 정보를 탐지합니다.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 비전, 신경계, 근골계 시스템, 컴퓨터 및 기타 ICT 도구로 작업하기위한 인체 공학적 기술에 대한 안전을 안전하게 사용하십시오. 보상 물리적 연습 (장관)을 수행하십시오.

· 컴퓨터에 자신의 정보를 저장하도록 폴더 시스템을 구성하십시오.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 다양한 기술적 수단 (사진 및 비디오 카메라, 마이크 등)을 사용하여 컴퓨터에 정보를 입력하고 획득 한 정보를 유지합니다.

· 러시아어로 컴퓨터 편지를 개최했습니다. 모국어로 텍스트를 픽업하십시오. 픽업 외국어화면 변환을 사용하십시오 별도의 단어들;

· 그래픽 태블릿에서 이미지를 그립니다.

· 그림과 텍스트를 스캔하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 러시아어로 스캔 한 프로그램 인식 프로그램을 사용하십시오.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 최적의 콘텐츠, 미적 매개 변수 및 기술 품질, 비디오 녹화 및 촬영의 결과, 교체 가능한 미디어 (플래시 카드)를 사용하십시오.

· 특정 알고리즘에 대한 객체 또는 관찰 프로세스를 설명하고 ICT 도구를 사용하여 시청각 및 숫자 정보를 기록하십시오.

· 디지털 센서, 챔버, 마이크 및 기타 ICT 도구를 사용하여 자연 과학 관찰 및 실험에서 숫자 데이터를 수집하고 사람들이 조사하는 동안뿐만 아니라

· 텍스트 편집, 이미지 체인, 비디오 및 오디오 녹음, 사진 이미지를 포함한 통신 또는 자습서에 따라 메시지 화면 및 화면 내용을 편집하십시오.

· 표준 텍스트 편집기의 기본 기능을 사용하고 텍스트 디자인의 기본 규칙을 따르십시오. 반자동 철자를 사용하십시오. 다른 유형의 메시지에 링크를 추가하고 삭제하십시오.

· 적절한 연령 디지털 사전 및 디렉토리, 데이터베이스, 제어 인터넷, 컴퓨터 내부 검색 시스템에서 정보를 검색하십시오. 사용 된 정보 소스 목록을 작성하십시오 (링크 포함).

·가득 따르다 훈련 기지 데이터.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 인터넷 및 데이터베이스에서 검색 할 때 유능한 요청을 공식화하고 발견 된 정보를 평가하고 해석하고 유지 관리합니다. 정보의 원인을 선택하고 정보의 원천을 의미합니다.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· ICT 도구를 사용하여 문자 메시지를 만듭니다. 편집, 그려서 저장하십시오.

· 그림, 비디오 이미지, 사운드, 텍스트를 사용하여 그림, 비디오 이미지, 사운드, 텍스트를 사용하여 스크린의 오디오 및 비디오 문구 또는 체인 형태로 메시지를 만듭니다.

· 소규모 청중에게 프레젠테이션 준비 및 수행 : 프레젠테이션 계획을 작성하고, 시청각 지원을 선택하고, 프레젠테이션에 대한 설명 및 초록을 작성하십시오.

· 차트, 테리토리 계획 등을 만듭니다.;

· 컴퓨터 그래픽 기능을 사용하여 이미지를 만듭니다. 완성 된 조각 (Applique)에서 새로운 이미지를 만드십시오.

· 정보에 메시지를 게시하십시오 교육 환경 교육 기관;

· 통신의 주요 수단을 사용하십시오. 정보 교육 환경에서 단체 의사 소통 활동에 참여하고, 화면 및 파일의 통신 과정 및 결과를 수정하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 데이터를 제출하십시오.

· 기성품 뮤지컬 조각과 "뮤지컬 루프"를 포함하여 컴퓨터와 음악 키보드를 사용하여 음악 작품을 만듭니다.

개인 보편적 인 교육 조치

졸업생이 형성됩니다. 학교에 긍정적 인 태도, 학교 현실의 유익한 순간에 대한 오리엔테이션과 "좋은 학생"샘플의 입양 수준에서 학생의 내부 위치; 사회적, 교육 및 교육 및 외부 동기를 포함한 교육 활동에 대한 넓은 동기 부여 기반; 새로운 교육 자료 및 새로운 일을 해결할 수있는 방법에 대한 교육 및 유익한 관심사; 오리엔테이션은 자체 분석 및 자체 모니터링을 포함하여 훈련 활동에서 성공한 이유를 이해하고, 결과의 규정 준수를 분석하여 특정 작업의 요구 사항에 대한 규정 준수를 분석하여 교사, 동지, 부모의 제안 및 평가를 이해하기 위해 및 다른 사람들; 교육 활동의 성공을위한 기준에 근거한 자부심 능력; 민사 정체성의 기초, "나는"가족의 일원으로서 "나는", 러시아의 시민, 러시아의 시민, 그들의 고향, 사람들과 역사에 대한 관계와 자부심의 감정 , 일반적인 웰빙을위한 사람의 책임에 대한 인식; 도덕적 인 함량과 주변의 사람들의 자신의 행동과 행동에 대한 지향; 그들의 구현을위한 주요 도덕적 규범과 방향, 도덕적 및 기존의 규범의 분화, 도덕적 의식의 개발은 종래의 수준에 이르기까지 선거로 인한 과도기로서의 전환; 윤리적 감정의 발달 - 수치, 죄책감, 도덕적 행동의 규제 자로 양심적; 다른 사람들의 감정에 대한 이해와 그들에게 공감을 이해하는 것; 건강한 라이프 스타일에 설치; · 생태 문화의 펀더멘털 : 자연 세계의 가치를 채택하는 것은 환경적이고 정신적, 건강 절감 행동의 규범을 따라야 할 준비가되었습니다. 지구적이고 국내 예술 문화와의 친분에 대한 우수하고 미적 감정의 느낌.

규제 유니버설 훈련 조치

졸업생은 다음을 배울 것입니다. 학습 과제를 취하고 유지하십시오. 교사와 협력하여 새로운 교육 자료에서 선생님이 헌정 한 배우를 고려하십시오. 내부 계획을 포함하여 구현의 작업 및 조건에 따라 작업을 계획하십시오. 결정의 솔루션을 계획하고 통제하는 설립 된 규칙을 고려하십시오. 결과에 대한 최종 및 단계별 제어를 수행하십시오 (대화 형 환경에서 작동하는 경우 문제 해결 문제의 반응을 사용하십시오). 이 문제의 요구 사항 및 작업 영역의 요구 사항을 준수하는 적절한 후 향적 평가 수준에서 성과의 정확성을 평가합니다. 교사, 동지, 부모 및 기타 사람들의 제안과 평가를 적절히 인식합니다. 방법과 행동의 결과를 구별하십시오. 평가를 기준으로 완료 후 필요한 조정을 수행하고 오류의 본질을 고려하여 제안 및 평가를 사용하여 새롭고 고급 결과를 만들어서 디지털 형식의 레코드 (고정)를 사용하십시오. 코스 및 문제 해결 결과, 러시아어, 원주민 및 외국어로 소유 한 음성.

인지 보편적 인 학습 활동

졸업생은 다음을 배울 것입니다. · 필요한 정보를 검색하여 학습 할당을 사용하여 문학, 백과 사전, 참조 서적 (전자식, 디지털 포함), 통제 된 인터넷 공간을 포함한 열린 정보 공간에서; · ICT 도구 사용을 포함하여 전 세계의 세계에 대한 선택적 정보의 선택적 정보의 녹음 (고정); · 문제를 해결하기 위해 모델 (가상) 및 구성표 (개념 포함)를 포함하여 서명 기호 도구를 사용하십시오. · 구강 및 쓰기로 메시지를 빌드하십시오. · 문제를 해결할 수있는 다양한 방법에 집중하십시오. · 예술적 및인지 텍스트의 의미 론적 인식의 기본 사항은 다른 유형의 보고서에서 중요한 정보를 할당합니다 (모든 텍스트 중 첫 번째). · 상당하고 무의미한 기능을 할당하는 물체의 분석; · 부품 전체의 편집으로 합성을 구현하십시오. · 지정된 기준에 따라 비교, 연쇄 및 분류 수행; · 공부 된 현상의 원인 관계를 확립하는 것; · 개체, 구조, 속성 및 연결에 대한 간단한 판단의 통신 형태로 인수를 빌드합니다. · 필수 커뮤니케이션의 할당에 기초하여 숫자 또는 클래스의 숫자 또는 클래스의 숫자 또는 클래스에 대한 친교를 생성하고 제거하기 위해 의사 소통 및 제거; · 물체의 인식을 기준으로 개념을 구현하여 필수적인 기능과 합성을 할당합니다. · 아날로그를 설치하십시오. · 문제를 해결하기위한 여러 가지 공통 기술을 소유하고 있습니다.

의사 소통 범보 학습 조치

독서. 텍스트로 작업하십시오.

연구 결과로 코스 "훈련 업적 모니터링 준비졸업생들은 문학, 교육, 과학적 및 교육적 텍스트, 지침의 적절한 시대를 읽는 과정에서 본문에 포함 된 정보와 함께 일하기 위해 주요 기술을 습득합니다. 졸업생은인지 관계를 충족시키기 위해 의식적으로 텍스트를 읽는 법을 배우게됩니다. 정보를 마스터하고 사용하십시오. 졸업생들은 시각적 인 기호 형식으로 제시된 초급 읽기 기술을 습득하고 도면, 테이블, 차트, 다이어그램이 포함 된 텍스트로 경험을 쌓을 것입니다. 졸업생들은 본문에서 사용할 수있는 아이디어 및 정보의 실용적인 또는 교육적 작업, 체계화, 비교, 분석 및 일반화, 해석 및 변화에 대한 정보를 해결하는 데 필요한 정보 할당과 같은 독자 조치를 개발할 것입니다. 학생들은 다양한 유형의 텍스트에서 얻은 정보를 사용하여 간단한 인과 관계 및 종속성, 설명, 혐의의 의사 결정뿐만 아니라 간단한 인과 관계 및 의사 결정뿐만 아니라 간단한 교육 및 실제 상황. 졸업생들은 정보 검색을 구성하는 방법을 배울 수있는 기회를 갖게됩니다. 그들은 다른 출처와 기존 생활 경험의 정보와 비교하여 수신 된 정보에 대한 중요한 태도의 주요 경험을 습득 할 것입니다.

