Předpisy o oborové komisi odborníka státního rozpočtu vzdělávací instituce Region Samara „Syzran Polytechnic College“

Obecná ustanovení

1. Toto nařízení (dále jen „nařízení“) určuje postup při formování, fungování a řízení, jakož i hlavní náplň práce komise předmětového cyklu ve státní rozpočtové profesionální vzdělávací instituci regionu Samara „Syzran Polytechnic“ Vysoká škola “(dále jen„ technická škola “).

   Nařízení bylo vyvinuto v souladu s federálním zákonem ze dne 29. prosince 2012 č. 273-FZ „O vzdělávání v Ruská Federace„A Charta univerzity.

   Provize za předmětový cyklus (dále jen „PCC“) je sdružení Učitelé Vysoká škola, vytvořená na principu sdružování učitelů několika souvisejících akademické obory, mezioborové kurzy, odborné moduly.

   Provize za předmětový cyklusjsou vytvořeny za účelem:

vzdělávací software a vzdělávací metodická podpora rozvoje akademických oborů a odborných modulů ve specializacích;

rozvoj pracovních programů akademických oborů a odborných modulů, vzdělávacích a průmyslová praxe, vysokoškolská praxe, pracovníci učební osnovy podle specialit, grafů vzdělávací proces, střední a závěrečná certifikace, která splňuje požadavkyFederální stát vzdělávací standardy střední odborné vzdělávání(Dále -FGOS SPO);

pomáhá pedagogům implementovatFSESOpen source software;

zvyšování odborné úrovně pedagogických pracovníků;

provádění inovativních pedagogických a informační technologie zaměřené na zvýšení kvality školení specialistů.

1. Komise předmětového cyklu staví svou práci na principech vědeckého charakteru, publicity s přihlédnutím k zájmům členů pedagogických a studentských kolektivů. Má právo rozvíjet a provádět činnosti v hlavních oblastech své činnosti.

Složení a postup pro vytvoření PCC

1. Provize za předmětový cykluspořádá nejméně 5 lidí z řad učitelů na plný úvazek (mistři průmyslového vzdělávání) a technické školy na částečný úvazek.

   Pedagogického pracovníka lze zahrnout pouze do jednohoPCC... V případě potřeby může být zapojen do práce jinéhoPCCaniž by byl jeho uvedeným členem.

   Seznam a složeníPCCschváleno pro akademický rok na příkaz ředitele technické školy.

   Přímé vedeníPCCprovádí předsedaPCC, jmenovaný usnesením ředitele technické školy z řad nejzkušenějších učitelů v této oblasti sjednocenýchPCC... Za vedení prácePCCpředsedoviPCCplatba se provádí stanoveným postupem.

   Obecné řízení prácePCCprovádí zástupce ředitele technické školy pro vzdělávací práce.

Provoz PCC

1. PrácePCCprobíhá podle plánu schváleného náměstkem ředitele pro akademické záležitosti pro každý akademický rok.

   Obsah prácePCCje stanovena s přihlédnutím ke konkrétním úkolům, kterým technická škola čelí.

   SetkáníPCCkoná alespoň jednou za měsíc.

   SetkáníPCCjsou vyhotoveny protokolem podepsaným předsedouPCC... V každém zápisu se uvede jeho číslo, datum schůze, počet přítomných, program schůze, krátký záznam projevů a rozhodnutí přijaté v dané věci (dodatek 1).

   ŘešeníPCCjsou přijímány prostou většinou hlasů a vstupují v platnost po jejich schválení ředitelem nebo zástupcem ředitele pro akademické záležitosti. Pokud předseda nesouhlasíPCCs rozhodnutím členůPCCkonečné rozhodnutí činí zástupce ředitele pro akademické záležitosti.

   Společná setkáníPCCjsou diskutovány v pracovních plánechPCCa jsou formalizovány společným protokolem.

Hlavní činnosti PCC

1. Vzdělávací a metodická podpora akademických oborů a profesních modulů - tvorba pracovních programů pro akademické disciplíny a odborné moduly, vzdělávací a průmyslová praxe, témata a obsah kurzů a promoce design, obsah vzdělávacích materiálů oborů a odborných modulů pro samostudium studenti, učební pomůcky, doporučení (pokyny) ke studiu jednotlivých témat a sekcí oborů, laboratorních a praktická práce, kurzy, organizace samostatná práce studenti atd.

   Poskytování výukových technologií, výběr výukových nástrojů a metod, inovativní pedagogické technologie, oprava plánu kurikula, pokud jde o přerozdělení počtu hodin přidělených kurikulem studovaným oborům v semestrech, včetně jejich vztahu mezi teoretickým a praktickým studiem.

   Zajištění organizace mimoškolní samostatné práce studentů.

   Zajištění chování monitorování znalosti a průběžná certifikace studentů (rozvoj fondů)hodnotící nástrojeo akademických oborech a odborných modulech).

   Zajištění provádění státní závěrečné certifikace absolventů Technické školy: stanovení formy a podmínek pro provádění certifikace, vypracování programů státní závěrečné certifikace ve specializacích, požadavky na maturitu kvalifikační práce, kritéria pro hodnocení znalostí absolventů.

   Zlepšování metodických a odborných dovedností učitelů, jejich doplňování odborné znalosti, poskytování pomoci začínajícím učitelům, vytváření návrhů na certifikaci učitelů, kteří jsou součástí PCC, rozdělení jejich pedagogické zátěže.

   Studium, zobecnění a uvedení do pedagogického procesu nových pedagogických technologií, prostředků a metod výuky a výchovy, přípravy, vedení a diskuse otevřených hodin.

   Řízení vědecké, tvůrčí práce studentů.

   Přezkoumání a vzájemné hodnocení učební osnovy, učebnice, učební a metodické pomůcky, plakáty, videa, prezentace a další učební pomůcky.

   Vypracování jednotných požadavků na obsah práce učeben akademických oborů, zvážení a projednání pracovních plánů učitelů, plánů hodin a dalších materiálů souvisejících s působností oborové komise.

   Posuzování tvůrčích zpráv učitelů KKS, předkládání podkladů k certifikaci učitelů, revize metodické, výchovné a vzdělávací práce.

Práva a povinnosti členů PCC

1. Učitel, který je součástí PCC, má právo:

přijít s pedagogickou iniciativou;

samostatně určovat pedagogicky podložené formy vedení školení, prostředky a metody výuky a vzdělávání studentů;

používat experimentální metody výuky;

podávat návrhy na rozdělení vyučovací zátěže členů jejich oborové komise.

1. Členové PCC jsou povinni:

účastnit se schůzí PCC;

aktivně se podílet na práci PCC;

předkládat návrhy na zlepšení organizace vzdělávací proces;

plnit rozhodnutí a pokyny předsedy učiněné PCC.

Práva a povinnosti předsedy PCC

1. Předseda PCC má právo:

podávat správě návrhy na podporu a shromažďování členů PCC;

účastnit se a analyzovat hodiny členů PCC a dalších členů pedagogického sboru.

