09.03 01 Бакалавър по компютърни науки и компютърно инженерство. Портал на федералните държавни образователни стандарти за висше образование

Одобрен от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование по направление обучение 09.03.01 Информатика и Компютърно инженерство(по -нататък съответно - бакалавърска програма, направление на обучение).

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 януари 2016 г. N 5
„Относно одобряването на федералния държавен образователен стандарт висше образованиепо направление подготовка 09.03.01 Информатика и компютърно инженерство (бакалавърско ниво) "

В съответствие с алинея 5.2.41 от Наредбата за Министерството на образованието и науката Руска федерацияодобрен с Постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. N 466 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., N 23, чл. 2923; N 33, чл. 4386; N 37, чл. 4702; 2014 г., N 2, чл. 126; N 6, чл. 582; N 27, чл. 3776; 2015, N 26, чл. 3898; N 43, чл. 5976) и параграф 17 от Правилата за разработване, одобряване на федерална държава образователни стандартии изменения към тях, одобрени с постановлението на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 661 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., N 33, чл. 4377; 2014 г., N 38, чл. 5069), Заповядвам:

1. Да се одобри приложеният федерален държавен образователен стандарт за висше образование по направление подготовка 03/09/01 Информатика и компютърни технологии (бакалавърско ниво).

2. За да обявите за невалиден:

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 9 ноември 2009 г. N 553 „За утвърждаване и прилагане на федералния държавен образователен стандарт за висше образование професионално образованиепо направление за обучение 230100 Информатика и компютърни технологии (квалификация (степен) „бакалавър“) “(регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 16 декември 2009 г., регистрация N 15640);

Клауза 53 промени, които са направени във федералните държавни образователни стандарти за висше професионално образование в области на обучение, потвърдени от присвояването на квалификации (степени) „бакалавър“ на лица, одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация на 18 май 2011 г. N 1657 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 1 юни 2011 г., регистрация N 20902);

Клауза 138 промени, които са направени във федералните държавни образователни стандарти за висше професионално образование в области на обучение, потвърдени от присвояването на квалификации (степени) „бакалавър“ на лица, одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация на 31 май 2011 г. N 1975 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 юни 2011 г., регистрация N 21200).

Д.В. Ливан

Регистрация N 41030

Приложение

Федерален държавен образователен стандарт
висше образование
(одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 януари 2016 г. N 5)

Ниво на висше образование
Бакалавърска степен

Посока на обучение
09.03.01 Информатика и компютърни технологии

I. Обхват

Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование е набор от изисквания, които са задължителни при прилагането на основния професионалист образователни програмивисше образование - бакалавърски програми по направление подготовка 09.03.01 Информатика и компютърни технологии (по -долу съответно бакалавърската програма, направление на обучение).

II. Използвани съкращения

В този федерален държавен образователен стандарт се използват следните съкращения:

ОК - обща културна компетентност;

ОПК - обща професионална компетентност;

PC - професионални компетенции;

FGOS VO - федерален държавен образователен стандарт за висше образование;

Мрежова форма - мрежова форма на изпълнение на образователни програми.

III. Характеристики на посоката на обучение

3.1. Получаването на образование по бакалавърска програма е разрешено само през образователна организациявисше образование (по -нататък - организацията).

3.2. Обучението по бакалавърската програма в организациите се осъществява в редовна, задочна и задочна форма на обучение.

Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (по -долу - кредити), независимо от използваната форма на обучение образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма с помощта на мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма по индивидуалната учебна програма, включително ускорено обучение.

3.3. Срок на придобиване на образование по бакалавърска програма:

IN пълен работен денобучението, включително ваканциите, предоставени след преминаване на държавната окончателна сертификация, независимо от използваните образователни технологии, е 4 години. Обемът на редовната бакалавърска програма, реализирана в едно академична година, е 60 CU;

При задочните или задочните форми на обучение, независимо от използваните образователни технологии, то се увеличава с поне 6 месеца и не повече от 1 година в сравнение с периода на получаване на образование в редовното обучение. Обемът на бакалавърска програма за една учебна година в задочна или задочна форма на обучение не може да надвишава 75 z.u.;

При учене по индивидуална учебна програма, независимо от формата на обучение, това е не повече от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение, а когато се учи по индивидуална учебна програма за лица с увреждания, той може да бъде увеличен по тяхно искане с не повече от 1 година в сравнение със срока на придобиване на образование за съответната форма на обучение. Обемът на бакалавърската програма за един

Академична година за обучение в индивидуален планнезависимо от формата на обучение, тя не може да бъде повече от 75 c.u.

Конкретният период за придобиване на образование и обемът на бакалавърската програма, реализиран през една учебна година, при задочна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален план, се определят от организацията независимо в рамките на срока граници, установени от този параграф.

3.4. При прилагане на бакалавърска програма една организация има право да използва технологии за електронно обучение и дистанционно обучение.

Когато преподават хора с увреждания, технологиите за електронно обучение и дистанционно обучение трябва да предвиждат възможност за получаване и предаване на информация във достъпни за тях форми.

3.5. Изпълнението на бакалавърската програма е възможно с помощта на мрежовата форма.

3.6. Образователните дейности по бакалавърската програма се осъществяват на адрес държавен езикНа Руската федерация, освен ако в местния регулаторен акт на организацията не е посочено друго.

IV. Характеристика професионална дейноствъзпитаници, които са усвоили бакалавърската програма

4.1. Областта на професионална дейност на завършилите, които са усвоили бакалавърската програма, включва: софтуер за компютърни изчислителни системи и мрежи, автоматизирани системи за обработка и управление на информация.

4.2. Обектите на професионална дейност на завършилите, които са усвоили бакалавърската програма са:

Автоматизирани системи за обработка и контрол на информация;

Компютърно проектирани и информационни системи за поддръжка кръговат на животапромишлени продукти;

Компютърен хардуер и софтуер за автоматизирани системи (програми, софтуерни комплекси и системи);

Математическа, информационна, техническа, езикова, софтуерна, ергономична, организационна и правна подкрепа на изброените системи.

4.3. Видовете професионални дейности, за които се подготвят възпитаници, усвоили бакалавърската програма:

Изследвания;

Научно -педагогически;

Проектиране и инженеринг;

Дизайн и технология;

Монтаж и въвеждане в експлоатация;

Обслужване и експлоатация.

При разработването и прилагането на бакалавърска програма една организация се фокусира върху конкретен вид (видове) професионална дейност, за която (която) бакалавърът се подготвя, въз основа на нуждите на пазара на труда, научни изследвания и материално -технически ресурси на организацията.

Бакалавърската програма се формира от организацията в зависимост от видовете учебни дейностии изисквания за резултатите от усвояването на образователната програма:

Фокусиран върху изследователски и (или) педагогически вид (видове) професионална дейност като основна (основна) (по -долу - програмата академична бакалавърска степен);

Ориентиран към практически, приложен тип (видове) професионална дейност като основна (основна) (наричана по-долу приложната бакалавърска програма).