텍스트 작업 : 정보 및 이해를 검색합니다

텍스트 작업 : 정보의 변형 및 해석

텍스트 작업 : 정보 평가

ICT 역량의 형성

ICT, 컴퓨터 위생과의 친분

컴퓨터에 대한 정보 입력 기술 : 텍스트 입력, 사운드 녹음, 디지털 데이터 이미지

정보 처리 및 검색

생성,보기 및 전송 메시지

제목의 결과

"러시아어"섹션으로

음성학 및 그래픽

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 소리와 편지를 분해하십시오.

· 러시아어 및 모국어의 소리를 특징 짓는다 : 모음 / 방어 됨; 자음 솔리드 / 부드럽고 쌍 / 훼손되지 않은 딱딱하고 부드럽게; Consonants ringing / eaf, 쌍 / unpaired ringing과 귀머거리;

· 러시아어 및 기본 알파벳의 편지의 순서를 알고 알파벳을 사용하여 단어를 구성하고 필요한 정보를 검색하십시오.

졸업생은 문서에서 제안 된 알고리즘에서 독립적으로 단어에 대한 음성 그래픽 (사운드 책임자) 분석을 수행하는 법을 배울 수 있습니다.

orthoepy.

부분 졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 러시아어와 원주민의 규범을 자신의 연설에서 준수하고 교과서에 제시된 재료의 양의 양의 연설에서 이러한 규범의 준수를 평가합니다.

· 그 단어의 정체 또는 발음의 정확성에 의문, 독립적으로 (교과서 사전에 따라) 교사, 학부모 등의 도움을 받으십시오.

단어의 구성 (모피엄)

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 다양하고 변하지 않는 단어를 식별합니다.

· 관련 (단일) 단어와 모양 단어를 식별하십시오.

· 종료, 루트, 콘솔, 접미사 단어를 찾습니다.

졸업생은 교과서에서 제안 된 알고리즘에 따라 모호하지 않게 할당 된 Mophems로 단어의 구성을 분해하는 법을 배울 수 있으며, 구문 분석의 정확성을 평가합니다.

어휘

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 가치가 명확히 요구되는 단어를 확인하십시오.

· 텍스트의 단어 값을 결정하거나 사용하기 지능형 사전.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 동의어를 선택하여 텍스트의 반복을 제거하십시오.

· 항목을 비교할 때 항목을 정확하게 특성화하는 동의어를 선택하십시오.

· 직접 및 비 유적 의미로 단어의 텍스트를 구별합니다 (간단한 경우).

· 텍스트의 단어 사용의 관련성을 평가하십시오.

· 성공적인 솔루션을 위해 제안 된 여러 가지 의사 소통 작업에서 단어를 선택하십시오.

형태

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 명사의 문법적 징후를 결정 -로드, 숫자, 케이스, 낙계;

· 인상적인 이름의 문법적 징후를 결정하십시오 -로드, 숫자, 사례;

· 동사의 문법적 징후를 결정하십시오 - 숫자, 시간, 속 (지난 시간), 얼굴 (현재 및 미래) 및 리프팅.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 명사의 이름, 형용사의 이름, 형용사의 이름, 형용사의 이름에 대한 형태 학적 분석을 수행, 교과서에서 제안 된 알고리즘에 동사; 형태 학적 구문 분석의 정확성을 평가한다.

· 개인 대명사와 부사로 연설의 텍스트 부분에서 찾는 사람과 개인 대명사와 함께 명사와 개인 대명사와 함께 전치사를 찾는 것, 노동 조합그리고,하지만 , 파티아니 동사가있을 때.

구문 ...에서

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 식별 제안, 구문, 단어;

· 시맨틱의 도움을 받아서 구문과 제안서의 단어들 사이의 연결을 이용할 수 있습니다.

· 성명서의 목적을 위해 제안을 분류하고, 서술 / 동기 부여 / 질문 거래를 찾는다.

· 문장의 느낌 / 눈에 띄는 비 가리 해지는 것을 결정하십시오.

· 주요 및 2 차 (종에 대한 부서없이) 회원 구성원을 찾으십시오.

· 균질 한 멤버가있는 문장을 허용하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 문장의 2 차 구성원을 구별 - 정의, 추가, 상황;

· 교과서에서 제안 된 알고리즘에 따라 수행, 단순한 제안서 (문장, 구문 구성원의 구성원)의 분석, 분석의 정확성을 평가합니다.

· 간단하고 복잡한 제안을 구별하십시오.

orfography 및 punctuation.

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 철자 규칙을 적용하십시오 (코스 과정 과정에서);

· 단어를 쓰는 (명확하게) (명확하게)을 결정하십시오 철자 사전;

· 80-90 단어의 볼륨을 가진 텍스트를 틀림없이 쓸 수 있습니다.

· 연구 된 철자 규칙에 따라 75-80 단어의 볼륨을 가진 Dictation Texts에서 작성하십시오.

· 자신만의 텍스트를 확인하고 맞춤법 및 구두점 오류를 찾아 정정하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 철자법 오류가 발생할 수 있습니다.

· 특정 OrpOgram으로 예제를 선택하십시오.

· 맞춤법 및 구두점 오류를 피하기 위해 녹음 된 재구성을 위해 자체 텍스트를 그리는 경우;

· 오류의 원인을 실현하기 위해 오류 작업을 수행하고 후속 작품에서 이후의 작품에서 예방할 수있는 방법을 결정할 때.

세제

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 학교에서 교훈에서 교훈에서 교훈에서 교훈에서의 구두 소통을위한 언어 선택 및 비 언어 도구의 선택의 정확성 (관련성)을 평가하고, 익숙하고 익숙하지 않은 사람들과 친숙하고 익숙하지 않습니다.

· 음성 에티켓의 표준의 일상 생활과 구두 통신 규칙 (복제본에 정확히 반응을 듣고 대화를 유지하는 능력);

· 자신의 의견을 표현하고 의사 소통의 상황을 고려하여 논쟁하십시오.

· 텍스트를 독립적으로 권리

· 텍스트 계획을 컴파일하십시오.

·소서 편지, 인사 장, 메모 및 기타 작은 텍스트 통신의 특정 상황을 위해

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 제안 된 헤더에 텍스트를 만듭니다.

· 세부 사항 또는 선택적으로 텍스트를 다시 젖게합니다.

· 다른 사람의 텍스트를 다시 열어 라.

· 특정 주제에 대한 구두 이야기를하십시오 다른 유형 연설 : 설명, 나레이션, 추론;

· 위반 된 제안으로 텍스트를 분석하고 조정하여 텍스트의 시맨틱 통로를 찾습니다.

· 음성 문화의 위반이 허용되는 텍스트를 조정하십시오.

· 윤곽과 저서에서 작업 할 때 자신의 행동 순서를 분석하고 개발 된 알고리즘과 관련하여 그들을 관련시킵니다. 학습 작업의 구현의 정확성을 평가하십시오. 원본 (프레젠테이션 용)과 의사 소통 조건 (독립적 인 생성 된 텍스트의 경우)을 사용하여 자체 텍스트와 관련이 있습니다.

· 대화 형 의사 소통에서 음성 상호 작용의 규범을 준수합니다 ( sMS.메시지, 이메일, 인터넷 및 기타 유형 및 통신 방법).

연설과 독자의 종류

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 추가 교육, 자기 개발을위한 독서의 중요성을 실현합니다. 미적, 도덕적,인지 경험의 원천으로서 독서를 인식한다. 독서의 목적을 이해하십시오 : 독자의 이익의 만족과 독서 경험을 획득, 사실 및 판단, 논증, 기타 정보를 검색합니다.

· 각 텍스트의 기능을 기반으로 실용적인 수준의 텍스트 (예술적, 교육, 참조)를 분별하는 것입니다.

· 다양한 유형의 독서를 사용하십시오 : 정보, 검색, 선택적; 독서 목적에 따라 원하는 유형의 독서를 선택하십시오.

· 예술적, 교육 및 과학적 영화 텍스트의 내용에 집중하고, 그 의미를 이해하십시오 (듣기시 크게 그리고 자신을 읽을 때) : 일의 주요 생각과 영웅을 결정하십시오. 테마 및 서류수 (Microthelems); 주요 이벤트 및 시퀀스를 설정합니다. 텍스트 중에서 선택하거나 텍스트의 내용 및 일반적인 감각에 해당하는 제목을 선택하십시오. 질문에 답하고 질문을하십시오

· 다양한 유형의 텍스트를 분석하기 위해 가장 간단한 기술을 사용하십시오 (텍스트를 부품으로 나누고, 간단한 계획을 세우십시오. 이벤트 간의 관계, 영웅의 행동, 현상, 사실

그리고, 텍스트의 내용에 의존하는 것; 표현의 수단을 찾으십시오 : 비교, 인격화, 은유, Epithet 1, 영웅에 대한 저자의 태도를 결정합니다.

· 텍스트 콘텐츠의 다양한 형태의 해석을 사용하십시오 (텍스트, 간단한 결론을 기반으로, 텍스트를 이해하고, 그 안에 포함 된 정보뿐만 아니라 장르, 구조, 언어에도 크게 의존합니다. 직접 및 비 유적 의미에 대한 설명 문맥에 대한 지원이있는 단어는 적극적인 어휘를 의도적으로 보충합니다. 예를 들어 영웅의 상황과 행동을 설명하기 위해 링크를 직접 표현하지 않고, 영웅의 행동을 설명하기 위해 직접 텍스트에서 표현되지 않습니다. 텍스트의 텍스트와 상관니다);

· 읽기의 도덕적 함량에 집중하고 독립적으로 결론을 이끌어 내고 영웅의 행동과 도덕적 표준과 관련이 있습니다.

· 부정적인 (완전한, 짧거나 선택적)의 형태로 과학적 및 교육적, 교육 및 예술적 텍스트의 특성을 고려하여 읽기 또는 듣는 내용을 전송합니다.

· 듣고 / 읽기 텍스트의 토론에 참여합니다 (질문을하고, 자신의 의견을 표현하고, 자신의 의견을 표현하고, 음성 에티켓의 규칙을 따르십시오), 텍스트 또는 자신의 경험에 의존하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

·인식하다 소설 예술의 일종으로;

· 헤더의 텍스트 내용과 이전 경험을 지원하는 것으로 예상합니다.

· 메인뿐만 아니라 중복 정보 만 선택하십시오.

· 예술적 텍스트의 미적 및 도덕적 가치를 부과하고 판단을 표현하십시오.

· 독서 과정에서 감정적 인 상태의 변화를 표시하십시오. 문학 작품;

· 소량 (이야기, 설명, 추론)의 독백 발언 명세서에 대한 아이디어를 등록하십시오 : 저자의 텍스트, 주제를 제안하거나 질문에 답하는 것에 대한 지원.