1. Předsedovi PCC jsou svěřeny tyto povinnosti:

plánovat, organizovat a přímo řídit práci PCC;

zvážit kalendářně-tematické plány učitelů;

organizovat a dohlížet na práci na výukově-softwarovém a pedagogicko-metodickém zabezpečení akademických oborů a odborných modulů;

organizovat a řídit práci na vývoji pracovních programů pro akademické obory a profesní moduly, vzdělávací a průmyslovou praxi, pracovní osnovy pro specializace, plány vzdělávacího procesu, průběžnou a závěrečnou certifikaci, které splňují požadavky FSES SPO;

organizovat a řídit práci na vývoji materiálů pro současnou kontrolu znalostí, průběžnou a závěrečnou státní závěrečnou certifikaci studentů;

organizovat kontrolu nad kvalitou výuky;

vést přípravu a diskusi o otevřených třídních a mimoškolních činnostech;

organizovat vzájemné návštěvy učitelů ve třídách;

studovat, zobecňovat a šířit zkušenosti členů PCC;

sledovat stav hlavních indikátorů vzdělávacího procesu a zajistit jejich pozitivní dynamiku v oborech PCC;

organizovat systematické kontroly výkonu dříve přijatá rozhodnutí PCC, metodická a pedagogická rada;

vést záznamy a předkládat zprávy o práci PCC.

Dokumentace provize za předmětový cyklus

1. Pracovní plán PCC pro aktuální akademický rok je formován s přihlédnutím k:

jednotný pracovní plán pro technickou školu;

pracovní plán pedagogické rady;

analýza výsledků průběžné a státní závěrečné certifikace studentů v předchozím akademickém roce;

vedoucí metodické téma technickou školu, stejně jako úkoly, které tento PCC řeší.

1. Každá PCC v souladu s nomenklaturou případů na Technické škole vede následující dokumentaci pro aktuální akademický rok:

Pracovní plán PCC (dodatek 2);

plán desetiletí;

kontrolní kopie veškeré aktuální vzdělávací a metodické dokumentace obsažené v působnosti PCC;

zápisy ze schůzí PCC (2 kopie, z toho 1 na elektronických médiích), rozhodnutí, zprávy a další dokumenty odrážející činnost PCC.

Příloha 1

Vzorekprotokol

odborník na státní rozpočet

vzdělávací instituce regionu Samara

„Syzran Polytechnic College“

PROTOKOL

00.00.00 № 0

Syzran

schůze oborové komise

titul

Předsedající: N.R. Vinogradova

Účast: Ivanova M.I.,

DENNÍ PROGRAM:

POSLOUCHÁNO:

Mluví:

ROZHODNUTO:

Předseda Celé jméno

Dodatek 2

k nařízení o provizi za předmětový cyklus

VzorekPracovní plán PCC

SCHVÁLENÝ

Náměstek Ředitel pro akademické záležitosti

A O NÁS. Příjmení

„_____“ _______________ 0000

PRACOVNÍ PLÁN KOMISE SUBJEKTU

titul

pro akademický rok 0000 - 0000

№ p / p

Název akce

Doba provádění

Vykonavatel

Exekuční značka

1. Organizační práce

2. Informační podpora

3. Inovační činnost

4. Diagnostické, kontrolní a korekční činnosti

Zvyšování úrovně profesionality pedagogických pracovníků

Tematická zasedání PCC

Předseda příjmení PCC I.O.

Schvalovací list

Vyvinul:

Zástupce ředitele pro akademické záležitosti E.V. Werner

Dohodnuto:

Zástupce ředitele pro

vzdělávací a produkční práce E.V.Salitova

Cyklistické komise (CC) jsou jedním z hlavních článků středních odborných vzdělávacích institucí, které organizují a provádějí metodické práce na školení a vzdělávání studentů.

Obsah jejich práce obecně určují příslušné dokumenty vzdělávací instituce. Formy a metody práce by měly brát v úvahu specifika vyučovaných předmětů, kontingent studentů, formu školení, složení a kvalifikaci učitelů atd. Pracovní plán komise nemůže být stereotypní pro všechny komise, jedná se o tvůrčí práci, určenou především obecnými metodickými úkoly v souladu s rozvojovým plánem vzdělávací instituce, jakož i analýzou práce v minulosti doba.

Stažení:

Náhled:

Úvod

Cyklistické komise (CC) jsou jedním z hlavních článků středních odborných vzdělávacích institucí, které organizují a provádějí metodické práce na školení a vzdělávání studentů.

Pokud tedy v práci komisí všeobecně vzdělávacích oborů zaujímá významné místo adaptace studentů (zejména pro 1. ročník), pak v cyklických komisích speciálních a hlavních oborů je třeba věnovat hlavní pozornost vštěpování profesní kompetence u studentů.

V seniorských letech se práce stává nejdůležitější, protože komise zvláštních oborů zajišťují propuštění specialistů s určitými funkcemi nezbytnými pro praktické činnosti student.

Přirozeně všechny oborové cyklické komise také řeší běžné problémy, například samostatně učit, pracovat na zlepšování svých znalostí, milovat svou profesi. Učitelé musí studovat individuální charakteristiky každý student, vštěpovat jim dovednosti obecně prospěšných prací atd. Pracovní plán komise proto nemůže být stereotypní pro všechny provize; jedná se o tvůrčí práci, určenou především obecnými metodickými úkoly v souladu s plánem rozvoje vzdělávací instituce, jakož i analýzou práce nad minulé období.

Předmětové cyklické komise by se měly zaměřit na zdokonalování metodiky výuky a výchovy, čehož je dosahováno neustálým zlepšováním pedagogických dovedností a kvalifikací učitelů. Zároveň v jeho práci zaujímají významné místo vzdělávací a organizační otázky a otázky analýzy práce a organizační kontroly nad činností učitelů jsou přímo svěřeny předsedovi PCC.

Přibližná struktura pracovního plánu předmětové cyklické komise a obsah jejích jednotlivých směrů jsou uvedeny ve formě diagramu.

Schéma 1.

Přibližná struktura pracovního plánu PCC.

Počínaje vypracováním pracovního plánu na rok musí předseda komise:

• analyzovat výsledky předchozího akademického roku, identifikovat úzká místa a problémy;
• určit hlavní úkoly předmětové cyklické komise pro aktuální akademický rok;
• načrtněte obecné činnosti a na základě: běžné úkoly s přihlédnutím k potenciálním možnostem každého z nich (pracovní zkušenosti, speciální a metodické zkušenosti, výsledky certifikace, interní technická kontrola atd.).

1. Analýza práce komise pro akademický rok.

Při analýze práce oborové cyklické komise je nutné určit (na konci akademického roku je zpracována zpráva předsedy o práci):

• jak byl naplněn pracovní plán komise;
• jaké konkrétní problémy byly vyřešeny;
• přispěl a do jaké míry aktivity komise ke zlepšení vzdělávacího procesu;
• jaká je úroveň zvládnutí akademických oborů (připravenost);
• jaké jsou charakteristické mezery ve znalostech, dovednostech a schopnostech (na základě výsledků státní zkoušky, obhajoba semestrálních a diplomových projektů, zkoušky z předmětů);
• jaké změny nastaly v kvalifikaci členů komise.