4.4. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, в съответствие с вида (ите) професионална дейност, към която (към която) е насочена бакалавърската програма, трябва да е готов да реши следните професионални задачи:

Събиране и анализ на изходни данни за проектиране;

Проектиране на софтуер и хардуер (системи, устройства, части, програми, бази данни) в съответствие с техническото задание с помощта на инструменти за автоматизация на проектирането;

Разработване и изпълнение на проектна и работна техническа документация; контрол за съответствие на разработените проекти и техническа документация със стандарти, спецификации и други нормативни документи;

Провеждане на предварително проучване на предпроектните изчисления;

Прилагане на съвременни средства за разработка софтуер;

Прилагане на уеб технологии при внедряване на отдалечен достъп в клиент / сървърни системи и разпределени изчисления;

Използване на стандарти и стандартни методи за мониторинг и оценка на качеството на софтуерните продукти;

Участие в работа по автоматизация на технологичните процеси по време на подготовката на производството на нови продукти;

Овладяване и приложение на съвременни софтуерни и методически комплекси за изследване и компютърно проектиране на обекти на професионална дейност;

Изучаване на научна и техническа информация, вътрешен и чуждестранен опит по темата на изследването;

Математическо моделиране на процеси и обекти въз основа на стандартни пакети за компютърно проектиране и изследване;

Провеждане на експерименти по дадена методология и анализ на резултатите;

Извършване на измервания и наблюдения, съставяне на описание на провежданото изследване, подготовка на данни за съставяне на прегледи, доклади и научни публикации;

Изготвяне на доклад за изпълнената задача, участие в изпълнението на резултатите от научноизследователската и развойна дейност;

Обучение на персонала на предприятията за използване на съвременен софтуер и методологични комплекси за изследване и компютърно проектиране;

Настройка, настройка, настройка и експериментално тестване на електронен компютър, периферно оборудване и софтуер;

Свързване на устройства и възли на изчислително оборудване, инсталиране, настройка, тестване и въвеждане в експлоатация на компютърни мрежи;

Инсталиране на програми и софтуерни системи, настройка и поддръжка на хардуер и софтуер;

Проверка на техническото състояние и остатъчния живот на изчислителната техника, организиране на рутинни инспекции и поддръжка;

Приемане и развитие на въведеното оборудване;

Съставяне на заявления за оборудване и резервни части, изготвяне на техническа документация за ремонт;

Изготвяне на инструкции за експлоатация на оборудването и тестови програми.

V. Изисквания към резултатите от овладяването на бакалавърската програма

5.1. В резултат на усвояване на бакалавърската програма, завършил трябва да развие общокултурни, общопрофесионални и професионални компетенции.

5.2. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, трябва да притежава следните общи културни компетенции:

Способността да се използват основите на философското знание за формиране на идеологическа позиция (OK-1);

Способността да се анализират основните етапи и модели историческо развитиеобщество за формиране на гражданска позиция (ОК-2);

Възможност за използване на основите на икономическите знания в различни области на дейност (OK-3);

Възможност за използване на основите на правните знания в различни области на дейност (OK-4);

Способност за общуване в устна и писмена форма на руски и чужди езици за решаване на проблеми на междуличностното и междукултурното взаимодействие (OK-5);

Способност за работа в екип, толерантно възприемане на социални, етнически, конфесионални и културни различия (OK-6);

Способността за самоорганизация и самовъзпитание (ОК-7);

Способността да се използват методи и средства за физическа култура, за да се осигури пълноценна социална и професионална дейност (OK-8);

Способност да се използват техники за първа помощ, методи за защита в условия спешни случаи(OK-9).

5.3. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, трябва да притежава следните общи професионални компетенции:

Възможност за инсталиране на софтуер и хардуер за информационни и автоматизирани системи (OPK-1);

Възможност за овладяване на методите за използване на софтуер за решаване на практически задачи (ОПК-2);

Възможност за разработване на бизнес планове и технически спецификации за оборудване на отдели, лаборатории, офиси с компютърно и мрежово оборудване (ОПК-3);

Възможност за участие в настройка и настройка на хардуерни и софтуерни системи (ОПК-4);

Способността да се решават стандартни задачи на професионалната дейност въз основа на информационна и библиографска култура с помощта на информационни и комуникационни технологии и като се вземат предвид основните изисквания за информационна сигурност (ОПК-5).

5.4. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на вида (видовете) професионална дейност, върху която (на която) бакалавърската програма е насочена:

Проектиране и инженерни дейности:

Възможност за разработване на компонентни модели информационни системи, включително модели на бази данни и модели на интерфейси "човек - електронен компютър" (PC -1);

Проектиране и технологични дейности:

Възможност за разработване на компоненти на хардуерни и софтуерни системи и бази данни с помощта на съвременни инструменти и технологии за програмиране (PC-2);

Изследователска дейност:

Способността да се обосноват взетите дизайнерски решения, да се създават и провеждат експерименти за проверка на тяхната правилност и ефективност (PC-3);

Научно -педагогическа дейност:

Способността да се подготвят бележки и да се провеждат класове за обучение на служителите за използване на софтуер и методически комплекси, използвани в предприятието (PC-4);

Дейности по монтаж и въвеждане в експлоатация:

Възможност за свързване на хардуер и софтуер като част от информационни и автоматизирани системи (PC-5);

Възможност за свързване и конфигуриране на компютърни модули и периферно оборудване (PC-6);

Обслужващи и оперативни дейности:

Възможност за проверка на техническото състояние на изчислителната техника и извършване на необходимите превантивни процедури (PC-7);

Възможност за съставяне на инструкции за работата на оборудването (PC-8).

5.5. При разработването на бакалавърска програма всички общи културни и общопрофесионални компетентности, както и професионални компетенции, свързани с онези видове професионални дейности, върху които е насочена бакалавърската програма, се включват в набора от задължителни резултати от усвояването на бакалавърската програма.

5.6. При разработването на бакалавърска програма една организация има право да допълни набора от компетенции на завършилите, като се вземе предвид фокусът на бакалавърската програма върху конкретни области на знания и (или) вид (и) на дейност.

5.7. При разработването на бакалавърска програма изискванията за учебни резултати по отделни дисциплини (модули) и практики се установяват от организацията независимо, като се вземат предвид изискванията на съответните примерни основни образователни програми.

Ви. Изисквания за структурата на бакалавърската програма

6.1. Структурата на бакалавърската програма включва задължителна част (основна) и част, образувана от участниците в образователните отношения (променлива). Това дава възможност за прилагане на бакалавърски програми с различен фокус (профил) на обучение в рамките на една посока на обучение (наричана по -нататък фокус (профил) на програмата).

6.2. Бакалавърската програма се състои от следните блокове:

Блок 1 „Дисциплини (модули)“, който включва дисциплини (модули), свързани с основната част на програмата, и дисциплини (модули), свързани с нейната променлива част.

Блок 2 „Практики“, който изцяло се отнася до променливата част на програмата.

Блок 3 „Държавна окончателна атестация“, който изцяло се отнася до основната част на програмата и завършва с присвояване на квалификации, посочени в списъка на специалностите и областите на обучение за висше образование, одобрен от Министерството на образованието и науката на Руска федерация *.

Структура на бакалавърска програма

Структура на бакалавърска програма		Обемът на бакалавърската програма в z. д.
Структура на бакалавърска програма		Академична програма за бакалавър	Приложна бакалавърска програма
	Дисциплини (модули)
	Основна част
	Променлива част
	Практики
	Променлива част
	Окончателна държавна сертификация
	Основна част
Обхват на бакалавърската програма

6.3. Дисциплините (модулите), свързани с основната част от бакалавърската програма, са задължителни за усвояване от студентите, независимо от посоката (профила) на бакалавърската програма, която усвоява.

Наборът от дисциплини (модули), свързани с основната част от бакалавърската програма, организацията определя самостоятелно в размера, установен от този ФООС, като се вземат предвид съответните (съответните) приблизителни (приблизителни) основни (основни) образователни (образователни) програма (програми).