· 미적 및 도덕적 및 윤리적 판단을 표현하고 예제로 표현 된 판단을 확인하십시오.

· 더 많은 실용적인 사용을 위해 읽기 텍스트에서 방전하십시오.

제목의 결과

"수학"섹션에

숫자와 수량

· 패턴 설치 - 컴파일 된 규칙 번호 시퀀스주어진 또는 독립적으로 선택된 규칙에 따라 시퀀스를 만들어 낸다 (여러 단위의 수를 증가 / 감소시키는 것, 수를 여러 번 증가 / 감소 시킴);

주어진 또는 독립적으로 확립 된 기능의 그룹 번호;

· 값 읽기, 쓰기 및 비교 값 (질량, 시간, 길이, 영역, 속도), 값 측정의 기본 단위 및 그 사이의 관계 (킬로그램 - 그램; 시간 - 분, 분 - 초, 킬로미터 - 미터) , 미터 - 데시미터, 데시미터 - 산도계, 계량기, 센티미터, 밀리미터).

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 하나 또는 몇 가지 이유로 숫자를 분류하고, 그들의 행동을 설명하십시오.

·이 값 (길이, 질량, 영역, 시간)을 측정하려면 단위를 선택하고 그 작업을 설명하십시오.

산술 작용

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 숫자의 추가 및 곱셈의 주름, 서면 산술 작용 (부문 포함 잔류 물);

· 구강 첨가, 빼기, 곱하기 및 제로 및 숫자 1을 포함하는 액션으로 변환 된 경우 모호하지 않은 두 자리 및 3 자리 숫자의 분할을 수행하십시오.

·

· 숫자 표현식 (2-3 산술 작용, 브래킷이없고 브래킷이없는 2-3 개의 산술 작용을 함유 함)의 값을 계산합니다.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 값으로 조치를 수행하십시오.

· 계산의 편의를 위해 산술 조치의 특성을 사용하십시오.

· 계산의 정확성을 확인하려면 (사용 역 동작, 행동의 결과의 축 및 평가 등).

텍스트 작업으로 작업합니다

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 작업 분석, 값 간의 관계, 문제의 조건과 문제의 관계를 설정하고, 문제를 해결하기위한 수 및 절차를 결정하고, 조치의 선택을 선택하고 설명하십시오.

· 일상 생활, 산술법 (1-2-2 조치)과 관련된 교육 작업 및 작업을 해결하십시오.

· 문제의 정확성과 문제의 문제에 대한 답변의 현실을 추정합니다.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 가치의 몫과 그 몫의 가치를 찾는 작업을 해결하십시오 (절반, 셋째, 분기, 다섯째, 10 번째).

· 3-4 조치에서 작업을 해결하십시오.

· 문제를 해결하는 다른 방법을 찾으십시오.

공간적 관계. 기하학적 인물

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 공간 및 비행기의 항목의 상호 위치를 설명하십시오.

· 기하학적 모양 (포인트, 컷, 파손, 직선 각, 다각형, 삼각형, 직사각형, 정사각형, 원, 원)을 인식하고 호출하십시오.

· 통치자가 지정된 측정 (잘라 내기, 정사각형, 직사각형)으로 기하학적 모양의 구성을 수행합니다.

· 사각형 및 사각형의 속성을 사용하여 문제를 해결합니다.

· 기하학적 몸체를 인식하고 호출하십시오 (큐브, 공).

· 말하다 실제 개체 기하학적 모양의 모델로.

졸업생은 기하학적 바디를 인식하고 구별하고 구별하고, 통화하는 법을 배울 수 있습니다 : 평행 육류, 피라미드, 실린더, 콘.

기하학적 값

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 세그먼트의 길이를 측정하십시오.

· 삼각형, 직사각형 및 사각형의 둘레, 직사각형 및 사각형의 영역을 계산합니다.

· 기하학적 객체의 크기를 평가하고, 거리는 대략적인 (눈에)입니다.

졸업생은 직사각형으로 구성된 그림의 영역 인 다각형의 둘레를 계산하는 방법을 배울 수 있습니다.

정보와 함께 일하십시오

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 숫자, 값, 기하학적 인물에 대한 진실 (오른쪽, 잘못) 문장을 설정하십시오.

· 간단한 기성 테이블을 작성하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 간단한 기성 차트에 의해 잘못되었다.

· ;

· 논리적 인대와 단어 ( "", "경우", "오른쪽 / 잘못,", "모두", "모두", "일부", "아니오")를 포함하는 가장 간단한 표현식을 이해하십시오.

· 컴파일, 기록 및 실행 지침 (간단한 알고리즘), 정보 검색 계획;

· 다른 양식 (표 및 다이어그램)으로 표시된 것과 동일한 정보를 인식합니다.

· 테이블과 다이어그램을 사용하여 간단한 연구, 수집 및 제출 된 정보를 계획하십시오.

· 복잡하지 않은 연구에서 획득 된 정보를 해석 (데이터를 설명, 비교 및 \u200b\u200b요약, 결론 및 예측을 이끌어냅니다).

제목의 결과

"주변 세계"섹션에

인간과 자연

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 생활과 무생물의 자연의 학습 된 물건과 현상을 인식합니다.

· 생활 및 무생물의 현상을 묘사하고, 계획에 기초하여 필수적인 징후를 할당하기 위해

· 외부 표지판에 따라 생존 및 무생물의 물체를 비교하거나 알려진 특성 속성 자연의 연구 대상의 가장 단순한 분류를 유지하십시오.

· 간단한 관찰을 수행합니다 환경 가장 간단한 실험실 장비 및 측정 장비를 사용하여 실험을하십시오. 관찰 및 실험 중 지침 및 안전 규정을 따르십시오.

· 정보를 검색, 질문, 설명, 자신의 구두 또는 서면 진술을 만드는 것을 검색하려면 자연 과학적 텍스트 (통제 된 인터넷을 포함하여 종이 및 전자 미디어)를 사용하십시오.

· 필요한 정보를 검색하기 위해 다양한 참고 출판물 (자연 과학 사전, 식물 및 동물, 컴퓨터 간행물 포함)을 기반으로 한 식물 및 동물의 결정 요인)을 사용하십시오.

· 객체의 현상이나 설명 속성을 설명하기 위해 기성품 모델 (글로브, 카드, 계획)을 사용하십시오.

· 생활과 무생물 성격, 환경 관계 간의 가장 간단한 관계를 결정하십시오. 자연에 대한 신중한 태도의 필요성을 설명하기 위해 그들을 사용하십시오.

· 인간과 자연의 관계의 성격을 결정하고, 자연스러운 물체, 인체 건강 및 안전에 대한 이러한 관계의 영향의 예를 찾습니다.

· 건강한 생활 방식의 필요성을 이해하고 안전한 행동의 규칙을 준수합니다. 건강을 유지하고 강화하기 위해 인체의 구조 및 기능에 대한 지식을 사용하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 전도 할 때 사용하십시오 실무 ICT 도구 (사진 및 캠코더, 마이크)

et al.) 정보를 기록하고 처리하기 위해 관찰 및 실험 결과에 대한 작은 프리젠 테이션을 준비하십시오.

· 디자이너에서 수집 한 가상 실험실 및 메커니즘을 사용하여 실제 세계의 개체 및 개별 프로세스를 시뮬레이트합니다.

· 자연의 가치와 보존에 대한 책임이있는 필요성은 학교에서 환경 친화적 인 행동의 규칙과 일상 생활에서 (별도의 쓰레기 수거, 물 및 전기 절약) 및 자연 환경을 준수합니다.

· 간단한 자체 제거 자체 제거 기술을 사용하여 하루의 모드, 합리적인 영양 및 개인 위생의 규칙을 의식적으로 관찰합니다.

· 거리, 자연 환경에서 집안의 안전한 행동 규칙을 수행하고, 복잡하지 않은 사고로 응급 처치를 제공합니다.

· 그 구현의 과제 및 조건에 따라 주변 세계에 대한 지식 과정에서 교육을 계획하고 모니터링하고 평가하십시오.

남자와 사회

졸업생은 다음을 배울 것입니다.

· 상태 상징주의를 인식합니다 러시아 연방 및 그들의 지역; 자본과 원주민의 명소를 묘사하십시오. 세계지도, 러시아, 모스크바, 그 지역 및 그 지역의지도에있는 세계지도에서 러시아 연방 찾기 주요 도시;

· 과거, 현재, 미래를 분별하십시오. 학습과 관련된 것 역사적 사건 날짜가 있으며, 1 세기의 특정 날짜; "시간 테이프"에서 공부된 이벤트의 장소를 찾으십시오.

· 통제 된 인터넷을 포함하여 종이 및 전자 미디어의 추가 정보 원료 (종이 및 전자 매체)를 사용하여 라이프 스타일, 세관 및 조상의 신념과 관련된 사실을 찾습니다. 현지 역사적인 사실을 소설에서 구별하기위한 기존 지식을 기반으로합니다.

· 윤리적 인 감정, 선의 및 정서적 - 도덕적 대응 성, 다른 사람들의 감정에 대한 이해, 감정 이입;

· 인식 정보,인지 정보, 질문, 설명, 설명, 서면 진술을 만드는 다양한 참고 문헌 (사전, 백과 사전, 아동 문학)을 사용하십시오.

졸업생은 다음을 배울 수 있습니다.

· 다양한 주변 사회 그룹으로 불가명의 링크를 실현합니다.

· 과거와 현재의 가장 중요한 사건과 사실을 집중시킵니다. 미래에 미래의 가능한 영향을 평가하여 역사적인 관점을 습득했습니다.

· 부와의 발현을 지켜보고 묘사하십시오 내면 세계 교육 기관, 전문 공동체, 민족, 국가, 국가의 이익을 위해 가족의 이익을위한 창조적 인 활동을하는 사람.

· 공식 상황에서 성인과 동료와 의사 소통의 규칙을 포함하여 공동 설립 된 계약 및 규칙을 수행하고, 정보 교육 환경에서의 집단적 의사 소통 활동에 참여하십시오.

· 공동 활동의 공동 목표와이를 달성하는 방법을 결정하기 위해 기능 및 역할의 배포를 협상하고 공동 활동에서 상호 통제를 수행하여 다른 사람들의 자체 행동과 행동을 적절하게 평가합니다.

계획 결과 달성의 통제 및 평가의 형태 :

구강 통제 및 자제력.

개인 및 정면 조사.

카드와 카드에 개별적으로 작동합니다

미니 작품을 확인하십시오

그룹 (상호 연결)에서 한 쌍으로 작업하십시오.