Každá pozice musí být podložena příklady, čísly a srovnáním s předchozím akademickým rokem.

Analýza by měla obsahovat údaje o tom, kde a jak bylo dosaženo zlepšení, důvody poklesu kvality práce.

Analýza práce by se měla zaměřit na kvalitu odborného nebo základního výcviku studentů.

1. Organizační práce.

Objemově významné jsou zejména na začátku semestru organizační práce, z nichž většina připadá na předsedu komise, proto je vhodné mít místopředsedu komise odpovědného za organizační práci.

V vzdělávací instituce rozsah této práce je hlavně naplánován správně (zohlednění všech plánů, materiálů ke zkouškám, harmonogramů, úkolů atd.).

Schéma 2.

Organizační práce PCC.

1. Vzdělávací práce.

Velká pozornost by měla být věnována rozvoji opatření ke zlepšení kvality výuky a výchovy, ke zlepšení pedagogické práce v procesu učení, ke zlepšení praktického výcviku studentů v experimentální a vědecké práci.

Pro správné plánování a organizaci pedagogické práce musí předseda komise analyzovat její výsledky za uplynulý akademický rok a změnit způsoby odstraňování nedostatků pomocí denní práce s učiteli a diskuse o jednotlivých otázkách na schůzkách.

Hlavní věcí ve vzdělávací práci by měla být analýza úrovně základního a odborného školení budoucích odborníků, identifikace hlavních nedostatků a opatření k jejich odstranění.

Schéma 3.

Pedagogická a pedagogická práce PCC.

1. Metodická práce.

Metodická práce je jednou z hlavních činností předmětové cyklické komise.

Komise to tradičně prezentovala formou písemné práce a diskuse metodický vývoj a předložen metodické kanceláři.

Ze zkušeností některých vzdělávacích institucí lze doporučit následující pokyny:

• na jednáních komise v důsledku výměny zkušeností, projednávání odborných článků ve vědeckých a metodických časopisech, metodického vývoje nebo výsledků vzájemných návštěv a dohledu učitele rozvíjejí jednotný přístup ke zlepšování metod výuky a výchova;
• každý učitel jménem vedení nebo na základě individuální plán vyvinout konkrétní otázku ke zlepšení odborného nebo pedagogické znalosti, zlepšení pedagogické a vzdělávací práce atd.

Výsledkem práce učitele může být zpráva na učitelské radě, vědecké a metodické radě, zasedání cyklistické komise, vypracování metodických doporučení pro komplexní zajištění výuky, vizuální pomůcky, využívání TCO, psaní učebnice, studijní průvodce, článek, shrnutí atd.

Předseda předmětové cyklické komise pracuje na sumarizaci výsledků intratechnické kontroly, na jejímž základě pokyny učitel.

Schéma 4.

Vědecká a metodická práce PCC.

1. Výcvik.

Zlepšení metodické práce komise není možné bez účinného systému dalšího vzdělávání učitelů a dalších zaměstnanců technické školy.

Základem této práce, zejména pro učitele bez pedagogického vzdělání, by mělo být studium principů výuky a vzdělávání studentů, zdokonalování výukových metod, znalost základů pedagogiky a psychologie.

Další vzdělávání učitelů je organizováno individuálně pro každého učitele i prostřednictvím obecných akcí. Tento směr úzce souvisí se studiem, zobecněním a šířením pokročilých pedagogických zkušeností.

Při individuálním zvyšování kvalifikace učitele je nutné zvážit konkrétně jeho dokončení: sepsání zprávy, shrnutí, článku, vystoupení na schůzi komise atd.

Při plánování obecných opatření pro další vzdělávání jak pro jednu komisi, tak pro společná je nutné vzít v úvahu obecné technické plány a činnosti, vypracování metodických příruček. Na základě toho jsou nastíněny cíle a témata otevřených lekcí, vzájemných návštěv, seminářů, přednášek, škol excelence, škol pro mladé odborníky atd.

Schéma 5.

Pokročilé pedagogické zkušenosti z PCC.

1. Kontrola v rámci předmětné cyklické provize.

Kontrola všech typů činností všech členů komise pro předmětový cyklus má zásadní význam a účinnost závisí na její správné organizaci.

Kontrola nad prováděním učebních plánů a programů začíná kontrolou vypracovaných pracovních programů, za což je přímo odpovědný předseda komise.

Metodik a předseda cyklické komise by měli organizovat pravidelnou kontrolu jejich provádění, včetně laboratorně-praktické, kontrolní práce atd.

Hlavním odkazem v kontrole je kontrola kvality vedení tříd, úrovně kompetencí studentů, efektivity mimoškolních aktivit.

Při plánování takové kontroly je nutné jasně formulovat cíle inspekcí, které mohou vycházet z cílů definovaných v obecném kontrolním plánu technické školy.

Při plánování je nutné zajistit kontrolu nad následujícími problémy:

• zdokonalování forem a metod výuky a vzdělávání studentů;
• zlepšení kvality znalostí, zlepšení organizace samostatné práce.

Pravidelně je nutné kontrolovat účinnost zvyšování odborné a metodické kvalifikace.

Předseda oborové cyklické komise by měl v kontrolním plánu zajistit ověřování plnění rozhodnutí rady učitelů, vědecké a metodické rady a komise.

Výsledkem kontrolních opatření metodika, předsedy, by měla být hloubková, objektivní analýza kontrol, závěry vyvozené z jejich výsledků. Veškerá následná práce komise by měla zajistit odstranění nedostatků zjištěných při kontrole.

O průběhu inspekcí je nutné učitele včas informovat.

Schéma 6.

Kontrola vzdělávacího procesu v PCC.

Příloha 1.

PLÁN

Cyklujte provizní práce _____________________ disciplín pro 20 __- 20__ akademický rok

Účel a úkoly práce cyklické komise.

P / p č.	Název akce	Termíny	Odpovědný	Značka dokončení
Organizační práce
Pedagogická a pedagogická práce
Vědecká a pedagogicko-metodická práce
Kontrola kvality vzdělávacího procesu
Profesní rozvoj učitelů
Studium a zobecnění pokročilých pedagogických zkušeností

Harmonogram pracovního cyklu provize

Disciplíny pro 20 ____- 20____ akademický rok

P / p č.	Název akce	Odpovědný	Značka dokončení
září
říjen
listopad
prosinec
leden
Únor
březen
duben
Smět
červen

Předseda ústředního výboru __________ _________________

(podpis předsedy ústředního výboru) (celé jméno předsedy ústředního výboru)

Dodatek 2.

Metodická práce

učitel __________________________ pro akademický rok 20 ___- 20___

P / p č.	Směr metodické práce
	Ukázka a pracovní program
	Otevřít shrnutí lekce
	Metodická témata
	Témata zpráv
	Motivy pokyny
	Návody
	Leták
	KOS, KIM
	Vizuální pomůcky, TSO, počítač
	Mimoškolní aktivity
	jiný

Předseda ústředního výboru

Dodatek 4.