6.4. Дисциплини (модули) по философия, история, чужд език, безопасността на живота се прилагат в рамките на основната част на блок 1 „Дисциплини (модули)“ на бакалавърската програма. Обемът, съдържанието и процедурата за изпълнение на тези дисциплини (модули) се определят от организацията самостоятелно.

6.5. Дисциплините (модулите) са включени физическа култураи спортът се осъществява в рамките на:

Основната част от блок 1 „Дисциплини (модули)“ на бакалавърската програма в размер на най-малко 72 академични часа (2 c.u.) при редовно обучение;

Избираеми дисциплини (модули) в размер на най -малко 328 академични часа. Посочените академични часове са задължителни за усвояване и не се превръщат в кредити.

Дисциплините (модулите) във физическата култура и спорта се прилагат по установения от организацията начин. За хората с увреждания и хората с увреждания организацията установява специална процедура за усвояване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като се отчита тяхното здравословно състояние.

6.6. Дисциплини (модули), свързани с променливата част на бакалавърската програма, и практиките определят фокуса (профила) на бакалавърската програма. Организацията определя набора от дисциплини (модули), свързани с променливата част от бакалавърската програма и практикуват независимо в размер, установен от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование. След като студентът избере посоката (профила) на програмата, набор от съответни дисциплини (модули) и практики става задължителен за усвояване от студента.

6.7. Блок 2 „Практики“ включва образователни и индустриални, включително бакалавърски практики.

Видове тренировъчна практика:

Практика при получаване на първични професионални умения и умения, включително първични умения и изследователски умения;

Изпълнение.

Начини за провеждане на образователна практика:

Стационарен;

Изход.

Видове индустриална практикаи:

Практика за придобиване на професионални умения и професионален опит;

Педагогически;

Технологични.

Начини за провеждане на индустриална практика:

Стационарен;

Изход.

За завършване на дипломирането се провежда бакалавърска практика квалификационна работаи се изисква.

При разработването на бакалавърски програми организацията избира типовете практики в зависимост от вида (ите) дейности, към които е насочена бакалавърската програма. Организацията има право да предвижда други видове практики в бакалавърската програма в допълнение към тези, установени от това FGOSVO.

Образователната и (или) индустриалната практика може да се осъществява в структурните подразделения на организацията.

Изборът на места за стаж за хора с увреждания се прави, като се отчита здравословното състояние на учениците и изискванията за достъпност.

6.8. Блок 3 "Окончателна държавна сертификация" включва защитата на финалната квалификационна работа, включително подготовка за защитната процедура и защитната процедура, както и подготовка за полагане и полагане на държавен изпит (ако организацията е включила Държавен изпитв държавната окончателна сертификация).

6.9. Бакалавърските програми, съдържащи информация, съставляваща държавна тайна, се разработват и прилагат в съответствие с изискванията, предвидени от законаНа Руската федерация и нормативни нормативни актове в областта на защитата на държавните тайни.

6.10. Изпълнение на част (части) от образователната програма и държавна окончателна атестация, в рамките на която (която) учениците се информират за информация с ограничен достъп и (или) секретни оръжия се използват за образователни цели, военна техника, техните компоненти не се допускат с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение.

6.11. При разработването на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност да овладеят дисциплини (модули) по свой избор, включително специални условия за хора с увреждания и хора с увреждания, в размер на най -малко 30 процента от променливата част на блок 1 " Дисциплини (модули) ".

6.12. Броят на часовете, разпределени за лекционни уроци като цяло за Блок 1 „Дисциплини (модули)“, трябва да бъде не повече от 50 процента от общия брой часове на класните часове, предвидени за изпълнението на този блок.

Vii. Изисквания за условията за изпълнение на бакалавърската програма

7.1. Общосистемни изисквания за изпълнение на бакалавърската програма.

7.1.1. Организацията трябва да разполага с материално -техническа база, която отговаря на действащите противопожарни правила и разпоредби и осигурява провеждането на всички видове дисциплинарна и интердисциплинарна подготовка, практическа и изследователска работа на учениците, предвидена в учебната програма.

7.1.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до една или повече електронни библиотечни системи (електронни библиотеки) и до електронната информационна и образователна среда на организацията. Електронна библиотечна система ( цифрова библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да осигуряват възможност на ученика за достъп от всяка точка, в която има достъп до информационната и телекомуникационната мрежа „Интернет“ (по -нататък - „Интернет“), както на територията на организацията и извън него. Електронната информационна и образователна среда на организацията трябва да осигурява:

Достъп до учебни програми, работни програми по дисциплини (модули), практики, публикации на електронни библиотечни системи и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми;

Записване на напредъка на образователния процес, резултатите от междинното сертифициране и резултатите от овладяването на бакалавърската програма;

Провеждане на всички видове класове, процедури за оценка на учебните резултати, чието изпълнение се осигурява с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение;

Формиране на електронното портфолио на ученика, включително запазване на студентските творби, рецензии и оценки за тези произведения от всеки участник в образователния процес;

Взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

Функционирането на електронната информационна и образователна среда се осигурява от подходящите средства за информационни и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да съответства на законодателството на Руската федерация **.

7.1.3. В случай на прилагане на бакалавърска програма в мрежова форма, изискванията за изпълнението на бакалавърска програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси от материално -техническа и образователна и методическа подкрепа, предоставена от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма в мрежова форма.

7.1.4. В случай на изпълнение на бакалавърската програма в отделите и (или) други структурни подразделения на организацията, създадени по установената процедура в други организации, изискванията за изпълнение на бакалавърската програма трябва да бъдат осигурени от съвкупността от ресурсите на тези организации.

7.1.5. Квалификации на водещи и научни преподавателски съставорганизацията трябва да отговаря на квалификационните характеристики, установени в Единния квалификационен наръчник за длъжностите на мениджъри, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите мениджъри и специалисти с висше професионално и допълнително професионално образование“, одобрен със заповед на Министерство на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрация N 20237) и професионални стандарти (ако има такива).

7.1.6. Делът на научните и педагогическите работници на пълен работен ден (по отношение на процентите, намалени до целочислени стойности) трябва да бъде най-малко 50 процента от общия брой научни и педагогически работници в организацията.

7.2. Изисквания към кадровите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.2.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от водещите и научно-педагогически работници на организацията, както и от лица, участващи в изпълнението на бакалавърската програма при условията на граждански договор.

7.2.2. Делът на научно -педагогическите работници (по отношение на процентите, намалени до цели числа) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул), в общ бройнаучните и педагогическите работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъдат най -малко 70 процента.

7.2.3. Делът на научните и педагогическите работници (в намалени до цели стойности стойности) с академична степен (включително академична степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация) и (или) академично звание (включително академично звание, придобито в чужбина) и признат в Руската федерация), общият брой на научните и педагогическите работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най -малко 50 процента.

7.2.4. Делът на служителите (в намалени до цели стойности стойности) сред ръководителите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на бакалавърската програма, която се изпълнява (с най -малко 3 години работа) опит в тази професионална област) в общия брой на служителите, прилагането на бакалавърска програма трябва да бъде най -малко 10 процента.

7.3. Изисквания за материално -техническото и образователно -методическото осигуряване на бакалавърската програма.