그림으로 제어

지시 (제어, 어휘, 설명, 무료)

Silic Works (테스트)

크리에이티브 작품 (일, 말하기, 교육)

포트폴리오

전형적인 작업 (Develsiy EPR)

준비하기위한 매뉴얼

UPR 준비를위한 통합 문서 :

1. M.I. Kuznetsova. 모든 러시아어 확인 작업 준비. 러시아어. 통합 문서 : 훈련 작업. 미니 작업. 교육 수표. 학년 4 - m. : 발행인 "계몽", 2016 년

2. o.a. yejdze. K.A. Krasnyanskaya. 모든 러시아어 확인 작업 준비. 수학. 통합 문서 : 훈련 작업. 미니 작업. 교육 수표. 학년 4 - m. : 발행인 "계몽", 2016 년

3. m.yu.demidov. 모든 러시아어 확인 작업 준비. 세계. 통합 문서 : 훈련 작업. 미니 작업. 교육 수표. 학년 4 - m. : 발행인 "계몽", 2016 년

4. T.V. 데모 쵸. 러시아어 언어 .2016. 초등학교. 최종 인증. - Saratov : Lyceum, 2016.

5. V.V. 프롤라기. 세계. 2016. 초등학교. 최종 인증. - Saratov : Lyceum, 2016.

일반적인 작업의 컬렉션 :

1. e.v. Volkova, N.I. Yozhina, A.V. Tarasova. 러시아어. 초등학교를위한 모든 러시아 검사 작업. 전형적인 작업. - M. : 2016 년 게시 하우스 "시험", 2016 년

2. volkov, r.v.bubnova. 수학. 초등학교를위한 모든 러시아 검사 작업. 전형적인 작업. - M. : 2016 년 게시 하우스 "시험", 2016 년

3. E.v. Volkov, G.I.Sitovich. 세계. 초등학교를위한 모든 러시아 검사 작업. 전형적인 작업을 수행하는 워크샵. - M. : 2016 년 게시 하우스 "시험", 2016 년

4. L.YU. 위원. 모든 러시아어 확인 작업. 러시아어 : 4 학년 : 10 옵션. 전형적인 작업. - M. : 2016 년 게시 하우스 "시험", 2016 년

5. G.I. 울프 슨. 모든 러시아어 확인 작업. 수학 : 4 학년 : 25 옵션. 전형적인 작업. - M. : 2016 년 게시 하우스 "시험", 2016 년

e.v. Volkov, N.I. Yozhina, A.V. Tarasova. 러시아어. 초등학교를위한 모든 러시아 검사 작업 : 25 가지 옵션. 전형적인 작업. - M. : 2016 년 게시 하우스 "시험", 2016 년

4. 1, 2, 3, 4 수업을위한 초등학교의 최종 포괄적 인 노력.

세계를 둘러싼 수학, 러시아어, 문학적 독서.

버전 2014.

주제 계획

70 시간.

달력 주제 계획

70 시간.

데이트

제목

Noo를 푸는 블록

졸업생 배우기 / 배울 수있는 기회를 얻으십시오

확인 된 요구 사항 (기술)

서면으로 표현하는 것을 배우십시오요청, 감사 또는 거절

음성 에티켓 규범의 일상 생활과 구두 통신 규칙을 준수합니다. 학교에서 교훈에서 구두 통신을위한 언어 툴의 선택의 정확성 (관련성)을 평가합니다.

대인 관계 의사 소통 상황에서 말하기 에티켓 표준에 따라 서면으로 요청, 감사 또는 기록을 거부하는 능력, 연구 된 철자 및 구두점 규범을 편지로 관찰

강조를위한 학습. 우리는 러시아어의 스트레스 어휘와 함께 일합니다.

러시아 문학적 언어의 규범을 자신의 연설에서 준수하고 인터 로코트의 연설에서 이러한 규범의 준수를 평가합니다 (교과서에 제시된 재료의 양)

올바른 것을 인식 할 수있는 능력 오지언 표준

배우기러시아어의 자음을 분류합니다

러시아어의 소리를 특징 짓는다 : 자음 울리거나 청각 장애인

자음 소리를 분류하는 능력

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 텍스트의 주제와 주요 생각을 결정하십시오

텍스트의 주제와 주요 생각을 정의하십시오

배우기 텍스트로 작업하십시오. 우리는 텍스트를 의미 론적 부분으로 나누고, 텍스트 계획을 구성합니다.

텍스트를 만들기 위해 시맨틱 부분으로 텍스트를 공유하십시오.

포괄적 인 작업.

배우기

간단한 테이블과 다이어그램의 줄과 열에 표시된 정보를 비교하고 요약하십시오.

테이블, 계획, 그래프 Dia-grams, 분석 및

데이터를 해석합니다

기하학적 모양을 짓는 법을 배우십시오

눈금자로 측정 중 (세그먼트, 정사각형, 직사각형)에서 지정된 기하학적 인물의 구성을 수행하십시오.

기술 묘고 형상 도형

탐험을 배우고 기하학적 인 도형을 인식합니다

삼각형, 직사각형 및 사각형의 둘레, 직사각형 및 사각형의 영역을 계산합니다.

기술을 탐색하고 기하학적 인 모양을 인식하십시오

논리적 인 작업을 해결하는 학습

살아 있고 무생물의 현상

사용하다

상징적 인 아이코닉

문제 해결 도구, 건물 스피치

연구 된 물체를 인식하고

살아 있고 무생물의 현상

사용하다

상징적 인 아이코닉

작업 해결 수단

기술 et al.);

다양한 분석 방법의 사용,

정보 전송

인지 작업; 포함하고있다

컨벤션에서 정보를 번역하는 법을 배우십시오

텍스트의 그래픽 양식, 사용

상징적 인 아이코닉

문제를 해결하기위한 도구;

정보 이해

다른 방법으로 제시되었습니다

방법 :

사용하다

상징적 인 아이코닉

문제를 해결하기위한 도구;

정보 이해

다른 방법으로 제시되었습니다

방법 : 구두로, 형태로

테이블, 계획

다양한 분석 방법의 사용,

조직, 전송 및 해석

정보에 따른 정보

인지 작업;

학습 이용 가능한 연구 방법

자연.

지리적지도와 일하는 것을 배우고, 영토를 결정하고 대륙에 지리적지도

알아 냄

기성품 모델을 사용하십시오

(Globus, Map, Plan)

현상의 설명 또는

물체의 속성에 대한 설명;

가장 단순한 것을 감지합니다

살아있는과의 상호 관련

무생물

야생 동물 관계

초기 정보 마스터 링

객체의 에센스와 특징,

프로세스와 현실 현실

(자연, 사회, 문화,

기술 et al.);

분석

합성, 일반화, 분류

rodovid 표지판

우리는 자연 및 사회적 환경에서의 건강 절감 행동의 기본 규범 개발을위한 업무를 수행합니다.

필요성을 이해하십시오

건강한 생활

규칙 준수

안전한 행동;

지식 O를 사용하십시오.

i.의 구조.

몸을 작동시키는 것

저장하는 사람과

그들의 건강을 강화합니다

자연 및 사회적 매체에서의 건강 절감 행동의 초등의 규범 개발

전 세계의 아르메니아의 철거를 수행하십시오. 무지의 경계를 결정하십시오.

복잡한 작품

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 우리는 텍스트의 주제와 주요 생각을 정의합니다.

우리는 텍스트를 의미 론적 부분으로 나누고, 텍스트 계획을 구성합니다.

텍스트의 주제와 주요 생각을 정의하십시오

텍스트를 만들기 위해 시맨틱 부분으로 텍스트를 공유하십시오.

그의 서면 프레젠테이션에서 본문의 주요 아이디어를 인식하는 능력; 제안서와 단어를 구성하는 규범을 관찰하여 서면으로 주요 아이디어를 적절하게 공식화하십시오.

읽기 텍스트의 계획을 세우는 능력 (주어진 석유 수준의 석유 수준으로 읽기 텍스트를 적절히 재현), 문장과 단어 구축 규칙을 관찰합니다.

서면으로 질문을하는 법을 배우십시오

텍스트의 내용에 대한 질문을하고 그들에게 응답하여 텍스트의 예제로 답변을 확인합니다.

읽기 텍스트의 내용에 서면으로 주어진 구조 (질문 제안)의 음성 문을 작성하는 기능

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 텍스트의 단어의 의미를 결정하십시오.동의어를 선택하여 텍스트의 반복을 제거합니다.

텍스트의 단어의 의미를 결정하십시오

동의어를 선택하여 텍스트에서 반복을 제거하십시오

단어의 의미를 인식하는 능력; 제안서와 단어를 구성하는 규범을 관찰하여 서면으로 단어의 의미를 적절하게 공식화하십시오.

단어의 의미가 닫히는 단어를 선택할 수있는 능력

조성물에 단어를 분해하는 법을 배우십시오. 우리는 텍스트의 특정 구조의 단어를 찾습니다.

독창적으로 할당 된 morems 끝, 루트, 콘솔, 접미사를 가진 단어로 찾으십시오.

컴포지션에서 단어를 분류하는 능력

받아쓰기에 텍스트를 쓰고 실수를 찾는 것을 배우는 법

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 정보의 정보 및 이해, 정보의 읽기, 변형 및 해석 이해

복잡한 작품

결정하는 법 배우기 일상 생활과 관련된 훈련 업무 및 작업

테이블, 다이어그램, 다이어그램으로 작업하는 것을 배우십시오

테이블, 다이어그램, 차트 그래프가있는 기술 작업

배우기 간단한 테이블과 다이어그램의 줄과 열에 표시된 정보를 비교하고 요약하십시오.

간단한 테이블과 다이어그램의 줄과 열에 표시된 정보를 비교하고 요약하십시오.

테이블, 계획, GraphsDIA 그램, 분석 및 분석 능력

데이터를 해석합니다

우리는 과제를 해결합니다 증가 된 복잡성

우리는 수학에서 아르메니아의 철거를 수행합니다. 우리는 우리의 실수를 발견합니다. 지식의 경계를 결정하십시오

연구 된 물체를 인식하는 법을 배우고

활기찬 과생 자연의 현상;

아이코닉을 사용하십시오

문제를 해결하기위한 도구, 서면에서 음성 진술을 구축하십시오.

사용하다

상징적 인 아이코닉

모델을 포함한 자금,

문제를 해결하기 위해서

초기 정보 마스터 링

객체의 에센스와 특징,

이미지를 분석하는 기능

그의 목표 경험에 대한 설명을 구별하는 학습, 이동

경험과 결론, 물체의 분류를 수행하십시오

지정된 기지

주요 사건의 본문;

비교

텍스트에 설명 된 개체,

강조 표시 2-3 Essential.