Harmonogram vzájemných návštěv tréninkových setkání učitelů oborů ústředního výboru _______________________

pro 20 ____- 20_____ akademický rok

CELÉ JMÉNO. učitel	září	říjen	listopad	prosinec	leden	Únor	březen	duben	Smět

Předseda ústředního výboru ________________ ________________________

(podpis) (celé jméno předsedy ústředního výboru)

Dodatek 5.

v 1. polovině akademického roku 20____ -20 _____

Seznam učitelé
	září	říjen	listopad	prosinec

Předseda ústředního výboru

(podpis předsedy ústředního výboru)(Celé jméno předsedy ústředního výboru)

Cyklistické provize __________________________ disciplíny

Termíny otevřených lekcí a mimoškolních aktivit

ve 2. polovině akademického roku 20 ____- 20____

Seznam učitelé	Otevřená lekce a téma mimoškolních aktivit

Předseda ústředního výboru ________________ ___________________

(podpis předsedy ústředního výboru)(Celé jméno předsedy ústředního výboru)

Dodatek 6.

Výsledky předmětového týdne

disciplínou ___________________________________________________________________________________________________________________

provádí provize za cyklus ____________________________________________________________________________________________________

předseda __________________________________________________________________________________ "_______" __________________20____

Skupina	Položka, CELÉ JMÉNO. učitel	Události
		olympiáda	Otevřené lekce	Otevřené mimoškolní aktivity	Eseje, křížovky	SNIR	Výstava kreativity studentů	Výstava kurzových projektů	Noviny	Výroba TCO	Poznámka

Dodatek 7.

Ukazatele metodické práce cyklických komisí pro akademický rok 20 ____- 20____

P / p č.	Provize za cyklus	CELÉ JMÉNO. předseda cyklistické komise	Učitelé celkem	Lekce se zúčastnily		Otevřené třídy a mimoškolní aktivity	Připraveno ve vykazovaném roce podle disciplíny
				Předsedové ústředního výboru	Učitelé		Znovu zkontrolovány testovací práce studentů korespondence	Metodický vývoj tříd	Metodické zprávy o problémech odborné přípravy a vzdělávání	Úkoly pro provádění praktických cvičení v disciplínách cyklu	Úkoly pro samostatnou práci studentů v oborech	Pracovní osnovy v disciplínách cyklu	Přednášky, učební pomůcky	Vizuální pomůcky	Zkoušky kontroly znalostí
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
1.
2.
3.
4.

Náměstek Ředitel pro SD

_________________

Dodatek 8.

Statistická zpráva

o práci cyklické komise pro akademický rok 20 ___- 20___

2.

Zvažované problémy

«-»

3.

Metodický vývoj písemný

«-»

4.

Písemné abstrakty

«-»

5.

Tištěný metodický vývoj, abstrakty, články v časopisech a sbornících

«-»

6.

Metodické zprávy, zprávy

«-»

7.

Vypracované (opravné) pracovní programy pro disciplíny cyklové komise

«-»

8.

Byly vypracovány metodické pokyny a úkoly pro praktický výcvik

«-»

9.

Metodické pokyny a úkoly k provádění laboratorní práce

«-»

10.

Byly vyvinuty úkoly pro samostatnou práci studentů v oborech cyklické komise

«-»

11.

Byly vypracovány metodické pokyny; úkoly pro implementaci testů studenty korespondence

«-»

12.

Připravené přednášky, učební pomůcky, učebnice, o disciplínách cyklistické komise

«-»

13.

Vedení otevřených kurzů, akcí

«-»

14.

Vzájemně navštěvované třídy učitelů

«-»

15.

Kruhy podle oborů

počet /

Dosah%

16.

Počet provedených exkurzí do výroby, muzea atd.

«-»

17.

Předmětové večery pro studenty

«-»

18.

Četné konference se konaly

«-»

19.

Konaly se konference o problémech disciplíny cyklické komise

«-»

20.

Vydané nástěnné noviny, bulletiny

«-»

21.

Lekce byly prováděny pomocí počítačových tréninkových nástrojů, testování, kontroly znalostí

«-»

22.

Vedená povolání ve výrobě

«-»

23.

Byly vyrobeny vzdělávací a vizuální pomůcky (katalogy, plakáty, alba)

«-»

24.

Počet skutečných diplomových projektů (prací)

«-»

25.

Počet učitelů, kteří provedli další kurzy a konzultace

«-»

26.

Počet hodin strávených v pořádku další třídy a konzultace

«-»

27.

Vyvinuté testy

«-»

Předseda ústředního výboru ________________ ________________________

(podpis) (celé jméno předsedy ústředního výboru)

„_____“ ________________ 20___

SOGBOU SPO "Roslavl technická univerzita„Stránka

MINISTERSTVO VZDĚLÁVÁNÍ A VĚDY

KRASNODARSKÝ KRAJ

STÁTNÍ ROZPOČET VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE

SEKUNDÁRNÍ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

„KRASNODAR POLYTECHNICAL TEKHNIKUM“

KRASNODARSKÝ KRAJ

Pozice

o výběrové komisi v GBOU SPO "KPT" KK

1. Obecná ustanovení

1.1. Toto ustanovení určuje postup organizace přijímací komise technické školy, její práva a povinnosti, hlavní oblasti práce.

Pro organizaci přijímání dokumentů vstupujících na technickou školu, provádění přijímacích zkoušek a zápis do složení studentů osob, které složily vstupní testy a složily soutěž (pokud existují), je organizována přijímací komise technické školy. Výběrová komise rovněž koordinuje práce odborného poradce prováděnou na technické škole.

1.2. Výběrová komise se při své práci řídí:

Federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ č. 273-FZ ze dne 29. prosince 2012 na základě nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 14. června 2013 č. 464 „O schválení postupu organizace a provádění vzdělávací aktivity o vzdělávacích programech střední odborné vzdělávání", Federální státní vzdělávací standardy střední odborné vzdělání v oborech a profesích technické školy, Usnesením Ministerstva školství a vědy Ruské federace č. 50 ze dne 28.01.2013. „O schválení postupu pro přijímání občanů ke studiu ve vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání pro akademický rok 2013/2014“, vyhláškou ruského ministerstva školství a vědy ze dne 30. 12. 2013. Č. 1422 „O schválení seznamu přijímacích zkoušek pro přijetí ke studiu ve vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání v oborech a oborech, které vyžadují, aby uchazeči měli určité tvořivost„fyzické a (nebo) psychologické vlastnosti“, nařízení vlády Ruské federace ze dne 14. srpna 2013. Č. 697 „Po schválení seznamu specializací a oblastí vzdělávání, při přijetí na školení, na kterém se uchazeči podrobují povinným předběžným lékařským prohlídkám (zkouškám) způsobem stanoveným v závěru zaměstnanecká smlouva nebo servisní smlouva pro příslušnou pozici nebo specializaci “, Listina technické školy.

Pravidla přijímání na technickou školu.

1.3. Sloučenina přijímací komise technická škola je schválena na základě příkazu ředitele. Předsedou výběrové komise je ředitel technická škola.

Předseda výběrové komise řídí všechny činnosti výběrové komise a odpovídá za plnění stanovených přijímacích cílů, dodržování legislativních aktů a předpisů o formování studentské populace, určuje odpovědnosti jejích členů a schvaluje pracovní plán výběrová komise.