7.3.1. Специалните стаи трябва да бъдат класни стаи за лекционни курсове, семинарни курсове, дизайн на курса (изпълнение курсови работи), групови и индивидуални консултации, мониторинги междинно сертифициране, както и помещения за самостоятелна работаи помещения за съхранение и профилактика на учебно оборудване. Специалните стаи трябва да бъдат оборудвани със специализирани мебели и технически учебни пособия, които да служат за представяне образователна информацияголяма аудитория.

За провеждане на лекционни курсове се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебни пособия, предоставящи тематични илюстрации, които съответстват на примерни програмидисциплини (модули), работни учебни програми по дисциплини (модули).

Списъкът на материалната и техническата поддръжка, необходима за изпълнението на бакалавърската програма, включва лаборатории, оборудвани с лабораторно оборудване, в зависимост от степента на нейната сложност. Специфичните изисквания за материално -техническо и образователно -методическо осигуряване се определят в моделните основни образователни програми.

Помещенията за самостоятелна работа на учениците трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за свързване към интернет и осигуряване на достъп до електронната информационна и образователна среда на организацията.

В случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии е позволено да се заменят специално оборудвани помещения с техните виртуални колеги, което позволява на учениците да овладеят уменията и уменията, предвидени от техните професионални дейности.

В случай на неизползване в организацията на електронната библиотечна система (електронна библиотека) библиотечен фондтрябва да бъдат попълнени с печатни публикации в размер на най -малко 50 копия от всяка от публикациите на основната литература, изброени в работните програми по дисциплини (модули), практики и най -малко 25 копия от допълнителна литература на 100 студенти.

7.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер (съставът се определя в работните програми на дисциплини (модули) и подлежи на ежегодно подновяване).

7.3.3. Електронните библиотечни системи (електронна библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да осигуряват едновременен достъп до поне 25 процента от студентите в бакалавърската програма.

7.3.4. На студентите трябва да бъде осигурен достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение, до съвременни професионални бази данни и информационни справочни системи, чийто състав се определя в работните програми по дисциплини (модули) и подлежи на ежегодно актуализиране.

7.3.5. Учениците от хората с увреждания трябва да бъдат снабдени с печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към техните увреждания.

7.4. Изисквания към финансовите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.4.1. Финансова сигурностизпълнението на бакалавърската програма трябва да се извършва в размер не по -нисък от основните нормативни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за дадено ниво на образование и област на обучение, като се вземат предвид коригиращите коефициенти, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методиката за определяне на стандартни разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми за висше образование по специалности (области на обучение) и разширени групи специалности (области на обучение), одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 30 октомври 2015 г. N 1272 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 30 ноември 2015 г., регистрация N 39898 ).

_____________________________

* Списъкът с направления за подготовка на висше образование - бакалавърска степен, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 септември 2013 г. N 1061 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 14 октомври , 2013 г., регистрация N 30163), изменена със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 януари 2014 г. N 63 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 февруари 2014 г., регистрация N 31448 ), от 20 август 2014 г. N 1033 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 септември 2014 г., регистрация N 33947), от 13 октомври 2014 г. N 1313 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 ноември 2014 г., регистрация N 34691), от 25 март 2015 г. N 270 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 април 2015 г., регистрация N 36994) и от 1 октомври 2015 г. N 1080 (регистрирана от Министерство на правосъдието на Руската федерация на 19 октомври brya 2015, регистрация N 39355).

** Федерален закон от 27 юли 2006 г. N 149-FZ "За информация, информационни технологии и защита на информацията" (Събрано законодателство на Руската федерация, 2006 г., N 31, чл. 3448; 2010 г., N 31, чл. 4196; 2011 г.) , N 15, чл. 2038; N 30, чл. 4600; 2012, N 31, чл. 4328; 2013, N 14, чл. 1658; N 23, чл. 2870; N 27, чл. 3479; N 52, чл. 6961, чл. 6963; 2014, N 19, чл. 2302; N 30, чл. 4223, чл. 4243), Федерален закон от 27 юли 2006 г. N 152-ФЗ „За личните данни“ (Събрано законодателство на Руската федерация. Федерация, 2006, N 31, чл. 3451; 2009, N 48, чл. 5716; N 52, чл. 6439; 2010, N 27, чл. 3407; N 31, чл. 4173, чл. 4196; N 49, Чл. 6409; 2011, N 23, чл. 3263; N 31, чл. 4701; 2013, N 14, чл. 1651; N 30, чл. 4038; N 51, чл. 6683; 2014, N 23, чл. 2927, 30, член 4217, член 4243).

Бакалавърска степен

09.03.01 Информатика и компютърно инженерство
09.03.02 Информационни системи и технологии
09.03.03 Приложна информатика
09.03.04 Софтуерно инженерство

Бъдещето на индустрията

Информационните технологии (IT) са една от най -бързо развиващите се индустрии. Промените в тази индустрия са движещи нови технологии и практики за почти всички сектори на икономиката. Дизайн, транспорт, управление на ресурси, маркетинг, управление на хора - всички тези и много други области се променят под влиянието на ИТ.

В ИТ сектора протичат няколко важни процеса. Първо, свързаността на света нараства поради телекомуникационните решения, обемът на данните, преминаващи през мрежата, се увеличава и се разработват решения за обработка на тези данни. Второ, цифровите решения стават все по-мобилни и по-лесни за употреба. Ако сега почти всяко семейство има компютър и всяко друго семейство има смартфон, то след десет години всеки жител на града ще има поне 5-6 устройства, носени по тялото и свързани помежду си. Например очила с разширена реалност, биометрична гривна за здравеопазване, смартфон с функция на интелигентен портфейл и т. Н. Трето, развиват се нови среди за работа, образование и отдих на хората - виртуални светове за най -различни цели, включително тези създадени на базата на технологии за разширена реалност.

Иновациите в други индустрии се раждат в интерфейса с ИТ, така че има много междуиндустриални предизвикателства, които трябва да се преодолеят. Независимо от това, разработването и производството на хардуер, софтуер (софтуер) и системи за сигурност остават приоритет в ИТ сектора. Много обещаващо направление е проектирането на виртуални пространства и интерфейси за взаимодействие с тях.

Професии на бъдещето

Архитект на информационни системи
Дизайнер на интерфейси
Архитект на виртуалността
Дизайнер виртуални светове
Дизайнер на невронни интерфейси
Адвокат по мрежата
Организатор на онлайн общности
ИТ проповедник
Дигитален лингвист
BIG-DATA Modeler

Вероятните точки на пробив през следващите десетилетия ще бъдат:

увеличаване на обема на предаваните данни и модели за тяхната обработка (големи данни, големи данни);
разпространение на софтуер, който може да бъде повлиян от обикновен потребител;
разработване на интерфейси човек-машина;
технологии за изкуствен интелект;
семантични системиработа със значения естествени езици(превод, търсене в Интернет, комуникация човек-компютър и др.);
нови квантови и оптични компютри, които могат значително да ускорят обработката на големи количества данни;
развитие на невроинтерфейси, включително "контрол на мисълта", различни обекти, предаване на усещания и преживявания от разстояние.

Информатика и компютърни технологии 09.03.01

Завършилите по направление обучение „Информатика и компютърно инженерство“ ще се занимават професионално с компютри, системи и мрежи, автоматизирани системи за обработка и управление на информация. Те също така ще отговарят за системи за компютърно проектиране и информационна поддръжка за жизнения цикъл на промишлени продукти, софтуер за тези дейности, което е особено важно в предприятията и индустриите.