기호;

간단하게 수행하십시오

환경에서의 관찰

환경과 실험을 넣으십시오

가장 단순한 것을 사용하십시오

실험실 장비;

/ I을 만듭니다.

모델 I.

문제를 해결하기위한 계획

논리적 조치를 마스터하는 것

추론 구축;

혼자서 물건을 비교하는 법을 배우십시오

선택된 근거 (외부 기준)

징후 또는 특성 특성)

상징적 인 아이코닉

모델을 포함한 자금,

문제를 해결하기 위해서

/ 규칙을 실행하십시오

집안에서 안전한 행동

거리에서 자연 환경

상징적 인 상징의 사용

정보 프리젠 테이션

연구 된 물체의 모델의 건물들과

의식적으로 말하기 성명을 구축하십시오

통신 작업에 따라

사람들 사이의 관계의 성격을 평가하고, 의식적으로 임의로 연설을 구축하는 것을 배우는 법

서면에서 진술

다양한 사람들의 관계의 성격을 평가하십시오.

사회 그룹

객체, 프로세스 및 개체의 초기 정보 엔티티 및 기능

현실 현상 (사회);

의식적으로 말하기 성명을 구축하십시오

통신 작업에 따라

당신의 관점을 논쟁하는 법을 배우는 것, 의식적으로 의사 소통 작업에 따라 음성 문을 빌드합니다.

민사 정체성의 기초가 형성 될 것입니다,

그것의 민족

인식의 형태로 "나는"

가족 구성원으로서 현재

lA 사람들, 러시아 시민

그들 자신의 실현을 실현하십시오

분리 할 수없는 통신 S.

다양한 것

주변의 사회

러시아, 그 가족, 우리 문화에 대한 존경심이있는 관계의 형성

국가, 현대 생활;

귀하의 의견과 논쟁을 표현할 준비가되었습니다

그의 관점;

의식적으로 말하기 성명을 구축하십시오

통신 작업에 따라

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 정보의 정보 및 이해, 정보의 읽기, 변형 및 해석 이해

복잡한 작품

연구 된 철자 규칙에 따라 받아쓰기 텍스트 아래에 씁니다. 제안 된 텍스트를 확인하고 철자법 및 구두점 오류를 찾고 올바른 오류 / 철자법 오류가 발생할 수 있습니다. 오류의 원인을 실현하기 위해 오류 작업을 수행하고 후속 작품에서 이후의 작품에서 예방할 수있는 방법을 결정할 때.

받아쓰기에 따른 텍스트를 작성하는 능력, 편지의 실천에 관찰하여 철자법 및 구두점 규범

문장의 균일 한 구성원을 정의하는 법을 배우십시오

균질 한 멤버가있는 문장을 할당하십시오

문장의 균질 한 구성원을 인식 할 수있는 능력

배우기문장의 전공 및 2 차 구성원을 찾으십시오

문장의 주요 및 2 차 (종에 대한 나눗셈 없음) 찾기

문장의 주요 구성원을 인식 할 수있는 능력

연설 부분을 인식하는 법을 배우십시오

단어의 문법적 징후를 인식합니다. 특정 표지판 (변경 사항, 어떤 질문, 변경됨)을 고려하여 말하기의 주요 부분의 특정 그룹에 단어를 속성

연설 부품을 인식하는 기술

받아쓰기에 텍스트를 작성하고 실수를 찾는 것을 배우십시오. 텍스트에 문법적 작업을 수행하십시오

연구 된 철자 규칙에 따라 받아쓰기 텍스트 아래에 씁니다. 제안 된 텍스트를 확인하고 철자법 및 구두점 오류를 찾고 올바른 오류 / 철자법 오류가 발생할 수 있습니다. 오류의 원인을 실현하기 위해 오류 작업을 수행하고 후속 작품에서 이후의 작품에서 예방할 수있는 방법을 결정할 때.

받아쓰기에 따른 텍스트를 작성하는 능력, 편지의 실천에 관찰하여 철자법 및 구두점 규범

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 정보 및 이해를 검색합니다

포괄적 인 작업.

숫자와 숫자 식으로 산술 작업을 수행하는 법 배우기

숫자 표현식의 값을 계산하십시오 (2 ~ 3 개의 산술 작업, 브래킷없고 브래킷이없는 경우)

산술 작용의 알려지지 않은 구성 요소를 할당하고 그 가치를 찾으십시오.

산술 방식을 결정합니다. 일상 생활과 관련된 훈련 과제와 작업.

주변 항목, 프로세스, 현상을 묘사하고 설명하기 위해 초기 수학 지식의 사용, 대상, 프로세스, 현상의 양적 및 공간 관계를 평가하기 위해

일상 생활과 관련된 산술 방식 (한 두 가지 행동)과 관련된 문제를 해결하는 학습

일상 생활과 관련된 산술 방법 (한 두 가지 행동)과 관련된 작업과 작업을 해결하십시오.

주변 항목, 프로세스, 현상을 묘사하고 설명하기 위해 초기 수학 지식의 사용, 대상, 프로세스, 현상의 양적 및 공간 관계를 평가하기 위해

숫자와 숫자 식으로 산술 작업을 수행하는 법 배우기

100 개 (0 및 숫자 1 포함)에서 조치로 변환 된 경우 구강 첨가, 빼기, 곱셈 및 3 자리 숫자의 분할을 수행하십시오.

숫자와 숫자 식으로 산술 작업을 수행하는 기능

테이블, 다이어그램, 다이어그램으로 작업하는 것을 배우십시오

테이블, 계획, 그래프 차트로 작업하는 기술

우리는 수학에서 아르메니아의 철거를 수행합니다. 우리는 우리의 실수를 발견합니다.

우리는 인간이 만든 물건뿐만 아니라 이미지에서 생활과 무생물의 자연의 물건을 배울 수있는 능력에 대한 과제를 수행합니다.

살아 있고 무생물의 현상을 결정하십시오

사용하다

상징적 인 아이코닉

모델을 포함한 자금,

문제를 해결하기 위해서

초기 정보 마스터 링

객체의 에센스와 특징,

현실의 과정과 현상;

이미지를 분석하는 기능

우리는 살아있는 물체와 무생물의 자연의 특성과 현상의 특징적인 속성을 그들의 것으로 구별하는 능력에 대한 과제를 수행합니다.

대표

우리는 조건부 그래픽 형식에서 텍스트로 정보를 번역 할 수있는 작업을 수행합니다.

우리는 그 목적의 경험에 대한 설명, 경험과 결론 과정과 결론 과정을 구별하는 능력에 대한 과제를 수행합니다.

인과 관계를 수립하는 능력

우리는 지역을 결정할 수있는 능력, 지리적지도에서 대륙을 결정할 수있는 능력을 수행합니다.

사용하다

상징적 인 아이코닉

모델을 포함한 자금,

문제를 해결하기 위해서

지역을 결정하는 능력, 지리적지도에 대륙과

여러 소스의 시각적 정보를 비교하여 배달 된 것을 해결하는 기능

작업

지정된 기지에 대한 객체를 분류하는 기능을위한 작업을 수행합니다.

지정된 기지에 대한 객체의 분류를 수행하십시오

논리적으로 능력

지정된 기지와 객체를 분류하는 기능과

논리적으로 능력

제안서에서 명사 이름을 인식하는 법을 배우고 명사의 문법적 징후를 인식합니다.

교과서에서 제안 된 알고리즘의 명사의 이름에 대한 형태 학적 분석을 수행하십시오. 형태 학적 구문 분석의 정확성을 평가한다. 그들이 관련된 명사의 이름으로 텍스트 구실에서 찾으십시오.

문장에서 명사 이름을 인식하는 능력은 명사의 문법적 징후를 인식합니다.

제안서에서 형용사의 이름을 인식하는 법을 배우고 명사의 문법적 징후를 인식합니다.

단어의 문법적 징후를 인식하고, 단어의 주요 부위의 특정 그룹에 단어를 부호화하는 식별 된 징후 집합을 고려하여 교과서에서 제안 된 알고리즘에 대한 형용사의 이름에 대한 형태 학적 분석, 형태 학적 구문 분석의 정확성을 평가합니다.

문장의 형용사의 이름을 인식하고 형용사 이름의 문법적 징후를 인식하는 능력

제안서에서 개인 대명사를 인식하는 법을 배우고 개인 대명사의 문법적 징후를 인식합니다.

문법적 표지판을 인식하십시오

단어를 고려하여 단어를 밝히는 징후의 집계를 고려하여 음성의 주요 부분의 주요 부분의 특정 그룹에 그들이 관련된 개인적인 proncess와 함께 전치사의 본문을 찾아서

개인 대명사의 문법적 징후를 인식하기 위해 제안서에서 개인 대명사를 인식 할 수있는 능력

제안서에서 동사를 인식하고 동사의 문법적 징후를 인식하는 법을 배우십시오.

단어의 문법적 징후를 인식하고, 식별 된 징후 집합을 고려하여 단어의 주요 부품의 특정 그룹에 단어 속성 / 교과서에서 제안 된 알고리즘의 동사의 형태 학적 분석을 수행하여 형태 학적 구문 분석의 정확성을 평가합니다.

제안서에서 동사를 인식 할 수있는 능력은 동사의 문법적 징후를 인식합니다.

받아쓰기에 텍스트를 작성하고 실수를 찾는 것을 배우십시오. 텍스트에 문법적 작업을 수행하십시오

연구 된 철자 규칙에 따라 받아쓰기 텍스트 아래에 씁니다. 제안 된 텍스트를 확인하고 맞춤법 검사 및 구두점 오류를 찾아 정정 철자법 오류가 발생할 수 있습니다. 오류의 원인을 실현하기 위해 오류 작업을 수행하고 후속 작품에서 이후의 작품에서 예방할 수있는 방법을 결정할 때.

받아쓰기에 따른 텍스트를 작성하는 능력, 편지의 실천에 관찰하여 철자법 및 구두점 규범

텍스트로 작업하는 법을 배웁니다. 정보 및 이해를 검색합니다

포괄적 인 작업.

61-64

우리는 러시아어로 아르메니아의 사회를 수행합니다

65-67

우리는 수학에서 아르메니아의 사회를 수행합니다

68-70

아르메니아의 사회를 주위에 세계로 수행하십시오.