1.4. Výkonný tajemník výběrové komise je jmenován usnesením ředitele z řad pedagogických pracovníků technické školy.

Součástí přijímací komise technické školy může být zástupce (zástupce) výkonného tajemníka.

1.5. Funkční období výběrové komise je jeden rok. Práce výběrové komise končí zprávou o výsledcích přijetí do pedagogické rady technické školy.

1.6. K provádění vstupních testů a včasné přípravě podkladů pro ně se na základě pověření ředitele vytvářejí zkušební komise z nejzkušenějších učitelů technické školy a jmenují se jejich předsedové.

Předseda zkušební komise připravuje a předkládá ke schválení předsedovi výběrové komise materiály ke zkouškám, zajišťuje vedení a systematickou kontrolu práce zkoušejících, podílí se na projednávání odvolání a zpracovává zprávu o výsledcích přijímacích zkoušek.

V některých případech mohou být do zkušebních komisí zařazeni učitelé z jiných vzdělávacích institucí.

1.7. Aby byla zajištěna práce výběrové komise, před zahájením přejímání dokumentů je na základě pověření ředitele schválen technický personál dohodnutý s odděleními z řad učitelů, technických a technických pracovníků a pracovníků podpory vzdělávání technických škola.

1.8. Příkaz ke schválení složení výběrové komise se vydává nejpozději v březnu, zkušební komise - nejpozději měsíc před zahájením přijímacích zkoušek, technický personál (technický sekretář) - nejpozději měsíc před zahájením dokumentace přijetí.

1.9. Složení výběrových komisí a zkušebních komisí i technického personálu (technických sekretářů) je každoročně částečně aktualizováno s přihlédnutím k charakteristikám a předchozí práci v těchto komisích.

Předsedové zkušebních komisí mohou vykonávat svou funkci nejdéle tři roky po sobě.

2. Funkce výběrové komise

Za účelem úspěšného řešení problémů formování kontingentu studentů technické školy výběrová komise:

2.1. Vyvíjí strategii a určuje taktiku přípravy na přijetí, vedení kariérového poradenství, přijímacích zkoušek, pro které:

Určeno větvemi obecné zásady jejich činnosti ve spojení se školami připravovat absolventy na přijetí na technickou školu, dohodnout počet, seznam, načasování závěrečných zkoušek, počítaných jako vstupné;

Rozvíjí a schvaluje podmínky pro přijetí na technickou školu v cílových oblastech;

Určuje podmínky přijetí, počet míst ve specializacích, výši a formu platby pro uchazeče na základě placených smluv.

2.2. Rozvíjí pravidla pro přijímání do technické školy pro aktuální rok nejpozději do 1. března.

2.3. Koordinuje činnost všech orgánů a útvarů technické školy odpovědných za profesní vedení mladých lidí a jejich přípravu na přijímací zkoušky.

2.4. Organizuje a pořádá veletrhy.

2.5. Rozhodne se provést přijímací zkoušky na technickou školu.

2.6. Organizuje přijímání dokumentů, rozhoduje o přijetí uchazečů na přijímací zkoušky (pokud existují) a určuje podmínky účasti v soutěži.

2.7. Sekretariát přijímací komise technické školy (výkonný tajemník, jeho zástupci, technický personál) organizuje celoroční příjem návštěvníků při přijetí do technické školy, zpracovává dopisy a žádosti občanů, poskytuje na ně včasné odpovědi, vede konzultace s uchazeči si vybrat specializaci, která nejlépe vyhovuje jejich schopnostem, sklonům a přípravě.

2.8. Dohlíží na práci zkušebních komisí, kontroluje a schvaluje všechny výsledky práce odvolací komise.

2.9. Zkoumá výsledky přijímacích zkoušek, provádí výběrové řízení a rozhoduje o zápisu studentů do prvního ročníku.

Jediným základem pro přijetí ke studentům technické školy je rozhodnutí přijímací komise technické školy, vypracované v protokolu.

2.10. Zkouší a schvaluje zprávy zkušebních komisí o výsledcích složení přijímacích zkoušek.

2.11. Systematicky a včas umístí potřebné informace na webové stránky technické školy www.Krtech.ru. a stánky výběrové komise.

2.12. Dohlíží na činnosti technických, informačních, ACS a služeb pro domácnost, které zajišťují organizaci a provádění přijímání studentů.

2.2.13. Při přijetí ředitel technické školy zajišťuje dodržování práv občanů v oblasti vzdělávání, stanovených právními předpisy Ruské federace, publicita a otevřenost práce výběrové komise, objektivita hodnocení schopností a sklonů uchazečů.

2.14. Výběrová komise sleduje přesnost informací a má také právo kontrolovat dokumenty předložené uchazečem.

Za účelem potvrzení spolehlivosti dalších dokumentů předložených uchazeči má výběrová komise právo obrátit se na příslušné státní (městské) orgány a organizace.

2.15. Dohlíží na práci přípravné kurzy(v přítomnosti).

2.16. Dohlíží na uzavírání smluv o vzdělávání se studenty, kteří vstoupili do techniků a jejich rodiči, nebo s jejich právními zástupci.

3. Práva a povinnosti výběrové komise

3.1. Předseda výběrové komise:

3.1.1. Dohlíží na všechny činnosti výběrové komise a odpovídá za provádění stanovených přijímacích plánů, dodržování přijímacích pravidel a dalších regulačních dokumentů, včetně požadavků tohoto nařízení a rozhodnutí výběrové komise.

3.1.2. Schvaluje roční pracovní plán přijímací komise a plány logistiky přijetí.

3.1.3. Určuje způsob fungování výběrové komise, struktury a divize, které připravují uchazeče o přijetí na technickou školu, jakož i všechny služby, které zajišťují přípravu a průběh přijetí.

3.1.4. Rozděluje odpovědnosti mezi členy výběrové komise v rámci stanovených funkcí.

3.1.5. Schvaluje materiály přijímacích zkoušek.

3.1.6. Schvaluje harmonogram přijímacích zkoušek. Přímo dohlíží na práci zkušebních komisí.

3.1.7. Provádí obecné řízení práce zkušebních komisí.

3.1.8. Provádí přijímání občanů při přijetí na technickou školu.

3.2. Místopředseda přijímací komise:

Provádí přímé řízení odborných poradenských prací technické školy, systému přípravy uchazečů o přijetí na technickou školu, reklamní a informační podpory pro přijetí;

Organizuje výběr a předkládá řediteli ke schválení složení předmětových provizí;

Organizuje dohled nad přípravou materiálů pro přijímací zkoušky;

Organizuje a dohlíží na přijímání studentů s plnou úhradou nákladů;

Organizuje v případě potřeby zapojení učitelů jiných vzdělávacích institucí do provádění přijímacích zkoušek v souladu se stanoveným postupem;

Organizuje studii členů výběrové komise a oborových komisí pravidel pro přijímání do technické školy a dalších normativních dokumentů pro přijetí Ministerstva školství Ruské federace;

Určuje seznam prostor pro umístění sekretariátu výběrové komise, pro provádění přijímacích zkoušek a potřebné vybavení. Dává příslušná prohlášení řediteli technické školy a jeho jménem přímo dohlíží na všechny služby technické školy, které zajišťují materiálně-technickou podporu pro přípravu a provádění přijímacího řízení;

Určuje způsob fungování výběrové komise při přijímacích zkouškách, organizuje ubytování v ubytovnách pro nerezidenty.