Завършилите ще могат да произвеждат математическа, информационна, техническа, езикова, софтуерна, ергономична, организационна и правна подкрепа на изброените системи.

Професията е много търсена в наше време, няма да загуби своята актуалност в близко бъдеще, особено с общата автоматизация на управлението и прехвърлянето на производството към роботика.

Професии

ERP програмист
Html-кодер
ИТ специалист
Уеб администратор
уеб дизайнер
Уеб програмист
Администратор на база данни
Оператор на компютъра
Програмист
Разработчик на база данни
Системен анализатор
Системен програмист
Специалист по SAP
Трафик мениджър
Електронни

Къде да учат

Санкт Петербургски държавен университет по аерокосмическа апаратура (SUAI), Санкт Петербург
Санкт Петербург Национален изследователски университет по информационни технологии, механика и оптика (FGBOU VPO "SPbNIU ITMO") Санкт Петербург
Санкт Петербургски държавен политехнически университет (FGBOU VPO "SPbSPU"), Санкт Петербург
Санкт Петербург Балтийски държавен технически университет VOENMEH на името D.F. Устинов (BSTU VOENMEH на името на Д. Ф. Устинов), Санкт Петербург
Петербургски държавен транспортен университет на император Александър I (PGUPS), Санкт Петербург
Санкт Петербургски национален университет за минерални ресурси "Минно дело", Санкт Петербург
Държавен електротехник Санкт Петербург Технически университетЛЕТИ ги. В И. Улянова (Ленина) (СПбГЕТУ "ЛЕТИ"), Санкт Петербург
Санкт Петербургски държавен морски технически университет (SPbGMTU), Санкт Петербург
Щат Санкт Петербург технологичен институт(Технически университет) (SPbGTI (TU)), Санкт Петербург
Московски физико -технологичен институт ( Държавен университет), (MIPT), Москва
Московски държавен технически университет на името на Н.Е. Бауман (МГТУ на името на Н. Е. Бауман), Москва
Московски държавен технически университет по радиотехника, електроника и автоматизация (MSTU MIREA), Москва
Московски държавен университет по строителство - Национален изследователски университет(FGBOU VPO MGSU), Москва
Новосибирски национален изследователски държавен университет (НСУ), Новосибирск

Посоката на обучение е масивна, спешно необходима за иновативната икономика на Русия, има във всички технически, национални изследвания и федерални университетистрана и дори в някои университети за свободни изкуства.

Къде да работя?

В административните, информационните и производствените отдели на организации от всички сфери (банки, медицински институции, образование, култура, услуги, транспорт, строителни компании, дизайнерски студия, медии); в промишлени предприятия от различни индустрии (нефтен и газов комплекс, електроенергийна промишленост, горско стопанство и селско стопанство, машиностроене, радиоелектроника, космически и отбранителни предприятия); във фирми за софтуер и бази данни; изследователски и дизайнерски организации и други.

Софтуерно инженерство 11.03.04

Завършилите направление „Софтуерно инженерство“ ще се занимават професионално с индустриално производство на софтуер за информационни и изчислителни системи за различни цели.

Бакалаврите и магистрите ще се занимават с разработване на проекти за софтуерни продукти, създаване на софтуер, ще предоставят процеси на жизнения цикъл на софтуерния продукт, собствени методи и инструменти за разработване на софтуерни продукти. В допълнение, завършилите ще трябва да взаимодействат и / или да управляват персонала, участващ в жизнения цикъл на софтуерния продукт, и клиента на софтуера.

Московски авиационен институт(Национален изследователски университет) (MAI), Москва

Московски държавен университет по приборостроене и информатика (MGUPI), Москва

Национален изследователски университет " аспирантураИкономика “(NRU HSE), Москва

Национален изследователски ядрен университет "MEPhI" (NRNU MEPhI), Москва

Новосибирски държавен технически университет (НСТУ), Новосибирск

Волжки държавен университет за обслужване (FGBOU VPO PVGUS), Толиати

Къде да работя?

Софтуерното инженерство се отличава качествено от другите инженерни дисциплини по фундаменталната нематериалност на софтуера; за постигане на необходимите резултати е необходимо да се комбинират математиката и компютърните науки с инженерните подходи, разработени за производството на материални материални обекти.

Много студенти започват работа след първата практика. Те са наети на непълно работно време и могат да комбинират работа с обучение, например в Google, Motorola ZAO, Transas, морски комплекси и системи, HyperMethod IBS и в предприятията на Okeanpribor, RTI системи, Централен изследователски институт Elektropribor

В съответствие с алинея 5.2.41 от Наредбата за Министерството на образованието и науката на Руската федерация, одобрена с Постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. N 466 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., N 23, чл. 2923; N 33, чл. 4386; N 37, чл. 4702; 2014, N 2, чл. 126; N 6, чл. 582; N 27, чл. 3776; 2015, N 26, чл. 3898; N 43, чл. 5976) и параграф 17 от Правилата за разработване, одобряване на федералните държавни образователни стандарти и тяхното изменение, одобрени с Постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 661 (Събрано Законодателство на Руската федерация, 2013 г., N 33, чл. 4377; 2014, N 38, чл. 5069), нареждам:

Структура на бакалавърска програма

Структура на бакалавърска програма		Обемът на бакалавърската програма в z. д.
Структура на бакалавърска програма		академична бакалавърска програма	приложна бакалавърска програма
Блок 1	Дисциплини (модули)	219-222	210-216
	Основна част	87-102	78-96
	Променлива част	120-132	120-132
Блок 2	Практики	9-15	15-24
Блок 2	Променлива част	9-15	15-24
Блок 3	Окончателна държавна сертификация	6-9	6-9
Блок 3	Основна част	6-9	6-9
Обхват на бакалавърската програма		240	240

6.4. Дисциплините (модулите) по философия, история, чужд език, безопасност на живота се прилагат в блок 1 „Дисциплини (модули)“ на бакалавърската програма. Обемът, съдържанието и процедурата за изпълнение на тези дисциплини (модули) се определят от организацията самостоятелно.

6.5. Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се прилагат в рамките на:

7.1.5. Квалификацията на водещите и научно -педагогическите работници на организацията трябва да съответства на квалификационните характеристики, установени в Единния квалификационен наръчник за длъжностите на мениджъри, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на мениджъри и специалисти от висши професионалисти“. и допълнително професионално образование ", одобрена със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрация N 20237), и професионални стандарти (ако има такива).

7.2. Изисквания към кадровите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.2.2. Делът на научно -педагогическите работници (по отношение на процентите, намалени до цели числа) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул) в общия брой на научно -педагогическите работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най -малко 70 процента .

7.2.4. Делът на служителите (в намалени до целочислени стойности на проценти) сред ръководителите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на бакалавърската програма, която се изпълнява (с най -малко 3 години трудов опит в тази професия поле) в общия брой на служителите, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най -малко 10 процента.

7.3.1. Специалните помещения трябва да бъдат класни стаи за лекционни курсове, семинарни курсове, проектиране на курсове (курсова работа), групови и индивидуални консултации, мониторинг и междинно сертифициране, както и помещения за самостоятелна работа и помещения за съхранение и профилактика на учебно оборудване. Специалните стаи трябва да бъдат оборудвани със специализирани мебели и технически учебни пособия, които служат за представяне на образователна информация пред широка аудитория.

За провеждане на лекционни курсове се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебни пособия, предоставящи тематични илюстрации, които съответстват на примерни програми по дисциплини (модули), работни учебни програми по дисциплини (модули).