섹션 "러시아어 언어"
섹션 "수학"
섹션 "충분한 평화"
섹션 "러시아어 언어"
섹션 "수학"
값 (질량, 시간, 길이, 영역, 속도) 읽기, 쓰기 및 비교 값 및 비교 값 및 이들 간의 관계의 기본 단위 (킬로그램 - 그램; 시간 - 분, 분 - 초); 킬로미터 - 미터, 미터 - 디메 미터, 디테르 미터 - 센티미터, 미터 센티미터, 센티미터 - 밀리미터); 산술 작용의 알려지지 않은 구성 요소를 할당하고 그 가치를 찾으십시오. 산술 방식을 결정합니다. 일상 생활과 관련된 훈련 과제와 작업.	주변 항목, 프로세스, 현상을 묘사하고 설명하기 위해 초기 수학 지식의 사용, 대상, 프로세스, 현상의 양적 및 공간 관계를 평가하기 위해
섹션 "충분한 평화"
섹션 "러시아어 언어"
섹션 "수학"
섹션 "충분한 평화"
주요 사건의 본문; 비교 텍스트에 설명 된 개체, 강조 표시 2-3 Essential. 기호; 간단하게 수행하십시오 환경에서의 관찰 환경과 실험을 넣으십시오 가장 단순한 것을 사용하십시오 실험실 장비; / I을 만듭니다. 모델 I. 문제를 해결하기위한 계획	자연 (관측, 측정, 경험); 논리적 조치를 마스터하는 것 비교, 분석, 종합, 설립 유추 및 인과 관계, 추론 구축; 의식적으로 말하기 성명을 구축하십시오 통신 작업에 따라
섹션 "러시아어 언어"
모든 러시아 수표 준비

마뉘로 나리나 페트로 바나
위치: 초등학교 교사
교육 기관 : mbou sosh № 9.
소재지: Krymsk Krasnodar Torritory의 도시
재질의 이름 : 조
제목: "기업의 구현을 준비하는 직장 \u200b\u200b교사의 시스템"
발행일: 26.09.2017
부분: 초등 교육

준비를위한 작업 시스템

Marmanova G.P.P.P.의 작품의 경험에서 ..

현재 모든 러시아 품질 시스템의 평가 절차

초등학교의 교육은 다음과 같습니다 : 모든 러시아 수표

(UPR). (슬라이드 1,2)

의 목적- 러시아의 교육 공간의 일치 확보

연방 및 연방 국가 도입을위한 지원 및 지원

교육 기준 교육의 조항으로 인해

단일 수표 재료 및 균일 한 평가 기준의 조직

학습 성취도. (슬라이드 3)

모든 러시아 수표가 작동하는 것을 기억해야합니다. 아니

교육 초등학교의 최종 인증입니다,하지만

연간 아날로그를 대표합니다 테스트 작업전통적으로

이전에 학교에서 개최되었습니다. 모든 러시아 수표는 일뿐입니다

초등학교 졸업생의 포괄적 인 최종 평가의 일부입니다.

현명한 교사는 철학적으로 이러한 작품에 속해 있습니다.

2 ~ 몇 달 안에 아이들을 타는 것은 불가능합니다. 그러나 선생님이라면

진짜 전문가의 모든 자질을 가지고 있으며, 그 자신은 두려워하지 않습니다.

그러한 일은 스트레스가 아니며 학생들을위한 것입니다. 우리 학교에서 배우기

일반 어린이, 우리는 "러시아의 학교"프로그램에서 일합니다.

종종 비 승인이라고 불리지 만 명예로운 학생들은 그것을지지했습니다.

초등학교의 졸업생이 얼마나 중요한지 보여주는 첫 번째 성인 검사

자정에 배울 준비가되었습니다. 그리고 그것이 일하는 시스템 이었기 때문입니다.

학생 1 학년부터 시작하는 학생들의 형성을위한 교사들. 4 학년은

지식의 시간 체계화 및 요약.

UPR 준비를 시작하는 방법? 주로, 각 선생님

이 문제에 사용할 수있는 모든 자료를 탐색 할 필요가 있습니다.

나는 UPR 준비를위한 알고리즘을 개발했습니다 (슬라이드 4)

주제에 대한 계획된 결과 목록을 반복하십시오 (러시아어,

세계를 둘러싼 수학).

작업을 선택하여 각각의 배운 방법을 확인하십시오

항목.

교육 주제 프로그램의 섹션에서 반복하십시오.

프로그램의 모든 섹션에 대한 수표를 함께 수행하십시오.

작업 계획, 작업의 말씀의 특징 및

그들의 청산으로 표적화 된 지원을 위해 식별 된 갭의 기록을 유지하십시오.

그런 다음 계획을 달성하기 위해 작업 시스템을 개발했습니다.

다음과 같은 주제의 개발 결과

원칙 :

1) 과제

다양한 것

하나 또는 다른 계획 결과를 형성합니다

다른 한편으로는 항상 똑같이 체크되어 똑같이 검사합니다.

다른 상황에서 지식을 적용하십시오.

2) 각 계획 결과의 성취 추정에 대한 과제는

충분히

성취

계획된 것

결과

작업

객관적인;

3) 작업은 다중 수준이어야합니다. 작업의 일부가 허용해야합니다.

계획 결과의 성취를 확인하십시오 기초 수준, 다른 부분

상승 된 수준에서.

작업을 개발하려면 다음과 같이 사용했습니다 : (슬라이드 5)

1) 테스트 작업 개인의 독립적 인 평가를 위해서

voronezh 지역의 교육 질의 실험실 훈련 업적,

개발자는 우리 학교의 교사입니다.

pRD (L. I. Maltseva, E. S. Survilo) 준비를위한 검증 작업;

3) 측정 재료. 러시아어. 수학.

세계. 2,3,4 학년 / o. N. Krylova /;

4) 러시아어 2-4 클래스 (Tikhomirova E. M.)의 테스트;

학생들의 지식의 주제적 통제 2-4 등급 (V. T. Pigeon)

이 중, 나는 은행을 만들었습니다 훈련 작업매일 누구야

나는 5 분, 구강 계좌 철자를 켜고 켜고있다.

일반화 수업. 아이들과 논의 할 때, 컴파일 된 것처럼

작업은 결과를 계획 한 결과가 추정되는 기능입니다.

과외 경기 중 독립형 납 준비에 대한 큰 작업

"우리 주변의 세계"의 활동, "러시아의 재미있는 러시아어"와

"젊은 영리하고 영리한 매립". " 우리 학교의 선생님들이 컴파일되었습니다

이 머그잔을위한 작업 프로그램. 이 수업에서 특별한주의

그것은 복잡성 증가의 업무에 대해 지급됩니다.

나는 수학 배열 준비에 집중할 것입니다.

이 작업에는 11 개의 작업이 포함되어 있습니다.

작업 1, 2, 7, 산술 작용을 수행하는 능력

숫자와 숫자 표현식. 이러한 기술은 각각 수행됩니다

값 측정의 기본 단위와 그 사이의 관계를 사용합니다.

기하학적 모양을 탐색, 인식 및 묘사 할 수있는 능력

작업에 의해 확인 5. 작업의 단락 1은 주변 계산을 포함합니다.

직사각형 및 사각형, 사각형 영역 및 광장. 포인트 2.

작업은 지정된 측정 값이있는 기하학적 모양의 구성과 관련됩니다.

(컷, 정사각형, 직사각형)을 통치자와 탄소로 사용하십시오.

실천은이 물질이 어려운 것 중 하나임을 보여줍니다.

초기 수학 과정의 섹션을 연구합니다.

유형은 다음과 같습니다. "세그먼트 길이를 측정", "수행

행동 "(가치 포함),"직사각형의 둘레 (영역) 찾기

(사각형) 지정된 당사자 "등

대부분 자주, 학생들은 해당 변환의 오류가 발생합니다.

결정 중 다양한 단위로 표현 된 값을 가진 행동

직사각형 (사각형)의 둘레 (사각형)를 찾는 작업

결정 중 직사각형 (사각형)의 주변 단위 (사각형)

비례 값을 가진 복합 작업. 발생의 원인

이러한 오류는 다음과 같습니다. (슬라이드 6)

규모의 개념의 비 변형;

가치와 관계 측정 단위의 무지;

값 변형, 값이있는 동작을위한 알고리즘의 무지,

동일하거나 다른 단위로 발음합니다.

텍스트 작업을 해결할 수있는 일반적인 능력을 부적합합니다.

수업의 여러 단계에서 다음과 같은 작업을 제안합니다.

열기 지정 (슬라이드 7-8)

1. 창에 번호를 삽입하십시오 : 8m \u003d DM, 2h 15min \u003d min

2. 감소 (증가)를 위해 값을 놓습니다.

5085 cm, 5085 dm, 5085 km, 5085 m.

3. 값에 대한 열 규칙에 따라 저장하십시오.

9 km 1 일 80kg.

4. 질량 단위의 적합성 (시간, 길이, 정사각형) :

5 dm, 1 t, 9 h, 100 kg

5. 불필요한 것은 무엇입니까?

3080 cm, 5407 km, 4078 kg, 19063 m

6.Suts : 7300 mm * 73 m, 35cm * 35 dm

명명 된 산술 조치를 고정하기위한 작업

번호. (슬라이드 9)

1. "빨간 연필"오류를 찾을 때

2. 올바른 솔루션을 확인하십시오. 당신의 선택을 정당화하십시오. (2 의사 결정이 제공됩니다)

3. 산술 작용 충전.

작업 해결 (슬라이드 10-11)

1. 이름 정사각형, 직사각형 주변 (사각형)

2. 복잡하지 않은 도면, 도면, 기술 카드 채우기

모델 제품 생산. 기술의 주제와 긴밀히 연결됩니다.

3. 누락 된 데이터와의 통신.

누락 된 데이터의 작업을 입력하거나 질문을 공식화하도록 제안합니다.

그런 다음 해결하십시오.

4. 간단한 기록을 위해 어린이는 텍스트를 만들고 작업을 해결할 것을 제안합니다.

5. 평등의 임무를 도입하십시오. (p \u003d (4 + 5) * 2)

작업을 실행할 때 수량 변환이 사용됩니다.

a) 다양한 단위로부터 동일한 값의 이송;

b) 반대로 동일한 단위로부터 다양한 값을 다양하게 전송합니다.

학생 알고리즘을 ARM에 필요합니다 두 종 모두 변환.

또한, 이러한 알고리즘에 대한 지인의 단계에서 필요하다

학생들은 그들의 신청서를 자세히 설명합니다.

균일 한 가치가 표현 된 행동을 공부할 때

동일하거나 다른 단위가 사용되었습니다 연산 (부가,

비교, 비교) : (슬라이드 12)

1. 유닛이 유효한 와인.

2. 동일한 값의 장치의 섹션.

3. 지정된 작업을 채 웁니다.

4. 결과에 접근하십시오.

5. 확인하십시오.

교과서에 대한 통합 문서에는 기술 형성에 대한 작업이 포함되어 있습니다.