Provádí kontrolu nad přesností informací a má také právo kontrolovat další dokumenty předložené žadatelem, organizuje práci přípravných kurzů.

3.3. Výkonný tajemník výběrové komise:

Koordinuje a dohlíží na činnost strukturálních jednotek, které provádějí činnosti kariérového poradenství a přípravu uchazečů o přijetí na technickou školu;

Organizuje informační práce technická škola (včetně FIS GIA), systematicky a včas zveřejňuje potřebné informace na webových stránkách technické školy www.Krtech.ru. a stánky technické školy;

Provádí celoroční příjem občanů, poskytuje včasné odpovědi na písemné žádosti občanů o otázky přijetí;

Připravuje publikační brožury a další reklamní a informační materiály přijímací komise pro vysokou školu;

Z pověření ředitele (zástupce ředitele pro vzdělávací a vzdělávací práci) vykonává provozní řízení služeb, které zajišťují práci výběrové komise;

Organizuje přípravu dokumentace pro výběrovou komisi a její řádné uchovávání;

Provádí obecné řízení provizí za zkoušku předmětu;

Za předsedu výběrové komise (nebo zástupce) zajišťuje operativní řízení přípravy zkušebních materiálů (vstupenky, možnosti písemné úkoly, testy), jejich umístění a uložení jako dokumentů s přísnou odpovědností;

Organizuje školení, instruuje technické pracovníky výběrové komise a zajišťuje také provozní řízení její práce;

Kontroluje správnost registrace příchozích dokumentů a vedení registračních knih;

Pořádá před nimi přípravu harmonogramu přijímacích zkoušek, dodatečných přijímacích zkoušek a konzultací před zkouškou;

Provádí šifrování a dešifrování písemných testů uchazečů;

Připravuje materiály pro jednání výběrové komise;

Kontroluje správnost registrace osobních spisů žadatelů;

Provádí kontrolu nad přesností informací a má také právo kontrolovat další dokumenty předložené žadatelem.

Organizuje přípravu harmonogramu přípravných kurzů;

Organizuje uzavírání dohod o vzdělávání se studenty, kteří nastoupili na technickou školu, s jejich rodiči nebo s jejich zákonnými zástupci.

3.4. Zástupce výkonného tajemníka výběrové komise:

Pracuje pod přímým dohledem výkonného tajemníka výběrové komise a plní jeho pokyny;

Vykonává úkoly výkonného tajemníka výběrové komise v době jeho nepřítomnosti;

Vykonává stálé funkce ve výběrové komisi, které mu přidělil předseda výběrové komise, jeho zástupce nebo výkonný tajemník.

3.5. Členové výběrové komise:

Organizovat a řídit práci na odborném poradenství ve specializacích, pro které probíhá školení na katedrách;

Zajišťuje soulad s činnostmi struktur, které připravují uchazeče o přijetí na katedry, normativní dokumenty technické školy, rozhodnutí výběrové komise a příkazy ředitele;

Provádět rozhovory s osobami vstupujícími do specializace oddělení;

Kontrolují soulad dokumentů předložených výherci olympiád s Pravidly pro přijímání do technické školy a tyto dokumenty předkládají k posouzení na schůzi výběrové komise.

Účastnit se rozhovorů s osobami vstupujícími do technické školy;

Podílet se na práci odvolací komise;

Připravují se návrhy na vypsání soutěže a na zápis osob, které úspěšně složily přijímací zkoušky, do složení studentů technické školy.

4. Organizace práce výběrové komise a kancelářské práce

4.1. Organizace práce výběrové komise a kancelářské práce by měla zajistit dodržování práv jednotlivce a státní požadavky pro přijetí na technickou školu.

Práce výběrové komise je formalizována protokoly, které podepisují předsedové a výkonný tajemník výběrové komise.

Rozhodnutí výběrové komise jsou přijímána většinou hlasů za přítomnosti alespoň 2/3 schváleného složení.

4.2. Výběrová komise určuje a dokumentuje odpovědnosti všech osob podílejících se na přípravě a průběhu přijímání studentů na technickou školu.

4.3. Před zahájením přijímání dokumentů vzdělávací instituce oznamuje následující:

Pravidla přijetí vzdělávací organizace;

Seznam oborů, pro které vzdělávací organizace vyhlašuje přijetí v souladu s licencí k provádění vzdělávacích aktivit (s přidělením forem vzdělávání (na plný úvazek, na částečný úvazek);

Požadavky na vzdělání, které jsou nezbytné pro přijetí;

Celkový počet míst pro přijetí v každé specializaci, včetně

Různé formy vzdělávání; počet rozpočtových míst pro přijetí do každé specializace a profese, včetně různých forem vzdělávání; počet míst v každé specializaci na základě smluv se zaplacením školného; informace o dostupnosti ubytovny a počtu míst v ubytovnách přidělených nerezidentním žadatelům;

Ukázková smlouva pro uchazeče o obor na základě smluv se zaplacením školného.

Informace jsou zveřejněny na informačním stánku výběrové komise a na oficiálních webových stránkách technické školy. Během období přijímání dokumentů přijímací komise denně zveřejňuje na oficiálních webových stránkách vzdělávací organizace a v informačním stánku přijímací komise informace o počtu přihlášek podaných pro každou specializaci, přičemž zdůrazňuje formy vzdělávání (prezenční, poloviční úvazek).

Přijímací komise technické školy zajišťuje fungování zvláštních telefonních linek a část webových stránek vzdělávací organizace pro reakci na odvolání související s přijímáním občanů do vzdělávací organizace.

Výše uvedené informace jsou zveřejněny na informačním stánku výběrové komise a na oficiálním webu GBOU SPO „KPT“ KK www.Krtech.ru.

Po dobu přijímání dokumentů přijímací komise technické školy denně informuje o počtu podaných přihlášek, výběrovém řízení a dodání přijímacích zkoušek v každé specializaci.

4.4. Přijímání dokumentů je evidováno v denících stanovené formy. V den ukončení přijímání dokumentů jsou časopisy uzavřeny závěrečnou řádkou podepsanou výkonným tajemníkem výběrové komise.

4.5. Pro každého uchazeče je vytvořen osobní spis, který obsahuje všechny dokumenty a materiály, které předložil k složení přijímacích zkoušek. Registrační protokoly a osobní spisy žadatelů jsou uchovávány jako dokumenty s přísnou odpovědností.

4.6. Žadatelé obdrží potvrzení o přijetí dokumentů.

4.7. Výběrová komise v souladu s dokumenty obdrženými z příchozích dokumentů rozhodne o přijetí na přijímací zkoušky, o podmínkách jeho účasti v soutěži a informuje jej o tom.