В случай на неизползване в организацията на електронната библиотечна система (електронна библиотека), библиотечният фонд трябва да бъде попълнен с печатни публикации в размер най-малко на 50 екземпляра от всяко от изданията на основната литература, изброени в работните програми дисциплини (модули), практики и поне 25 копия допълнителна литература за 100 студенти.

7.4. Изисквания към финансовите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.4.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на бакалавърската програма трябва да се извършва в размер не по -нисък от основните нормативни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за дадено ниво на областта на образование и обучение, като се вземат предвид коригиращите коефициенти, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методиката за определяне на нормативните разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми за висше образование по специалности (области на обучение) и разширени групи от специалности (области на обучение), одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 30 октомври 2015 г. N 1272 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 30 ноември 2015 г., регистрация N 39898).

_____________________________

* Списъкът с направления за подготовка на висше образование - бакалавърска степен, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 септември 2013 г. N 1061 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 14 октомври , 2013 г., регистрация N 30163), изменена със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 януари 2014 г. № 63 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 февруари 2014 г., регистрационен № . 31448), от 20 август 2014 г. № 1033 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 септември 2014 г., регистрационен номер 33947), от 13 октомври 2014 г. № 1313 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 ноември 2014 г., регистрационен номер 34691) и от 25 март 2015 г. № 270 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 април 2015 г., регистрационен номер 36994) и от 1 октомври , 2015 N 1080 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 19 октомври 2015 г., регистрация N 39355).

Преглед на документа

Федералният държавен образователен стандарт за висше образование по направление обучение „Информатика и компютърно инженерство“ (бакалавърско ниво) беше одобрен (09.03.01).

Това е набор от изисквания, които са задължителни при изпълнението на основните професионални образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми в посочената посока на обучение.

Стандартът съдържа характеристики на посоката на обучение и професионална дейност на завършилите, усвоили бакалавърската програма. Той също така установява изисквания за резултатите от разработването и структурата на бакалавърската програма.

Одобрен

със заповед на Министерството на образованието

и науката на Руската федерация

1.1. Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование (наричан по -долу - FSES HE) представлява набор от задължителни изисквания за изпълнението на основните професионални образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми в областта на обучението 03/09/01 Информатика и компютърни технологии ( по -долу съответно бакалавърската програма, посока на обучение).

1.2. Получаването на образование по бакалавърска програма е разрешено само в образователна организация на висше образование (наричана по -долу „Организацията“).

1.3. Обучението по бакалавърската програма в Организацията може да се провежда в редовни, задочни и задочни форми.

1.4. Съдържанието на висшето образование по направление обучение се определя от бакалавърската програма, разработена и одобрена от Организацията независимо. При разработването на бакалавърска програма Организацията формира изисквания за резултатите от нейното развитие под формата на универсални, общопрофесионални и професионални компетенции на завършилите (наричани по -долу компетенции).

Организацията разработва бакалавърска програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, като взема предвид съответната примерна основна образователна програма, включена в регистъра на примерни основни образователни програми (по -долу - ПОО).

1.5. При изпълнение на бакалавърска програма Организацията има право да използва електронно обучение, дистанционни образователни технологии.

Електронното обучение, технологиите за дистанционно обучение, използвани при обучението на хора с увреждания и хора с увреждания (наричани по-долу „хора с увреждания и хора с увреждания“), трябва да предвиждат възможността за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.

Не се допуска прилагането на бакалавърската програма, използваща изключително електронно обучение, технологии за дистанционно обучение.

1.6. Изпълнението на бакалавърската програма се осъществява от Организацията както независимо, така и чрез мрежовата форма.

1.7. Бакалавърската програма се изпълнява на държавния език на Руската федерация, освен ако в местния регулаторен акт на Организацията не е посочено друго.

1.8. Срокът за получаване на образование по бакалавърска програма (независимо от използваните образователни технологии):

редовното обучение, включително ваканциите, предоставени след преминаване на държавната окончателна сертификация, е 4 години;

при задочна или задочна форма на обучение се увеличава с поне 6 месеца и не повече от 1 година в сравнение с периода на получаване на образование в редовна форма на обучение;

при обучение по индивидуална учебна програма за хора с увреждания и хора с увреждания, тя може да бъде увеличена по тяхно искане с не повече от 1 година спрямо периода на обучение, установен за съответната форма на обучение.

1.9. Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (по -нататък - к.с.) независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма с помощта на мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма според индивидуалната учебна програма.

Обемът на бакалавърската програма, реализирана за една учебна година, е не повече от 70 c.u. независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма чрез мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма по индивидуалната учебна програма (с изключение на ускореното обучение), и с ускорено обучение - не повече от 80 ку

1.10. Организацията независимо определя в рамките на сроковете и обхвата, установени с точки 1.8 и 1.9 от Федералния държавен образователен стандарт на VO:

срокът за придобиване на образование по бакалавърска програма в задочни или задочни форми на обучение, както и по индивидуална учебна програма, включително с ускорено обучение;

обема на бакалавърската програма, реализирана за една учебна година.

1.11. Области на професионална дейност и области на професионална дейност, в които завършилите, които са усвоили бакалавърската програма (оттук нататък - възпитаници) могат да извършват професионални дейности:

06 Комуникационни, информационни и комуникационни технологии (в областта на проектирането, разработването, внедряването и експлоатацията на компютърни технологии и информационни системи, управление на техния жизнен цикъл);

40 Кръстосани видове професионална дейност в индустрията (в областта на организирането и провеждането на научноизследователска и развойна дейност в областта на информатиката и компютърните технологии).

Завършилите могат да извършват професионална дейност в други области на професионална дейност и (или) области на професионална дейност, при условие че тяхното ниво на образование и придобити компетенции отговарят на изискванията за квалификация на служителите.

1.12. Като част от развитието на бакалавърската програма, завършилите могат да се подготвят за решаване на проблеми с професионална дейност от следните видове:

изследвания;

производствено -технологични;

организационни и управленски;

проект.

1.13. При разработването на бакалавърска програма Организацията установява фокуса (профила) на бакалавърската програма, който съответства на посоката на обучение като цяло, или уточнява съдържанието на бакалавърската програма в рамките на посоката на обучение, като го фокусира върху:

област (и) и сфера (и) на професионална дейност на завършилите;

вид (видове) задачи и задачи на професионална дейност на завършилите;

ако е необходимо - към обектите на професионална дейност на завършилите или областта (ите) на знание.

1.14. Бакалавърската програма, съдържаща информация, съставляваща държавна тайна, се разработва и прилага в съответствие с изискванията, предвидени от законодателството на Руската федерация и други нормативни нормативни актове в областта на защитата на държавните тайни.

2.1. Структурата на бакалавърската програма включва следните блокове:

Блок 1 „Дисциплини (модули)“;

Блок 2 "Практика";

Блок 3 „Окончателна държавна сертификация“.

Структура на бакалавърска програма		Обемът на бакалавърската програма и нейните блокове в ч.с.
	Дисциплини (модули)	не по -малко от 160
	Практикувайте	не по -малко от 20
	Окончателна държавна сертификация	не по -малко от 9
Обхват на бакалавърската програма

2.2. Бакалавърската програма трябва да осигури прилагането на дисциплини (модули) по философия, история (история на Русия, обща история), чужд език, безопасност на живота в рамките на блок 1 "Дисциплини (модули)".