따라서 측정을 통해 우리는이 노트북에 따라 체계적으로 작동합니다.

많은 주목

논리적 사고의 개발을 지불하고

공간적 상상력,이 작업을 수행하는 작업을 켭니다.

에 논리적 사고, 상상력, 기억 훈련, 관심.

UPR에는 비슷한 작업이 있습니다. 에 작업 6. 함께 일할 수있는 능력을 확인했습니다

테이블, 구성표, 그래프 등.이 작업은 읽기 및 분석을 포함합니다.

간단한 기성 테이블. 논리적 인 기초를 마스터하는 것

알고리즘 사고가 통제됩니다 작업 9 및 11.조정

공간적 상상의 기초가 감지됩니다 작업 10.

나는이 동그라미에서 "젊은 영리하고 영리함"을 돕는다.

3 학년.

이 과정의 목적은 다음과 같습니다. 인지 능력 개발

학생들은 교육 활동 시스템을 기반으로합니다. (슬라이드 13)

기본 코스 작업 : (Slide14)

생각의 주요 기술을 형성하는 과정에서 사고의 개발

활동 : 분석, 합성, 비교, 일반화, 분류,

주요 물건을 할당하고, 증명하고 반박하여 간단한 결론을 내릴 수있는 능력;

정신인지 프로세스 개발 : 다양한 유형의 기억,

주의, 시각적 인식, 상상력;

언어 문화 개발 및 언어 기술의 형성 : 명확하고 명확하게

당신의 생각을 표현하고, 개념에 대한 정의를주고 결론을 쌓는 것,

그것의 관점을 증명하는 것으로 주장했다.

기술의 형성 창의적 사고 그리고 해결할 수있는 능력의 개발

비표준 작업;

인지 활동의 개발과 독립적 인 생각

학생 활동;

의사 소통 기술의 형성 및 개발 : 의사 소통 능력

팀에서 협력하고, 쌍으로 일하고, 그룹, 의견을 존중합니다.

다른 사람들은 객관적으로 그들의 일과 급우의 활동을 평가합니다.

형성

응용 프로그램

얻어 낸 것

학교 분야와 실제 활동을 공부하는 과정.

따라서, 교장 제안 된 코스의 임무는입니다

그것은인지 능력과 공통 과학자들의 발전과

기술적 인 지식과 기술의 동화가 아닙니다.

중재 및 찻잔에서 일부 작업의 비교 특성을 제공 할 것입니다.

(슬라이드 15-18)

이 모든 학습 연습은 상황을 모델링하는 데 도움이되었습니다.

모든 러시아 작업을 수행 할 때 학생을 밝힙니다. 그것은 누구에게 중요합니다

최종 작품은 어린이, 부대의 공포가 발생하지 않았습니다.

자녀는 그녀를 두려워하지 않는 일을 심리적으로 작성할 준비가되어야합니다.

학생들을 특정 유형의 일에 포착하지는 않지만 그를 돕는 것이 중요합니다.

그가 어떻게 해야하는지 자료를 얼마나 잘 배웠는지 이해하십시오.

잠시 동안 다른 작업 유형,주의를 전환하고 선택하십시오

업무를 수행하는 가장 좋은 방법과 일반적으로 모든 일을하십시오.

중재적으로, 물론, 모든 참가자들에게 스트레스가 많은 이벤트 :

학생, 부모, 교사, 교육 기관 행정.

따라서 자녀와 부모를 심리적으로 지원하는 것이 매우 중요했습니다. 에서

소련은보다 성공적인 성능 전술을위한 4 개의 수업을 졸업했습니다.

prp. (슬라이드 19)

초점! 당신을 위해서는 일과 시간의 텍스트 만 있어야합니다.

규제 테스트 시간. 서둘러! 단단한

시간 프레임은 답변의 품질에 영향을 미치지 않아야합니다. 전에

답변을 입력하고 질문을 두 번 읽고 정확하게 이해해야합니다.

당신이 필요로합니다.

폐로 시작하십시오! 당신이 아닌 지식에서 그 질문에 대답하기 시작하십시오.

오랫동안 원인이 될 수있는 사람들에게 멈추지 않고 의심 스럽습니다

심사 숙고. 그런 다음 진정하면 머리가 더 명확하고 명확하게 작동하기 시작합니다.

작업 리듬에 들어갑니다. 당신은 그랬듯이, 긴장감을 없애고 전체적으로

에너지는 더 어려운 질문을 겨냥 할 것입니다.

건너 뛰기! 열심히 또는 이해할 수없는 작업을 건너 뛰는 법을 배우는 것이 필요합니다.

그런 다음 그들에게 돌아올 수 있습니다.

끝까지 작업을 읽으십시오! 서둘러는 당신이 당신에게 사실로 이어지지 않아야합니다

첫 번째 단어에 따르면 "첫 단어에 따라 작업 조건을 이해하려고합니다.

당신 자신의 상상력에서 끝나는 것. 이것은 성가신을 만드는 확실한 방법입니다

가장 쉬운 질문의 오류.

현재 작업에 대해서만 생각하십시오! 새로운 작업을 볼 때 모든 것을 잊어 버려라

이전에는 무엇이 있었습니까? 규칙적으로 테스트의 작업은 서로 연결되어 있지 않습니다.

친구, 그래서 당신이 하나에 적용 한 지식 (이미 말하자.

당신이 결정합니다), 규칙적으로 도움이되지 않지만 방해 만

집중하고 새 작업을 정확하게 해결하십시오. 이 조언은 당신을줍니다

또 다른 귀중한 심리적 효과 - 과거의 실패를 잊어 버린다.

작업 (치아에 없으면 밝혀지지 않은 경우).

고르다! 권리를 보이지 않으면 많은 작업을 더 빨리 해결할 수 있습니다.

정답은 일관되게 분명히 제외됩니다.

적당한. 제외 방법을 사용하면 결국주의를 집중할 수 있습니다.

단 하나의 두 가지 버전으로, 전혀 아닙니다.

두 개의 서클을 계획하십시오! 모든 것의 2/3에서 시간을 계산하십시오

모든 쉬운 작업 ( "첫 번째 원")을 통과하는 할당 된 시간 및

그런 다음 침착하게 돌아와서 처음에 당신이 어려운 것을 생각해보십시오.

나는 건너 뛸 ( "두 번째 라운드")를 건너 뜁니다.

검사! 적어도 시간을 가질 수있는 시간을 남겨주세요.

눈을 통해 달리고 명시적인 실수를 주목하십시오.

추측! 응답을 선택하는 것에 대해 확실하지 않지만 직관적으로 할 수 있습니다.

다른 사람들에 대한 반응을 선호하면 직감을 신뢰해야합니다! 여기서,

귀하의 의견으로는 더 큰 확률이있는이 옵션을 선택하십시오.

걱정 하지마! 모든 작업을 수행하기 위해 노력하십시오. 그 테스트를 고려하십시오

작업은 최대 수준의 난이도 및 숫자에 대해 계산됩니다.

당신이 해결하는 일은 좋은 것으로 충분할 수 있습니다.

모든 러시아 수표 준비에 연결하는 것은 매우 중요합니다.

학생의 부모. 그들 중 대부분은 결과에 관심이 있습니다

자녀를 교육하십시오. 부모를 결과로 소개해야합니다

팔은 특정 업무의 비 이행의 원인에 대해 이야기합니다. 주다

부모와 함께 부모의 가능성은

허용되는 오류, 데모 검사에서 작업하십시오. 여기서,

친근한 분위기는 통신에서 생성되어야합니다

행정, 교사, 공부 및 부모님.

교사들은 부모에게 정확하고 유능하게 설명해야합니다.

그런 모든 러시아 수표, 그들이 어떤 목적으로 개최되는지 그러나

이를 위해 모든 자료를 가르치는 것이 필요합니다.

prp. 이러한 자료에 대한 액세스가 열려 있습니다. 부모에게 주소를 줄 수 있습니다

무료로 액세스 할 수 있습니다. 그들은 독립적으로 모든 사람들에게 익숙해 질 수 있습니다

기업 준비를위한 재료. (슬라이드 20-21)

EPR을위한 준비가 "구매하는 것이 아닙니다"라는 것을 이해하는 것이 중요합니다.

특정 일의 성취를 위해 공부하고, 목표 인력

교사와 학부모는 교육 과목의 발전에

초기에서의 모든 학습 기간 동안 메타 치매 교육 결과

관심을 주셔서 감사합니다! (슬라이드 22)

MBOU "Angoyan Central 중등 학교"

작업 프로그램 프로그램

교과 외 활동

제목 : "Sciences의 만화경"

방향 : obsentintelectual.

수업 : 4.

컴파일러:

Konovalova E.B.,

초등학교 교사

높은 자격 카테고리

2017 -18 학년도

설명 메모

소동의 만화경의 근무 프로그램은 일차 일반 교육의 연방 국가 교육 기준을 기반으로 개발되었습니다.

GEF NOO 2 세대의 개념에서 최종 결과 교육 활동 러시아 학교는 초등학교 졸업생의 초상화를 기록하고 있습니다. 자신의 활동을 조직 할 수있는 배울 수 있습니다 ... "

통합 코스 "만화경"과학 "은 이러한 학생들의 자질을 개발하고 모든 러시아 수표의 성취를 준비하는 것을 목표로합니다.

소프트웨어 내용을 구현하려면 다음을 사용합니다.

1. Yashchenko I.V. VD 수학 "시험"M.2017.
2. 위원장 L.YU. PRD 러시아어 "시험"M.2017.
3. volkova e.v. 세계를 둘러싼 EPP "시험"M.2017.

목표와 목적

코스의 목표 : 초등학교 EPR 졸업생을위한 준비의 질을 향상시킵니다.

코스 작업 :

훈련:

- 공통 기술의 형성;

세계를 둘러싼 러시아어, 수학에서 학생들에 대한 지식을 심화하고 확장합니다.

초등학교의 훈련 졸업생의 훈련 효과를 기업에 늘리는 조건을 창출합니다.

개발 중:

논리적 사고의 형성 및 개발;

학생들의 연설과 어휘의 개발;

개발주의, 기억;

교육적인:

가르치는 긍정적 인 동기 부여의 형성;

그룹의 형성 기술 작업.

과외 활동의 장소

과학 분위기의 만화경은 90 시간 동안 설계되었습니다 : 30 시간 - 블록 "수학", 30 시간, "러시아어 언어"블록, 30 시간 - "주변 세계"블록.

계획된 코스 마스터 링 결과

코스 연구 결과 학생들은 배우는 능력의 기초로서 개인, 규제,인지 및 의사 소통의 유니버설 훈련 조치를 형성 할 것입니다.