4.8. Pracující uchazeči dostávají osvědčení o přijetí na přijímací zkoušky.

4.9. Uchazečům přijatým na přijímací zkoušky se vydává zkušební list.

4.10. Zkušební skupiny jsou tvořeny v pořadí registrace přijetí dokumentů v počtu 10 - 15 osob.

4.11. Harmonogram přijímacích zkoušek schvaluje předseda výběrové komise nebo jeho zástupce a je vyhlášen nejpozději 10 dnů před jejich zahájením. Jména předsedů oborových komisí a zkoušejících nejsou v rozvrhu přijímacích zkoušek uvedena.

4.12 U uchazečů se konají konzultace o obsahu programů vstupních zkoušek, organizaci průzkumu, kritériích hodnocení, požadavcích, postupu výběrového řízení atd.

4.13. Vstupní testy se konají v časovém rámci stanoveném Pravidly pro přijetí.

4.14. Intervaly zkoušek jsou obvykle 2 až 3 dny.

4.15. Materiály přijímacích zkoušek se každoročně zpracovávají, podepisují předseda příslušné oborové komise a schvaluje předseda výběrové komise.

4.16. Materiály jsou replikovány v požadovaném množství. Každá ze sad je zapečetěna a uložena jako dokument s přísnou odpovědností.

4.17. Předseda výběrové komise nebo jeho jménem místopředseda před zahájením zkoušek vydá předsedům zkušebních komisí požadovaný počet sad materiálů pro vstupní zkoušky a jmenuje do skupin zkušební komisaře. Účast na vstupní testy neoprávněné osoby (včetně kontrolních orgánů) nejsou povoleny bez souhlasu předsedy výběrové komise.

4.18. Pracovní den zkoušejících by neměl přesáhnout 8 hodin, včetně oběda.

4.19. U vchodu do hlediště, kde se konají zkoušky, žadatel předloží cestovní pas nebo jiný doklad totožnosti a zkušební list.

4.20. Zkoušku pro každého uchazeče skládají dva zkoušející.

4.21. Délka písemného (tvůrčího) testu je stanovena v Pravidlech pro přijetí na technickou školu, maximálně však čtyři hodiny bez přestávky.

4.22. Písemné písemné zkoušky (kreativní) se provádějí na listech formátu A-4, na kterých není povolena žádná podmíněná známka odhalující autorství díla.

4.23. Na konci vstupního testu jsou všechny písemné práce předány výkonnému tajemníkovi nebo jeho zástupci.

4.24. Výkonný tajemník nebo jeho zástupce provádí šifrování písemné práce, pro které na zadní straně tvoří digitální nebo jinou šifru, je obecné prohlášení se šiframi uloženo v trezoru u výkonného tajemníka.

4.25. Po zašifrování jsou kreativní práce vrácena předsedovi zkušební komise, který je rozdělí mezi zkoušející k ověření.

4.26. Ověření práce provádějí v prostorách technické školy a pouze zkoušející komise.

4.27. Kreativní díla nemusí být šifrována.

4.28. Předseda oborové zkušební komise dodatečně zkontroluje referáty, které hodnotí zkoušející jako „nevyhovující“ a nejvyšší skóre, stejně jako 5% ostatních referátů a potvrzuje správnost známek svým podpisem.

4.29. Všechny případy následných změn ve známkách udělených zkoušejícími jsou ověřeny podpisem předsedy zkušební komise a schváleny rozhodnutím výběrové komise.

4.30. Kontrolované papíry, stejně jako vyplněné zkušební listy s kódem, známkami a podpisy zkoušejících, kteří zkoušející zkoušeli, předává předseda zkušební komise předmětu výkonnému tajemníkovi nebo jeho zástupci, který dešifruje práci a vstoupí jména žadatelů do seznamu.

4.31. Zkušební listy jsou uzavřeny a podepsány výkonným tajemníkem poté, co je zkoušející vyplní.

4.32. Tvůrčí práce přihlášených na technickou školu jsou uchovávány v jejich osobních složkách nebo mohou být použity pro vzorky a nejsou zapsány do technické školy - jsou zničeny šest měsíců po skončení přijímacích zkoušek.

4.33. Uchazeči, kteří se nedostavili na přijímací zkoušky dobrý důvod, potvrzené doklady, mohou absolvovat zmeškané přijímací zkoušky se souhlasem místopředsedy výběrové komise nebo výkonného tajemníka v rámci přijímacích zkoušek.

4.34.Odvolání podává uchazeč osobně následující den po vyhlášení hodnocení zkoušky. V tomto případě má žadatel právo seznámit se se svou zkušební prací. Přijímací kancelář zajišťuje, aby odvolání byla přijímána po celý pracovní den.

4.35. Posuzování odvolání se provádí do jednoho dne ode dne seznámení se zkušebními dokumenty.

4,36. Posouzení odvolání je formalizováno aktem, rozhodnutí odvolací komise schvaluje výběrová komise.

4.37. Rozhodnutí výběrové komise o zápisu do studentského orgánu je vypracováno v protokolu, který uvádí důvody pro přijetí bez zkoušek, mimo soutěž, prostřednictvím soutěže.

4.38.Zápis se provádí na základě podaných přihlášek, výsledků soutěže (pokud počet přihlášek přesáhl počet míst) v souladu s přijímacím řádem technické školy a po absolvování přijímacích zkoušek.

Na základě písemné žádosti od uchazečů musí být technická škola vrácena originály státem uznaných dokladů o vzdělání předložených nejpozději následující pracovní den po podání žádosti.

Za datum ukončení přijímacích zkoušek se považuje okamžik oznámení na oficiálních webových stránkách vzdělávací instituce a stánku výběrové komise podle příjmení seznam osob s uvedením počtu bodovaných bodů, jejichž zápis posuzuje výběrová komise za různých podmínek soutěže (dále jen seznam příjmení).

4.39. Pořadí (objednávky) při zápisu na základě výsledků soutěže s uvedením počtu bodů získaných při přijímacích zkouškách, jako na rozpočtová místa, a na místa na základě smluv se zaplacením školného, ​​je zveřejněna v informačním stánku výběrové komise a na oficiálních webových stránkách vzdělávací instituce a musí být k dispozici do 31. prosince aktuálního roku včetně.

4.40. Uchazeč předloží původní státem uznaný doklad o vzdělání (kvalifikaci) v časovém rámci stanoveném vzdělávací organizací v přijímacím řádu.

Po uplynutí lhůt pro předložení originálních dokladů o vzdělání vydá vedoucí vzdělávací organizace příkaz k zápisu osob doporučených přijímací komisí k zápisu a předložení originálů příslušných dokladů. Přílohou k zápisu je rodinný seznam zadaných osob. Objednávka s přílohou je zveřejněna následující pracovní den po zveřejnění na informačním stánku výběrové komise a na oficiálních webových stránkách vzdělávací organizace.

4.41. Po přijetí k současnému paralelnímu rozvoji dvou hlavních odborných vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání (v jedné nebo různých vzdělávacích institucích) žadatel předloží originály státem uznávaného dokumentu o vzdělávání při zápisu tomuto hlavnímu odbornému učiteli vzdělávací program střední odborné vzdělání, ve kterém bude připravován jako student. Při zápisu do jiného základního odborného vzdělávacího programu středního odborného vzdělávání jako posluchač předloží žadatel ověřenou fotokopii státem uznávaného vzdělávacího dokladu, osvědčení od vzdělávací instituce, kde je studentem. Studenti jsou zapsáni do míst na základě smluv se zaplacením školného.