2.3. Бакалавърската програма трябва да гарантира прилагането на дисциплини (модули) във физическата култура и спорта:

в размер на най -малко 2 c.u. в рамките на блок 1 „Дисциплини (модули)“;

в размер на поне 328 академични часа, които са задължителни за усвояване, не се превеждат в у.е. и не са включени в обхвата на бакалавърската програма в рамките на избираеми дисциплини (модули) в редовното обучение.

Дисциплините (модулите) във физическата култура и спорта се прилагат по начина, определен от Организацията. За хората с увреждания и хората с увреждания Организацията установява специална процедура за усвояване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като се отчита тяхното здравословно състояние.

2.4. Блок 2 „Практика“ включва образователни и индустриални практики (по -долу заедно - практики).

Видове тренировъчни практики:

познавателна практика;

оперативна практика;

изследователска работа (придобиване на първични изследователски умения).

Видове индустриална практика:

технологична (дизайнерска и технологична) практика;

оперативна практика;

изследователска работа.

2.6. Организация:

избира един или повече видове образователни и един или няколко вида индустриални практики от списъка, посочен в параграф 2.4 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование;

има право да установи допълнителен вид (видове) образователна и (или) индустриална практика;

определя обхвата на всеки вид практика.

2.7. Блок 3 „Окончателна държавна атестация“ включва:

подготовка за полагане и полагане на държавен изпит (ако Организацията е включила държавния изпит в държавното окончателно удостоверяване);

изпълнение и защита на последната квалификационна работа.

2.8. При разработването на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност да овладеят избираеми дисциплини (модули) и факултативни дисциплини (модули).

Дисциплините по избор (модули) не са включени в обхвата на бакалавърската програма.

2.9. В рамките на бакалавърската програма се разграничават задължителна част и част, образувана от участници в образователните отношения.

Задължителната част от бакалавърската програма включва дисциплини (модули) и практики, които осигуряват формирането на общи професионални компетентности, както и професионални компетенции, установени от ПОО като задължителни (ако има такива).

Задължителната част от бакалавърската програма включва, включително:

дисциплини (модули), посочени в точка 2.2 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование;

дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, реализирани в рамките на блок 1 „Дисциплини (модули)“.

Дисциплините (модулите) и практиките, които осигуряват формирането на универсални компетентности, могат да бъдат включени в задължителната част от бакалавърската програма и в частта, формирана от участниците в образователните отношения.

Обемът на задължителната част, с изключение на обема на държавното окончателно сертифициране, трябва да бъде най -малко 40 процента от общия обем на бакалавърската програма.

2.10. Организацията трябва да предостави на хората с увреждания и на хората с увреждания (по тяхно желание) възможност да учат по бакалавърска програма, като се вземат предвид особеностите на тяхното психофизическо развитие, индивидуалните способности и, ако е необходимо, да се осигури корекция на нарушенията в развитието и социалната адаптация на тези лица.

2.11. Изпълнението на част (части) от образователната програма и държавна окончателна атестация, в рамките на която (която) учениците се информират за информация с ограничен достъп и (или) секретни модели на оръжия, военна техника, техните компоненти се използват за образователни цели, не се допуска с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение.

3.1. В резултат на овладяването на бакалавърската програма, завършилият трябва да е формирал компетенциите, установени от бакалавърската програма.

3.2. Бакалавърската програма трябва да установи следните универсални компетенции:

	Код и наименование на универсалната компетентност на завършилия
Системи и критично мислене	UK-1. Може да търси, критично да анализира и синтезира информация, да прилага системен подходза решаване на задачите
Разработване и изпълнение на проекти	UK-2. Може да определи обхвата на задачите в рамките на целта и да избере най -добрите начини за тяхното решаване, въз основа на действащите правни норми, наличните ресурси и ограничения
Работа в екип и лидерство	UK-3. Умее да осъществява социално взаимодействие и да изпълнява своята роля в екипа
Комуникация	UK-4. Способен да осъществява бизнес комуникация в устна и писмена форма на държавния език на Руската федерация и чужд език (и)
Междукултурно взаимодействие	UK-5. Способен да възприема междукултурното многообразие на обществото в социално-исторически, етичен и философски контекст
Самоорганизация и саморазвитие (включително опазване на здравето)	UK-6. Способен да управлява времето си, да изгражда и прилага траектория на саморазвитие, основано на принципите на образование през целия живот
	UK-7. Може да поддържа подходящо ниво на физическа годност, за да осигури пълноценна социална и професионална дейност
Безопасност на живота	UK-8. Може да създава и поддържа безопасни условия на живот, включително в случай на извънредни ситуации

3.3. Бакалавърската програма трябва да установи следните общи професионални компетенции:

ОПК-1. Може да прилага естествени науки и общи инженерни знания, методи за математически анализ и моделиране, теоретични и експериментални изследванияв професионална дейност;

OPK-2. Способен да използва съвременни информационни технологии и софтуер, включително местно производство, при решаване на проблеми с професионалната дейност;

OPK-3. Възможност за решаване на стандартни задачи на професионална дейност, основани на информационна и библиографска култура, използвайки информационни и комуникационни технологии и отчитайки основните изисквания за информационна сигурност;

OPK-4. Може да участва в разработването на стандарти, норми и правила, както и техническа документация, свързана с професионална дейност;

OPK-5. Възможност за инсталиране на софтуер и хардуер за информационни и автоматизирани системи;

OPK-6. Може да разработва бизнес планове и технически спецификации за оборудване на отдели, лаборатории, офиси с компютърно и мрежово оборудване;

OPK-7. Може да участва в настройката и настройката на хардуерни и софтуерни системи;

OPK-8. Умее да разработва алгоритми и програми, подходящи за практическа употреба;

OPK-9. Може да овладее методите за използване на софтуер за решаване на практически проблеми.

3.4. Професионалните компетенции, установени от бакалавърската програма, се формират на базата на професионални стандартисъответстващи на професионалните дейности на завършилите (ако има такива), както и при необходимост въз основа на анализ на изискванията за професионални компетенции за завършилите на пазара на труда, обобщаване на вътрешния и чуждестранния опит, консултации с водещи работодатели, сдружения на работодатели в бранша, в които завършили, други източници (по -нататък - други изисквания към завършилите).

3.5. При определяне на професионалните компетенции, установени от бакалавърската програма, Организацията:

включва в бакалавърската програма всички задължителни професионални компетенции (ако има такива);

включва независимо определени една или повече професионални компетенции, въз основа на посоката (профила) на бакалавърската програма, въз основа на професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите (ако има такива), а също така, ако е необходимо, въз основа на анализ на други изисквания към завършилите (Организацията има право да не включва професионални компетентности, определени самостоятелно, при наличие на задължителни професионални компетенции, както и в случай на включване на препоръчаните професионални компетенции в бакалавърската програма).

Когато определя професионални компетенции въз основа на професионални стандарти, Организацията избира професионални стандарти, които съответстват на професионалната дейност на завършилите, измежду посочените в приложението към Федералния държавен образователен стандарт за висше образование и (или) други професионални стандарти, които съответстват на професионалните дейности на завършилите от регистъра на професионалните стандарти (списък на професионалните дейности), публикувани на специализирания уебсайт на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация „Професионални стандарти“ (http://profstandart.rosmintrud.ru) (тема до наличието на съответни професионални стандарти).

От всеки избран професионален стандарт Организацията избира една или повече обобщени трудови функции (по -нататък - OTF), съответстващи на професионалните дейности на завършилите, въз основа на квалификационното ниво, установено от професионалния стандарт за OTF и изискванията на раздел „Изисквания за образование и обучение ". OTF може да бъде избран изцяло или частично.