개인적인 나무

형성 될 것이다 :

• 교육 활동에 대한 넓은 동기 부여.
• 새로운 교육 자료 및 새로운 일을 해결할 수있는 방법에 대한 교육 관심사;
• 그 결과의 자체 분석 및 자체 모니터링을 포함하여 결과의 \u200b\u200b준수를 분석하여 교사의 평가를 이해하기 위해 결과의 준수를 분석하기 위해 훈련 활동의 성공의 이유를 이해하는 이유를 이해하기위한 이유를 이해합니다.
• 학습 활동을 평가할 수있는 능력.

규제 목재

학생들은 다음을 배울 것입니다.

• 학습 과제를 취하고 유지하십시오.
• 교사와 협력하여 새로운 교육 자료에서 선생님이 헌정 한 배우를 고려하십시오.
• 내부 계획을 포함하여 구현의 작업 및 조건에 따라 작업을 계획하십시오.
• 결정의 솔루션을 계획하고 통제하는 설립 된 규칙을 고려하십시오.
• 결과에 대한 최종 및 단계별 제어 운동;
• 이 작업의 요구 사항의 결과를 준수하는 적절한 후 향적 평가 수준에서 조치의 정확성을 평가하십시오.

인지 uud.

학생들은 다음을 배울 것입니다.

• 교육 문헌, 백과 사전, 참조 서를 사용하여 학습 작업을 수행하기 위해 필요한 정보를 검색하십시오.
• 세계에 대한 선택적 정보의 녹음 (고정)과 그 자체에 대한 정보;
• 문제를 해결하는 다양한 방법에 집중하십시오.
• 예술적 및인지 텍스트의 의미 론적 인식의 기본 사항은 다른 유형의 보고서에서 중요한 정보를 할당합니다 (모든 텍스트의 첫 번째).
• 상당하고 무의미한 특징을 할당하여 물체의 분석을 수행하십시오.
• 특정 기준에 대한 비교 및 \u200b\u200b분류를 수행하십시오.
• 공부 된 현상의 원인 관계를 수립하십시오.
• 객체, 구조, 특성 및 연결에 대한 간단한 판단의 통신 형태로 인수를 빌드합니다.
• 필수 커뮤니케이션의 할당에 기초하여 단일 객체의 숫자 또는 클래스에 대한 친절한을 일반화하고 유도합니다.
• 많은 일반적인 작업 솔루션을 개최했습니다.

의사 소통의 숲

학생들은 다음을 배울 것입니다.

• 다른 의견을 고려하고 공동 작업의 다양한 위치를 조정하기 위해 노력합니다.
• 자신의 의견과 위치를 공식화하십시오.
• 질문을하는 것;
• 음성 도구를 적절히 사용하여 다양한 의사 소통 작업을 해결하고, 독성 진술을 구축하고, 대화의 형태의 연설을 소유하십시오.

제목의 결과

"수학"을 차단합니다.

학생들은 다음을 배울 것입니다.

• 패턴 설정 - 수치 시퀀스가 \u200b\u200b구성된 규칙을 설정하고 주어진 또는 독립적으로 선택된 규칙에 따라 시퀀스를 만드십시오 (여러 단위의 증가 / 감소, 여러 번 증가 / 감소).
• 주어진 또는 독립적으로 확립 된 특징에있는 그룹 번호;
• 값 읽기, 쓰기 및 비교 값;
• 다중 값 숫자로 서면 조치를 수행하십시오.
• 구강 첨가, 빼기, 곱하기 및 제로 및 숫자 1을 포함하는 액션으로 변환 된 경우 모호하지 않은 두 자리 및 3 자리 숫자의 분할을 수행하십시오.
• 산술 작용의 알려지지 않은 구성 요소를 할당하고 그 가치를 찾으십시오.
• 작업에 제시된 값 사이의 관계를 설정하고 문제를 해결하는 과정을 계획하고 선택의 선택을 선택하고 설명하십시오.
• 산술 방법 (1-2 조치)을 해결하십시오 (1-2 가지 행동) 일상 생활과 관련된 교육 과제와 업무;
• 세그먼트의 길이를 측정하십시오.
• 삼각형, 직사각형 및 사각형의 둘레, 직사각형 및 사각형의 영역을 계산합니다.
• 간단한 테이블 및 다이어그램의 선과 열에 표시된 정보를 비교하고 요약합니다.
• 복잡하지 않은 연구 중에 얻은 정보를 해석 (데이터를 설명, 비교 및 \u200b\u200b요약, 결론 및 예측을 그릴 수 있음).

블록 "러시아어"

학생들은 다음을 배울 것입니다.

소리와 편지를 구별하십시오.

러시아어의 소리를 특징 짓는다 (모음 타악기 / 강건하지 않은; 자음 고체 / 부드럽고, 쌍 / unpaired, 솔리드 및 부드럽고, 자음 링 / 청소년, 쌍 / unpaired ringing 및 귀머거리);

관련 (단일) 단어와 모양 단어를 구별합니다.

말로피미스, 루트, 콘솔, 접미사에 의해 모호하지 않게 분비되는 단어로 말을 찾으십시오.

텍스트의 단어의 의미를 결정하거나 지능형 사전을 사용하여 지정하십시오.

명사 이름의 문법적 징후를 결정하십시오 -로드, 숫자, 사례, 감자;

형용사의 이름의 문법적 징후를 결정하십시오 - 속, 그 번호, 사건;

동사의 문법적 징후를 결정하십시오 - 숫자, 시간, 속 (지난 번), 얼굴 (현재 및 미래의), 리프팅;

제안, 구문, 단어를 구별합니다.

시맨틱의 도움으로 구축하여 문구와 제안의 단어들 사이의 링크를 밝힙니다.

문장의 주요 및 2 차 (종에 대한 나눗셈없이)를 찾으십시오.

균질 한 멤버가있는 문장을 할당하십시오.

철자 규칙을 적용하십시오 (코스의 과정에서).

블록 "주변 세계"

학생들은 다음을 배울 것입니다.

• 살아있는 물체와 생활과 무생물의 현상을 인식하십시오.
• 제안 된 계획을 연구 한 객체와 생활과 무생물의 현상에 기초하여 필수 징표를 할당하십시오.
• 외부 표지판이나 잘 알려진 특성을 기반으로 생활 및 무생물 자연의 대상을 비교하고 자연의 연구 대상의 가장 단순한 분류를 수행합니다.
• 환경에서 간단한 관찰을 수행하고 가장 간단한 실험실 장비 및 측정 장비를 사용하여 실험을 수행합니다.
• 생활과 무생물, 환경 관계 간의 가장 간단한 관계를 탐지하십시오. 자연에 대한 신중한 태도의 필요성을 설명하기 위해 그들을 사용하십시오.
• 남자와 자연의 관계의 성격을 확인하고 자연스러운 물체, 인체 건강 및 안전에 대한 이러한 관계의 영향의 예를 찾습니다.
• 러시아 연방 및 그 지역의 주 상징주의를 인식한다. 자본과 원주민의 명소를 묘사하십시오.

일정표 - 주제별 계획

1 블록 "수학"

번호 수업	테마 수업	데이트 보류
	논리 작업
	작업
	재판 작업. 옵션 1
	버그에서 일하십시오
	추가, 빼기, 곱하기 및 3 자리 숫자의 3 자리 숫자의 곱셈 및 분할은 100 이내에 조치로 변환되었습니다.
	괄호 안에 2-3 산술 작용을 포함한 숫자 표현식 및 브래킷이없는 숫자
	일상 생활과 관련된 간단하고 복합적인 작업
	결정을 위해 명명 된 값을 가진 작업 및 산술 작용의 알 수없는 구성 요소 찾기
	주변 및 사각형 광장을 찾는 작업, 직사각형은 실용적인 방법입니다.
	테이블 작업. 정보의 비교 및 \u200b\u200b일반화
	다중 숫자의 추가, 빼기, 곱셈 및 분할의 서면 기술
	비례 부문의 과제
	논리 작업
	공간 및 비행기의 항목의 위치. 거울 반사
	작업
	재판 작업. 옵션 2.
	재판 작업. 옵션 3.
	재판 작업. 옵션 4.
	재판 작업. 옵션 5.
	흑인
	성능 분석

2 블록 "러시아어 언어"

번호 수업	테마 수업	데이트 보류
	문법의 문법적 기초. 문장의 deolement
	문장의 일정한 구성원. 균질 한 멤버들과의 문장을 존경합니다
	중요성. 단어를 준비하여 운동하십시오
	울리고 청각 장애자
	단어의 일부. 조성물의 말의 분석에서 운동하십시오
	본문. 본문의 주요 아이디어. 텍스트의 주요 생각에 대한 정의에서 운동
	본문. 텍스트 계획. 텍스트 계획의 준비를 행사하십시오
	본문. 텍스트 내용. 텍스트 콘텐츠 준비에서 운동하십시오
	단어 - 동의어
	명사. 연설의 일부로 명사 분석에서 운동
	재판 작업. 옵션 1
	본문. 본문의 주요 아이디어. 텍스트의 주요 생각에 대한 정의에서 운동
	본문. 텍스트 계획. 텍스트 계획의 준비를 행사하십시오
	본문. 텍스트 내용. 텍스트 콘텐츠 준비에서 운동하십시오
	형용사. 연설의 일부로 형용사 이름을 분석하여 운동하십시오.
	단어와 그의 어휘의 의미
	단어 - 동의어
	문장 학적 회전율 및 연설에서 소비
	동사. 연설의 일부로 동사의 글쓰기로 운동하십시오.
	재판 작업. 옵션 2.
	재판 작업. 옵션 3.
	재판 작업. 옵션 4.
	항목 및 재료
	일기 예보. 데이터로 작업합니다
	본토를 알아보십시오. 카드로 일하십시오
	동물 유라시아
	아프리카의 동물
	호주의 동물
	북아메리카의 동물
	남미의 동물
	동물 남극
	북극의 동물
	러시아의 천연 구역
	러시아의 천연 구역
	외부 I. 내부 구조 남자의 시체
	서명 설명
	사람들의 직업
	사람들의 직업
	부랴 트의 주 기호
	부랴 트 공화국의 명소들
	동물과 식물 부랑자
	당신의 의견을 표현하십시오
	당신의 의견을 표현하십시오
	경험을 묘사하십시오
	경험을 묘사하십시오
	재판 작업. 옵션 1
	재판 작업. 옵션 2.
	재판 작업. 옵션 3.
	재판 작업. 옵션 4.
	재판 작업. 옵션 5.
	흑인
	성능 분석