4.42. Zápis do vzdělávací organizace lze s výhradou dostupnosti volných pracovních míst provádět do 31. prosince aktuálního roku.

4.43. Na jejich žádost jsou osobám zapsaným do složení studentů vydávány osvědčení o registraci propuštění z práce v souvislosti s přijetím na technickou školu.

4.44. Nerezidentní studenti zapsaní dálkové studium, je zasláno písemné oznámení.

5. Podávání zpráv výběrové komisi

5.1. Práce výběrové komise končí na zasedání pedagogické rady zprávou o výsledcích přijetí.

5.2. Následující dokumenty fungují jako kontrolní dokumenty při kontrole práce výběrové komise:

Pravidla pro přijímání do technické školy;

Doklady potvrzující kontrolní čísla přijetí a stanovený počet dalších a cílových míst;

Příkazy ke schválení složení výběrové komise a komisí pro zkoušení předmětů;

Protokoly výběrové komise, registrační protokoly příchozích dokumentů;

Rozpis přijímacích zkoušek;

Osobní spisy žadatelů;

Zkušební listy;

Úvahy o odvoláních;

Objednávky na přijetí ke složení studentů.

Zástupce ředitele pro SD M.Yu. Chizhova

Dohodnuto se studentskou radou

Zvažováno na schůzi pracovního kolektivu technické školy.

Metodická práce ve vzdělávací instituci systému SVE je velmi různorodá a poskytuje její masivní formy (učitelská rada, metodická rada, oborové (cyklické) komise, metodické místnosti) a individuální práce učitelů, kterou koordinuje PCC.

V; V; Ve struktuře metodické práce zaujímají předmětné (cyklické) komise (PCC) jedno z předních míst, protože poskytují:

· komplexní vzdělávací a metodické vybavení vzdělávacího procesu;

· studium pokročilých pedagogických pracovních zkušeností;

· vývoj a implementace nových výukových a kontrolních technologií;

· organizace individuální metodické práce učitelů;

· analýza a zdokonalování řídicích a měřicích materiálů;

· systém profesního rozvoje učitelů;

· systém samostatné práce studentů;

· kontrola kvality odborného vzdělávání ve všech jeho fázích;

· monitorování a účinnost vzdělávací aktivity studenti.

Ve struktuře práce PCC je jedním z hlavních směrů plánovací fáze, kdy jsou plánovány různé činnosti, zaměřené na plnění cílů a záměrů tohoto metodického sdružení a koordinaci činností pedagogických pracovníků. Plány se zpravidla dešifrují:

1. Organizační práce zahrnující zohlednění vzdělávacích a metodických materiálů, vypracování plánů a rozvrhů práce, například:

· pracovní osnovy a kalendářně-tematické plány;

· Schůze PCC;

· kontrolní otázky a možnosti zadání pro studenty;

· plány laboratorních prací, praktických školení a průmyslových školení;

· plány a plány testů, konzultace, zkoušky, ochrana různých typů IWS;

· plány na zlepšení kvalifikace učitelů.

Organizační práce je časově nejnáročnější na začátku akademického roku a druhého semestru.

2. Vzdělávací (vzdělávací) práce zahrnuje:

· analýza vzdělávacích aktivit studentů v různých fázích školení na základě výsledků odlišné typyřízení;

· výběr různých podmínek pro zlepšení kvality odborného vzdělávání;

· analýza typických chyb ve znalostech a dovednostech studentů a důvodů nízkého akademického výkonu;

· vývoj opatření (opatření) ke zlepšení úrovně odborné přípravy;

· zlepšení samostatné práce studentů;

· analýza kvality vzdělávacích aktivit ve specializaci.

· Pedagogicko-metodická a vědecko-metodická práce zahrnuje:

· vývoj a aplikace výukových materiálů (UMM) (příručky, vývoj, doporučení, poznámky, pokyny atd.) k vybavení vzdělávacího procesu;

· vývoj a používání vizuálních pomůcek, letáků a ilustračních materiálů pro vybavení teoretických a praktických lekcí;

· vývoj a implementace moderních pedagogických (inovativních) technologií;

· analýza pokročilých pedagogických zkušeností učitelů s využitím různé formy studovat to ( otevřené třídy a události, vzájemné návštěvy, analýza UMM učitele).

3. Profesní rozvoj učitelů zajišťuje jejich vzdělávání:

· s přestávkou v práci;

· bez přerušení práce.

Zvláštní pozornost je třeba věnovat různým formám a metodám profesionálního rozvoje, mezi nimiž se často vyskytuje pouze školení v kurzech (nebo seminářích). Školení učitelů je zřídka plánováno, například ve výrobě (nebo organizaci), existují ojedinělé případy stáží v souvisejících vzdělávacích institucích nebo plánování komplexní stáže, například střídání po celou dobu přípravy ve výrobě, ve vzdělávací instituce systému SVE (nebo HPE). S dobře zavedenými vazbami souvisejících PCC různých vysokých škol a technických škol je vhodné uspořádat skupinovou stáž pro učitele stejné disciplíny s výběrem pokročilých podniků, organizací a vzdělávacích institucí středního odborného vzdělávání.

V systému dalšího vzdělávání v rámci vzdělávací instituce je vhodné plánovat různé kategorie učitelů:

· tematické semináře;

· „Školy“, konference;

· vzájemné návštěvy;

· otevřené třídy.

K jejich uskutečnění je nutné formulovat cíle a cíle, které jsou projednávány na zasedáních PCC a mohou být doporučeny pedagogickými radami, metodickými radami a metodickými úřady (metodici).

Kontrola kvality odborného vzdělávání je částí práce PCC, kterou plánuje a provádí předseda komise. Cíle těchto kontrolních návštěv lze dohodnout se zástupcem ředitele (pro vzdělávací, vzdělávací, metodické, vědecké a metodické, produkční práce).

Příklad záznamů o výsledcích inspekce. Tato práce předsedy PCC je součástí systému intracollegiate (intratechnical) control a pro jeho větší efektivitu je vhodné plánovat společné cíle pro sledování kvality vzdělávání na společných jednáních, metodické radě a administrativních jednáních.

Na konci akademického roku jsou výsledky práce shrnuty na zasedáních PCC metodická sdružení, kde:

· jsou stanoveny cíle a cíle pro nový akademický rok;

· jsou analyzovány důvody nedostatečné efektivity práce;

· jsou nastíněna opatření (aktivity) ke zlepšení kvality připravenosti studentů.

Jakýkoli směr v práci PCC je součástí nebo prvkem, který zlepšuje vzdělávací a metodickou podporu vzdělávacího procesu jako celku, a proto přispívá ke zlepšení metodické práce vzdělávací instituce. Proto je vhodné pravidelně poslouchat výsledky práce na metodických, pedagogických radách nebo správních zasedáních. Účelem těchto zpráv může být stanovení úrovně práce metodických sdružení a formulace různých návrhů na jejich zlepšení.