3.6. Наборът от компетенции, установен от бакалавърската програма, трябва да гарантира на завършилия способността да извършва професионална дейност в поне една област на професионална дейност и областта на професионалната дейност, установена в съответствие с параграф 1.11 от Федералния държавен образователен стандарт на висшето образование и за решаване на проблемите с професионалната дейност от поне един вид, установен в съответствие с параграф 1.12 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование.

3.7. Организацията установява показатели за постигане на компетенции в бакалавърската програма:

универсални, общопрофесионални и, ако има такива, задължителни професионални компетентности - в съответствие с показателите за постигане на компетентности, установени от ПОО;

3.8. Организацията самостоятелно планира резултатите от обучението по дисциплини (модули) и практики, които трябва да бъдат съотнесени към показателите за постигане на компетентности, установени в бакалавърската програма.

Съвкупността от планираните учебни резултати по дисциплини (модули) и практики трябва да осигури формирането у завършилите всички компетенции, установени от бакалавърската програма.

4.1. Изискванията за условията за изпълнение на бакалавърската програма включват общосистемни изисквания, изисквания за материално-техническо и образователно-методическо осигуряване, изисквания за персонала и финансови условия за изпълнение на бакалавърската програма, както и изисквания за кандидатстващата механизми за оценка на качеството. образователни дейностии подготовка на студенти за бакалавърската програма.

4.2.1. Организацията трябва да има, въз основа на собственост или друго правно основание, материалната и техническата поддръжка на образователни дейности (помещения и оборудване) за изпълнението на бакалавърската програма в Блок 1 „Дисциплини (модули)“ и Блок 3 „Държавен финал сертифициране “в съответствие с учебната програма.

4.2.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до електронната информационна и образователна среда на Организацията от всяка точка, където има достъп до информационната и телекомуникационната мрежа „Интернет“ (по -долу - „Интернет“), както на територията на Организацията, така и извън нея. Условия за функциониране на електронната информационна и образователна среда могат да бъдат създадени с помощта на ресурсите на други организации.

Електронната информационна и образователна среда на Организацията трябва да осигурява:

достъп до учебни програми, работни програми по дисциплини (модули), практики, електронни образователни публикациии електронни образователни ресурси, посочени в работните програми по дисциплини (модули), практики;

формирането на електронно портфолио на студент, включително запазването на неговата работа и оценките за тези произведения.

В случай на прилагане на бакалавърска програма, използваща електронно обучение, дистанционни образователни технологии, електронната информационна и образователна среда на Организацията трябва допълнително да предоставя:

записване на напредъка на образователния процес, резултатите от междинното сертифициране и резултатите от усвояването на бакалавърската програма;

провеждане на обучителни сесии, процедури за оценка на учебните резултати, чието изпълнение се осигурява с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение;

взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

4.2.3. При изпълнение на бакалавърска програма в мрежова форма изискванията за изпълнение на бакалавърска програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси материално-техническа и образователна и методическа подкрепа, предоставена от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма в мрежа форма.

4.3.1. Помещенията трябва да бъдат класни стаи за провеждане на обучителни сесии, предвидени в бакалавърската програма, оборудвани с оборудване и технически средства за обучение, чийто състав се определя в работните програми по дисциплини (модули).

Разрешено е подмяната на оборудването с неговите виртуални аналози.

4.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран и безплатен софтуер, включително вътрешно производство (съставът се определя в работните програми на дисциплини (модули) и подлежи на актуализация, ако е необходимо).

4.3.3. При използване на печатни публикации в образователния процес библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни издания в размер най -малко 0,25 екземпляра от всяка от публикациите, посочени в работните програми по дисциплини (модули), практики, на студент измежду лица едновременно овладяване на съответната дисциплина (модул), преминаваща съответна практика.

4.3.4. На студентите трябва да се осигури достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии, до съвременни професионални бази данни и информационни справочни системи, чийто състав се определя в работните програми по дисциплини (модули) и подлежи на актуализиране (ако е необходимо) ...

4.3.5. Учениците от хората с увреждания и хората с увреждания трябва да бъдат снабдени с печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към ограниченията на тяхното здраве.

4.4.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от преподавателския състав на Организацията, както и от лица, ангажирани от Организацията при изпълнението на бакалавърската програма при други условия.

4.4.2. Квалификацията на преподавателския състав на Организацията трябва да отговаря квалификационни изискванияпосочени в ръководствата за квалификация и (или) професионални стандарти (ако има такива).

4.4.3. Най -малко 60 процента от броя на преподавателския персонал на Организацията, участващ в изпълнението на бакалавърската програма, и лицата, ангажирани от Организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия (въз основа на броя на заместените ставки, намалени до цели числа) ), трябва да провежда научни, образователни и методически и (или) практическа работасъответстващ на профила на преподаваната дисциплина (модул).

4.4.4. Най-малко 5 процента от броя на преподавателския персонал на Организацията, участващ в изпълнението на бакалавърската програма, и лица, ангажирани от Организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия (въз основа на броя заместени ставки, намалени до целочислени стойности ) трябва да са мениджъри и (или) служители на други организации, които извършват трудова дейност в професионална област, съответстваща на професионалната дейност, за която се подготвят завършилите (да имат най -малко 3 години трудов стаж в тази професионална област).

4.4.5. Най -малко 50 процента от броя на преподавателския персонал на Организацията и лицата, участващи в образователните дейности на Организацията при други условия (въз основа на броя на заместените ставки, намалени до целочислени стойности), трябва да имат академична степен (включително получена академична степен в чужда държава и призната в Руската федерация) и (или) академично звание (включително академично звание, придобито в чужда държава и признато в Руската федерация).

4.5.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на бакалавърската програма следва да се осъществява в размер не по -нисък от стойностите на основните стандарти за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми за висше образование - бакалавърски програми и ценностите на корекционни коефициенти към основните стандарти за разходи, определени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

4.6.1. Качеството на образователните дейности и обучението на студентите по бакалавърската програма се определя в рамките на системата за вътрешно оценяване, както и системата за външно оценяване, в която Организацията участва на доброволни начала.

4.6.2. За да подобри бакалавърската програма, Организацията, когато провежда редовна вътрешна оценка на качеството на образователните дейности и обучава студентите по бакалавърската програма, включва работодатели и (или) техните асоциации, други юридически лица и (или) физически лица, включително преподавателския състав на Организацията.

В рамките на вътрешната система за оценка на качеството на образователните дейности по бакалавърската програма на студентите се дава възможност да оценят условията, съдържанието, организацията и качеството на образователния процес като цяло и отделни дисциплини (модули) и практики.

4.6.3. Външна оценка на качеството на образователните дейности по бакалавърската програма като част от процедурата държавна акредитацияизвършва с цел да се потвърди съответствието на образователните дейности по бакалавърската програма с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, като се вземе предвид съответното ПОО.

4.6.4. Външната оценка на качеството на образователните дейности и обучението на студентите по бакалавърската програма може да се извършва в рамките на професионална и обществена акредитация, провеждана от работодатели, техните асоциации, както и организации, упълномощени от тях, включително чуждестранни организации, или оторизирани национални професионални и обществени организации, които са част от международни структури, за да признаят качеството и нивото на обучение на завършилите, които отговарят на изискванията на професионалните стандарти (ако има такива), изискванията на пазара на труда за специалисти от съответния профил.